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Manuale esercizi sport

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Manuale

esercizi sport

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Care amiche e cari amici degli sport invernali,

con gli Swisscom SnowDays, Swisscom e Swiss-Ski perseguono un duplice obiettivo: offrire alle scuole di tutta la Svizzera la possibilità di vivere un’emozionante giornata sulla neve e avvicinare i giovani al nostro sport in modo ludico.

Affinché gli Swisscom SnowDays non si limitino a un evento di una giornata, ma rimangano un’esperienza che arricchisca scolare, scolari e docenti, in collaborazione con Swiss-Ski e mobilesport.ch, Swisscom ha creato un documento con esercizi destinati all’insegnamento dello sport, all’insegna di

«chi vuole aver successo sulla neve, si prepara nei periodi in cui non c’è neve.»

Desideriamo mettere a disposizione questa serie di esercizi a tutti coloro che si interessano agli sport della neve, che desiderano prepararsi seriamente a una giornata sulla neve oppure desiderano creare un’avvin-cente ora di sport. Le tre unità d’allenamento aiutano gli scolari a prepararsi allo Swisscom SnowDay e alla stagione invernale migliorando la condizione fisica e il coordinamento del corpo. Questo documento è rivolto a tutti e può essere trasmesso anche ad altri docenti di sport! È importante che il numero di ripetizioni e il grado di difficoltà venga adattato al livello dei ragazzi e dei giovani.

Trovate altre informazioni sugli impegni di Swisscom a favore dello sport di massa suwww.swisscom.ch/sponsoring

Auguriamo a voi e alle vostre classi una divertente preparazione allo Swisscom SnowDay e naturalmente una splendida stagione invernale.

Sportivi saluti

Andrea Meier Roland HerzigResponsabile progetto Swisscom Sviluppo della formazione Swiss-Ski

Prefazione

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SommarioForte come Beat Feuz (Lezione 1) 4Introduzione: Palla dietro alla linea 5Postazione 1: slalom parallelo 6Postazione 2: partenza 6Postazione 3: allenamento della discesa 7Postazione 4: salto 7Postazione 5: slalom 8Postazione 6: vittoria, giubilo nella zona d’arrivo 8Ritorno alla calma: Salto di base 9Ritorno alla calma: Salto alternato 9Ritorno alla calma: In equilibrio sulla corda 10

Saltare come Simon Ammann (Lezione 2) 11Introduzione: Acchiappino del nastrino 12Introduzione: Percorso a saltelli 12Postazione 1: salta sulla torre 13Postazione 2: salta come una rana 13Postazione 3: duello dei saltelli 14Postazione 4: atterraggio da Telemark 14Ritorno alla calma: Streetball 15

Con stile come David Hablützel (Lezione 3) 16Introduzione: Palla seduta 17Postazione 1: in equilibrio 18Postazione 2: di testa 18Postazione 3: slackline 19Postazione 4: sessione di spin 19Postazione 5: airtime 20Ritorno alla calma: Tiro di stile 21

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Forte come Beat Feuz

Lezione 1

Questo allenamento si focalizza sulla forza e sulla coordinazione. I bambini svolgono a coppie un circuito composto di quattro o cinque postazioni.

Condizioni quadroDurata: 60-90 minutiDimensione del gruppo: 8-16 bambiniEtà: 7-12 anni

Obiettivi d’apprendimentoMiglioramento della forza generale e della coordinazione.Osservazione: i bambini svolgono un allenamento a postazioni in gruppo in cui sono veramente caricatie motivati.

Identikit

Beat FeuzDisciplina: sci alpinoVincitore della medaglia di bronzo di discesa libera ai Campionati del mondo 2015

Dati personaliData di nascita: 11.02.1987Altezza (cm): 172Peso (kg): 82Sci club: SchangnauAssociazione regionale: SSMGara preferita: Wengen, KvitfjellPiatto preferito: Pizza / Cordon bleuBevanda preferita: Rivella, coca-colaMusica: pop, rockFilm: HangoverHobby: unihockey, poker, tennis

www.beat-feuz.ch

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Introduzione: Palla dietro alla linea

In un campo da basket o da pallavolo o su un campo da gioco di 12m × 24m, due squadre cercano didepositare la palla dietro la linea di fondo avversaria. Passarsi la palla con la mano (o le mani). È possibilefar rimbalzare la palla più volte sul suolo con una mano, sia stando fermi o in movimento (= dribbling).Chi prende la palla dopo il rimbalzo può fare 3 passi a piedi o a corsa con la palla in mano. Ciò vale anche prima e/o dopo aver dribblato. Se la palla resta sul posto dopo il rimbalzo o se la si tiene dopo un dribbling, deve essere tirata.

Consiglio: più le dimensioni del campo e del gruppo sono piccole più l’intensità è elevata.

Materiale:Palla da pallavolo,nastrini per marcare le due squadre

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Postazione 1: slalom parallelo

Saltellare da una gamba all’altra per due volte, uno dopo l’altro.Uno dei due dà il ritmo, poi si cambia.

Materiale:Tappetone,corde per saltare,nastro di gomma o tubo

Postazione 2: partenza

I bambini si lanciano un pallone medicinale facendolo rimbalzare per terra (lancio «impulsivo»).Posizione di partenza: tenere la palla in alto sopra la testa.

Materiale:Palloni medicinali da 1-4 kg,palle da basket

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Postazione 3: allenamento della discesa

Corsa con traino: un bambino (posizione con le ginocchia piegate) è trainato dal secondo allievo con delle corde per saltare annodate. Percorrere una distanza di 15-20 metri e poi tornare.

Materiale:2 resti di tappeto,2 corde per saltare

Postazione 4: salto

I bambini si lanciano un pallone medicinale (adattare il peso).Posizione di partenza: ginocchia piegate e torso eretto!

Materiale:Palloni medicinali da 1-4 kg,palle da basket

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Postazione 5: slalom

I bambini svolgono uno slalom gareggiando uno contro l’altro.

Materiale:14-20 paletti

Postazione 6: vittoria, giubilo nella zona d’arrivo

Trascinarsi lungo una panchina con entrambe le mani restando sulla pancia.

Materiale:Panchina,ev. asciugamano per scivolare meglio

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Ritorno alla calma: Salto di base

Saltare con la corda a piedi uniti camminando. Ripetere 20-25 volte mentre si cammina.

VarianteCon salto intermedio, diretto, indietro.

Materiale:Una corda per saltare per partecipante

Ritorno alla calma: Salto alternato

Sul posto saltare in alto unendo i piedi e atterrare una volta con la gamba sinistra davanti e una volta con quella destra davanti. Ripetere 20-25 volte.

VarianteIn avanti, indietro.

Materiale:Una corda persaltare perpartecipante

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Ritorno alla calma: In equilibrio sulla corda

In avanti, indietro, di lato.Variante> Stare in piedi nel centro e bilanciarsi su una gamba (aereo).> Camminare a quattro zampe sulla corda.

Materiale:Una corda per saltare per partecipante

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Saltare come Simon Ammann

Lezione 2

Ai bambini piace moltissimo saltare in alto, in lungo o inventando delle evoluzioni originali. In questoallenamento a circuito ci si concentra sulla tecnica di salto e sulla forza esplosiva.

Condizioni quadroDurata: 75-90 minutiDimensione del gruppo: 8-16 bambiniEtà: 7-12 anni

Obiettivi d’apprendimentoMigliorare la tecnica e la forza di salto.Osservazione: la base di un allenamento della forza di salto è costituita da una buona tecnica di salto. Inoltre, occorre prestare attenzione alla stabilità addominale e dell’asse delle gambe.

Identikit

Simon AmmannDisciplina: salto con gli sciDoppio campione olimpionico 2002 & 2010

Dati personaliData di nascita: 25.06.1981Altezza (cm): 172Peso (kg): 60Sci club: SSC Toggenburg Associazione regionale: OSSV Gara preferita: Giochi olimpici Hobby: pilota privato, paracadutismo

www.simonammann.ch

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Introduzione: Acchiappino del nastrino

Chi riesce a raccogliere il numero maggiore di nastrini?

Materiale:2 nastrini per bambino

Percorso a saltelli

Ogni bambino dimostra una variante che poi gli altri devono imitare.

Materiale:1-2 scalette di velocità oppureca. 10 cerchi

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Postazione 1: salta sulla torre

I bambini saltano da fermi sulla torre di tappetini. Chi riesce a saltare più in alto?

Materiale:20 tappetini

Postazione 2: salta come una rana

Disporre una pista di tappetini. I bambini saltano sulla pistadi tappetini. Chi riesce a percorrere la distanza facendo meno salti?

Materiale:5 tappetini

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Postazione 3: duello dei saltelli

Disporre due percorsi identici da eseguire saltellando. Due bambini si affrontano. Chi è più veloce?Chi riesce a svolgere il percorso senza fare errori?

Materiale:2 scalette di velocità,8 cerchi,8 piccoli ostacoli

Postazione 4: atterraggio da Telemark

I bambini eseguono diversi salti (0°, 90°, 180°, …) atterrando nello stile Telemark.Quante volte riescono ad atterrare senza errori?

Materiale:1 tappetone,1 mini trampolino,1 cassone

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Ritorno alla calma: Streetball

I bambini giocano a streetball, 2 contro 2, 3 contro 3 o 4 contro 4 nelle due metà della palestra.

Materiale:Nastrini per distinguere le squadre,2 palle da basket

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Con stile come David Hablützel

Lezione 3

Con diversi attrezzi si può migliorare la coordinazione. Le palle da ginnastica, la slackline, il minitrampolino in questo allenamento aiutano a migliorare l’equilibrio e la stabilità nel momento dell’atterraggio.

Condizioni quadroDurata: 60-90 minutiDimensione del gruppo: 8-16 bambiniEtà: 7-12 anni

Obiettivi d’apprendimentoMiglioramento della coordinazione generale.Osservazione: per migliorare la stabilità stando in equilibrio e atterrando, il torso deve restare eretto e lo sguardo rivolto in avanti.

Identikit

David HablützelDisciplina: snowboardQuinto posto halfpipe giochiolimpici 2014

Dati personaliData di nascita: 24.04.1996Altezza (cm): 177Peso (kg): 67Sci club: IceripperAssociazione regionale: NorthGara preferita: Laax OpenPiatto preferito: ThaiBevanda preferita: Red Bull colaMusica: tuttoFilm: film d’azioneHobby: snowboard, skate, trampolino, rilassarsi

www.davidhabluetzel.ch

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Introduzione: Palla seduta

Prima di tornare a giocare, chi è colpito svolge una penitenza sui tappetini. Per esempio, capriola in avanti, indietro, di lato, una ruota, ecc.

Materiale:1-2 palle di gommapiuma,5 tappetini

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Postazione 1: in equilibrio

I bambini sono seduti, in ginocchio, in piedi o saltano su una palla da ginnastica. Su ogni tappetone disporre solo una palla! Prestare attenzione affinché ci sia abbastanza spazio in caso di cadute.

Materiale:2 palle da ginnastica (60 cm),2 tappetoni

Postazione 2: di testa

I bambini eseguono delle capovolte o delle capovolte raggruppate in avanti e indietro (ev. diverse di seguito) agli anelli o alla sbarra. Ev. con degli aiuti.

Materiale:2 anelli oppure2 sbarre all’altezza del petto,2 tappetini da 15 cm.

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Postazione 3: slackline

Un bambino dimostra un’evoluzione che gli altri cercano di imitare.

Materiale:1 slackline oppure1 panchina,4 tappetini

Postazione 4: sessione di spin

I bambini eseguono un salto con un giro di 180° atterrando in modo stabile sulla linea. In seguito cercano di svolgere un salto da 360° e eventualmente da 540° (sempre da entrambi i lati).

Materiale:Linee della palestra

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Postazione 5: airtime

Un bambino mostra un’evoluzione che gli altri cercano di imitare atterrando in modo stabile.

Materiale:1 minitrampolino,1 tappetone

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Ritorno alla calma: Tiro di stile

Formare due squadre. Ogni bambino esegue un tiro dopo aver fatto un salto sul minitrampolino. Quale delle squadre riesce a colpire più volte il bersaglio tirando con più stile?

Materiale:1 minitrampolino,1 tappetone,2 palle di gommapiuma,3 clavette/cinesini

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22Novembre 2017