La quotidianità nella comunità educativa una vita in restauro
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LA QUOTIDIANITA’ NELLA COMUNITA’ EDUCATIVA: UNA VITA IN RESTAURO
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LA QUOTIDIANITA’ NELLA COMUNITA’ EDUCATIVA:UNA VITA IN RESTAURO
COMUNITATEN: persone che vivono in comune sotto certi leggi
COMUNITAS: comunicare, condividere, stare insieme
COMUNITA’
COMUNITA’EDUCATIVA Età dei membri
Tempi di permanenza
Il numero degli adulti
Progettazione organizzativa
FUNZIONE EDUCATIVA
Un certo vissuto umano da parte di uno o più soggetti, ha subìto un danno evolutivo e necessita di spazi dove porsi il problema di riprodurre tale funzione.
DANNO EVOLUTIVO
Donald Winnicott: sviluppo emozionale primario.
Preoccupazione materna primaria: holding, handling , object-presenting https://www.youtube.com/watch?v=ZaZkvvB367I
AMBIENTE TERAPEUTICO
«Terapeutico»:possibilità dell’ambiente di promuovere rilevanti processi di cambiamento.
Ambiente terapeutico globale: BETTELHEIM (1950)
ACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE SOCIALI PER VIVERE IL QUOTIDIANO
Il mondo delle abitudini,
la routine,
le regole condivise
L’ALTRO SIGNIFICATIVO (Sullivan 1953)
Prospettiva interattivo-costruzionista: funzioni di tutoring, di scaffolding e frame.
L’ALTRO SIGNIFICATIVO
Funzione di supporto ed “impalcatura”
fornito dall’adulto al bambino
L’EDUCATORE ASSIEME ALL’EDUCANDO:
Restauratori e costruttori
LA COMUNITÀ : FATTORE PROTETTIVO- tempo di esposizione a situazioni di stress / disagio emotivo
≠ significato che il minore attribuisce alla condizione sfavorevole
Lim catena di reazioni negative
+ sentimento positivo relativo alla stima di sé e all’efficacia personale.
UN ESEMPIO
COMUNITÀ «CASA NOSTRA»
http://www.casanostradolo
