PROGETTO EDUCAZIONE ALIMENTARE

Temi le abitudini alimentari nel Regno Unito e

negli Stati Uniti le tradizioni culinarie dell’Emilia Romagna e

delle altre zone di provenienza degli alunni la fiaba tradizionale (Cenerentola – Riccioli

d’Oro e i tre orsi) il romanzo dell’Ottocento (Charles Dickens e

la condizione dei bambini - Oliver Twist) musica: la nursery rhyme e il musical

Soggetti coinvolticlasse 2D Scuola Media “Don Minzoni”

Istituto Comprensivo San Biagio Ravenna

insegnanti di inglese, scienze, musica, lettere del Consiglio di Classe

insegnante madrelingua inglese (4 ore)

corrispondenti via e-mail, studenti e insegnante della scuola Seven Hills School di Walnut Creek, San Francisco, U.S.A. HOME

PERCORSO DIDATTICO a) ricerca di informazioni specifiche b) ricerche libere su internet dato un tema stabilitoc) approfondimenti interdisciplinarid) intervistee) preparazione di ricettarif) situazioni comunicative

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A) RICERCA DI INFORMAZIONI SPECIFICHE

1 introducing the topic 2 a web quest

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B) RICERCHE LIBERE SU INTERNET DATO UN TEMA STABILITO

typical British meals tea a British tradition English breakfast ethnic food in the UK strange

food from Britain

typical British meals tea a British tradition English breakfast ethnic food in the UK strange food from Britain

1. creazione di PPT 2. Riprese video

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C) APPROFONDIMENTI INTERDISCIPLINARI

4. the traditional poem: “Pancake song”

English breakfast

5. “Oliver Twist asks for more”

Oliver exercises

Oliver Twist

6. the musical and the song “Food glorious food”

Oliver exercises

1. “Cinderella” at breakfast time

Cinderella

Cinderella script

2. “Goldilocks” eating porridge

goldilocks

goldilocks exercise

3. the nursery rhyme: “Polly put the kettle on”

tea a British tradition

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D) INTERVISTE1. creazione di documenti

interview with Erin

interview with our e-friends

2. riprese video

report food in the USA

interview with our e-friends

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E) PREPARAZIONE DI RICETTARI 2D’s cookbook n1 2D’s cookbook n2 something

sweet to end with

at the restaurant

F) SITUAZIONI COMUNICATIVE

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