Conoscenza

Interventi - Restauro

Protezione - Prevenzione

Conoscenza

Interventi - Restauro

Protezione - Prevenzione

Conoscenza(integrazione)Conoscenza

(integrazione)

Scienze umanistiche

(Storia dell’ArteArcheologia,Lettere, Storia)

Scienze umanistiche

(Storia dell’ArteArcheologia,Lettere, Storia)

Scienze esatte

(Chimica, Fisica,Scienze della

Terra,Biologia,

Scienza dei Materiali)

Scienze esatte

(Chimica, Fisica,Scienze della

Terra,Biologia,

Scienza dei Materiali)

Ricomposizione culturale

Ricomposizione culturale

Scienze teoriche - Scienze sperimentali

Arte - Scienza

Scienze umanistiche - Scienze esatte

Scienze teoriche - Scienze sperimentali

Arte - Scienza

Scienze umanistiche - Scienze esatte

Conoscenza criticaCapacità analitica

Sviluppo della capacità di giudizio

Conoscenza criticaCapacità analitica

Sviluppo della capacità di giudizio

Cultura integraleCultura integrale

Rapporto Scuola - MuseoRapporto Scuola - Museo

Superata la fase della separazione

Integrazione ai fini didattici(qualità dell’informazione, rigore scientifico nella semplificazione,

linguaggio)

Superata la fase della separazione

Integrazione ai fini didattici(qualità dell’informazione, rigore scientifico nella semplificazione,

linguaggio)

I Musei “Nuovi”I Musei “Nuovi”

- Virtuali

- In Vivo

Acquari

Planetari

Musei Laboratorio

Musei Cantiere

- Virtuali

- In Vivo

Acquari

Planetari

Musei Laboratorio

Musei Cantiere

ruoloformativoruoloformativo

I percorsi formativiI percorsi formativi

- Min.ro BB.CC. e relativi Istituti

- Enti locali

- Min.ro BB.CC. e relativi Istituti

- Enti locali

- MIUR- MIUR

CL Trienn.

CL Spec.

Dottorati

Master

CL Trienn.

CL Spec.

Dottorati

Master

Esigenza di strutture per gli aspetti tecnici della formazione (lab., attività in situ ed in campo)

Esigenza di strutture per gli aspetti tecnici della formazione (lab., attività in situ ed in campo)

vecchi

vecchi

nuovi

nuovi

ConoscenzaConoscenza

Costituzione

Alterazione

Provenienza geografica

Datazione

Tecnologia

Costituzione

Alterazione

Provenienza geografica

Datazione

Tecnologia

TempoAmbienteSiti di Conservazione

TempoAmbienteSiti di Conservazione

Materiale base

Conoscenza

tempo

? Prodotti dialterazione

ambiente

Materiale base

Conoscenza

tempo

? Prodotti dialterazione

ambiente

Metodi di analisiMetodi di analisi

elettrica

magnetica

ottica

termica

Segnale

elettrica

magnetica

ottica

termica

Segnale

assorbimento

emissione

trasformazione

Segnale

assorbimento

emissione

trasformazione

Segnale

E CE C

Composizione elementale

Composizione molecolare

Composizione strutturale

Composizione stratigrafica

Composizione elementale

Composizione molecolare

Composizione strutturale

Composizione stratigrafica

UN METODO DI ANALISI DEVE NECESSARIAMENTE SODDISFARE I SEGUENTI REQUISITI:

- ACCURATEZZA (corrispondenza tra valore trovato e

valore vero).

- PRECISIONE (ripetibilità delle misure)

- SENSIBILITÀ (si deve avere una variazione del segnale il

più possibile elevata al variare della concentrazione del

composto in esame).

- ASSENZA DI INTERFERENZE (deve rispondere in modo

specifico al composto o alla classe di composti per il quale è

stato messo a punto).

- LIMITE DI RIVELABILITÀ (concentrazione minima

rilevabile) minore o uguale ai limiti stabiliti per legge

per la presenza del composto nelle matrici da analizzare.

UN METODO DI ANALISI DEVE NECESSARIAMENTE SODDISFARE I SEGUENTI REQUISITI:

- ACCURATEZZA (corrispondenza tra valore trovato e

valore vero).

- PRECISIONE (ripetibilità delle misure)

- SENSIBILITÀ (si deve avere una variazione del segnale il

più possibile elevata al variare della concentrazione del

composto in esame).

- ASSENZA DI INTERFERENZE (deve rispondere in modo

specifico al composto o alla classe di composti per il quale è

stato messo a punto).

- LIMITE DI RIVELABILITÀ (concentrazione minima

rilevabile) minore o uguale ai limiti stabiliti per legge

per la presenza del composto nelle matrici da analizzare.

UN METODO DI ANALISI DEVE PREFERIBILMENTE SODDISFARE I SEGUENTI REQUISITI:

- TEMPO DI ANALISI il più breve possibile

- COSTO relativamente contenuto

- possibilità di MINIATURIZZAZIONE

- possibilità di AUTOMAZIONE

- applicabilità come “METODO DI ROUTINE” e

conseguente possibilità di utilizzare PERSONALE NON

PARTICOLARMENTE ESPERTO

- possibilità di lavorare “IN SITU”

UN METODO DI ANALISI DEVE PREFERIBILMENTE SODDISFARE I SEGUENTI REQUISITI:

- TEMPO DI ANALISI il più breve possibile

- COSTO relativamente contenuto

- possibilità di MINIATURIZZAZIONE

- possibilità di AUTOMAZIONE

- applicabilità come “METODO DI ROUTINE” e

conseguente possibilità di utilizzare PERSONALE NON

PARTICOLARMENTE ESPERTO

- possibilità di lavorare “IN SITU”

Esigenze Analitiche

Metodi applicati ai Beni Culturali

Non distruttività

Non invasività

Esigenze Analitiche

Metodi applicati ai Beni Culturali

Non distruttività

Non invasività

Metodi quasi non distruttivi (10-30mg)

Metodi quasi non invasivi (E < 1 e V)

Metodi quasi non distruttivi (10-30mg)

Metodi quasi non invasivi (E < 1 e V)

Portabilità della strumentazione

Analisi in situ

Portabilità della strumentazione

Analisi in situ

Ossidazione (ossigeno dell’aria)

Corrosione (acidità atmosferica

per attività antropiche)

acido nitrico (azoto nell’aria)

acido solforico (impurezzee cloridrico combustibili)

anidride carbonica (combustione)

Ossidazione (ossigeno dell’aria)

Corrosione (acidità atmosferica

per attività antropiche)

acido nitrico (azoto nell’aria)

acido solforico (impurezzee cloridrico combustibili)

anidride carbonica (combustione)

AlterazioniAlterazioni

Degrado di un opera d’arteDegrado di un opera d’arte

Processo naturaleProcesso naturale

Anche in assenza di

fattore di degrado

antropogenico

Anche in assenza di

fattore di degrado

antropogenico

(II principio termodinamica)(II principio termodinamica)

Disequilibri più comuniDisequilibri più comuni

trasferimento di calore

trasferimento di umidità

stress interno ai materiali

con effetti irreversibili

trasferimento di calore

trasferimento di umidità

stress interno ai materiali

con effetti irreversibili

Disequilibro fra

Sistema e mezzo

Disequilibro fra

Sistema e mezzo

Corpo o porzione di

materia che si

vuole studiare

Corpo o porzione di

materia che si

vuole studiare

Ambiente

circostante

Ambiente

circostante

I nquinante Musei Archivi

Biossido di zolfo (SO2) /m3

Biossido di azoto (NO2) /m3

Ozono (O3) /m3

Biossido di Carbonio (CO2) /m3

Polveri sospese (particelle totalisospese: PTS) /m3

10

10

2

-

-

1,05

4,7

25,5

4,5

75

I nquinante Musei Archivi

Biossido di zolfo (SO2) /m3

Biossido di azoto (NO2) /m3

Ozono (O3) /m3

Biossido di Carbonio (CO2) /m3

Polveri sospese (particelle totalisospese: PTS) /m3

10

10

2

-

-

1,05

4,7

25,5

4,5

75

I nquinante Limite consigliato I stituzione

O3

SO2

NO2, HNO3

Particelle (>2)

1 ppb(°)

<0,4 ppb

<2,5 ppb, BAT(*)

Rimozione 95%

NMAB(*)

NAMB, NBS(*)

NMAB, NBS

BSI (*)

I nquinante Limite consigliato I stituzione

O3

SO2

NO2, HNO3

Particelle (>2)

1 ppb(°)

<0,4 ppb

<2,5 ppb, BAT(*)

Rimozione 95%

NMAB(*)

NAMB, NBS(*)

NMAB, NBS

BSI (*)

Tab. 1 Limiti massimi di concentrazioni segnalati per la qualità dell’aria in musei e archiviTab. 1 Limiti massimi di concentrazioni segnalati per la qualità dell’aria in musei e archivi

Tab.2 Inquinanti atmosferici in interni musealiTab.2 Inquinanti atmosferici in interni museali

° 1 ppb= 1 g/m3

BAT= migliore tecnologia disponibile.NMAB, NBS, BSI altre standard (minore qualità)

° 1 ppb= 1 g/m3

BAT= migliore tecnologia disponibile.NMAB, NBS, BSI altre standard (minore qualità)

ATTIVITÀ DEL SOLVENTE

H2O

PIOGGE,

RISALITE CAPILLARI,

ESONDAZIONI,

AFFIORAMENTI

ATTIVITÀ DEL SOLVENTE

H2O

PIOGGE,

RISALITE CAPILLARI,

ESONDAZIONI,

AFFIORAMENTI

Attività conc attiva ai fini di una reazione

Importante per le reazioni in Soluzione (BB.CC reazioni allo stato solido)

Attività conc attiva ai fini di una reazione

Importante per le reazioni in Soluzione (BB.CC reazioni allo stato solido)

Il Destino dei MetalliIl Destino dei Metalli

ROCCE

Pedogenesi

Suolo

Energia Solare

Piante, fiori, frutta

Consumo

Alimentazione Combustione

Residui gas acidi

Dissoluzione

Suolo

Dissoluzione BB.CC. (lapidei, metallici, pittorici)

Ridurre la crescita di entropia cioè il consumo energetico

ROCCE

Pedogenesi

Suolo

Energia Solare

Piante, fiori, frutta

Consumo

Alimentazione Combustione

Residui gas acidi

Dissoluzione

Suolo

Dissoluzione BB.CC. (lapidei, metallici, pittorici)

Ridurre la crescita di entropia cioè il consumo energetico

+E1+E1

-E2-E2

-E3-E3

Provenienza geografica

Provenienza geograficaElementi marker

presenti in tracce

Elementi marker

presenti in tracce

Metodi ad elevata

sensibilità

Metodi ad elevata

sensibilità

DatazioneDatazione

ArcheometriaArcheometriaUomo vs tempo

1) combatterne l’azione per conservare l’identità

2) utilizzarne le modifiche apportate come indicatori quantitativi dell’età

Uomo vs tempo

1) combatterne l’azione per conservare l’identità

2) utilizzarne le modifiche apportate come indicatori quantitativi dell’età

Metodi di datazioneMetodi di datazione

- Metodo del 14C

- Tecnica NMR

- Dendrocronologia

- Spettroscopia IR

- Racemizzazione degli amminoacidi

- Metodo del 14C

- Tecnica NMR

- Dendrocronologia

- Spettroscopia IR

- Racemizzazione degli amminoacidi

Metodi archeometrici

Metodi archeometrici

Modifica nel tempo del materiale da datare

Modifica nel tempo del materiale da datare

1) rapporto isotopico (C12/13/14) radiazioniemesse

2) struttura molecolare spettro (NMR, ir)

3) composizione (legnina vs cellulosa)

anelli dendrocronologici

nei tronchi di albero

1) rapporto isotopico (C12/13/14) radiazioniemesse

2) struttura molecolare spettro (NMR, ir)

3) composizione (legnina vs cellulosa)

anelli dendrocronologici

nei tronchi di albero

Metodo enzimaticoMetodo enzimatico

Cellulosa cellulosa carbossilata (COOH)

ponte per trattenere enzimi

che poi possono esserequantitativamente valutati

(è come contare i COOH)

Cellulosa cellulosa carbossilata (COOH)

ponte per trattenere enzimi

che poi possono esserequantitativamente valutati

(è come contare i COOH)

tt

Sito ArcheologicoSito Archeologico

Cultura ScienzaTecnologiaCultura ScienzaTecnologia

Polo MusealePolo Museale

UtenzaCittadinaUtenza

Cittadina Scuole Scuole

Sito archeologico

Problema culturale

Sito archeologico

Problema culturale

Occasione scientifica

opportunità tecnologica

sito archeologico(altro ciclo)

Occasione scientifica

opportunità tecnologica

sito archeologico(altro ciclo)

Teoriee

sperimentazione

Teoriee

sperimentazione

Cultura

Scienza e

Tecnolog

ia

Cultura

Scienza e

Tecnolog

ia

Le due

cultureLe due

culture