METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE

ESERCITAZIONI A.A 2010/11

Anno Accademico 2010/2011Università degli Studi di Milano – Facoltà di Scienze PoliticheMetodologia della ricerca sociale (GLO)prof. Ferruccio Biolcati Rinaldi

STRUTTURA DEI PRODOTTISCIENTIFICI

1. Il quadro teorico di riferimento

2. La domanda di ricerca

3. Le ipotesi

4. Analisi dati

5. Interpretazione dei dati

6. Conclusioni

Definizione del disegno di ricerca

• Il fenomeno da studiare • Metodo e tecniche • La popolazione di riferimento

Il fenomeno da studiare • I “bamboccioni” in Italia

• La transizione ai ruoli adulti e i corsi di vita

COSA INTENDIAMO CON TRANSIZIONE AI RUOLI ADULTI?

COSA VOGLIAMO STUDIARE EMPIRICAMENTE ?

La popolazione di riferimento

• Gli studenti iscritti alla Facoltà di Scienze politiche dell’Università degli Studi di Milano

• Campione non probabilistico • Web survey

Come raggiungiamo gli intervistati?

Ipotesi discusse in aula: • Mailing list gruppi studenteschi• Facebook social network• Sito web docenti• Avviso pagina unimi spo• Inviti cartacei, banchetti • Presentazioni in classe• Quote , 3 per studente

I temi del questionario: suggerimenti emersi in classe

• Indipendenza economica • Lavoro• Uscita dalla casa dei genitori • Responsabilità in casa • Matrimonio – convivenza• Figli• Età biologica/sociale • Responsabilità sociali (comportamenti e atteggiamenti)• Definizione soggettiva sentirsi adulto• Autonomia progettuale

Le diverse fasi

1. Domanda di ricerca2. Operativizzazione (dai concetti alle

variabili)3. Costruzione del questionario4. Il piano di campionamento 5. Rilevazione 6. Analisi statistica dei dati7. Interpretazione dei dati

Autocompilazione (postale, web survey, distribuzione )

Vantaggi Nessuna distorsione da intervistatoreLibertà e autonomia nei tempi di compilazione Costi bassi Svantaggi: le domande devono essere molto semplici non si ha la sicurezza dell’identità di chi risponde e

dell’inesistenza d’influenze da parte di altre persone presenti; il tasso di ritorno dei questionari compilati è in genere basso; l’auto-selezione dei rispondenti avviene spesso secondo

parametri non desiderati da chi ha impostato la ricerca;

Operativizzazione

La struttura del questionario(Meraviglia 2004, 155-192)

PROBLEMI COMUNI E POSSIBILI RIMEDI

Desiderabilità socialeEvitare domande dirette

Mancanza di opinioniNon dare per scontato che l’intervistato sia informato o abia una

opinione

Response set Evitare batterie lunghe

AcquiescenzaAgire sul contenuto e struttura del questionario

FONTI DI INFLUENZA DOVUTE ALLO STRUMENTO (MERAVIGLIA 2004, 155-192)

1) Linguaggio semplice e chiaro2) No lista di risposte troppo estesa3) Evitare espressioni gergali4) No espressioni potenzialmente ambigue5) Evitare termini connotati negativamente e formulazioni

tendenziose6) No espressioni sintatticamente complesse7) Evitare domande con risposte non univoche8) Utilità del riferimento temporale9) Fare riferimento a casi concreti anziché a principi astratti10) Tenere conto del response set

Un difficile equilibrio

L’intervista non deve superare determinati limiti di tempo;Ogni domanda deve avere uno scopo ben preciso. Ogni domanda in più e ogni grado di difficoltà in più hanno

un costo in termini di tasso di risposta e, in definitiva, di rappresentatività

Equilibrio tra due tendenze: da un lato, la considerazione di tutti i fattori che possono avere un ruolo determinante per la qualità percepita in un servizio, dall’altro lato , la reale attuabilità del questionario!

DIVENTARE ADULTI: LE TEMATICHE DEL QUESTIONARIO

1. Inserimento nel mercato del lavoro ( 3 sottotematiche)

2. Indipendenza abitativa (3 sottotematiche)3. Matrimonio/convivenza (3 sottotematiche)4. Nascita di un figlio ( 2 sottotematiche)5. Sentirsi adulti (1 tematica)

• Quali sono gli atteggiamenti, le aspettative e I comportamenti degli studenti e studentesse rispetto a questi cinque aspetti che siamo soliti attribuire all’essere adulto?

Gruppo Referente

1. INSERIMENTO NEL MERCATO DEL LAVORO a. L’accesso al mondo del lavoro 1

b. Le rappresentazioni del lavoro 2

c. Flessibilità e precarietà 3

2. INDIPENDENZA ABITATIVA a. Il rapporto con i genitori 4

b. La condivisione dei compiti domestici/responsabilità

5

c. Le intenzioni per il futuro 6

3. MATRIMONIO/CONVIVENZA a. Matrimonio o convivenza? 7

b. I ruoli di genere 8

c. Le intenzioni per il futuro 9

4 . I FIGLI a. Rappresentazione della maternità/paternità 10

b. Le intenzioni per il futuro 11

5. SENTIRSI ADULTI 12

I Gruppi di lavoro

• 12 tematiche• 12 gruppi• Ciascun gruppo lavora su un’area

tematica e sviluppa domande del questionario che diano luogo ad un massimo di 5 variabili (minimo 3 variabili)

• NB: in caso di batterie ogni item corrisponde ad una variabile!

Le tematiche del questionario

1. Inserimento nel mercato del lavoro A. L’accesso al mondo del lavoro (tempi

di inserimento, modalità di ricerca, fonti di orientamento, ….)

B. Le rappresentazioni del lavoro (lavoro desiderato, caratteristiche importanti,….)

C. Flessibilità e precarietà

2. Indipendenza abitativa A. Il rapporto con i genitori B. La condivisione dei compiti

domestici/responsabilità C. Le intenzioni per il futuro

Le tematiche del questionario

Le tematiche del questionario

3. Matrimonio/convivenza A. Matrimonio o convivenza? B. I ruoli di genere C. Le intenzioni per il futuro

4. I figli

A. Rappresentazione della maternità/paternità

B. Le intenzioni per il futuro

Le tematiche del questionario

Le tematiche del questionario

• 5. Sentirsi adulti Alcuni suggerimenti emersi in classe:

• Età biologica/sociale• Atteggiamenti e comportamenti “da adulto” • Autonomia progettuale• Responsabilità verso altri

Tempi • Ogni gruppo deve inviare via e- mail (

simona.guglielmi@unimi.it) entro il 29 Aprile una prima bozza di domande

• Ogni gruppo riceverà un commento scritto per eventuali modifiche integrazioni

• Per la stesura delle domande usare il modello .xls disponibile sul sito del docente

• Per la formulazione delle domande leggere la guida all’utilizzo del programma Survey

• La versione definitiva delle domande dovrà essere ultimata entro il 4 maggio