L'educazione letteraria

nella cultura e nella civiltà romana dall'età repubblicana alla tarda antichità.

Forme dell'istruzione, istituzioni,

figure educative, testi di scuola e pratiche didattiche

Letteratura Latina - Cultura Latina a.a. 2015/2016

Università di Pisa

Informazioni pratiche

Orari: Mercoledì ore 17.45-19.15

Aula R2 (Palazzo Ricci, Piano II)

Venerdì ore 16.00-17.30 Aula ex Ch 1 (via Risorgimento, 35)

Indirizzi e-mail: pietro.podolak@unipi.it anna.zago@for.unipi.it

Programma

Testi: Orazio, Epistole, libro II - epistola I Quintiliano, La formazione dell'oratore, libro I Giovenale, Satire, satira VII Plinio il Giovane, Epistole Agostino, Il maestro Modalità d’esame: orale Prerequisiti: conoscenza della lingua italiana, a livello parlato e scritto

Bibliografia (testi e manuali)

Q. Orazio Flacco, Le lettere, cur. E. Mandruzzato, BUR, Milano 1983 (più volte ristampato) M. Fabio Quintiliano, La formazione dell'oratore, vol. 1, Libri 1-4, introduzione di M. Winterbottom ; traduzione e note di S. Corsi, BUR, Milano 20012 D. Giunio Giovenale, Satire, introduzione di L. Canali, premessa al testo, traduzione e note di Ettore Barelli, BUR, Milano 1989. Plinio il Giovane, Lettere ai familiari, vol. 1, introduzione e commento di L. Lenaz, traduzione di L. Rusca, BUR, Milano 1994 Sant’Agostino, Il maestro, cur. D. Gentili, Nuova Biblioteca Agostiniana/ Città Nuova Editrice, Roma 19952 G.B. Conte, Letteratura latina, Le Monnier, Firenze (o un altro manuale per la scuola superiore)

Bibliografia secondaria

H.I. Marrou, Storia dell'educazione nell'antichità, Studium, Roma 1950 S.F. Bonner, L’educazione nell’antica Roma: da Catone il Censore a Plinio il Giovane, Armando, Roma 1986 NOTA BENE: i non frequentanti dovranno scegliere uno dei due testi sopra citati, da preparare integralmente per l’esame.

1. Il contesto storico dell’insegnamento

1.1 Un’educazione contadina 1.2 Educazione greca ed educazione romana 1.3 Tratti essenziali dell’educazione romana 1.4 Politica scolastica a Roma e nell’Impero

1.1 Un’educazione contadina

Hor. Ep. II 1, 156-157 Graecia capta ferum victorem cepit et artes intulit agresti Latio. «La Grecia, conquistata, conquistò il rozzo vincitore e introdusse le arti nel Lazio agreste»

Personaggi esemplari: Polibio (circa 234-149 a.C.) Catone il Censore (circa 206-124 a.C.)

1.2 Educazione romana ed educazione greca

Greci e italici impiegati come maestri

Livio Andronico (a Roma nel 272 a.C.)

Ennio (239-169 a.C.)

Tirannione, schiavo di Cicerone

1.3 Tratti essenziali dell’educazione romana

Le virtù e i valori contadini

- austerità

- frugalità

- sacrificio

- lavoro

Importanza della familia

Basamento della statua in bronzo eretta nel foto per Cornelia. Nell’epigrafe: Cornelia Africani F. Gracchorum («Cornelia, figlia dell'Africano, madre dei Gracchi»)

Rispetto dei genitori e degli avi Cfr. Sen. De beneficiis III 38, 2

«Ho obbedito ai miei genitori, ho mostrato la dovuta deferenza verso la loro autorità, senza badare che fosse giustamente o ingiustamente e duramente esercitata; mi sono mostrato condiscendente e sottomesso e soltanto in una cosa sono stato ostinato, nel non permettere a me stesso di essere superato da loro negli atti di gentilezza».

Orazione funebre di Q. Cecilio Metello Macedonico per il padre Lucio (221 a.C.),

in Plinio il Vecchio,

Naturalis Historia VII 139-140

«Era riuscito a possedere i dieci beni per eccellenza che i Saggi consumano la vita a cercare; aveva voluto essere un gran soldato, un eccellente oratore, un valoroso generale, avere la responsabilità di grandi imprese, rivestire la magistratura suprema, possedere la più alta saggezza, occupare il primo posto tra i senatori, acquistare una grande fortuna con mezzi onesti, lasciare molti figli, essere celebre nello Stato».

1.4 Politica scolastica a Roma e nell’impero

Tre ordini di scuole

- Insegnamento primario: forse già dal VII-VI secolo a.C.

- Insegnamento secondario: dal III secolo a.C.

- Insegnamento avanzato: dal I secolo a.C.

Esiste una vera politica scolastica a Roma?

49 a.C: Cesare concede la cittadinanza ai medici e ai maestri di arti liberali Augusto (imperatore dal 27 a.C. al 14 d.C.): - collegia iuvenum - nomine statali per gli istitutori imperiali - 6 d.C: medici e maestri sono esclusi dalla “cacciata” in seguito alla carestia

Provvedimenti scolastici a Roma in età imperiale

Vespasiano (imperatore dal 69 al 79 d.C.): immunità fiscale per gli insegnanti di scuole secondarie e superiori… ma sono esclusi: - maestri di scuola primaria - professori di insegnamenti tecnici - professori di diritto fuori da Roma - talvolta anche i filosofi.

Provvedimento più importante: cattedre ufficiali di retorica greca e latina (stipendio annuale: 100.000 sesterzi).

2. L’organizzazione scolastica romana

2.1 L’istruzione elementare: il ludus litterarius 2.2 L’istruzione di secondo livello: grammatica e letteratura 2.3 L’istruzione di terzo livello: la scuola di retorica

2.1 L’istruzione di primo livello o elementare: il ludus litterarius

Notizie storiche: Spurio Carvilio, III secolo a.C.

Terminologia: - ludus, un termine chiave

- l’insegnante è il ludi magister

- il paedagogus, o custos: molto più di uno schiavo

2.2 L’istruzione di secondo livello o elementare: scuole di grammatica e di letteratura

Notizie storiche: Il De grammaticis et rhetoribus di Svetonio (circa 100

d.C.)

Terminologia: - l’insegnante è il grammaticus

- il titolo di professor

Un grammaticus illustre: L. Elio Stilone Preconino

(154-74 a.C.)

Introduce i segni diacritici di Aristarco di Samotracia (216-144 a.C. circa): – obelos (trattino lungo): punto dell'opera sospetto di essere spurio * asterisco: verso erroneamente ripetuto > diplè: richiamo per un passo commentato

2.3 L’istruzione di terzo livello o avanzata: la scuola di retorica

Notizie storiche: - 161 a.C: decreto di espulsione di retori e filosofi;

- 92 a.C: viene soppresso l'insegnamento organizzato dei retori latini.

Terminologia: - l’insegnante è il rhetor

3. Le condizioni esterne dell’insegnamento

3.1 Locali adibiti a scuole 3.2 I tempi e gli oggetti dell’insegnamento

3.1 Locali adibiti a scuole

Una vasta gamma di soluzioni: - a cielo aperto!

- a casa del maestro

- a casa dell’allievo (precettore privato)

- in un edificio specifico

Terminologia: - tabernaculum: padiglione ricoperto di tende

- pergula: una soffitta?

- proscholium: anticamera

Colloquium Stephani (ed. Dickey 2012, pp. 226-227, 7a-10a)

Latino Italiano

posthaec dopo di questo

graphium richiedo

requisivi, uno stilo

et membranam; e un quaderno;

et haec tradidi e li consegno

meo puero. al mio schiavo.

paratus ergo dunque preparato

in omnia, per tutto quanto

processi me ne esco

bono auspicio, con buon auspicio

Latino Italiano

sequente me con il pedagogo

paedagogo, che mi segue,

recte dritto

per porticum lungo il portico

quae ducebat che conduceva

ad scholam. verso la scuola.

sicubi mihi noti se persone note

occurrerunt, mi venivano incontro

salutavi eos; le ho salutate;

et illi ad me e loro mi hanno

resalutaverunt. ricambiato il saluto.

Colloquium Stephani (ed. Dickey 2012, pp. 226-227, 7a-10a)

Latino Italiano

ut ergo veni non appena dunque

ad scalam, arrivai alla scala,

ascendi salii gradino

per gradus, per gradino,

otio, con calma,

ut oportebat. com'era giusto.

et in proscholio e nell'anticamera

deposui birrum; poggiai il mantello

et demulsi e mi lisciai

capillos. i capelli.

Latino Italiano

Et sic E così

elevato centrone sollevata la tenda

introivi, sono entrato,

et primum e per prima cosa

salutavi ho salutato

praeceptores, gli insegnanti

condiscipulos. e i compagni.

3.2 I tempi e gli oggetti dell’insegnamento

Terminologia: - cathedra: la cattedra

- pulpitum: una sorta di predella

- theca: un astuccio

- calamum: la penna

Numero di alunni: molto variabile. Da 2-3 a 10-12 nel ludus… ma fino a 80 nelle classi del rhetor!

…e le ragazze?

Mart. VIII 3, 11-16 (trad. di M. Scandola): «Puoi dunque, ingrato, abbandonare le piacevoli bagattelle? Dimmi, che farai di meglio nel tuo ozio? Oppure hai voglia di passare dal socco ai tragici coturni, o di celebrare solennemente, senza mai variare il ritmo, le aspre guerre, per farti leggere ad alta voce [praelegat] da un rauco maestro di scuola e farti odiare da una matura fanciulla e da un bravo giovane?»

Le fasce d’età nella scuola romana

dai 7 ai 12 anni: ludi magister dagli 11/12 ai 15 anni: grammaticus dai 15 anni in poi: rhetor

Finalmente in vacanza!

- un giorno ogni 8 (nundinae, il giorno del mercato) - Saturnalia (17-23 dicembre) - Quinquatrus (19-23 marzo) - Pausa estiva: da giugno/luglio(?) al 15 ottobre

Colloquia Monacensia-Einsidlensia (ed. Dickey 2012, pp. 105-107, 2g-2m)

Latino Italiano

Eo in scholam. Vado a scuola.

introivi, dixi: Entrai, dissi:

Ave, magister, Buongiorno, maestro,

et ipse me osculatus est

e lui mi bacia

et resalutavit. e mi saluta a sua volta.

porrexit mihi il mio schiavo

puer meus scriniarius

scriniarius mi porge

tabulas, le tavolette,

thecam graphariam,

l'astuccio degli stili,

praeductorium. il righello.

Latino Italiano

loco meo seduto

sedens al mio posto

deleo. cancello [il contenuto precedente delle tavolette].

praeduco traccio le linee

ad praescriptum; seguendo il modello;

ut scripsi, quando ho scritto,

ostendo mostro [il mio scritto]

magistro; al maestro;

emendavit, l'ha corretto,

induxit; ha cancellato [gli errori];

Colloquia Monacensia-Einsidlensia (ed. Dickey 2012, pp. 105-107, 2g-2m)

Latino Italiano

iubet me mi ordina

legere. di leggere.

iussus quando mi viene ordinato,

alio dedi. lo passo a un altro.

condiscipulus. un compagno:

Et tu, inquit, Anche tu, mi dice,

dicta mihi. recitali a me.

dixi ei: gli ho risposto:

Redde primo. Recita tu per primo!

Latino Italiano

et dixit mihi: e lui mi ha detto:

Non vidisti, Non ti sei mica accorto,

cum redderem quando ho recitato

prior te? prima di te?

et dixi: e io gli ho detto:

Mentiris, Stai mentendo,

non reddidisti. non hai recitato.

Non mentior. Non sto mentendo!

Si verum dicis, Se dici la verità,

dicto. allora recito io.

Colloquia Monacensia-Einsidlensia (ed. Dickey 2012, pp. 105-107, 2g-2m)

Latino Italiano

inter haec nel frattempo

iubente magistro

per ordine del maestro

surgunt si alzano

pusilli i fanciulli

ad elementa, per esercitarsi nelle lettere,

et syllabas e uno dei più grandi

praebuit eis dice loro

unus de maioribus.

le sillabe.

4. Corsi e programmi di studio

4.1 Latino e/o greco? 4.2 Imparare a scrivere… e poi a leggere! 4.3 Far di conto 4.4 Alla scuola del grammaticus 4.5 Alla scuola del rhetor

4.1 Latino e/o greco?

Pap. Oxy. 1099 (IV libro dell’Eneide)

4.2 Imparare a scrivere…

Tecniche:

- copia da un modello

- accompagnamento della mano

- scrittura su tracciato

…e poi a leggere!

Quint. Institutio Oratoria, I 1, 33-34 (trad. di S. Corsi):

«Perciò: la lettura sia anzitutto sicura; poi continuata ma ancora a lungo piuttosto lenta, finché non si arrivi a una scioltezza che l’esercizio abbia privato di difetti. Infatti, guardare verso destra, come insegnano tutti, e vedere in anticipo [providere] quel che il testo propone, è questione non solo di teoria, ma anche di pratica, poiché mentre uno getta l’occhio sulle parole che seguono, deve tuttavia pronunciare quelle che precedono, e, difficoltà massima, sdoppiare lo sforzo della mente [dividenda intentio animi] in modo che questa con la voce svolga una funzione e con la vista ne svolga un’altra.»

Leggere è difficile!

Elementi essenziali:

- lettura a voce alta

- difficoltà dovute alla scriptio continua

- previsione del testo

4.3 Far di conto

Terminologia: - calculator

- notarius

4.4 Alla scuola del grammaticus

Analisi dei testi poetici:

- Partitio: scansione metrica

- Enarratio: spiegazione dei contenuti

- Verborum interpretatio: lessico

- Historiarum cognitio: ambientazione della vicenda.

4.5 Alla scuola del rhetor

Le fasi dell’oratoria:

- Inventio: reperimento dei contenuti

- Dispositio: piano dei contenuti

- Elocutio: esposizione

- Memoria: memorizzazione

- Actio: la performance vera e propria