Liceo Statale Giustina Renier - liceirenierbl.gov.it · Hey, Dio (Nek): la ricerca di Dio in una...
Transcript of Liceo Statale Giustina Renier - liceirenierbl.gov.it · Hey, Dio (Nek): la ricerca di Dio in una...
Liceo Statale “Giustina Renier” Economico Sociale - Linguistico - Musicale - Scienze Umane
___________________________________________________________________________________________________________
Via C. Marchesi, 71 - 32100 Belluno BL - C.F. 80003140250 TEL. 0437/940079 - Fax 0437/940080 - www.liceirenierbl.gov.it – e-mail: [email protected] - pec: [email protected]
PROGRAMMA FINALE - ANNO SCOLASTICO 2015/16Docente Materia Classe
CIMAROSTI FRANCESCA DIRITTO ED ECONOMIA POLITICA 2AES
Testo in adozione : Nuovo diritto ed economia per il biennio- Marietti scuola VOL.2
DIRITTO
MODULO 1 : FORME DI STATO E DI GOVERNO
Le forme di Stato e la loro evoluzione storica. Le forme di GovernoLo Stato italiano dalle origini alla Costituzione repubblicana
MODULO 2: L’ORDINAMENTO DELLO STATO
La composizione e le funzioni del Parlamento e il procedimento legislativoRuolo e funzioni del Presidente della repubblicaFormazione, ruolo e funzioni del GovernoOrganizzazione e funzioni della Magistratura e garanzie costituzionaliLa Corte CostituzionaleFunzioni di Regioni ed enti locali
MODULO 3: LE ISTITUZIONI SOVRANAZIONALI
L’UNIONE EUROPEA- Tappe dell’unificazione europea- Caratteristiche dell’Unione europea- Organi fondamentali e altri organi dell’Unione- Politiche comunitarie- Il diritto europeoLA MONETA UNICA EUROPEA-Nascita e introduzione dell’Euro
ECONOMIA POLITICA
MODULO 1: RUOLO DELLO STATO NELLA REALTÀ ECONOMICA CONTEMPORANEA
L’intervento statale nella realtà economicaDalla rivoluzione industriale ai giorni nostriLe forme di intervento dello StatoIl bilancio dello Stato e il debito pubblicoIl bilancio dello StatoDeficit pubblico e debito pubblicoGli effetti del debito pubblico sull’economiaLa composizione del debito pubblicoLo Stato e i servizi socialiLa Pubblica AmministrazioneLa struttura organizzativa della Pubblica amministrazioneI principi costituzionali che regolano l’attività della Pubblica amministrazioneLeggi di particolare importanza per la Pubblica amministrazione
Il Welfare
MODULO 2: IL REDDITO NAZIONALE E LA SUA DISTRIBUZIONE
Prodotto e reddito nazionaleIl prodotto nazionale lordo ( PNL)Il prodotto interno lordo (PIL) e il PIL pro capiteIl reddito nazionaleLa distribuzione del reddito
MODULO 3 : L’EVOLUZIONE DELL’ECONOMIA E DELLO SVILUPPO
L’evoluzione dell’economia modernaLo sviluppo economico e i problemi del sottosviluppo
�
�
�
�
�
�������������� ������������������������������� �����������������������������������
� � � �
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�������������������������� ����� �����!��"�����#��$��%� ����#��&'#���'����!(��#��&'#��"�����)))�����������*���+����,�����-�*.������/������������������.��-��*.������/.�����������������
�
������������������� ������ ����������������
����������������������� !�"���#��!� � ��
�������������������� ��������������� �������� ������ �������������������������� �������������� ��������$��������������� ����������� �������� ������ �������������������������� �������������� ��������$��������������� ����������� �������� ������ ������������������������ ��� ������� ��� ����������� !�
�"! �%�� �����"! ��� �!� � �������"� � �� ������� �
�&'(�������)���(����*��"��+&��� +�+��,�+�(+�-��.�--��/���0��"���� �#��"��$%#��
���1������-�&� � �����'������ �� ��������� ��( ������������������� ��� ������� ��)���)��������*������ +,����� ���2-��������� �����-�� ��� �)���)�.������ ���� ���� �� �����'���� ���������� �������
����� ���( ���.���������/��)������������'���������'���� ��
������ 0������������������������������� 0����'�� ������������ �������� ������� 0����� ���������� ���� �����������������'�����"1#�*�2�������3����� '���� ������( �� 4� ����������)���������
�������� � ����"���5%#�
*��������� ���0��'���6'��7���60���7�
�
����������� ����"���58#�
9������������������:��������������- ����)����" ������#�
� �
�� �3 �1�2��+�'(��"���5;#�
� ������0���� ������. ������� �9���-�� ��� ����� ����
�
"��+&�� ��1��+�/��(4"����-��#�"���5<#�
���+��.-�'(5���1��+��� �� ������'���)�.���������6�7�������� � ��������0�������&��0�� ������'�� �����#�8�2�(��2����7$�(-�=������� �� ��� ���� ����>����*������ +,����� ���� ����>����
���'��������'���������'��0���������������� '���-� ��
������ 0����'�� ���������������� ����������� ������� - ���������������� �� ���������� 0���'��-� �����''���� ������� 0������� ���� ���� ���������� ������� �'���� ��������?������� �'��/������������������� �'���'���'�����������������������������2���������������������'�� ��������)������
�������� � ����"���8%@#�
*��������� ���0��'���6���� ��7�+�6���� ��7�
�
����������� ���"���8%$#�
��������ABC����ADC�������'�>�/���������6�7�'����������6�7����� ��
�� �
���12��9��-��..��'(&�"���8%5#�
"��-+(�������$��+��E��.�-������''0���( ��?�������-��������� ��:�
� �
:5��������#2�����"���88F#�
� ����������/�����������������
�
�&'(�����;�"��+&�<�
:5��������-6�..��=������ �����G��'����
�����G��'�������������� ��
������ 0���� �������� �������������� ����� �
�
�
�
�
�
�������������� ������������������������������� �����������������������������������
� � � �
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�������������������������� ����� �����!��"�����#��$��%� ����#��&'#���'����!(��#��&'#��"�����)))�����������*���+����,�����-�*.������/������������������.��-��*.������/.�����������������
�
�-�-��+�->�.�-,���-�+-6�2+-4�"����-��#�"���81%#�
��� � ������G��'����&����� +*�� ���� � 4� �'� �������������'�+������������:5��6?+����'���� ��������)�� ����� �4���/� �
����������� ����� �'�� ���������������������� �'����'��� ���������� '������ >��-������������������������������������� 0���������� �����'�� ��������)�������
�������� � ��������� !"�
*��������� ���0��'���6�'���7�
�
����������� ���"���8;%#�
���������������#��$��������� ���%����&�
� �
���� ��� ��"���8;8#�
� ����'����-����� �-��� ���
�
"��+&�@������1A+&�9��"����-��#�"���8;1#�
��2��2����-���,����� ���������'������������������ ����������'��������������'��� �+2�����-�H������� � 4� �'� ������ � ����,���� � ��.�4���� ���'���� ���������
������ ���������� ��������� ����������� ����� ��G�� �
������ 0�������'����������� �����������'��������� ��������������.��� ������� �����������������������'������ '����-����������� ������"8#�$����(����)��������������� �'���������������������������� ��� � ����������������������*����������� ������ 4� ������������'�����������������
�������� � ����"���8F8#�
*��������� ���0��'���6���� �7����6��'� 7�
�
����������� ���"���8F1#�
���� ������������+����� ������������������� ������������,-����#-��������� ���� ��.�'�������
� �
�������� ���������������"���8FF#�
� �.���'������������� ����
�
"��+&�B� ���-�-��+��&�����(-�-,���-�6(C+2�-�"����-��#�"���8F<#�
��-�������+-��� �� ������ ��� ��
− � ��� ������− )���������
�(�2�-+���''���� ���� ��������� ������� ���������� �����������/� ���� ����� ������-�.2�D�+-��.��� '� ��� ������ 2����H�� ������� 2����������� �
�������'������������ ����� �����
������� ���'������������������� ������������ 0��'����������� ������"1#����/������������/������������� ��� ������������������������ �'�� ���������0������� ������ �'����'��� ���������� �������'�� ������.����������� �'���� �������- �����"�?��>��?�#
�������� � ����"��8II#�
*��������� ���0��'���6������7� �
����������� ���"���8I<#�
�������� ���������������������-���� �- ����)����������-�����������������
� �
���� ��� � �����8�'(�������� �
�
�
�
�
�
�������������� ������������������������������� �����������������������������������
� � � �
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�������������������������� ����� �����!��"�����#��$��%� ����#��&'#���'����!(��#��&'#��"�����)))�����������*���+����,�����-�*.������/������������������.��-��*.������/.�����������������
�
����!�"�"���8I@#�
�(�-����*�� ����� ���������'�����
#�������$ ���"���8<F#�
������������ �������� � �
�"!�����%�&'������()��*��"�+�,��������������-.�&�/+0�++)�
='0� �'���������� '� ��� ���������+�� �� ���������������'���� ���� ����� �,����� ���������'���������������-�� ���'���� �������� ��������������.��� '� ��� ����� �)�������.������������.��������'�����.��� '� ��� ������ ����.���� ����'������� ���� ����'���� ������ ������������ �� �� 4� �'� ��������� �������
������ ��������� �������'������������'�����'��������0���>G� ������ ��������������� ���
����� �������������" ������#�����������'����" ������#��.��� ������� �������������" ������#������� 0���� �'����4��.��� ������� ������������������� 0���� �'����4������'�����" ������#����� '����-������" ������#������ �'�� ��������" ������#��
�����'������������������ ������ ������������������������ ��� ������� ��� ����������� !��J�����8%�"���;%#������� ��������� �������J�����88�"���;<#�������'����������'��J�����81�"���;$#�������'�����������2�������J������8;�"��-��F%#�������� ���������'�����������2�������J������8F�"��-��F<#��K� �����*�� �J�����8I�"���F<#������ ���������������������� 0�����>� �"8#�J�����8<�"���F$#������ ���������������������� 0�����>� �"1#�J������8@�"��-��I1#���.����������� ������������� 0������L�,�J������1%�"��-��I$#���.����������� ������������� 0������>, �J�����1;�"���<$#������ '���'�� ��������J�����1F�"���@F#��������.�1 ���"8#�J�����1I�"���@<#��������.�1 ���"1#�J�����1<�"���$1#������ '����-������J�����;8�"���5<#��������2����������� -������J�����;1�"���8%1#������� �'���� ��������?��J�����;;�"���8%F#������� �'���� ��������?��J�����;I�"���8%$#��2�����3�J�����F1�"���8;%#��������2�����������������J�����FI�"��8F%#������� �������������J�����F<�"���8F1#���.��� ������� �������������J�����F@�"���8FF#������������'����J�����F5�"���8I1#���������� �J�����I%�"���8IF#������-�������'��������'���J�����I8�"���8I<#����������������J�����I$�"���8$1#������� �'�� ����������'�����J�����<1�"���85F#������� �'����'��� ���������� ���J�����<;�"���85<#������� �'���� �������- �����J�����<F�"���1%1#������'�� �����J�����<I�"���1%F#��������� ������J�����<$�"���18$#���.�'�� ���������������������'����� ���� ������� ������4�'��'��������'�����4��� ����)��������������������� ���
�������������� ������������������������������ ����������������������������������
PROGRAMMA FINALE - ANNO SCOLASTICO 2015/16
Docente Materia Classe
Antonella Giacomin Matematica 2^ AES
Testo di adozione: Bergamini, Trifone, Barozzi – Matematica.azzurro – ed. Zanichelli vol. 1 e 2
PARTE PRIMA - ALGEBRAUNITA' A1 – EQUAZIONI DI PRIMO GRADO A COEFFICIENTI NUMERICI, EQUAZIONIFRAZIONARIE, EQUAZIONI PARAMETRICHE
� Equazioni di primo grado a coefficienti numerici, equazioni impossibili ed indeterminate� Problemi con equazioni� Campo di esistenza di frazioni algebriche� Risolvere equazioni frazionarie di primo grado� Risolvere e discutere equazioni letterali di primo grado
UNITA' A2 – DISEQUAZIONI DI PRIMO GRADO� Disequazioni di primo grado a coefficienti numerici� Disequazioni impossibili ed indeterminate� La rappresentazione delle soluzioni� Le disequazioni numeriche fratte� I sistemi di disequazioni
UNITA' A3 - SISTEMI DI EQUAZIONI DI PRIMO GRADO CON DUE INCOGNITE� Sistemi di primo grado con due equazioni e due incognite� Problemi che si risolvono con sistemi
PARTE SECONDA – LA GEOMETRIA ANALITICAUNITA' G1 – LA RETTA
� Il piano cartesiano ortogonale� Distanza fra due punti� Poligoni sul Piano Cartesiano, calcolo di perimetro ed area, riconoscimento di triangoli
rettangoli� Rette parallele agli assi� Il coefficiente angolare� Condizione di appartenenza di un punto ad una retta� Disegnare rette partendo dall'equazione� Scrivere l'equazione di una retta conoscendo le coordinate di due suoi punti, oppure di un
punto e del coefficiente angolare� Rette parallele e perpendicolari, disegnare e scrivere l'equazione di rette parallele o
perpendicolari a rette dateUNITA' G2 – SISTEMI DI PRIMO GRADO SUL PIANO CARTESIANO ORTOGONALE
� Intersezione di due rette: rappresentazione geometrica e soluzione per via algebrica� Problemi che si risolvono con l'ausilio della geometria analitica
�������������������������������������������������������������������������������������������������������
�
�������������������������� ����� �����!��"�����#��$�
%� ����#��&'#���'����!(��#��&'#��"�����)))�����������*���+����,�����-�*.������/������������������.��-��*.������/.����������������
�������������� ������������������������������ ����������������������������������
PARTE TERZA – CENNI DI CALCOLO DELLE PROBABILITÀUNITA' P1 – CENNI DI CALCOLO DELLE PROBABILITÀ
� La probabilità di un evento come rapporto fra casi favorevoli e casi possibili� Eventi complementari, eventi composti� Utilizzare diagrammi ad albero e tabelle a doppia entrata per calcolare probabilità� La legge dei grandi numeri
�������������������������������������������������������������������������������������������������������
�
�������������������������� ����� �����!��"�����#��$�
%� ����#��&'#���'����!(��#��&'#��"�����)))�����������*���+����,�����-�*.������/������������������.��-��*.������/.����������������
�
�
�
�
�
�������������� ������������������������������� �����������������������������������
� � � �
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�������������������������� ����� �����!��"�����#��$��%� ����#��&'#���'����!(��#��&'#��"�����)))�����������*���+����,�����-�*.������/������������������.��-��*.������/.�����������������
�
PROGRAMMA FINALE - ANNO SCOLASTICO 2015/16
Docente Materia Classe
Andrea BASILE LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 2 AES
Libri di testo in uso:
� Panebianco-Varani, Metodi e fantasia. Poesia e teatro, Zanichelli, Bologna, 2010 � Savigliano, Infinito presente, Garzanti Scuola, Novara, 2013 � Manzoni, I promessi sposi
1. FORME E TEMI DELLA POESIA
Natura e struttura del testo poetico.
Il piano dei significati del testo poetico: prosodia e metrica; selezione e combinazione
delle parole; la polisemia; il valore connotativo delle parole.
L'aspetto retorico: analisi e classificazione delle figure retoriche.
L'analisi e la parafrasi del testo poetico.
Eugenio Montale, Felicità raggiunta
Giosuè Carducci, San Martino
Francesco Petrarca, Solo e pensoso
Guido Guinizzelli, Io voglio del ver la mia donna laudare
2. "I PROMESSI SPOSI" DI ALESSANDRO MANZONI
Alessandro Manzoni: profilo bio-bibliografico. Il romanzo storico. Genesi e composizione dei Promessi Sposi.
Lettura in classe e domestica, con adeguata selezione dei capitoli, del romanzo.
3. LE ORIGINI DELLA LETTERATURA ITALIANA
3.1 La nascita della letteratura in volgare
Introduzione
�
�
�
�
�
�������������� ������������������������������� �����������������������������������
� � � �
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�������������������������� ����� �����!��"�����#��$��%� ����#��&'#���'����!(��#��&'#��"�����)))�����������*���+����,�����-�*.������/������������������.��-��*.������/.�����������������
�
Il contesto storico Il contesto sociale Il contesto culturale
3.2 L'epica cristiana e il romanzo cavalleresco
L'epica cavalleresca francese Il romanzo cavalleresco e cortese
3.3 La lirica in volgare
La lirica provenzale
La scuola siciliana
Il Dolce Stilnovo
4. RIFLESSIONE METALINGUISTICA
Sintassi della frase complessa: coordinazione e subordinazione; proposizioni indipendenti e dipendenti; proposizioni soggettive e oggettive, causali, temporali, finali, consecutive, relative proprie e improprie; periodo ipotetico.
5. LABORATORIO DI SCRITTURA
Il testo argomentativo. L'articolo di giornale. Articolo di cronaca e articolo di opinione.
6. ATTIVITA'DI RECENSIONE E PRESENTAZIONE
Recensione e presentazione orale da parte degli studenti di libri scelti da loro o tratti da un elenco fornito dall'insegnante.
�
�
�
�
�
�������������� ������������������������������� �����������������������������������
� � � �
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�������������������������� ����� �����!��"�����#��$��%� ����#��&'#���'����!(��#��&'#��"�����)))�����������*���+����,�����-�*.������/������������������.��-��*.������/.�����������������
�
PROGRAMMA FINALE - ANNO SCOLASTICO 2015 – 2016 Docente Materia Classe
Paola Barattin Religione (IRC) 2AES
1. Testo di adozione: Cioni-Masini-Pandofli-Paolini iReligione, l’ora di Religione al tempo della
rete, EDB scuola, Bologna 2014.
2. Programma svolto COSTRUIRE L’ESISTENZA Gli auguri "scomodi" e indicazioni IRC per l’anno nuovo Costruire la propria identità (progetto di vita, quale?) Vivere, non sopravvivere brano musicale "Lazzaro"
RELIGIONI e ATTUALITA’ ISLAM, questo sconosciuto; le parole-chiave dell’islam, quesiti di attualità I cinque pilastri e gli aspetti fondamentali dell’Islam Confronto Islam-Cristianesimo: reciproci pregiudizi e parole-chiave del dialogo interreligioso Testimonianze dopo i fatti di Parigi: no all’odio; la resilienza. Note sulla festa mariana dell’Immacolata Cos’è un Giubileo; l’anno santo della Misericordia (note generali) Hey, Dio (Nek): la ricerca di Dio in una canzone Inno alla carità (1^ Corinti) a confronto con la canzone di Nek Se non ami
ADOLESCENZA, LIBERTA’, VOCAZIONE Cercare la felicità … (Progetto adolescenza) Visione del film "Bianca come il latte, rossa come il sangue” ( G. Campigotti, 2013), dall’omonimo romanzo di A. D’Avenia Liberi da...per - liberus, figlio (video D'Avenia): quali le dimensioni e i valori dell'adolescenza? L’adolescenza non è una malattia (testo e video di A.D’Avenia); il diario è di moda? Vocazione in sette minuti (D’Avenia): la chiamata e la fedeltà a se stessi. La parabola evangelica dei talenti
CRISTIANESIMO DELLE ORIGINI e testimonianze d’oggi Il cristianesimo dei primi secoli e le prime comunità cristiane (sintesi Atti Ap) I simboli cristiani e i loro significati nel tempo Come vivevano i primi cristiani? (At 2,42 ss): alla ricerca di identità Esperienza di “cambiamento” da Saulo di Tarso a Sr.Anna Nobili; l’esperienza di don Marco Pozza (testimonianza-video)
Firma alunni Firma docente
�
�
�
�
�
�������������� ������������������������������� �����������������������������������
� � � �
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�������������������������� ����� �����!��"�����#��$��%� ����#��&'#���'����!(��#��&'#��"�����)))�����������*���+����,�����-�*.������/������������������.��-��*.������/.�����������������
�
PROGRAMMA FINALE SVOLTO
Anno Scolastico INSEGNANTE CLASSE MATERIA2015/16 Mirta VALMASSOI 2 LES INGLESE
CONTENUTI PROGRAMMA DI INGLESE anno scolastico 2015/2016 classe 2AES
GRAMMAR FILE
FILE 16 A) Must C) Shall
FILE 17 A) Will/Would
FILE 18 A) Past simple to be B) Past simple dei verbi ordinari C) Past simple to have
FILE 19 A) Past continuous B) Past simple/ Past continuous
FILE 23 A) Present perfect simple B) Present perfect simple / past simple
FILE 24 A) Present perfect simple con far e since B) It's...since C)Present perfect continuous D)Present perfect simple / present perfect continuos
FILE 25 A) Past perfect continuous B) Past perfect con “for” e “since” C) Past perfect continuous D) Past perfect simple / Past perfect continuous
FILE 26 A) Present continuous con valore di futuro B) To be going to C) Present continuous / to be going to D) Future simple E) Future simple / to be going to
�
�
�
�
�
�������������� ������������������������������� �����������������������������������
� � � �
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�������������������������� ����� �����!��"�����#��$��%� ����#��&'#���'����!(��#��&'#��"�����)))�����������*���+����,�����-�*.������/������������������.��-��*.������/.�����������������
�
FILE 27 C) Periodo ipotetico di 1° grado D)Futuro nelle subordinate con connettivi
FILE 29 A) Pronomi relativi, frasi subordinate relative restrittive B) Pronomi relativi, frasi subordinate relative non restrittive C) Pronomi relativi indefiniti composti con “ever” D) Infinito e participio al posto di frasi relative
FILE 30 A) Indefiniti composti con “some, any, no, every” B) All / every / each / whole C) Both / either / neither D) Most F) Other / another / else
FILE 31 A) Can / could B) To be able to FILE 32 B) To have to FILE 33 B) Periodo ipotetico di 2° tipo
FILE 34 B) Periodo ipotetico di 3° tipo C) Periodi ipotetici a confronto
FILE 35 B) Would rather C) Had better
FILE 36 A) Forma passiva: present simple e past simple B) Forma passiva: altri tempi e modi C) Forma passiva: i modali
FILE 37 A) Forma passiva: costruzione personale
LIFE pre-intermediate
Unit 5 The enviroment
�
�
�
�
�
�������������� ������������������������������� �����������������������������������
� � � �
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�������������������������� ����� �����!��"�����#��$��%� ����#��&'#���'����!(��#��&'#��"�����)))�����������*���+����,�����-�*.������/������������������.��-��*.������/.�����������������
�
5a Recycling 5d Online shopingWORKBOOKUnit 5 5a Recycling begins at home5c Rubbish we produce
Unit 6 Stages in life6a Changing your life WORKBOOK Unit 66a A new life in paradise
Unit 7 Work WORKBOOK Unit 7 7b A changing world
Unit 8 Tecnology 8a Invention for the eyes WORKBOOK Unit 8 8a Experiments and invention
Steinbeck's opinion of falling in love: letter of advice to his son The history of glasses Our School trip
�
�
�
�
�
�������������� ������������������������������� �����������������������������������
� � � �
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�������������������������� ����� �����!��"�����#��$��%� ����#��&'#���'����!(��#��&'#��"�����)))�����������*���+����,�����-�*.������/������������������.��-��*.������/.�����������������
�
��������������� ����������������������
�Docente Materia Classe Bocchese Diego Scienze Motorie 2 A Ec. Sociale
�������������������� !���"���� �#��!$�%�����&�$'��"�����!�$����"�����(����$'��)*�"���(���!�&���
�����������������������������������������������������������������������������������������
�����������������!!�((+�&(���,�
������!��-�&������..���'������(+�������"�� !�&��������&��'�������(�����$�����/�"��&,����& ����� ���&�!����
�0���!�����'!��"�������&&�!��(��"���&��(������!��(��&&��"���",���&�(��(����'�������(��&�$'�����(+�����
(��&�$'�����1������!��&��'�������� �!������&.���!������/�&,� !�2��%��(��&�$'������������% �!��'!����(����
�"�3�((' �������3�"�$���& ���� �!����!���������)�4��((�&&����!'%�!���%2��������"��.��"��1����(+5����
��"�& ���2����)�"������'���(�!!�& ��"����������(��&&��*�(�'&�� !�2��%��"��& ����"�"����(��(�% ��&&���*��6'��"��
���"�..�(���)���&���$�!���������)�"��& ��$��������� !� �!������������"�&�$��� �!����%��(�����"��'���
�&��������(�% '��!�*����&���������!�(+��&���.����,�
������� ����
������'����!$��������� �!���%�7��
���&���"�%������"��..���%�����"�$���&(+�%��%���!��"��2�&�,�
��$���!�%�����"�����(� �(��)�%���!��,�
�����%���������� !���(��& �!�����7�������(��*�2�&8���* ��������*�& �!��(���!�((+�����,�
��(�����)�(����������)��'"�(����%���!���.����������,�
�(!�$9%�
����&(�����%���!����"�����!!��������,�
Liceo Statale “Giustina Renier” Economico Sociale - Linguistico - Musicale - Scienze Umane
___________________________________________________________________________________________________________
Via C. Marchesi, 71 - 32100 Belluno BL - C.F. 80003140250 TEL. 0437/940079 - Fax 0437/940080 - www.liceirenierbl.gov.it – e-mail: [email protected] - pec: [email protected]
PROGRAMMA SVOLTO 2015/16
GEOGRAFIA E STORIA 2° A Liceo Economico Sociale (prof. Enrico Gasperi)
Settembre: ripasso prerequisiti; conclusione programma di prima in sintesi: dal I al II triunvirato (1 ora); Ottaviano e il principato: Augusto e le sue riforme (2 ore); “Gli elementi di continuità da Augusto al III secolo” (fotocopia fornita dal docente) (2 ore); Ottobre: la gens Iulio-claudia: Tiberio, Caligola, Claudio e Nerone (3 ore); I Flavi (2 ore); Il Principato adottivo: da Traiano a Commodo (4 ore); Novembre: Bilancio del Principato adottivo (1 ora); La dinastia dei Severi (2 ore); Il Cristianesimo (2 ore); Dicembre: Conclusioni sul Cristianesimo (1 ora); Dall'anarchia militare a Diocleziano (1 ora); Diocleziano è la nuova struttura dell'Impero (3 ore); La crisi della Tetrarchia e l'ascesa di Costantino (1 ora) L'Impero di Costantino (3 ore); Gennaio: Il declino dell'Occidente (1 ora); Teodosio e l'impero cristiano (2 ore); La caduta dell'Impero romano d'Occidente (2 ore); La mondializzazione (1 ora); L'economia globale e le agenzie dell'ONU(1 ora); Febbraio: ONU: Assemblea e Consiglio di Sicurezza; Confronto con la struttura UE (2 ora); Motivi che permisero all'Impero d'Oriente di resistere (1 ora); Marzo: Teodorico e l'Italia (1 ora); L'Impero d'Oriente e Giustiniano; il Corpus iuris civilis (1 ora); Il progetto di riconquista e le guerre goto-bizantine in Italia (1 ora); L'Islam (2 ore); Aprile: Leone Magno e Gregorio Magno e il “potere temporale” della Chiesa (1 ora); I Longobardi (2 ore); I Franchi da Clodoveo ai Pipinidi (2 ore); Carlo, il Sacro Romano Impero e l'organizzazione (2 ore); Maggio: Il Feudalesimo (1 ora); L'economia curtense (1 ora)
�
�
�
�
�
�������������� �������������
������������������ ����������������������������������
� � �
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�������������������������� ����� �����!��"�����#��$��%� ����#��&'#���'����!(��#��&'#��"�����)))�����������*���+����,�����-�*.������/������������������.��-��*.������/.�����������������
�
PROGRAMMA FINALE - ANNO SCOLASTICO 2015/16 Docente Materia Classe
DI MODUGNO MICHELA SCIENZE NATURALI 2LES
Testo in adozioneSilvia Saraceni- Scienze naturali -Biologia-Zanichelli
L'ACQUA E LE BIOMOLECOLE NEGLI ORGANISMIElementi e composti negli organismi L'acqua nei sistemi viventi L'acqua e le sue proprietà L'acqua come solvente I composti organici nei viventi I carboidrati I lipidi Le proteine Gli acidi nucleici: DNA e RNA
LA VARIETA' DELLE SPECIE (lavoro di approfondimento svolto a coppie) I pesci cartilaginei I pesci ossei Gli anfibi I rettili Gli uccelli I mammiferi marsupiali I mammiferi acquatici I felidi I canidi I primati
ALL'INTERNO DELLE CELLULEIl metabolismo cellulare Gli enzimi e la loro attività Il trasporto passivo: la diffusione L'osmosi Il trasporto attivo Le cellule ricavano energia dagli zuccheri La fotosintesi
FORMA E FUNZIONI DEGLI ORGANISMIL'organizzazione strutturale degli animali Apparati ed organi degli animali I tessuti animali
L'ALIMENTAZIONELe trasformazioni del cibo Il tubo digerente umano Il movimento del cibo nel tubo digerente Lo stomaco Il fegato e il pancreas
�
�
�
�
�
�������������� �������������
������������������ ����������������������������������
� � �
������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�������������������������� ����� �����!��"�����#��$��%� ����#��&'#���'����!(��#��&'#��"�����)))�����������*���+����,�����-�*.������/������������������.��-��*.������/.�����������������
�
L'intestino tenue L'intestino crasso Le molecole negli alimenti
GLI SCAMBI GASSOSIPerché gli organismi respirano L'apparato respiratorio umano Il trasporto dei gas respiratori nel sangue
IL TRASPORTO DEL SANGUELa circolazione nei vertebrati L'apparato cardiovascolare umano Il cuore umano Il sangue
LA RIPRODUZIONELa riproduzione asessuata La riproduzione sessuata L'apparato riproduttore femminile L'apparato riproduttore maschile Malattie sessualmente trasmesse La contraccezione
�
�
�
�������������� �������������
������������������ ����������������������������������
�
���������������� ���� ���
�������������� ������ ��������� �������������������� ������������ ��� � ����� �������
������������������ ������ ��!�"#���$����������!������$��������� ��%����������&� �������� '���&������'�&�%���(����������������������������������)���������$���������$��%������*+,��������������������� �������������!�� "������������-�����./����0������������������0� ��������1 ������ ����������������2 ���� ���3#����$�%�������&�!�'��%�������������(� ���)������������$' %�*���(� �������+����*���(� ���)���������������)����� ������2� �%�����45,����#������%�������&�",���� ���+����*���(� -����� ���$�� ��������������#�������������������%��'"����*���(� .��#��������*���(� �������"�� �� ��' ��)���0��(�*55���0��(�*+�,��&�����2 �6��� ������2������00� ���������00��7� ��� ��)�����(�8���$������������3��� � ��������1,(��