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ISISS “Carlo Anti” Villafranca di Verona

DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE

ESAME DI MATURITÀ 2012

Classe 5BLS

Liceo Scientifico Tecnologico

1. Descrizione del corso di studi

Durata degli studi Cinque anni Titolo conseguito Diploma di Liceo Scientifico Sbocco lavorativo Carriere di concetto nelle amministrazioni statali, parastatali,

regionali, provinciali e comunali. Proseguimento degli studi Accesso a tutte le facoltà universitarie. Curriculum disciplinare del corso di studi: Il liceo scientifico tecnologico è un indirizzo di studi elaborato su proposta ministeriale dalla Commissione Brocca. Il corso di studi è caratterizzato da un approfondimento delle discipline tecnico-scientifiche. Si prediligono, inoltre, le attività di laboratorio, con particolare attenzione al metodo sperimentale, al fine di favorire la comprensione dei rapporti inscindibili tra Sapere e Fare, tra Scienza e Tecnologia. Il curriculum disciplinare ricalca quello del tradizionale liceo scientifico con queste sostanziali differenze:

- l’eliminazione dello studio del latino; - l’ampliamento dello studio delle discipline scientifiche con particolare attenzione al metodo

sperimentale (laboratorio di fisica e di chimica anche nel biennio); - l’introduzione dell’area tecnologica (informatica, tecnologia generale con funzioni strumentali

ed applicative). AREA DI PROGETTO (Biennio) Gli argomenti svolti nell’area di Progetto sono stati interpretati come approfondimento nelle materie di indirizzo con particolare riguardo all’aspetto sperimentale. STAGE Le classi IV del Liceo Scientifico Tecnologico dedicano quattro settimane ad una esperienza lavorativa nel mese di giugno presso aziende del territorio specializzate nel settore di indirizzo a scopo principalmente orientativo.

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MATERIE

I anno II anno III anno IV anno V anno

Italiano 5 5 4 4 4 Storia 2 2 2 2 3 Lingua straniera 3 3 3 3 3 Diritto ed economia 2 2 - - - Ed. Fisica 2 2 2 2 2 Religione/attività alt. 1 1 1 1 1 Filosofia - - 2 3 3 Matematica 5(2) 5(2) 4(1) 4(1) 4(1) Biologia - 3 4(2) 2(1) 2(1) Chimica - - 3(2) 3(2) 3(2) Fisica - - 4(2) 3(2) 4(2) Lab. Fisica/Chimica 5(5) 5(5) Geografia 3 - - - - Scienze della terra 3 - - 2 2 Tecnologia e disegno 3(2) 6(3) 2 2 - Informatica e sistemi autom. - - 3(2) 3(2) 3(2) Area di progetto Totale ore settimanali 34 34 34 34 34

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2. Composizione del Consiglio di Classe a.s. 2011/2012

5BLS Biologia e laboratorio Tedesco Rosa Chimica e Laboratorio Cordioli Doriano Educazione Fisica Soliani Alberto Filosofia Caprini Maria Giovanna Fisica e Laboratorio Arvati Susanna Informatica e Sistemi Drago Nicola Inglese Teso Luisa Barbara Italiano Bovo Susetta Laboratorio di Biologia De Carlo Patrizia Laboratorio di Informatica Chianese Maria Teresa Laboratorio di Chimica De Carlo Patrizia Laboratorio di Fisica Concilio Antonio Laboratorio di Matematica Greco Nunzio Matematica Foroni Stefania Religione Cattolica Doro Vania Scienze della Terra Tedesco Rosa Storia Bovo Susetta Villafranca, 15 maggio 2012 il Dirigente Scolastico Claudio Pardini

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3. PRESENTAZIONE SINTETICA DELLA CLASSE Composizione della classe

MASCHI FEMMINE TOTALE

14 3 17 Flussi

NUMERO

STUDENTI

PROVENIENTI DA ALTRA CLASSE O INDIRIZZO

PROMOSSI A GIUGNO

O AMMESSI

PROMOSSI A

SETTEMBRE

RESPINTI O NON

AMMESSI RITIRATI

CLASSE 3^ 21 / 14 3 4 /

CLASSE 4^ 17 / 14 3 / /

CLASSE 5^ 17 /

La classe 5^ BLS è composta da 17 alunni, 3 femmine e 14 maschi; tutti provenienti dalla classe quarta.

Fino alla classe quarta un alunno è stato seguito da un insegnante di sostegno.

Il comportamento di tutti i ragazzi è stato sempre corretto ed attento sia in aula che nei laboratori. Nel

corso dei cinque anni di studi la classe, nel complesso, è stata partecipe durante le lezioni; i momenti di

discussione e di confronto sono stati costruttivi. Una parte della classe ha dimostrato una discreta

autonomia nel lavoro e un impegno adeguato.

Le attività di recupero sono state svolte generalmente in ambito curricolare affiancate da interventi di

sportello.

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Variazioni di composizione del Consiglio di Classe

DISCIPLINA TERZA QUARTA QUINTA

ITALIANO - STORIA ×

INGLESE

MATEMATICA ×

FISICA

CHIMICA ×

DISEGNO × ×

FILOSOFIA × ×

BIOLOGIA E SCIENZE

INFORMATICA E SISTEMI ×

EDUCAZIONE FISICA

RELIGIONE × × ×

LABORATORIO DI FISICA × ×

LABORATORIO DI CHIMICA × ×

LABORATORIO DI BIOLOGIA × × ×

LABORATORIO DI INFORMATICA ×

LABORATORIO DI MATEMATICA ×

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4. OBIETTIVI FORMATIVI ED EDUCATIVI MEDIAMENTE RAGGIUNTI DALLA CLASSE

OBIETTIVI FORMATIVI Gli allievi hanno dimostrato una discreta capacità critica durante la trattazione degli argomenti

proposti, e manifestato una certa maturità personale partecipando al dialogo educativo. È emersa una

sufficiente capacità di osservazione finalizzata ad una migliore comprensione di problemi e motivi

concernenti le varie discipline, con la guida dell’insegnante; qualche studente ha dimostrato buone

capacità di analisi, altri sono più propensi alla sintesi.

Nell’insieme le capacità di analisi e di sintesi sono sostanzialmente sufficienti.

Le capacità di rielaborazione personale su quanto appreso e i collegamenti di ordine filosofico-

letterario, storico-politico e tecnico-scientifico, risultano apprezzabili per alcuni, appena sufficienti per

altri.

OBIETTIVI DIDATTICI La classe ha dimostrato competenze disciplinari che, mediamente, si possono definire sufficienti.

Va rilevato che, soprattutto nelle materie di indirizzo, si riscontra disomogeneità fra gli studenti: alcuni

sono ad un discreto livello di preparazione, altri ad un livello appena sufficiente.

Alcuni studenti presentano una discreta competenza logica ed espositiva; altri mostrano sufficienti

capacità espositive e logiche.

Le competenze tecniche specifiche, cioè le abilità dimostrate nei vari laboratori (Informatica,

Matematica, Chimica, Fisica, Biologia) sono mediamente sufficienti. Una parte degli alunni ha

dimostrato una discreta autonomia nelle esperienze di laboratorio.

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5. ATTIVITÀ INTEGRATIVE SVOLTE Iniziative del Consiglio di classe e dell’Istituto

• Uscita al Job di Verona per orientamento all’Università

• Attività di orientamento: Incontri con Professionisti nell’ambito del progetto ITINERA

• Olimpiadi di Fisica, Chimica e Matematica

• Progetto “Carcere e scuola”

• Progetto “Prevenzione e sensibilizzazione degli incidenti stradali”

• Rappresentazione teatrale in lingua inglese “ WEST SIDE STORY”

• Progetto “Think Safe”.

• Uscita didattica al Planetario di Milano

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6. PERCORSI PLURIDISCIPLINARI Il Consiglio di classe ha cercato di perseguire una didattica modulare. Alcuni dei seguenti percorsi sono stati oggetto di simulazione di terza prova o di verifiche disciplinari. L’ottica disciplinare e multidisciplinare ha favorito una visione più complessa e articolata dei seguenti argomenti.

AREA FORMATIVA

MODULO 1 LA RIDEFINIZIONE DELL’UOMO Materie coinvolte: Filosofia, storia, Italiano, Inglese STORIA : Le trasformazioni nell’ambito produttivo fra ‘800 e ‘900 (la Seconda Rivoluzione Industriale) e i nuovi metodi di lavoro (taylorismo e fordismo). ITALIANO: Gli influssi della psicoanalisi sulla letteratura (“ La coscienza di Zeno” di Svevo). FILOSOFIA : Marx:disagio, alienazione, emancipazione.

Freud: inconscio e desiderio. Nietzsche: l’oltreuomo. La Scuola di Francoforte: teoria critica della società e la Dialettica dell’Illuminismo Visione de “Il Caffè filosofico”

INGLESE: La descrizione della condizione operaia in alcune opere di Dickens (“Oliver Twist”, “Hard Times”). Lo “stream of consciousness” nell’ “Ulysses” di Joyce. MODULO 2 IL POTERE E I SUOI LIMITI Materie coinvolte: Filosofia, Storia, Inglese FILOSOFIA : H. Arendt: totalitarismo e male.

S.Weil: il lavoro. E. Illesum: Diario. Visione film: La rosa bianca, di Marc Rothemund, Germania 2005.

STORIA I regimi totalitari del ‘900. INGLESE: G. Orwell:”1984” e “ Animal Farm”

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AREA DI INDIRIZZO

MODULO 1 LA CONDUZIONE ELETTRICA Materie coinvolte: Chimica, Fisica, Biologia CHIMICA: Conduttori di II specie, celle elettrolitiche, leggi di Faraday. FISICA: La velocità di deriva degli elettroni, la conduzione nei metalli e nei semiconduttori. BIOLOGIA: La conduzione dell’impulso nervoso MODULO 2 LA NUOVA EPISTEMOLOGIA Materie coinvolte: Fisica, Filosofia. FISICA Il problema dell’etere, il trionfo della relatività ristretta di Einstein FILOSOFIA : Popper e la filosofia della scienza.

Kuhn e la struttura delle rivoluzioni scientifiche Visione de “Il Caffè filosofico”

MODULO 3 I SEGNI E IL SENSO DEL TEMPO Materie coinvolte: Fisica,Filosofia,Inglese, Matematica, Scienze. FISICA: La relatività ristretta di Einstein FILOSOFIA : Husserl: il tempo della coscienza e la crisi delle scienze europee Heidegger: il tempo dell’esistenza e la storia Nietzsche: il senso della storia Visione de “Il Caffè filosofico” INGLESE: V. Woolf: “Mrs Dalloway” MATEMATICA: Modelli di spazi non euclidei SCIENZE: Il Big-Bang e l’età dell’Universo.

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7. SCHEDA RELATIVA ALLA TERZA PROVA La terza prova coinvolge gran parte delle discipline dell’ultimo anno di corso. Il Consiglio di classe, tenuto conto del curricolo di studi e degli obiettivi generali e cognitivi definiti nella propria programmazione didattica e della disciplina della seconda prova scritta, ha individuato come particolarmente significative le seguenti materie: Inglese, Scienze, Matematica, Filosofia, Informatica e, su tale base, ha sviluppato la progettazione della seconda simulazione di terza prova scritta degli esami conclusivi del corso. Le prove assegnate durante l'anno scolastico hanno avuto, mediamente, una durata di 3 ore. Nella prima simulazione, effettuata il 27 gennaio 2012, le materie coinvolte sono state: Fisica, Storia, Biologia, Filosofia.

Della seconda simulazione di terza prova ( Scienze,Inglese, Matematica, Informatica ), effettuata il 14 maggio, viene allegata copia cartacea.

Tipologia delle prove di verifica utilizzate Nelle simulazioni di terza prova è stata utilizzata la tipologia B con 8 righe per ciascuna risposta.

Strumenti messi a disposizione: dizionario di inglese monolingua e bilingue; calcolatrice non programmabile. Dopo aver calcolato la media aritmetica dei punteggi conseguiti nelle prove delle materie proposte, la terza prova viene valutata con l’apposita griglia (vedi allegati capitolo 9 del presente documento). E’ stata effettuata anche una simulazione di prima prova (Italiano) il 12 maggio. La simulazione di seconda prova (Fisica) si terrà dopo il 15 maggio. Nei primi giorni di giugno si prevede anche una simulazione di colloquio per quanto riguarda l’argomento proposto dal candidato.

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8. PROGRAMMI SVOLTI

AREA FORMATIVA

MATERIA: ITALIANO

Docente: Bovo Susetta

Testo: Baldi – Giusso etc., La letteratura, vol. 5°, 6°, 7°, ed. Paravia

MODULI/ORE ARGOMENTI TESTO

1

LA

SCAPIGLIATURA

(6 ORE )

� Le istituzioni culturali e il problema della lingua dopo l’unità

� La Scapigliatura: Tarchetti ( “L’attrazione della morte” da

“Fosca” )

Vol. 5°

2

DAL

NATURALISMO

AL VERISMO

(14 ORE)

� Flaubert (“I sogni romantici di Emma” da “Madame Bovary” )

� Il Naturalismo francese – Zola e il romanzo sperimentale (“L’alcol inonda Parigi” da “L’Assommoir”)

� Il Verismo - Verga: dalle prime opere alla svolta verista; la nuova tecnica narrativa; l’ideologia verghiana ( “Fantasticheria”, “Rosso Malpelo”, da “Vita dei campi”; “Il vecchio e il giovane: tradizione e rivolta” da “I Malavoglia”; La roba” da “ Novelle Rusticane”; “La tensione faustiana del self-made man” da “Mastro Don Gesualdo”)

Vol. 5°

3

IL

DECADENTISMO

PASCOLI –

D’ANNUNZIO

(14 ORE)

� Decadentismo: origine, visione del mondo, temi e miti � Baudelaire ( “Corrispondenze” da “I fiori del male”) � Pascoli. Visione del mondo, poetica del “fanciullino”,

innovazioni linguistiche (“Novembre” e “L’assiuolo” da “Myricae”)

� D’Annunzio. poetica (estetismo e superomismo); scelte linguistiche (“La pioggia nel Pineto” da “Alcyone”)

Vol. 5°

4

DALLA CULTURA

MITTELEUROPEA

A SVEVO

(8ORE)

� La cultura mitteleuropea � Introduzione a Freud e alla psicoanalisi � Svevo: formazione culturale, poetica (“La morte del

padre” e “La profezia di una apocalisse cosmica” da “La coscienza di Zeno”)

Vol. 6°

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5

TENDENZE E

INNOVAZIONI

POETICHE E

TEATRALI NELLA

PRIMA METÀ DEL

‘900

(8 ORE)

� Pirandello: poetica (forma e vita) - Il relativismo conoscitivo- L’umorismo- (“Ciaùla scopre la Luna” da “Novelle per un anno”) – Le innovazioni teatrali (“La rappresentazione teatrale tradisce il personaggio” da “Sei personaggi in cerca d’autore”)

� Crepuscolarismo, Futurismo, Ermetismo (caratteri generali)

� Ungaretti: poetica (“Soldati” e “Mattina” da “L’allegria”) � Montale: poetica (“Spesso il male di vivere ho

incontrato” e “Non chiedermi la parola” da “Ossi di seppia”)

Vol. 6°

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MATERIA: STORIA

Docente: Bovo Susetta

Testo: Feltri-Bertazzoni etc., I giorni e le idee. Il Novecento, Ed. SEI

MODULI/ORE ARGOMENTI TESTO

1

L’ITALIA FRA

‘800 E ‘900

(6 ORE)

� L’Italia dopo l’unificazione: condizioni socio-economiche

� Dalla Destra storica alla Sinistra � L’età giolittiana

Appunti e schemi di sintesi degli studenti

2

TENDENZE

POLITICO-

ECONOMICHE FRA

‘800 E ‘900

(4 ORE)

� La seconda rivoluzione industriale- Taylorismo e fordismo

� Imperialismo e colonialismo � Conquista dell’Africa - Rinnovamento del Giappone e

crollo della Cina

Appunti e schemi di sintesi degli studenti

3

DALLE TENSIONI

INTERNAZIONALI

ALLA PRIMA

GUERRA

MONDIALE E AL

DOPOGUERRA

(6 ORE)

� Le guerre balcaniche � La Grande guerra – L’Italia in guerra � La conferenza di pace – Il dopoguerra in Europa

(l’indipendenza dell’Irlanda )

Vol. 3a

4

LA FORMAZIONE

E IL

CONSOLIDAMENT

O DELL’URSS

(5 ORE)

� Dalla crisi in Russia alla rivoluzione � La rivoluzione bolscevica – La NEP � Da Lenin a Stalin . Lo stalinismo

Vol. 3a

5

L’ITALIA DAL

PRIMO

DOPOGUERRA AL

FASCISMO

(6 ORE)

� La crisi del dopoguerra- Il crollo delle istituzioni liberali in Italia

� La formazione del movimento fascista e la presa del potere

� Il regime fascista

Vol. 3a

14

6

LA GERMANIA

DAL PRIMO

DOPOGUERRA AL

NAZISMO

(6 ORE)

� Il fallimento del moto spartachista in Germania- La repubblica di Weimar

� La formazione del partito nazista e l’ascesa di Hitler � Il regime nazista

Vol. 3a

7

I PROBLEMATICI

ANNI TRENTA

(6 ORE)

� Gli Stati uniti dagli anni ruggenti alla crisi del ‘29- Il “New deal”

� La politica estera tedesca e italiana negli anni Trenta � La guerra civile in Spagna

Vol. 3a

8

LA SECONDA

GUERRA

MONDIALE

(6 ORE)

� Dal patto Molotov-Ribbentrop allo scoppio della Seconda guerra mondiale

� Le fasi della guerra � La guerra in Italia e il crollo del fascismo � La Shoah – La bomba atomica

Vol. 3a

9

DAL SECONDO

DOPOGUERRA

AGLI ANNI

SESSANTA

(6 ORE)

� Il nuovo assetto internazionale e la “guerra fredda” � La destalinizzazione in URSS � Dalla questione sionista allo stato di Israele

Vol. 3b

15

MATERIA: FILOSOFIA

CLASSE 5BLS

Docente: Caprini Maria Giovanna

Testo: ABBAGNANO-FORNERO, Le tracce del pensiero, 3° vol, ed. Paravia ( Autori e

temi )

MODULI/ORE U.D. ARGOMENTI TESTO pagina

RIPASSO

4 ore

• Ripasso criticismo kantiano e

idealismo

Storia vol 2°

POSITIVISMO

(3 ORE)

1 ora

POSITIVISMO

• Ripasso dei caratteri della scienza

moderna

• Caratteri generali del Positivismo e

contesto storico europeo

• Positivismo, Illuminismo e

Romanticismo

Storia

Fotocopie

80-81-82

83

2ore

A.COMTE

• La legge dei 3 stadi

• La classificazione delle scienze

• La Sociologia

• La Dottrina della scienza e la

sociocrazia

• Divinizzazione della storia, la

religione della scienza

Storia

Lettura T.1

Pag.107

85

86

87

88

89

CRISI DEL

POSITIVISMO E I

MAESTRI DEL

SOSPETTO

4 ore

K. MARX

• Caratteri generali del marxismo

• Critica all’economia borghese e la

problematica dell’alienazione

• L’alienazione religiosa

• La concezione materialistica della

storia

• La sintesi del Manifesto

Storia

48 - 58

16

5 ore

5 ore

F. W. NIETZSCHE

• Il periodo giovanile: Tragedia e

filosofia

• Il periodo “illuministico”:Il metodo

genealogico e la filosofia del

mattino; la “morte di Dio” e

l’avvento del Superuomo

• Il periodo di Zarathustra: La filosofia

del meriggio; il Superuomo; l’eterno

ritorno

• L’ultimo Nietzsche : la “

trasvalutazione dei valori”;

• la Volontà di potenza

• Il problema del nichilismo

S. FREUD

• Dagli studi sull’isteria alla

psicanalisi;

• La realtà dell’inconscio e le

modalità di accesso

• La scomposizione psicanalitica della

personalità

• Teoria della sessualità e le fasi

psico-sessuali

• Sogni, atti mancati e sintomi

nevrotici

• La tecnica psicoanalitica

• La religione e la civiltà

Storia

Lettura”il

grande

annuncio”

Pag.183

Storia

Lettura T3

Pag.215

178-179-

10

da181 a

186

da187 a

191

da192 a

195

da195a

197

206-207

207-208

208-209

209-210

210-211

211-212

LA RIFLESSIONE

SULL’ESISTENZA

4 ore

• La fenomenologia

HUSSERL

• L’atteggiamento fenomenologico:

l’epochè

• L’intenzionalità della coscienza

• La crisi delle scienze europee

Storia

218-226

4 ore

• Esistenzialismo come filosofia

• Esistenzialismo caratteri generali

HEIDEGGER

• L’analitica esistenziale

• Essere e tempo

Storia

230-231

231-232

258

17

3 ore

SARTRE

• Esistenza e libertà

• La nausea

Storia

245-248

FILOSOFIA ED

EPISTEMOLOGIA

LA SCIENZA E LA

COMPLESSITA’

(la realtà tra teoria

ed esperienza)

2ore

3ore

Caratteri generali del Neopositivismo

• Popper: il problema dell’induzione;

il principio di Falsificazione; scienza

su palafitte

L’epistemologia post positivistica

• Kuhn: I modelle teorici come

paradigmi

• Feyerabend: contro il metodo

Storia

Il POTERE E I SUOI

LIMITI

3 ore

H.ARENDT

• Le origini del totalitarismo

• La banalità del male

Temi

324

327

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MATERIA: INGLESE Docente: Teso Luisa Barbara Testo: Cattaneo Deflaviis “ Concise Cakes and Ales ” Signorelli ed.

MODULI/ORE ARGOMENTI TESTO 1

THE VICTORIAN AGE

( 6 ORE )

• History and society • Culture • Adam Smith : extract from “ The Division of Labour”

Tutti i moduli sono stati svolti dal libro di testo Cakes and Ales

2 THE VICTORIAN NOVEL ( 16 ORE)

• Charles Dickens:

Hard Times : extract “ Coketown” Oliver Twist : extract “ Oliver is taken to the Wor khouse”

• Bronte sisters :

Emily Bronte Wuthering Heights : extract: “ Catherine marries Li nton but loves Heathcliff” Charlotte Bronte Jane Eyre : extract : “ All my heart is yours, sir “

3

THE LATE VICTORIAN NOVEL ( 4 ORE )

• R. L. Stevenson

Dr. Jeckyll and Mr. Hyde : extract :”Jeckyll turns into Hyde”

4 AESTHETICISM

AND DECADENCE

(4ORE)

• O. Wilde •

The Picture of Dorian Gray: extract “ Life as the greatest of art “

5 THE MODERN AGE

(4 ORE)

• History and society • Culture • Modern poetry and novel

6 THE STREAM

OF CONSCIOUSNESS

(12 ORE)

• The Interior monologue • James Joyce

Ulysses : extract : “ Molly’s Monologue” Dubliners The Dead: extract : “ I think he died for me, she answered”

19

• V. Woolf:

Hints to “A Room of One’s own “ Mrs. Dalloway : extract: “ She loved life, London, this moment of June”

7 THE NOVEL

IN THE MODERN AGE

(12 ORE)

• J. Conrad

Heart of Darkness: extract “ into Africa: the devil of colonialism

• G. Orwell

Animal Farm : extract “ Some animals are more equa l than others “ 1984 : extract :” Big brother is watching you”

8 THE MODERN

POETRY (5 ORE)

• T. S. Eliot

The Waste Land: extract “ What the Thunder said”

9 CONTEMPORARY AGE ( 2 ORE)

• History and society • Culture • Contemporary drama

10 THE THEATRE

OF THE ABSURD (5 ORE)

• The absurdists

S. Beckett : Waiting for Godot : extract “Well that passed the t ime”

11 THE MODERN

THEATRE (2 ORE)

• Visione del musical “West side story” In lingua inglese

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MATERIA: IRC – INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA

CLASSE: 5 BLS

DOCENTE: Vania Doro

TESTO: “Percorsi Triennio” di Ferrigato F. e Marchesini C. – Piemme Scuola

MODULI – ORE

ARGOMENTI

1

LA SESSUALITA’

(5 ore)

- Due mondi paralleli

- Sessualità è identità sessuale

- Sessualità come linguaggio del corpo

- Maschio e femmina li creò – Genesi 1-2

2

PROGETTO DI

VITA INSIEME

(6 ore)

- Vita di coppia…e tu di che tipo sei?

- Matrimonio, convivenza e divorzio: la situazione attuale

- Matrimonio omosessuale nel mondo

- Teologia della sessualità

- VIDEO: “Il colore dell’amore” di M. I. Rupnik (Lipa)

3

LA MORALE

FAMILIARE

(12 ore)

- Indissolubilità dell’amore

- Humanae Vitae – Enciclica di Paolo VI

- I rapporti prematrimoniali

- La Costituzione Italiana e la famiglia

- La famiglia: situazione storica

- Legge Bassanini

- Il matrimonio nel Codice di Diritto Canonico

- Il consenso nel matrimonio

- Esame del fidanzato

- FILM: Forget Paris di Billy Crystal (1995)

4

BIOETICA DI

INIZIO E DI

FINE VITA

(6 ore)

- Contraccezione

- Contragestazione

- Aborto

- Lo statuto dell’embrione

- Fecondazione assistita, clonazione

- Eutanasia

- Video: “la vita umana, prima meraviglia”. Centro

documentazione

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AREA DI INDIRIZZO

MATERIA: BIOLOGIA E LABORATORIO

Docente: I.T.P.

Rosa Tedesco Patrizia De Carlo

Testo: Alberghina -Tonini , “BIOLOGIA – fondamenti e nuove frontiere” vol 2 Arnoldo Mondadori editore

MODULO Contenuti svolti e appresi mediamente dalla classe

MODULO 1 (8 ore) SISTEMA IMMUNITARIO

Immunità acquisita passiva e attiva. I vari sistemi di difesa aspecifica contro agenti patogeni. Caratteristiche dell’infiammazione. La risposta immunitaria specifica umorale: ruolo dei linfociti B. La risposta immunitaria specifica mediata da cellule: ruolo dei linfociti T. Complesso maggiore di istocompatibilità e memoria immunitaria. Caratteristiche dei gruppi sanguigni. Cenni alle malattie autoimmuni e allergie. L’HIV e suo meccanismo d’azione. AIDS e prevenzione.

MODULO 2 (8 ore) APPARATO RIPRODUTTORE UMANO

Concetto di riproduzione sessuata e asessuata. Gametogenesi: spermatogenesi e oogenesi umana. Anatomia e fisiologia dei vari organi dell’apparato riproduttore umano maschile e femminile. Ruolo delle ghiandole annesse alle vie spermatiche. Ruolo degli ormoni sessuali femminili nel ciclo riproduttivo. Controllo ipofisario della funzionalità delle gonadi. Fecondazione e impianto della blastocisti nella parete uterina. Principali malattie a trasmissione sessuale. I principali sistemi di contraccezione.

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MODULO 3 (6 ore) SISTEMA ORMONALE

Le principali ghiandole endocrine. Ormoni ipotalamici e controllo superiore dell’attività ipofisaria. Struttura e funzione dell’ipofisi, ormoni ipofisari. Ormoni tiroidei, paratiroidei, corticoidi, pancreatici. Principali malattie legate a carenza o eccesso di ormoni. Cenni alle prostaglandine. Meccanismo d’azione degli ormoni steroidei e proteici.

MODULO 4 ( 8 ore )

SISTEMA

NERVOSO

Caratteristiche e funzione dei neuroni e cellule gliali. Struttura del motoneurone spinale e funzione della mielina. Potenziale di membrana a riposo e potenziale d’azione. Caratteristiche e propagazione dell’impulso nervoso. Sinapsi interneuronale e giunzione neuromuscolare. Struttura del muscolo scheletrico e meccanismo molecolare della contrazione muscolare. Neurotrasmettitori a livello centrale e periferico. Caratteristiche principali strutturali e funzionali del SNC. Principali caratteristiche del SNP somatico e autonomo.

ATTIVITA’ DI LABORATORIO

Generalità sui batteri. Preparazione di vetrini a fresco per l’osservazione e studio di:

- Muffe - Lieviti - Lattobacilli presenti nello yogurt - Allestimento di vetrini previa colorazione Generalità sulle tecniche di colorazione in batteriologia: colorazioni semplici, progressive, monocromatiche, policromatiche

- Osservazione di un preparato batterico colorato con blu di metilene

- Osservazione di un preparato batterico colorato col metodo di Gram

Terreni di coltura: caratteristiche, componenti e classificazione - Preparazione di terreni liquidi (brodi) - Preparazione di terreni solidi (agar) - Uso dell’autoclave

Principali tecniche di semina su terreni di coltura batterica - Inclusione in brodo - Per spatolamento in agar - Per striscio in agar

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MODULO Contenuti svolti e appresi mediamente dalla classe

MODULO 1 (4 ore) GEODESIA

Aspetto geometrico della Terra. Forma e dimensioni. Prove della sfericità della Terra. Esperienza di Eratostene.

MODULO 2 (3 ore) IL SISTEMA DI ORIENTAMENTO

Coordinate polari. Reticolo geografico e coordinate geografiche assolute.

MODULO 3 (4 ore)

CENNI STORICI

DELL’ASTRONOMIA

Il sistema tolemaico e copernicano. Keplero e le sue tre leggi. Il contributo scientifico di Galilei e Newton.

MODULO 4 (4 ore)

LA SFERA CELESTE

Punti equinoziali celesti di bilancia e di ariete. Meridiani e paralleli celesti; zenit e nadir; coordinate astronomiche assolute. Eclittica. Orizzonte astronomico, stelle circumpolari e occidue.

MODULO 5 (6 ore) I MOTI DELLA TERRA

Moto di rotazione terrestre; prove e conseguenze. Giorno sidereo e giorno solare. Moto di rivoluzione terrestre; prove e conseguenze. Le stagioni. Moti millenari della Terra.

MODULO 6 (6 ore) LA LUNA

Caratteristiche fisiche della luna. Moto di rotazione, rivoluzione e traslazione. Mese sidereo e mese sinodico. Librazioni. Fasi lunari. Eclissi. Caratteristiche della superficie lunare. Struttura interna della Luna. Ipotesi sull’ origine della luna.

MATERIA: SCIENZE DELLA TERRA Docente: Rosa Tedesco Testo: “Geografia Generale” La Terra nell’Universo 4^ edizione

Pignocchino - Neviani ed. SEI.

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MODULO 7 (12 ore) IL SOLE E LE ALTRE STELLE

Caratteristiche fisiche e composizione chimica del Sole. Struttura interna del Sole, fotosfera e atmosfera solare. Manifestazioni dell’attività solare: macchie solari, brillamenti, protuberanze. Fusione nucleare ed energia sprigionata. Età, stato attuale e futura evoluzione del Sole. Ipotesi sull’origine del Sole e del Sistema solare. Unità di misura di distanze interstellari: UA, anno luce, parsec. Cenni di spettroscopia. Magnitudine e classi spettrali principali delle stelle. Diagramma H-R. Evoluzione delle stelle.

MODULO 8 (3 ore) ORIGINE DELL’UNIVERSO

Effetto Doppler La teoria del Big-Bang; origine e possibile evoluzione dell’Universo

25

MODULI/ORE U.D. ARGOMENTI TESTO

ACIDI E BASI

( 30 ORE)

1 (12 ore)

� Definizioni di acidi e basi: Arrhenius, Brönsted –Lowry, Lewis. Specie coniugate acido-base. Il prodotto ionico dell’acqua. pH e pOH. Forza di acidi e basi: calcolo della Ka di acidi forti e deboli da misure di pH. Calcolo del pH di soluzioni di acidi e di basi forti e deboli. Per due specie coniugate Ka x Kb = 10 -14. � Laboratorio : verifica della legge di Graham NH3 (g)+ HCl (g) costruzione della scala cromatica del pH da estratti vegetali, determinazione della forza di acidi e basi da misure di conducibilità, preparazione e misure di conducibilità e di pH di soluzioni a titolo noto di acidi basi e sali ( idrolisi).

Appunti

2 (7 ore)

� Idrolisi, calcolo del pH di idrolisi di sali: NaCl, CH3COONa, NH4Cl, CH3COONH4. Sistemi tampone, definizione e calcolo del pH di un sistema tampone ( tampone acetico e tampone ammonico) e calcolo della variazione di pH per aggiunta di acidi o basi forti.

� Laboratorio : produzione di sistemi tampone di pH e verifica del potere tamponante.

Appunti

3 (11 ore)

� Teoria degli indicatori acido-base. La titolazione. Titolazione acido forte-base forte, acido forte-base debole e viceversa. Costruzione delle curva di titolazione attraverso il calcolo conoscendo M ( N ) e volumi di titolante e titolato ( titolante e titolato monoprotici e monoossidrilici )

� Laboratorio : costruzione delle curve di titolazione per punti di ac. forte-base forte e viceversa, ac. debole e base forte e viceversa, attraverso la misura del pH Titolazione incognita, determinazione dell’acido acetico nell’aceto, determinazione dell’acido citrico nel succo di limone.

Determinazione dell’acidità di un olio

Appunti

ACQUA

( 7 ORE)

1 (7 ore)

� Determinazione di alcune caratteristiche dell’acqua. � Laboratorio : determinazione della durezza totale, permanente e

temporanea dell’acqua tramite titolazione con EDTA, determinazione dei cloruri presenti nell’acqua mediante titolazione (Metodo di Mohr), determinazione del D.O di un’acqua con il metodo Kubel.

Appunti

ELETTROCHIMICA

( 28 ORE)

1 (5 ore)

� Reazioni di ossidoriduzione riconoscimento e bilanciamento in forma molecolare e ionica. Semireazioni di riduzione.

� Laboratorio : valutazione del potere ossidante e riducente di alcuni elementi.

Appunti

2

(13 ore)

La pila Daniell. L’elettrodo a idrogeno. Scala dei potenziali standard. Equazione di Nernst, calcolo del potenziale di un elettrodo, della f.e.m. e scrittura schematica di una pila: descrizione del funzionamento. Calcolo della Keq di una reazione dal valore di E°.

Appunti

MATERIA: CHIMICA e LABORATORIO

Docente: Cordioli Doriano

ITP: De Carlo Patrizia

Testo: Appunti forniti dall’insegnante

26

Pile a concentrazione, pile a combustibile, le principali pile commerciali, gli accumulatori al piombo. � Laboratorio : costruzione di pile e misura della d.d.p.,

costruzione di pile a concentrazione e a temperatura,

3 (10 ore)

� La corrosione nei metalli (ferro). Elettrolisi. La cella elettrolitica. Valutazione della priorità di scarica nei casi di elettrolisi di: NaCl fuso, miscuglio di sali fusi, soluzione di Na2SO4, soluzione di NaCl, soluzione di KI, soluzione di CuSO4, KOH. Sovratensione. Tensione pratica di elettrolisi (Vp). Leggi di Faraday. Cenni su galvanostegia e anodizzazione.

� Laboratorio : elettrolisi di soluzioni di Na2SO4, NaCl, KI, verifica sperimentale delle leggi di Faraday.

Appunti

CHIMICA

ORGANICA

( 15 ORE)

1 (7 ore)

� Classificazione degli idrocarburi, i principali gruppi funzionali, isomeria, la colonna del topping e i prodotti della distillazione.

� Gli alcani, nomenclatura, preparazione per riduzione degli alcheni.

� La sostituzione radicalica: confronto tra la clorurazione e la bromurazione del propano. Cracking termico e cracking catalitico; il numero di ottano.

Appunti

1 ( 8 ore)

� Alcheni: cis e trans, preparazione per deidroalogenazione. Confronto fra eliminazione ( E1 ed E2 ) e sostituzione ( SN1 e SN2) e meccanismi di reazione. Disidratazione degli alcoli: meccanismi. Reazioni tipiche:addizione al doppio legame di alogeni, di acidi alogenidrici: meccanismo, regola di Markovnikov. Polimeri di addizione e polimeri di condensazione

� Laboratorio : produzione del nylon 6-10

Appunti

Gli argomenti sono stati trattati seguendo gli appunti forniti dall’insegnante, di cui viene allegata una copia alla relazione sulla classe consegnata in segreteria.

27

MATERIA: FISICA E LABORATORIO CLASSE 5BLS

Docenti: Arvati Susanna

I.T.P. Concilio Antonio

Testo: U. Amaldi, La fisica di Amaldi, Idee ed esperimenti, volume 3, Zanichelli

MODULI/ORE ARGOMENTI TESTO

1 La carica elettrica e la legge di Coulomb

(4ORE)

� Elettrizzazione per strofinio, contatto, induzione; � conduttori ed isolanti; � la carica elettrica e la sua conservazione; � la legge di Coulomb; � la forza coulombiana nella materia: polarizzazione dei

dielettrici.

Cap. 1 eccetto §5

2 Il campo elettrico

(9 ORE)

� Il concetto di campo; � il vettore campo elettrico; � rappresentazione di Faraday; � il flusso del campo elettrico e il teorema di Gauss; � campo generato da una distribuzione piana infinita di

carica.

Cap. 2 eccetto §2.7

3 Il potenziale

elettrico

(6 ORE)

� Energia potenziale elettrica; � potenziale elettrico; � superfici equipotenziali; � la relazione fondamentale dell'elettrostatica; � circuitazione del campo elettrostatico; � carica, campo e potenziale di un conduttore in equilibrio

elettrostatico.

Cap. 3 eccetto §3.5

4 Capacità e

condensatori (16 ORE)

� Capacità di un conduttore; � condensatori, � condensatori in serie ed in parallelo, � lavoro di carica, � moto di una particella carica nel campo del condensatore.

Cap. 5, §8.6

5 La corrente

elettrica continua (10 ORE)

� Corrente elettrica e circuiti, � I legge di Ohm; � resistenza di un conduttore; � resistori in serie ed in parallelo; � leggi di Kirchhoff; � fem e resistenza interna di un generatore; � circuiti di carica e scarica di un condensatore.

Cap. 6

28

6 La corrente

elettrica nei metalli (9 ORE)

� Velocità di deriva degli elettroni in un metallo; � II legge di Ohm, � resistività; � effetto Joule; � dipendenza della resistività dalla temperatura; � superconduttori; � semiconduttori.

Cap. 7 eccetto §7.6, 7.7; §14.8

7 Fenomeni magnetici

fondamentali (4 ORE)

� Magneti naturali ed artificiali; � linee del campo magnetico; � confronto tra campo magnetico ed elettrico; � forze tra magneti e correnti e tra correnti e correnti; � ipotesi di Ampere sul magnetismo.

Cap. 9 eccetto §9.9

8 Il campo magnetico

(11 ORE)

� Definizione di campo magnetico; � flusso del campo magnetico; � circuitazione e teorema di Ampere; � campo prodotto da un filo, spira, solenoide percorsi da

corrente (senza dimostrazioni); � proprietà magnetiche della materia (cenni); � forza di Lorentz; � moto di una carica in un campo magnetico;

Cap. 10 eccetto §10.7

9 Induzione

elettromagnetica ed equazioni di

Maxwell (14 ORE)

� Correnti indotte, � la legge di Faraday-Neumann-Lenz, � autoinduzione, coefficiente di autoinduzione di un

solenoide; circuiti RL, extracorrenti; � generazione della corrente alternata; � impedenza di un circuito, � valori efficaci, potenza in alternata, risonanza; � trasformatore. � La corrente di spostamento (senza dimostrazione), � equazioni Maxwell (senza dimostrazioni); � onde elettromagnetiche

Cap. 11, eccetto §11.9 §12.1, 12.2, 12.3

10 Fisica moderna

(11 ORE)

� Il corpo nero e l’ipotesi di Planck; � effetto fotoelettrico; � effetto Compton; � spettri a righe (senza formule) e atomo di Bohr; � relazioni di indeterminazione.

§14.1, 14.2, 14.3, 14.4, 14,6, 14.7, 14.9.

12 Relatività ristretta

(16 ORE)

� Trasformazioni di Galileo e principio di relatività

galileiano; � il problema dell'etere; � le trasformazioni di Lorentz; � principi della Relatività ristretta;

Appunti di lezione

29

� dilatazione dei tempi e contrazione delle lunghezze; � quantità di moto relativistica, energia relativistica; � conservazione massa-energia � produzione di coppie.

ESPERIENZE DI LABORATORIO

� Elettrizzazione per strofinio- Metodi di elettrizzazione -

Elettroscopio - Macchine elettrostatiche, potere delle punte

� Linee di forza del campo elettrico � Strumenti elettrici: Portata - Scala - Collegamento nel

circuito, circuiti elettrici � Collegamento di resistenze in serie e in parallelo � Verifica della prima, della seconda legge di Ohm e dei

principi di Kirchhoff � Condensatori in serie e parallelo � Carica e scarica di un condensatore � Effetto Joule � Effetti magnetici della corrente elettrica � Fenomeni connessi all’induzione elettromagnetica � Determinazione del coefficiente di autoinduzione di una

bobina � Trasformatore elettrico � Spettri atomici

Appunti di lezione

30

MATERIA: MATEMATICA

Docente: Foroni Stefania

Testo: Moduli blu di matematica – Modulo U+V+W +α+ι – ed. Zanichelli

MODULI/ORE ARGOMENTI TESTO

0

RIPASSO

(8 ORE)

� Classificazione di funzioni e dominio � Zeri, segno e simmetrie di una funzione � Grafici di funzioni e trasformazioni geometriche, grafici con

valori assoluti � Definizioni di limite e primi teoremi sui limiti (senza

dimostrazioni)

U - Unità 1 : §1 U - Unità 2: §:2-3-4-5-6)

1

FUNZIONI

CONTINUE E

CALCOLO DI LIMITI

(30 ORE)

� Definizione di funzione continua � Teoremi sul calcolo dei limiti (senza dimostrazioni) e forme

indeterminate � Calcolo di limiti che si presentano in forma indeterminata

� Limiti notevoli: e limiti derivati ;

e limiti derivati

� Infinitesimi, infiniti e loro confronto. Principio di sostituzione degli infinitesimi e degli infiniti

� Asintoti : ricerca di asintoti verticali, orizzontali e obliqui � Teoremi sulle funzioni continue: Weierstrass, valori

intermedi, esistenza degli zeri (senza dimostrazioni) � Punti di discontinuità e tipi di discontinuità di una funzione

U - Unità 3 : §1 U - Unità 3 : § 2

U - Unità 3 : § 3 U - Unità 3 : § 4 U - Unità 3 : § 5 U - Unità 3 : § 6 U - Unità 3 : § 7 U - Unità 3 : § 8

2

LA DERIVATA DI

UNA FUNZIONE

(14 ORE)

� Introduzione storica al calcolo differenziale � Definizione di rapporto incrementale e di derivata, derivata

destra e sinistra; interpretazione geometrica � Teorema sulla continuità e derivabilità con dimostrazione � Derivate fondamentali � Teoremi sul calcolo delle derivate : prodotto, somma,

potenza, reciproco e quoziente di funzioni(senza dimostrazioni)

� Derivata di una funzione composta

� Derivata di � Derivata della funzione inversa (senza dimostrazione) � Derivate di ordine superiore � Differenziale di una funzione: interpretazione geometrica � Retta tangente al grafico di una funzione � Punti stazionari e punti di non derivabilità: flessi verticali,

cuspidi e punti angolosi

V- Unità 1 : § 1 V- Unità 1 : § 1 V- Unità 1 : § 2 V- Unità 1 : § 3 V- Unità 1 : § 4

V- Unità 1 : § 5

V- Unità 1 : § 6 V- Unità 1 : § 7 V- Unità 1 : § 8 V- Unità 1 : § 9 V- Unità 1 : § 9

31

3

TEOREMI DEL

CALCOLO

DIFFERENZIALE

(12 ORE)

� Teorema di Rolle (con dimostrazione) � Teorema di Lagrange (con dimostrazione) � Funzioni crescenti e decrescenti, condizione sufficiente

affinchè una funzione sia crescente in un intervallo � Teoremi di Cauchy e di De L’Hospital (senza dimostrazioni) � Applicazioni del teorema di De L’Hospital per il calcolo di

forme indeterminate

V- Unità 2 : § 1 V- Unità 2 : § 2 V- Unità 2 : § 3 V- Unità 2 : § 4-5V- V- Unità 2 : § 5

4

MASSIMI,

MINIMI,FLESSI

(6ORE)

� Definizioni di massimi e minimi assoluti e relativi. Concavità e definizione di flesso

� Ricerca di massimi, minimi e flessi orizzontali con lo studio del segno della derivata prima; condizioni necessarie e sufficienti per massimi e minimi

� Ricerca di flessi attraverso lo studio del segno della derivata seconda

V- Unità 3 : § 1 V- Unità 3 : § 2 V- Unità 3 : § 3

5

LO STUDIO DELLE

FUNZIONI E

ANALISI NUMERICA

(18 ORE)

� Studio di una funzione: funzioni polinomiali, razionali fratte, esponenziali, logaritmiche, goniometriche

� Dal grafico di una funzione a quello della sua derivata e dal grafico della derivata a quello di una sua primitiva

� Ricerca degli zeri, risoluzione approssimata di una equazione, teoremi di esistenza e unicità degli zeri

� Metodo di bisezione

V- Unità 4 : § 1 V- Unità 4 : § 1 l - Unità 1 : § 1 l - Unità 1 : § 2

6

INTEGRALI

INDEFINITI

(20 ORE)

� L’integrale indefinito e le sue proprietà: primitive, definizione e proprietà

� Integrali indefiniti immediati � Integrazione per sostituzione � Integrazione per parti � Integrazione di funzioni razionali fratte

W- Unità 1 : § 1 W- Unità 1 : § 2 W- Unità 1 : § 3 W- Unità 1 : § 4 W- Unità 1 : §

7

INTEGRALI

DEFINITI

(15 ORE)

� L’ integrale definito e le sue proprietà: trapezoide,definizione di integrale definito di una funzione positiva e definizione generale di integrale definito; proprietà dell’integrale definito

� Teorema della media (con dimostrazione) � Funzione integrale � Teorema fondamentale del calcolo integrale (con

dimostrazione) � Calcolo delle aree � Calcolo dell’area di una regione compresa tra 2 curve (senza

dimostrazione) � Volume di un solido di rotazione � Integrali impropri � Cenni di integrazione numerica: metodo dei rettangoli e

metodo dei trapezi

W- Unità 2 : § 1 W- Unità 2 : § 2 W- Unità 2 : § 2 W- Unità 2 : § 2 W- Unità 2: § 3 W- Unità 2: § 3 W- Unità 2: § 4 W- Unità 2: § 6 l - Unità 2 : § 1-2

8

GEOMETRIE NON

EUCLIDEE

(TUTTI I TEMI SONO

STATI TRATTATI SOLO A

LIVELLO DISCORSIVO.

OMETTENDO QUINDI

DIMOSTRAZIONI E

APPLICAZIONI)

(6 ORE)

� La geometria euclidea attraverso l'analisi del testo “Elementi” di Euclide

� Il V postulato di Euclide � Tentativi di dimostrazione del V postulato di Euclide:

Saccheri � Geometrie non euclidee: iperbolica, ellittica, sferica (cenni al

modello di Klein e di Riemann) � La crisi dei fondamenti e il metodo assiomatico

Appunti e fotocopie

32

MATERIA: INFORMATICA E SISTEMI

Classe 5 BLS

Docente: Drago Nicola

ITP: Maria Teresa Chianese

Testi: Scorzoni F., SISTEMI Elaborazione e trasmissione delle informazioni - Reti e protocolli, vol. 3°, ed. Loescher (1) Fabrizia Scorzoni, JAVA Informatica Programmazione in Java, ed. LOESCHER EDITORE (2) – testo solo consigliato anche gli anni precedenti

MODULI/ORE ARGOMENTI

1

LE RETI

(1 ORA)

Introduzione al concetto di rete Classificazioni - tecnologia di trasmissione (broadcast, point to point) - dimensione (LAN, MAN, WAN) - topologia (connessione totale, connessione parziale, albero, anello, stella

bus) Software di rete - OSI e TCP/IP

2

MEZZI DI

TRASMISSIO

NE

(1 ORA)

Generalità sui mezzi elettrici: cavo coassiale, doppino telefonico Generalità sulle fibre ottiche e sulla comunicazione wireless (onde radio, microonde, infrarossi, laser)

3

LIVELLO

FISICO

(1/2 ORA)

Funzione del livello fisico (cenni)

4

LIVELLO DATA

LINK

(10 ORE)

Compiti del livello di data link Trasmissione sincrona e asincrona Framing Controllo degli errori: parità, codice di Hamming, CRC Controllo di flusso: stop and wait, sliding windows (go back n, selective repeat) Gestione delle collisioni: ALOHA (puro e a slot), CSMA (1-persistente, non persistente, CSMA/CD), prenotazione della trasmissione, Token Ring

5

RETI LOCALI

(1 ORA)

Introduzione alle reti locali Standard IEEE 802: Cenni allo standard Ethernet e Alla Token Ring

33

6

LIVELLO DI

RETE

(1 ORA)

Funzioni Tecniche adottate per la comunicazione: connection oriented e connection less Algoritmi di routing: caratteristiche Controllo della congestione: preallocazione dei buffer, tecnica a scarto di pacchetti, limitazione del numero di pacchetti, controllo di utilizzo delle linee Interconnessione fra reti: ripetitori, bridge, router, gateway

7

LIVELLO DI

TRASPORTO

(1 ORA)

Funzioni Modalità di trasporto: affidabile, non affidabile Gestione delle connessioni: attivazione (senza e con errori), rilascio (asimmetrico e simmetrico: concordato, con perdita di ack, perdita di risposta di chiusura, perdita prima risposta e successive proposte)

8

LIVELLI

SUPERIORI

DEL MODELLO

OSI (1/2 ORA)

Funzioni (cenni) La compressione

9

TCP/IP

(3 ORE)

Storia Livelli Indirizzi (classe A, B, C) (cenni classe D,E): pubblici e privati Maschere - Sottoreti Nomi di dominio DNS Esempi di progettazione di semplici reti

10

LA SICUREZZA

(1 ORA)

La sicurezza dei sistemi informatici Backup Fault tolerance Virus Attacchi Intrusion detection system

11

CRITTOGRAFIA

E ALGORITMI

CRITTOGRAFICI

(1 ORA)

Crittografia: algoritmi a chiave segreta e a chiave pubblica

12

RIPASSO DEI

PRINCIPI

FONDAMENTAL

I DELLA

PROGRAMMAZI

ONE IN JAVA

(15 ORE)

Espressioni Gli operandi: variabili e costanti Gli operatori: assegnamento, aritmetici, relazionali, logici Le promozioni automatiche tra tipi (cast implicito) La gestione dell’input/output Librerie e package Istruzioni condizionali

Il costrutto if…else Il costrutto switch-case

ISTRUZIONI ITERATIVE Il costrutto for Il costrutto while Il costrutto do-while

34

Vettori: concetto di vettore, operazioni con vettori, definizione in Java Algoritmi

Ricerca: fermandosi alla prima occorrenza, scandendo l’intero array, ritornando la posizione

Interfaccia Grafica –swing

13

VARIABILI

STRUTTURATE

(40 ORE)

Le stringhe I metodi della classe String: length, charAt, indexOf, equals, compareTo, replace, toLowerCase, toUpperCase

Funzioni Scomposizione di un programma in sottoprogrammi

Passaggio di parametri (cenni al by reference e by value) Cenni Ricorsione: fattoriale, esponenziale Cenni alla sostituzione dei cicli con funzioni ricorsive Interfaccia Grafica –swing: Contenitori e Componenti, aprofondimenti.

Il concetto di classe, il costruttore, i metodi e gli attributi. Cenni all’ereditarietà tra classi.

35

MATERIA: EDUCAZIONE FISICA Docente: Soliani Alberto Testo: non adottato

MODULI/ORE ARGOMENTI

1 Potenziamento Fisiologico

(ore 15)

- Miglioramento della funzione cardiocircolatoria, respiratoria e della resistenza aerobica;

- Miglioramento delle capacità condizionali: velocità, forza e mobilità articolare;

- Affinamento delle capacità coordinative. 2

Coscienza della propria corporeità. Consolidamento del carattere, sviluppo della socialità e del senso civico.

(ore 15)

- Lavori individuali, a coppie e gruppi sulle capacità percettive. - Stretching. - Compiti di arbitraggio e attività di autovalutazione

3 Acquisizione delle capacità operative e sportive

(ore 15)

- Attività per il miglioramento dei fondamentali individuali e di squadra delle varie discipline sportive (pallavolo, pallacanestro, pallamano, calcio a cinque, tamburello, tennistavolo, ultimate frisbee).

- Attività di gioco sia diretto dall’insegnante che autogestito. - Nozioni di arbitraggio.

4 Prevenzione e salute

(ore 5)

- Ginnastica posturale e rilassamento. - Norme generali e cenni di anatomia e fisiologia sportiva. - Infortuni e relativi interventi.

5 Aspetti teorici dell’Ed. Fisica.

(ore 6)

- Informazioni teoriche sulle attività proposte.

Attività integrative: � Partecipazione G.S.S: calcio, corsa campestre. � Progetto Carcere-scuola � Progetto “Ist.Anti di Sport”

36

9. CRITERI GENERALI DI VALUTAZIONE UTILIZZATI DURANTE L’ANNO SCOLASTICO

Ottimo 9 / 10 L’alunno evidenzia una preparazione particolarmente organica, critica, sostenuta da fluidità e ricchezza espressiva, da autonomia operativa, da spiccate capacità interpretative e di giudizio, da sicurezza nei collegamenti; Distinto 8 L’alunno conosce e padroneggia gli argomenti proposti; sa rielaborare ed applicare autonomamente le conoscenze e valutare in modo critico contenuti e procedure; esposizione sicura e personale; Buono 7 L’alunno conosce e comprende gli argomenti affrontati individuandone gli elementi costitutivi; la preparazione è precisa, si sforza di condurre autonome analisi e di offrire contributi personali; corretta e garbata l’esposizione; Sufficiente 6 L’alunno conosce gli elementi fondamentali della disciplina, acquisiti in modo semplice e senza particolari elaborazioni personali; l’argomentazione è lineare e l’esposizione è corretta; Insufficiente 5 L’alunno conosce in modo incompleto o poco chiaro gli argomenti fondamentali; pur non avendo acquisito parziali abilità, non è in grado di utilizzarle in modo autonomo e commette errori; l’esposizione risulta incerta e non lineare; le carenze indicate non sono però di tale gravità da impedirgli di orientarsi, se guidato, nella disciplina; Gravemente insufficiente 4/3 L’alunno conosce in modo frammentario e superficiale gli aspetti fondamentali della disciplina. Nullo ≤ 2 L’alunno ha conoscenze e competenze isolate e prive di significato.

37

10. GRIGLIE DI VALUTAZIONE DI I, II, III PROVA E DEL COLLOQUIO

Griglia di correzione / valutazione di ITALIANO Prova scritta

TIPOLOGIA : ANALISI DI UN TESTO LETTERARIO

INDICATORI

DESCRITTORI PUNTEGGIO

Parafrasi e comprensione complessiva ( consegna ministeriale )

pertinenza e compiutezza

max punti 2

Analisi e commento del testo ( consegna ministeriale )

1) aderenza e pertinenza alle consegne 2) analisi e commento del testo

corretti e precisi

max punti 2 max punti 2

Approfondimenti ( consegna ministeriale )

1) aderenza e pertinenza alle consegne 2) argomentazione e rielaborazione

critica

max punti 2 max punti 3

Forma

1) correttezza morfo-sintattica 2) proprietà lessicale

max punti 2 max punti 2

Totale punti 15

38

Griglia di correzione / valutazione di ITALIANO Prova scritta

TIPOLOGIA : ARTICOLO DI GIORNALE INDICATORI DESCRITTORI PUNTEGGIO Pertinenza

utilizzo della documentazione allegata e precisi riferimenti all’argomento prescelto

max punti 2

Contenuto

presentazione e trattazione originale e/o coinvolgente

max punti 4

Argomentazione

stesura del testo valida e pertinente

max punti 3

Forma

1) correttezza morfo-sintattica 2) proprietà lessicale 3) stile adeguato – titolazione e paratassi

max punti 2 max punti 2 max punti 2

Totale: punti 15

39

Griglia di correzione / valutazione di ITALIANO Prova scritta

TIPOLOGIA : SAGGIO BREVE

INDICATORI

DESCRITTORI PUNTEGGIO

Pertinenza

utilizzo della documentazione allegata e precisi riferimenti all’argomento prescelto

max punti 2

Contenuto

trattazione approfondita con riflessione critica

max punti 4

Argomentazione

pertinenza e stretta concatenazione logica degli argomenti

max punti 3

Forma

1) correttezza morfo-sintattica 2) proprietà lessicale 3) stile adeguato – paragrafatura e ipotassi

max punti 2 max punti 2 max punti 2

Tot punti 15

40

Griglia di correzione / valutazione di ITALIANO

Prova scritta

TIPOLOGIA : TEMA

INDICATORI

DESCRITTORI PUNTEGGIO

Pertinenza

aderenza al titolo

max punti 2

Contenuto

trattazione approfondita

max punti 4

Argomentazione

stesura del testo pertinente e conseguente

max punti 3

Forma

1) correttezza morfo-sintattica 2) proprietà lessicale 3) chiarezza espositiva

max punti 2 max punti 2 max punti 2

Tot punti 15

41

GRIGLIA DI CORREZIONE DELLA SECONDA PROVA SCRITTA MATERIA: FISICA CLASSE 5BLS CONOSCENZE (TEORIA valutazione per singolo quesito) PUNTI conoscenza della legge fisica 0 ……….. 4 commento della legge 0 ……….. 4 dimostrazione 0 ……….. 5 uso del linguaggio specifico 0 ……….. 2 QUESITO OSSERVAZIONI PUNTEGGIO 1 2 …

Media

punteggio massimo raggiungibile nella parte delle conoscenze PUNTI 15 COMPETENZE E CAPACITA’(valutazione per singolo esercizio o problema)

PUNTI

corretto ma incompleto 0 ………..10 procedura corretta con errori nel calcolo 0 ……….. 5 corretto e completo 15 ESERCIZIO OSSERVAZIONI PUNTEGGIO 1 2 …

Media

punteggio massimo raggiungibile nella parte delle competenze PUNTI 15 punteggio massimo raggiungibile nella prova PUNTI 15 punteggio CONOSCENZE punteggio COMPETENZE media Punteggio in 15-esimi

42

GRIGLIA DI CORREZIONE DELLA TERZA PROVA PER MATERIA Descrittori TIPOLOGIA B Competenze tecniche espositive: punti 15/15 così classificati: punti risposta non data o errata 1 risposta incompleta, con errori anche gravi 2-6 risposta incompleta con inesattezze 7-9 risposta incompleta ma corretta 10 risposta corretta ma poco approfondita 11-13 risposta pertinente, completa e approfondita 14-15

43

44

45

SOMMARIO Pag. 1. Descrizione del corso di studi

1

2. Composizione del Consiglio di classe

3

3. Presentazione sintetica della classe

4

4. Obiettivi formativi e didattici medi raggiunti

6

5. Attività integrative svolte

7

6. Percorsi pluridisciplinari

8

7. Scheda relativa alla terza prova

10

8. Programmi svolti

11

9. Criteri generali di valutazione utilizzati durante l’anno scolastico

36

10. Griglie di valutazione di I, II, III prova e del colloquio

37

46

ISISS “Carlo Anti” Villafranca di Verona

DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE

ESAME DI STATO ITALIANO ______________________

STORIA ______________________

MATEMATICA ______________________

LABORATORIO DI MATEMATICA ______________________

LINGUA STRANIERA (Inglese) ______________________

RELIGIONE ______________________

FILOSOFIA ______________________

FISICA ______________________

LABORATORIO DI FISICA ______________________

CHIMICA ______________________

LABORATORIO DI CHIMICA ______________________

BIOLOGIA ______________________

LABORATORIO DI BIOLOGIA ______________________

SCIENZE DELLA TERRA ______________________

INFORMATICA E

SISTEMI AUTOMATICI ______________________

LABORATORIO DI INFORMATICA ______________________

EDUCAZIONE FISICA ______________________ Villafranca, 15 maggio 2012 Il Dirigente Scolastico Prof. Claudio Pardini