Liceo Statale Giustina Renier · • Stagflazione ˘ˇ ˆ ... LA RICERCA ANTROPOLOGICA - La ricerca...

Liceo Statale “Giustina Renier” Economico Sociale - Linguistico - Musicale - Scienze Umane

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Via C. Marchesi, 71 - 32100 Belluno BL - C.F. 80003140250 TEL. 0437/940079 - Fax 0437/940080 - www.liceirenierbl.gov.it – e-mail: [email protected] - pec: [email protected]

PROGRAMMA FINALE - ANNO SCOLASTICO 2015/16

Docente Materia Classe

CORSO EDVIGE DIRITTO ED ECONOMIA POLITICA 3 LES (Economico-sociale)

PRINCIPI GENERALI DEL DIRITTO

• Nozione di norme sociali e giuridiche

• Caratteristiche norme giuridiche

• Norme imperative, ordine pubblico e buoncostume

• Partizioni del diritto: diritto oggettivo e soggettivo, pubblico e privato

• Fonti del diritto di produzione e di cognizione

• Interpretazione delle norme

• Efficacia delle norme nel tempo e nello spazio

• Il rapporto giuridico ed i suoi elementi

• Prescrizione e decadenza

• La persona fisica: capacità e incapacità, diritti della personalità, rappresentanza

• Enti e persone giuridiche

• I beni e la loro classificazione

STORIA DEL PENSIERO ECONOMICO

• Nozione di scienza economica e di modello economico

• Operatori economici

• Beni economici e bisogni economici

• Il mercantilismo

• La fisiocrazia

• L’economia classica: Adam Smith, David Ricardo, Thomas Robert Malthus, Karl

Marx

I DIRITTI REALI

• Il diritto di proprietà: funzione sociale, proprietà fondiaria e suoi limiti, modi di

acquisto, tutela della proprietà

• Diritti reali di godimento: usufrutto, uso e abitazione, superficie, enfiteusi,

servitù prediali

• La comunione e il condominio

• La trascrizione

• Il possesso: nozione e differenza con la detenzione

• Azioni possessorie

• Usucapione e regola del “possesso vale titolo”


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LE OBBLIGAZIONI

• I diritti di obbligazione ed i loro elementi

• Differenza tra obbligazioni civili o perfette ed obbligazioni naturali o imperfette

• Obbligazioni solidali e parziarie

• Fonti delle obbligazioni

• Obbligazioni pecuniarie

• Adempimento: modalità, tempo e luogo

• Inadempimento e responsabilità del debitore

• La mora del debitore e del creditore

• Responsabilità contrattuale e risarcimento del danno

• Altre cause di estinzione delle obbligazioni: confusione, compensazione,

novazione e remissione del debito

• La surrogazione e la cessione del credito

• La responsabilità patrimoniale e le cause legittime di prelazione: privilegi, pegno

ed ipoteca

• La fideiussione

• L’azione revocatoria ordinaria e l’azione surrogatoria

IL CONTRATTO

• Nozione ed elementi essenziali

• Invalidità: nullità ed annullabilità.

• Risoluzione e rescissione

L’ECONOMIA MONETARIA

• Origine della moneta

• Sistemi monetari e domanda e offerta di moneta

• Teoria quantitativa della moneta

• Politica monetaria e suoi effetti

• Il sistema bancario e il moltiplicatore dei depositi

• Domanda e offerta di lavoro: disoccupazione

• Inflazione: cause ed effetti

• Stagflazione

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Bocchese Diego Scienze Motorie 3 A L.e.s.

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Liceo Statale “Giustina Renier”

Economico Sociale - Linguistico - Musicale - Scienze Umane

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PATRIZIA SCAFI STORIA 3 A ES

MODULO 1

L’ETA’ MEDIEVALE: DALLE ORIGINI ALLA CRISI DEL TRECENTO

• Il medioevo: civiltà e cultura

• L’Occidente romano germanico

• L’origine del potere temporale della Chiesa e la nascita dell’impero

• Il feudalesimo

• Lo scontro tra papato e impero

• Nascita e sviluppo dei Comuni

• Lotta tra Comuni e impero

• Federico II e la fine della supremazia imperiale

LA PESTE NERA E IL CROLLO DELL’ECONOMIA EUROPEA

• L’Europa devastata dalla peste

• Malattia ed emarginazione, indicatori di disagio sociale

• Il collasso dell’economia europea

• I movimenti di protesta e la crisi

LA CRISI DEI POTERI UNIVERSALI

§ Bonifacio VIII e la crisi del papato

§ I movimenti ereticali

§ La disgreagazione dell’impero

§ L’assetto politico ed economico dell’Europa centro-settentrionale

MODULO 2

L’EUROPA DELLE MONARCHIE NAZIONALI E L’ITALIA DELLE SIGNORIE

§ Le monarchie nazionali e le nuove frontiere dell’Europa

§ La guerra dei Cent’anni

§ La Spagna verso l’unificazione

§ La Russia e l’invasione dei Tartari

§ L’impero ottomano e le conquiste di Tamerlano

L’ITALIA TRA IL XIV E IL XV SECOLO

§ Le Signorie di Verona, Ferrara, Mantova

§ Il ducato di Milano dai Visconti agli Sforza

§ Le repubbliche di Genova e di Venezia e il ducato di Savoia

§ Firenze dal Comune alla Signoria dei Medici

§ Lo Stato della Chiesa

§ L’Italia meridionale fra Angioini e Aragonesi

L’ETA’ UMANISTICO - RINASCIMENTALE

§ Nuovi valori, nuova visione del mondo

§ L’intellettuale e la corte

§ Il progresso scientifico e tecnico nei secoli XV-XVI

§ Sopravvivenza di credenze medievali: caccia alle streghe

MODULO 3

LE SCOPERTE GEOGRAFICHE E LA NASCITA DEL CAPITALISMO



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§ L’iniziativa portoghese

§ Cristoforo Colombo e il “Nuovo Mondo”

§ Le civiltà precolombiane

§ I conquistadores e lo spettro del genocidio

§ L’altra faccia della conquista

§ Le conseguenze delle scoperte geografiche

LE ORIGINI DEL CAPITALISMO

§ L’ascesa della borghesia

§ La ripresa economica nel Cinquecento

§ La rivoluzione dei prezzi

LA SITUAZIONE POLITICA IN EUROPA TRA XV E XVI SECOLO

• Consolidamento degli Stati nazionali

• L’Italia contesa tra Francia e Spagna

• La repubblica di Firenze e la predicazione di Savonarola

• L’impero di Carlo V

• La guerra tra Francia e impero

MODULO 4

LA RIFORMA PROTESTANTE E LE GUERRE DI RELOGIONE

• Fattori politici, economici e religiosi alla base della Riforma

• Martin Lutero e la rottura con la Chiesa di Roma

• La nascita della Chiesa luterana tedesca

• Ribellioni sociali, economiche e religiose

L’EUROPA TRA RIFORMA E CONTRORIFORMA

• La riforma si diffonde: Zwingli e Calvino

• La nascita della Chiesa anglicana

TESTO IN ADOZIONE: “STORIA E IDENTITA’” vol 1 Medioevo ed Età moderna

Ed. Einaudi scuola


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PROGRAMMA SVOLTO ANNO SCOLASTICO 2015-2016Docente : MARIA GIOVANNA RANDAZZO

Materia/e : STORIA DELL’ARTE

Classe/i : III A ECONOMICO SOCIALE

Modulo 1- LA PREISTORIA E LE PRIME CIVILTA’ URBANE

Itinerario nella storia

Sui concetti di storia e preistoria

L’uomo preistorico:Arte e magia; L’arte rupestre; Testimonianze di architettura

Modulo 2- LA STORIA. LE GRANDI CIVILTA’ DEL VICINO ORIENTE

Itinerario nella storia : la Mesopotania e l’ Egitto

I Sumeri: Le Ziggurat, La scultura votiva

I Babilonesi: La civiltà dei giardini e delle torri

Gli Assiri: Città fortificate e dei mostruosi per un popolo guerriero

Gli Egizi: Le mastabe, Le piramidi, I templi, La pittura e il rilievo, La scultura

Modulo 3- LE CIVILTA’ DI UN MARE FECONDO, L’EGEO: CRETA E MICENE


I Cretesi e le città palazzo

I micenei e le città fortezza

Modulo 4- L’INIZIO DELLA CIVILTA’ OCCIDENTALE: LA GRECIA


Il Periodo di formazione ( XII- VIII a .C )

L’ Età arcaica ( VII- VI a .C )

IL Tempio e le sue tipologie

Gli ordini architettonici

Kouros e Korai

La pittura vascolare

Il problema della decorazione del frontone

Il problema della decorazione delle metope

Modulo 5- L’ETA’ DI PERICLE E DI FIDIA. L’INIZIO DEL PERIODO CLASSICO


La statuaria prima del Doriforo.

Mirone di Euletere

L’equilibrio raggiunto. Policleto di Argo

Fidia-

Il Partenone

Modulo 6- L’ARTE DELLA CRISI DELLA POLIS


Il ripiegamento intimista di Prassitele e Skopas.

Lisippo - La conquista assoluta dello spazio.

Alessandro Magno e L’ellenismo: Pergamo e Rodi; La pittura

Modulo 7 – L’ ARTE IN ITALIA . GLI ETRUSCHI.


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Itinerario nella storia.

Arte e religione etrusche.

L’architettura civile.

L’architettura religiosa.

L’architettura funeraria.

La Pittura funeraria.

La scultura funeraria e religiosa.

Modulo 8 - ROMA.

DALLE ORIGINI ALLO SPLENDORE DEI PRIMI SECOLI DELL’IMPERO.


I Romani e l’arte

Tecniche costruttive dei romani

L’arco, la volta, la cupola, la malta e il calcestruzzo, i paramenti murari .

L’architettura

L’architettura dell’utile

I templi

Le costruzioni coronarie

Le costruzioni per lo svago e i giochi cruenti.

La casa, il palazzo imperiale.

La pittura.

La scultura: tra arte aulica e arte plebea

Il ritratto

Il rilievo di arte plebea

Il rilievo storico celebrativo

Modulo 9 – L’IMPERO ROMANO MUORE.

NASCE IL SACRO ROMANO IMPERO ( Parte prima)


L’arte della tarda romanità: tutte le opere.

L’architettura di Roma e delle province.

La scultura

L’architettura paleocristiana : tutte le opere.

Il mosaico.

L’architettura e i mosaici a Ravenna: tutte le opere.

Modulo 10- NASCE IL SACRO ROMANO IMPERO ( Parte seconda)

-Itinerario nella storia.

L’arte barbarica e le cosiddette < arti minori>.

I Longobardi .Le arti della Longobardia Maior: Frontale di Agilulfo.

L’arte della rinascenza Carolingia. Milano: Altare di S.Ambrogio.

Modulo 11 – IL ROMANICO . L’ARTE NELL’ETA’ DEI COMUNI

-Itinerario nella storia.

La necessità di una nuova arte

Caratteri generali dell’architettura romanica.

L’architettura romanica in Italia. : tutte le opere.

Il Mosaico: Cristo Pantocratore- Mosaico del catino absidale di Cefalù.


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PROGRAMMA SVOLTO

ANNO SCOLASTICO 2015-2016

Docente : BARBARA REDOLFI

Materia : SCIENZE UMANE (SOCIOLOGIA, ANTROPOLOGIA E METODOLOGIA DELLA RICERCA)

Classe : 3^A LICEO ECONOMICO SOCIALE

Testi usati: Sociologia e Antropologia di Clemente e Danieli ed. Paravia; Metodologia della ricerca aa.vv. ed. Einaudi

Monte ore: 98

SOCIOLOGIA (primo periodo)

DAL SENSO COMUNE ALLA NASCITA DELLA SOCIOLOGIA (unità 1 e 2)

- La società e il suo studio

- L’immaginazione sociologica

- Scienze umane e scienze della natura- Caratteristiche della società occidentale moderna: la sociologia figlia del mutamento

- I “padri fondatori”: Comte, Marx, Durkheim, Weber

STRUTTURA DELLA SOCIETA’ (unità 3)

- Istituzioni e norme sociali

- Le istituzioni penitenziarie e il manicomio (approfondimento in piccolo gruppo)

- La burocrazia (Merton)

LA CONFLITTUALITA’ SOCIALE (unità 4)

- Durkheim e il concetto di anomia

- La stratificazione sociale: Marx e Weber

- Le disuguaglianze sociali

- La povertà- La mobilità sociale

- La devianza: spiegazione di Merton e “labelling theory”

ANTROPOLOGIA (secondo periodo)

L’ANIMALE CULTURALE (unità1)

- Definizione di antropologia culturale

- Il concetto di “cultura” dal senso comuni a Tylor

- L’uomo produttore di cultura

LA SCOPERTA DELL’ALTRO (unità 2, 3)

- L’evoluzionismo agli inizi dell’antropologia (Tylor)

- I “classici” dell’antropologia: Boas, Malinowski e Lévi-Strauss

- L’antropologia interpretativa di Geertz

- L’antropologia di fronte alla globalizzazione: nuovi oggetti di ricerca- I non luoghi (Augè)

- L’adattamento all’ambiente

L’ADATTAMENTO ALL’AMBIENTE (unità 6)

- Caccia e raccolta

- Agricoltura

- Allevamento

- Industria

METODOLOGIA DELLA RICERCA

METODI E TECNICHE

- Ripasso dei metodi di campionamento

LA RICERCA ANTROPOLOGICA- La ricerca sul campo

- I principi metodologici

- I popoli studiati oggi (approfondimento in piccolo gruppo)

Visione dei film: “C’era una volta la città dei matti” e “The Experiment”

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Antonella Giacomin Matematica 3^ AES

Testo in adozione: Bergamini, Trifone, Barozzi – Matematica.azzurro – ed. Zanichelli vol. 2 e 3

UNITA' 1– IL TEOREMA DEL RESTO

• Il teorema del resto ed il suo corollario (con dimostrazione)

• L'algoritmo di Ruffini per eseguire divisioni di un polinomio P(x) per (x – k)

• Utilizzare il teorema del resto e l'algoritmo per scomporre polinomi

UNITA' 2 – I RADICALI QUADRATICI

• Moltiplicare e dividere radicali

• Trasportare un fattore fuori/dentro dal segno di radice

• L'addizione e la sottrazione di radicali

• Razionalizzare ll denominatore di una frazione

• Le potenze con esponente razionale

• Equazioni con coefficienti irrazionali

• UNITA' 3 – EQUAZIONI DI SECONDO GRADO

• Equazioni di secondo grado incomplete

• Equazioni di secondo grado complete: la formula risolutiva, la formula ridotta

• Il ruolo del discriminante

• Relazione fra coefficienti e soluzioni (con dimostrazione)

• Scrivere l'equazione partendo dalle soluzioni

UNITA' 4 – EQUAZIONI DI SECONDO GRADO FRATTE E PARAMETRICHE

• Equazioni di secondo grado frazionarie

• Equazioni parametriche: equazione con soluzioni distinte, coincidenti, opposte, senza soluzioni, con una

certa soluzione

UNITA' 5 – LA PARABOLA

• L'equazione della parabola ed il ruolo dei coefficienti

• Disegnare parabole

• Retta e parabola: ricerca delle intersezioni

• Rette tangenti alla parabola

UNITA' 6 – DISEQUAZIONI DI SECONDO GRADO

• Risolvere disequazioni di secondo grado: la risoluzione grafica

• Le disequazioni di grado superiore al secondo

• Le disequazioni fratte

• Sistemi di disequazioni

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UNITA' 7 – LA MATEMATICA PER L'ECONOMIA

• La funzione della domanda (modello lineare)

• La funzione dell'offerta (modello lineare)

• Il prezzo di equilibrio



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SCAFI PATRIZIA ITALIANO 3 A ES

STORIA DELLA LETTERATURA –

Testo adottato: SQUAROTTI AMORETTI BALBIS BOGGIONE, Contesti Letterari vol 1,2

• Introduzione storico-culturale all’alto e basso Medioevo

• Nascita dei volgari – Generi letterari e temi della letteratura, con riferimenti alla produzione

letteraria cortese

• La Magna Curia e la Scuola siciliana

• Jacopo da Lentini Io m’aggio posto in core a Dio servireAmor è un desio che ven da core

• La poesia toscana e Guittone d’Arezzo Ahi lasso or è stagion de doler tanto sintesi

• La poesia religiosa dell’area centrale

• Jacopone da Todi Donna de Paradiso

• Francesco d’AssisiCantico di frate sole

• I poeti siculo toscani – Il Dolce stilnovo –

• Guido Guinizzelli: Al cor gentil rempaira sempre amore (sintesi)

Io voglio del ver la mia donna laudare

• Guido Cavalcanti: Chi è questa che vèn, ch’ogn’om la mira Voi che per li occhi mi passaste ’l coreTu m’hai sì piena di dolor la mente

• I poeti comico – realisti Cecco Angiolieri S’i’ fosse fuoco

• Dante Alighieri Struttura e temi di: Vita nuova, Commedia, De vulgari eloquentia,

Convivio, De Monarchia

• Le Rime Guido i’ vorrei che tu e Lapo ed io

• La Vita nuova Struttura e temi

Cap III Una meravigliosa visione / A ciascun alma presa e gentil coreCap XXVI Tanto gentile e tanto onesta

• Commedia Inquadramento generale dell’opera e dell’InfernoCanto I – II – III- V – VI – X – XIII

Canto XXVI XXXIII

Breve sintesi e schema degli altri canti.

• Francesco Petrarca Ascensione al monte ventoso (40-100)

Canzoniere:Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono.

Erano i capei d’oro a l’aura sparsi.Solo et pensoso i piu’ deserti campi.

Chiare fresche et dolci acque.Movesi il vecchirel canuto et bianco

• Giovanni Boccaccio:

• DecameronNov. Ser Ciappelletto



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La madre badessa

Calandrino incintoChichibio e la gru

Frate cipolla: la parola, architettura della realtà

Le conclusioni dell’autore.

• Introduzione storico-culturale all’Umanesimo e al Rinascimento,. Il poema cavalleresco.

• Il poema cavalleresco. Caratteri principali dell’opera di Ariosto.

• Lorenzo il Magnifico

Canzone di Bacco e Arianna

• Ludovico Ariosto: vita, opere poetica; “L’Orlando Furioso”: il titolo, la materia; i nuclei narrativi,

i personaggi, le fonti; tecnica narrativa; temi e motivi fondamentali; l’ottava ariostesca.

Canto I lettura analisi e commento.

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PROGRAMMA FINALE - ANNO SCOLASTICO 2015 – 2016


Paola Barattin Religione (IRC) 3^LES

1. Testo di adozione: vol. unico – libro misto “Religione e Religioni”- S. Bocchini - EDB, 2011.

2. Programma svolto

ACCOGLIENZA

• Perché l’IRC? Indicazioni per un cammino insieme

• Lettera a Dante di R. Benigni: “ognuno è qui per completare l’affresco”

TESTIMONI NELLA STORIA

• Francesco e Chiara d’Assisi nel loro tempo; i valori evangelici in san Francesco e attualità del

messaggio; la scelta della povertà (scene da film di registi diversi) – A. Branduardi "Cantico delle

creature"(canzone)

• Le frontiere attraversate da Francesco (barriere fisica, morale, culturale).

LA RICERCA DI DIO NELLE CANZONI e il PROGETTO DI VITA personale

• Ascolto e analisi dei testi (Bob Dylan,Nek,Jovanotti - Boccelli e Ligabue)

• La ricerca della felicità e del senso della vita nei brani scelti

• Aforismi per un progetto di vita

VIVERE NEL NOSTRO TEMPO - Religione e società

• Inchiesta sull’etica (questionario) e interrogativi esistenziali dei giovani

• "Bad" cortometraggio (laboratorio cinema Messina): un caso di bullismo/violenza e pregiudizio.

• Riflessione sui fatti tragici di Parigi – testimonianze delle vittime del terrorismo – la resilienza

Domande aperte : la religione e il terrorismo – islam ed estremismo

• Parole delle Religioni: fondamentalismo, jihad, integralismo

• Il valore sociale e la mission di due Cooperative Sociali: Goel e Made in carcere (video-

testimonianza)

Visione di due pellicole:

• Into the Wild - Nelle terre selvagge (Into the Wild) FILM del 2007 regia di Sean Penn, basato sul

libro di Jon Krakauer Nelle terre estreme – il viaggio, le scelte, i cambiamenti di Chris-super tramp –

la ricerca della felicità (la felicità reale solo se condivisa)

• Freedom Writers film del 2007 diretto da Richard LaGravenese, tratto dal libro The Freedom Writers Diary – discriminazione e integrazione/inclusione; l’importanza dell’autobiografia- il metodo

scolastico “Freedom writers”- diventare “eroi nel quotidiano”.

RELIGIONI E DIALOGO

• Qual è il compito delle religioni oggi?

• Chiese cristiane a confronto: somiglianze e differenze (aspetti essenziali)

• La Pasqua cristiana (letture)

• Lettera a Papa Francesco di un non-credente

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3. Altre attività educazione alla mondialità / intercultura

• Partecipazione al Laboratorio per Alternanza Scuola-Lavoro su “Giovani e volontariato” con l’

Associazione “Amici dei minori e dei disabili”

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Anno Scolastico INSEGNANTE CLASSE MATERIA

2015/16 Mirta VALMASSOI 3 LES INGLESE

CONTENUTI

• Dal GrammarFiles

File 23 – 38- 39

pp. 396-552-557

pp. 232 – 250- 260-286-290-294-292-206-210-456

I Condizionali e ripasso dei diversi tempi del futuro

• Dal testo LIFE:

Unit 1 pp.9-10-12-13.19

Unit 2 pp.21-22-23

Unit 3 pp.33-34-35-36-37

Unità 4 pp. 46-47

Unità 5 pp.57-58-59-65

Unità 6 pp. 70-71-72-73

Extra activities: vari video da Ted.ed, attività varie di role play


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PROGRAMMA FINALE SVOLTO

Anno Scolastico INSEGNANTE CLASSE MATERIA

2015/2016 ELENA GUAZZO 3^Ales FRANCESE

“C’est dans l’air vol. 2” Parodi-Vallacco Minerva scuola

Unité 1

Funzioni comunicative:S’informer sur la santé, parler de la santé, demander de raconter un événement du

passé, demander et donner des conseils, s’informer sur la fréquence d’une action, s’informer sur la durée

d’un traitement, demander des précisions, exprimer une interdiction.

Lessico : les parties du corps, les maladies, les médicaments, le bien-être, interdictions et devoirs.

Contenuti grammaticali :le participe passé, le passé composé, l’accord du participe passé avec être, les

verbes pronominaux, l’accord du participe passé des verbes pronominaux, le féminin, la forme négative,

les pronoms relatifs.

Unité 2

Funzioni comunicative :demander et donner des indications, s’informer et donner des renseignements,

rassurer, faire des reproches, exprimer son désaccord.

Lessico :les transports et la circulation, discussion, les mots gentils.

Contenuti grammaticali:l’accord du participe passé, la phrase passive, le pluriel, les pronoms personnels,

les pronoms en et y, les pronoms interrogatifs variables, les pronoms interrogatifs invariables.

Unité 3

Funzioni comunicative: se renseigner sur les prix, les conditions d’un hébergement, raconter un

événement du passé, exprimer son étonnement, donner des conseils, suggérer, écrire une lettre formelle,

écrire une lettre informelle.

Lessico:le courriel électronique, l’hébergement

Contenuti grammaticali:l’imparfait, imparfait, passé composé, les pronoms possessifs, le comparatif, le

passé récent, le présent progressif et le futur proche, la mise en relief.

Unité 4

Funzioni comunicative:exprimer la curiosité, le souhait, la déception, une crainte, parler de ses lectures,

s’informer sur les projets de quelqu’un et répondre, situer ses projets dans le temps.

Lessico:lectures

Contenuti grammaticali: le futur simple, le futur antérieur, le conditionnel présent, les adjectifs indéfinis,

ce qui/que/dont, quelques/quelque, expressions de temps et de lieu, c’est/il est.

Unité 5


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Funzioni comunicative:donner un conseil, protester, faire patienter, donner des pourcentages, faire des

opérations.

Lessico: le cinéma, les spectacles, les opérations.

Contenuti grammaticali: le futur dans le passé, les pronoms démonstratifs, les pronoms doubles,

l’impératif et les pronoms doubles, les pronoms personnels + en et y, formuler une hypothèse 1 et 2.

« Points de vue » Cignatta -Gerrier, Cideb Dea scuola

p. 34 M.Proust « Du côté de chez Swann »

p.36-37 Bon appétit !

p.48 G. Apollinaire “Calligrammes”

p. 52-53 Paris ville lumière

p. 58-59 Paris- Clichés

p. 62 A. de Saint-Exupéry “Le petit Prince”

p. 112-113 Famille, je vous aime !

p. 132-133 La francophonie.

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Antonella Giacomin Fisica 3^ AES

Testo di adozione: Ugo Amaldi – Le traiettorie della fisica – azzurro – meccanica, termodinamica, onde –

ed. Zanichelli

UNITA' 1 – Grandezze fisiche e misura

Le grandezze e la loro misura

Numeri molto grandi e molto piccoli: la notazione esponenziale e l'ordine di grandezza

Misure del S.I.: lunghezza, area, volume, massa, capacità

La densità

UNITA' 2 – Il movimento dei corpi: il moto uniforme

Sistemi di riferimento e moto

La velocità, il moto rettilineo uniforme: legge oraria, traiettoria e diagramma orario, conversione km/h

in m/s e viceversa

i grafici spazio-tempo e velocità-tempo

Problemi

UNITA' 3 – Il movimento dei corpi: il moto accelerato

L’accelerazione, il moto uniformemente accelerato, il grafico v-t

Le leggi del moto accelerato

Le leggi della caduta dei gravi

Problemi

UNITA' 4 - I vettori

Grandezze vettoriali e grandezze scalari

Somma di vettori

Il moto circolare uniforme, l'accelerazione nel moto circolare uniforme

Il moto armonico

UNITA' 5 – Equilibrio di forze, la pressione

Equilibrio di forze

Il dinamometro

La forza peso e la massa

La forza elastica e la legge di Hook

La forza di attrito radente

La pressione

La pressione nei liquidi, la legge di Pascal e le sue applicazioni



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Vincenzo Filetti Filosofia III AES

1. La Grecia e la nascita della filosofia

2. La ricerca del principio : la scuola di Mileto: Talete, Anassimandro, Anassimene

3. La scuola di Pitagora: filosofia e religione

4. Eraclito: la dialettica e il Logos

5. Il problema dell’essere :Parmenide, lettura dal poema

6. I sofisti: Protagora (l’uomo misura di tutte le cose) , Gorgia (confutazione del concetto di Essere

parmenideo)

7. Socrate: la vita , il processo, la ricerca della verità e il dialogo, la morale e il rapporto virtù-

scienza.

8. Platone: la dottrina delle idee, la conoscenza, il Simposio e la dottrina dell’amore,il mito di Eros, il

Fedro e la natura dell’anima,il mito del carro alato, la bellezza, la Repubblica : lo stato ideale e il

compito del filosofo , lettura del mito della caverna, la Repubblica.

9. Aristotele: gli scritti, il distacco da Platone e l’enciclopedia del sapere,la metafisica,metafisica e

teologia, la fisica, psicologia e gnoseologia, l’etica e la politica.

10. Cenni su Agostino

Liceo Statale Giustina Renier · • Stagflazione ˘ˇ ˆ ... LA RICERCA ANTROPOLOGICA - La ricerca...

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