Istituto Comprensivo Giulianova 1

a.s. 2016/2017

Materia:flauto

Docente: Mauro Baiocco

PROGRAMMAZIONE ANNUALE - classe 3A-3C-3D-3E

Accertamento dei prerequisiti

Dalle prove d’ingresso si evince il raggiungimento della preparazione di ogni alunno sotto

l’aspetto tecnico-manipolatorio sonoro e musicale. Inoltre, si inizia ad evidenziare l’aspetto

interpretativo.

Obiettivi finali

1. Saper eseguire correttamente i suoni dal FA acuto della terza ottava al SI acuto della terza

ottava. Tenendo conto delle comprensibili difficoltà che alcuni allievi potrebbero incontrare, si

ritiene di poter limitare in questo caso tale obiettivo alla sola conoscenza ed abilità esecutiva dei

souni dal FA acuto della terza ottava al LA acuto della terza ottava.

2. Saper eseguire correttamente una semplice sonata del periodo barocco per flauto e pianoforte o

chitarra.

3. Saper eseguire correttamente la propria parte nell’ambito di un insieme orchestrale.

4. Saper eseguire correttamente gli esercizi dal n. 16 al numero 58 di “G. Gariboldi- 58 es. per

flauto”.

5. Saper eseguire correttamente gli esercizi dal n. 1 al n. 6 di “L. Hugues-La scuola del flauto, I

grado op. 51”.

Obiettivi specifici

Esecuzione di suoni lunghi sulla nota FA della terza ottava;

esecuzione di suoni lunghi sulla nota SOL della terza ottava;

esecuzione di suoni lunghi sulla nota LA della terza ottava;

esercizi dal numero 16 al numero 30 di “Gariboldi”;

esercizi dal n. 1 al n. 3 di “L. Hugues duetti op. 51”;

studio del 1^ tempo della sonata del periodo barocco:

esrecizi dal n. 31 al n. 4° di Gariboldi;

studio del 2^ tempo dela sonata;

esercizi dal n. 4 al n. 6 di Hugues;

studio del terzo tempo della sonata;

esercizi dal n. 41 al n. 58 di Gariboldi;

esecuzioni libere tratte dal repertorio cameristico (duetti, trii, quartetti ecc.).

Metodologie

Premesso che lo studio di uno strumento musicale non si limita esclusivamente ad un fatto

meccanico ma coinvolge altri fattori non meno importanti come le potenzialità, le particolari

predisposizioni, le qualità, la sensibilità musicale, il metodo di studio, l’applicazione…..per far si

che i summenzionati fattori entrino in gioco in maniera equilibrata tali da garantire una crescita

musicale organica, è importante che si attivi un processo di produzione-riproduzione-

interpretazione.

La produzione rappresenta il momento personale dell’allievo che mostra un proprio prodotto

musicale; la riproduzione rappresenta il momento in cui l’allievo ripropone il prodotto mettendo in

pratica gli eventuali consigli o le opportune correzioni del docente; l’interpretazione rappresenta il

momento più importante perché l’allievo esterna la propria personalità musicale, sempre però nel

rispetto delle regole esecutive e secondo il proprio estro artistico.

L’esempio strumentale dell’insegnante sarà in alcuni casi coadiuvato da proposte di ascolto

di importanti esecutori attraverso l’utilizzo di apparati riproduttivi.

Attività di approfondimento, potenziamento e recupero

Come previsto dall’Art. 3 comma 2 dl D.M. 06/08/1999, sono previste delle attività di

approfondimento, potenziamento e recupero. Tali attività, svolte nelle ore pomeridiane in momenti

diversi dalle ore di lezione destinate agli allievi, sono impiegate principalmente come recuperi di

lezione ad alunni che eventualmente si assentano durante la settimana e, favorendo la

“valorizzazione delle eccellenze” (all. A, sesto capoverso del D.M. succitato), come potenziamento

ed approfondimento per gli allievi meritevoli che, soprattutto in vista di certi impegni (concorsi,

esibizioni pubbliche ecc.) necessitano di essere maggiormente seguiti.

Iniziative extracurricolari

Per tutte le classi del corso musicale sono previsti uscite didattiche e viaggi di istruzione al

fine di poter partecipare a concorsi, mostre e visite ad istituzioni di grande interesse musicale.

Dette attività possono essere puntualizzate non prima dei prossimi mesi di gennaio-febbraio,

periodo in cui sono resi noti gli appuntamenti da prendere in considerazione.

Verifiche

Le verifiche saranno effettuate secondo i seguenti criteri:

- emissione del suono;

- tecnica manipolatoria;

- capacità di esecuzione di un brano individualmente;

- capacità di esecuzione di un brano nell’ambito di un insieme;

- applicazione domestica;

- impegno ed interesse;

- cura del materiale.

Valutazione

Dal momento che le lezioni di strumento sono individuali, le verifiche saranno costanti;

tuttavia a scadenze periodiche si procederà ad una valutazione sulla base dei suddetti criteri.

Giulianova, 11/10/2016

IL DOCENTE

Mauro Baiocco