Latino biennio
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Corso di aggiornamentoCOSTRUIRE UN CURRICOLO NELLA
SCUOLA DELLE COMPETENZE
Catania, 12-13 Gennaio 2012
LATINO - PRIMO BIENNIO Competenze di base a conclusione del biennio
1. Identificare la struttura della frase latina e le funzioni dei suoi elementi
2. Comprendere e tradurre testi semplici e di media difficolta
3. Comprendere i contenuti culturali di brani “classici”
carattere iperflessionale della morfologia principio di dipendenza dalla struttura
i concetti di categoria linguistica e di funzione
principio di proiezione del lessico sulla sintassi
i rapporti fra linguaggio comune e linguaggi settoriali
Struttura della frase latina e le funzioni dei suoi elementi
Competenze generali implicate
1) LEGGERE COMPRENDERE ANALIZZARE INTERPRETARE
2) GENERALIZZARE3) STRUTTURARE 4) FORMULARE IPOTESI5) COMUNICARE
Traduzione di testi
Conoscenze implicate
1) Conoscenze linguistiche (morfosintassi e lessico) in latino e in italiano2) Conoscenze storiche e/o letterarie 3) Conoscenze relative all’argomento
Traduzione di testi
Mito Familia/gens/civitas/imperium Religione e rapporto uomo/dio Concezione dell’uomo Istituzioni culturali Sistema letterario
Comprendere i contenuti culturali di brani “classici”
Il verbo è il vertice sintattico della frase. Esso è cioè responsabile dello strutturarsi della frase: da lui dipendono i sintagmi complemento (semanticamente previsti + circostanziali).
VERBO-DIPENDENZA
da
Qualcuno
a qualcuno
qualcosa
Quando? Dove? Perché? A quale fine?
La valenza è una “mancanza”: il verbo è insaturo e deve essere saturato semanticamente
La reggenza è il legame che si genera tra verbo e argomenti
VALENZA
Verbi zerovalenti o avalenti, atmosferici: piove Monovalenti/ Intransitivi: sbadigliare, tossire,
morire Bivalenti/Transitivi: mangiare, bere, pulire,
costruire ecc. Bivalenti/Intransitivi: argomento indiretto, retto
da preposizione: giovare, piacere, dispiacere, influire, risiedere
Trivalenti /Transitivi: dare, inviare, spedire Trivalenti/Intransitivi: scendere, salire, cadere,
precipitare Tetravalenti transitivi: trasferire, trasportare,
travasare
VALENZA principio quantitativo
Semantica: il complemento si identifica a partire dal significato e non dalla sintassi
la moglie di mio fratello il vestito di seta tremare di paura arrivare di giorno arrivare di corsa
Elencativa: non si distinguono piani o gerarchie Accumulativa: troppi complementi, alcuni inutili
Analisi logica attuale:
Strutture sintattiche 1
Soggetto Verbo
Soggetto Verbo Oggett
o
Soggetto Verbo Compl.
Dativo
Strutture sintattiche 2
SoggettoVerbo Sum
(pr.v.)
Det. Stato in luogo
Soggetto Verbo Oggetto
Compl. Dativo
SoggettoVerbo Sum
(copula)
Nome predicat
o
[Bona fama ][Ira(deae)]
Determinato da determinanti (articoli, aggettivi determinanti, qualificativi-epiteti)
Modificato da modificatori (aggettivi qualificativi, participi, relative, complementi del nome)
Si basa su concordanze e reggenze
Nessi sintattici del nome > SN
determinanti + nome + modificatori
apposizioniagg. determinativi agg. qualificativi
prop. relativacomplementi del nome participi
Sintagma nominale (testa = nome o substantivum)
[omnes (rerum) scriptores] = [SN]{(Romanorum) copias [versas (in fugam)] } = [SN]
[(Hostium) magnus exercitus] {[ad oppidum] (cito) pervenit}
Gerarchia: {sintagmi [macro e (micro)]}
SPERIMENTAZIONE LINGUISTICA