LA QUOTIDIANITÀ SCOLASTICA .COMPARAZIONE DI FONTI E RICERCA

STORICO-EDUCATIVA PADOVA, 19 NOVEMBRE 2010

Gli archivi scolastici2

contengono fonti importanti: registri di classe, raccolta di circolari, fascicoli personali degli insegnanti costituiscono un deposito di fonti

capillarmente diffuso; facilmente accessibile necessità di salvaguardia e riordino utilità: storia specifica delle istituzioni

formative, ma intersezione con molti aspetti di storia locale e politico–socialefinora poco sfruttate; soprattutto mai in

modo sistematico

Specificità delle fonti 3

forniscono informazioni che coprono l’intero spettro della popolazione a volte per un lungo periodopossibilità di recupero di aspetti peculiari della realtà territoriale e dei rapporti centro – periferiafacilità di confronto su scala generale

I registri scolastici:caratteristiche

4

strumento burocratico sulla vita della classe collegamento tra maestro e amministrazione comunalecollegamento tra singola classe e organi superiori (direttore, provveditore, ministro)strumento di controllo duplice: maestro alunno, amministrazione maestro

I registri nel regime fascista5

strumento unico chiamato prima Diario di classe e poi Giornale di classe. 10 “sezioni” *Elementi:

Elenco alunni: iscritti, assenze, abbandoni Programma didattico annuale Attività didattica mese per mese Registro delle qualifiche: valutazione degli alunni Cronaca dell’insegnante (O.M. 10.1.1924) Registro scrutini ed esami

Aspetti peculiari6

sezione Cronaca ed osservazioni dell’insegnante, riporta: pratiche didattiche, attività scolastica correlata alla vita sociale (es. partecipazione festività)

nuovi elementi di valutazione: Note di carattere + Condotta, volontà e carattere dimostrati nella ginnastica e nei giochi, rispetto per l’igiene e pulizia personale

dal 1926 con l’istituzione dell’ Opera Nazionale Balilla: osservazioni sul rispetto della obbligatorietà, sulla cultura fascista, sul numero di iscritti all’ONB, sull’assistenza ONB, sull’andamento della/e “Giornata del balilla”

Registri uniformati e stampati a Roma dalle fine anni venti; forniture irregolari dal 1941/1942

Es.: Registri scolastici disponibili nelle scuole dell’Altipiano di Asiago

(in deposito sine titulo presso le scuole)

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A.S. GALLIO SASSO TRESCHE CONCA CANOVE ASIAGO

19/20 - - - - 3 20/21 6 - - - 6 21/22 6 - - - 6 22/23 5 - - - 5 23/24 - - - - 8 24/25 - 1 - - 8 25/26 - 1 - 1 3 26/27 6 1 - 2 5 27/28 6 1 - 2 8 28/29 5 - 1 3 6 29/30 5 - 1 2 6 30/31 6 - 3 2 6 31/32 6 1 2 2 6 32/33 - 1 2 3 - 33/34 6 1 2 3 - 34/35 5 - 1 2 - 35/36 - - 3 3 - 36/37 - - 3 3 - 37/38 6 - 3 3 -

Il registro: frontespizio8

Il registro: elenco degli alunni9

Il registro: la valutazione10

Ginnastica a Marghera11

Il registro: la cronaca12

SOCIETA’ E SCUOLA PRIMARIA NEL VENETO DEL PRIMO NOVECENTO. DALL’ARCHIVIO AL TERRITORIO

Progetto del Dip. di Scienze dell’Educazione – 2000/2004

13

progetto nato da sondaggi effettuati e dall’attività svolta dal Museo della Scuolaperiodo 1911 – 195516 Direzioni didattiche o Istituti comprensivi del Veneto complessivamente coinvolti9 incontri seminariali a Padovaalcune scuole hanno realizzato attività didattiche e mostre a partire dalla base documentariacostituzione di centri di documentazione storica dislocati presso le singole scuole: obiettivo non raggiunto

Strumenti di analisi: scheda quantitativa

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SCHEDA N. Collocazione archivistica Scuola Comune A.S. Classe Maschile Maestra/o Nata/o a in data Diplomata/o a in data Data inizio insegnamento Grado: Ordinario Straordinario Data prima lezione Data ultima lezione giorni effettivi di lezione Date esami Data degli scrutini (se anomala) NOTE:

ALUNNI ISCRITTI TOT di

cui R

di cui in

corso d'ann

o

Assist.

Patr Onb

Iscritti Onb Gil

6 7 7 R

8 8 R

9 9 R

10 10 R

11 11 R

12 12 R

13 13 R

14 14 R

M

F

Tot

Note sugli alunni iscritti:

Strumenti di analisi: scheda quantitativa

15ESITO SCOLASTICO DEGLI ALUNNI Esami giugno settembre

Ammessi Non presenti Promossi Respinti Rimandati Presenti Promossi Respinti

M

F

Tot

Note sull'esito scolastico: FREQUENZA SCOLASTICA Tot assenze classe: Assenze nei periodi dell'anno I: II: III: IV: V: VI: VII: VIII: IX: X: Ritirati: maschi n. femmine n. Non più frequentanti: maschi n. femmine n. Deceduti: maschi n. femmine n. Alunni che hanno superato il 30% dei giorni d'assenza: maschi n. femmine n. NOTE:

Risultati quantitativi

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Giorni effettivi di lezione per annoGenerale per anno (M e F): iscritti, ripetenti, frequentanti, abbandoni, promossi a giugno, promossi a settembreFrequenza (M e F): iscritti, non più frequentanti, deceduti, ritirati, superato il 30%, totale abbandoni = frequenza “effettiva” esaminati (ammessi, non presenti, respinti);Assistiti, iscritti Onb/Gil;Classi d’età divisi per classe di frequenza: media età per classe frequenza, media generale età (M e F).

Es.: le classi

17

Es.: iscrizioni all’ONB

18

A Canove (VI) già dal 1929/30 la percentuale di iscritti fu del 100%

Es.: assistenza da parte dell’ONB19

20

Es.: Assenze

Es.: giorni di lezione nella scuola di Canove (VI)

21

ANNO SCOLASTICO PRIMA LEZIONE ULTIMA LEZIONE GIORNI EFFETTIVI LEZIONE

1927-28 10 ottobre 15 luglio 183 1928-29 5 ottobre 28 giugno 183 929-30 1 ottobre 7 luglio 190 1930-31 6 ottobre 4 luglio 175 931-32 23 settembre 25 giugno 181 1932-33 1ottobre 3 luglio 187 1933-34 9 ottobre 5 luglio 182 1934-35 24 settembre 22 giugno 183 1935-36 27 settembre 30 maggio 170 1936-37 1 ottobre 22 giugno 186 1937-38 16 ottobre 1 5 giugno 209

Es.: i risultati scolastici

22

Es.: abbandoni

23

Es.: promossi, rimandati, bocciati24

Scuola elementare “Cesare Battisti” di Mestre

Classe campione:1^ - 2^ - 3^ elementare, sezione femminile

ISCRITTI

CLASSE ANNO SCOL.

GRUPPO CLASSE PRIMA

NUOVI ISCRITTI

TOTALE

NON ISCRITTI CLASSE

SUCCESSIVA

PRESENTI SCRUTINIO

APPROVATE NON

APPROVATE RIMANDATE

TOT. APPROVATE

GIU/SET

1^ 1929/30 54 0 54 0 42 30 7 5 35

2^ 1930/31 26 26 52 9 46 35 0 11 46

3^ 1931/32 24 34 58 2 47 33 0 14 ?

11 alunne su 35 che hanno frequentato la seconda elementare non hanno conseguito la licenza di terza (classe d'esame) perchè: 9 alunne si sono ritirate alla fine della classe seconda 2 alunne si sono ritirate alla fine della classe terza prima di sostenere gli esami

La promozione delle alunne rimandate a settembre viene riportata sui registri dell'anno scolastico nella "cronaca ed osservaz ione dell'insegnante di classe".

Luoghi di nascita degli alunni delle scuole di Canove (VI)tra il 1920 e il 1938

25

Aspetti qualitativi26

contenuti in:

cronaca

"note" ai programmi e allo svolgimento dei programmi

relazione finale

Aspetti qualitativi: istituzione scolastica 127

a1 Valutazioni sul rendimento degli alunni a2 Valutazioni sulla disciplina degli alunnia3 Valutazioni sulla frequenza degli

alunnia4 Rapporti con le famiglie: esortazioni,

valutazioni, giudizi, impressioni a5 Osservazioni di carattere pedagogico

(anche citazioni di autori), sulle direttive e sui programmi, sul ruolo del docente

a6 Visioni dell'infanzia e di genere (con attenzione alla terminologia utilizzata)

Aspetti qualitativi: istituzione scolastica 228

a7 Riferimenti a disposizioni specifiche: loro recepimento

a8 Riferimenti a specifici metodi didattici (es. sistema fono-sillabico, globale, ecc.)

a9 Visite in classe dei direttori e ispettori: numero e osservazioni

a10 Suggerimenti del direttore in merito alla didattica e alla disciplina

a11 Riunioni del corpo insegnante e relazioni con i colleghi

a12 Sussidi e materiali didattici: tipologia, utilizzo, richieste, valutazioni

a13 Visite guidate, scambi a14 Situazione dell'edificio, condizioni di lavoro,

benessere, ecc.

Aspetti qualitativi: società29

b1 Profilassi e prevenzione, norme igieniche, malattie, interventi del medico scolastico e di altre istituzioni (es. C.R.I)

b2 Valutazioni e osservazioni sull'ambiente geografico, sul clima, sul paesaggio

b3 Valutazioni e osservazioni sull'ambiente sociale (es. emigrazione, lavoro)

b4 Rapporti con gli enti locali e con altri soggetti istituzionali

b5 Feste, celebrazioni, adunate b6 Eventi eccezionali (ad es.

bombardamenti, entrata in guerra)

Aspetti qualitativi: politica30

c1 Osservazioni e valutazioni sull'attività del governo

c2 Notizie su eventi e loro commento c3 Citazioni di persone della famiglia

reale, del duce e di alte personalità del regime, di personalità pubbliche della Repubblica

c4 Iscrizioni e partecipazione degli alunni, insegnanti, famigliari alle organizzazioni fasciste

c5 Segnali di adesione/non adesione alle politiche governative

Altri elementi di possibile indagine31

profilo dell'insegnante

uso della lingua e particolarità del mezzo espressivo

collegamento con le fonti degli archivi comunali