La mappatura degli ambiti tematici sul territorio italiano ovvero… una rappresentazione non solo...

La mappatura degli ambiti tematici sul territorio italiano

La mappatura degli ambiti tematici sul territorio italiano

ovvero…una rappresentazione non solo

mentale della ricerca

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Piano Nazionale di formazione e ricerca- MPI - ottobre 2007

Trag

uard

i finali

di co

mp

etenza

2

Quaderno bianco sulla scuola

• Mettere la qualità della scuola al Mettere la qualità della scuola al centro dell’azione pubblicacentro dell’azione pubblica

• Valorizzare i punti di forza e Valorizzare i punti di forza e superare i ritardisuperare i ritardi

Una scuola di qualità per tutti

Gli indicatori di qualità dell’integrazione3

COINVOLGIMENTO DELLE PERSONE APPROCCIO

SISTEMICO ALLA

GESTIONE

RESPONSABILITA’ PUBBLICA

ATTENZIONE AI BISOGNI

VALUTAZIONEAUTOVALUTAZIONE

ATTENZIONE AI PROCESSI PIU’ CHE AI RISULTATI

APPRENDIMENTOINNOVAZIONE

MIGLIORAMENTO CONTINUO

PARTNERSHIP

RELAZIONALITA’

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Fattori strategici Quaderno biancoFattori strategici Quaderno bianco

• Autonomia delle scuole ( se accompagnata da monitoraggio e valutazione)

• ….• Livello di qualificazione degli

insegnanti

• Autonomia delle scuole ( se accompagnata da monitoraggio e valutazione)

• ….• Livello di qualificazione degli

insegnanti

.. Il peso della combinazione “talento” / “impegno”5

Valutare e sostenere le scuole per ridurre disuguaglianze e promuovere

eccellenze

FavorireFavorireil confronto il confronto tra scuole, tra scuole,

creare creare di retidi reti

Agire Agire in una rete in una rete EducativaEducativa

QUADERNO BIANCO:QUADERNO BIANCO:1° azione di supporto1° azione di supporto Progetto “ I CARE”Progetto “ I CARE”

6


eccellenze

……elaborare elaborare una diagnosi una diagnosi

valutativavalutativa

……partirepartire dall’autoanalisidall’autoanalisi


7


eccellenze

…… individuare

azioni per

ridurre

le criticità

e individuare

azioni

di progresso

Eseguire una Eseguire una

ricerca-azionericerca-azione

finalizzatafinalizzata

al al

miglioramentomiglioramento


8


eccellenze

..apprendere dalle

esperienze locali per diffondere

buone pratiche

Coinvolgere Coinvolgere

scuole vicinescuole vicine

per per

confrontarsiconfrontarsi

e diffonderee diffondere

i miglioramentii miglioramenti


9

11

250 scuole sul 250 scuole sul territorio nazionaleterritorio nazionale

Da 250 a 750 scuole Da 250 a 750 scuole sul territorio nazionalesul territorio nazionale 12

Ambiti di ricerca

Ambiti di ricerca

CONTESTI AZIONI ESPERIENZE / OGGETTI

Classe Didattica Strategie cooperative Relazioni di aiuto Individualizzazione / personalizzazione…

Scuola Organizzazione Offerta formativa GLH Istituto…

Famiglia Corresponsabilità Coinvolgimento della famiglia Patto formativo ….

Comunità Progetto di vita Il modello ICF Orientamento….

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Ambiti di ricerca

Le scuole15

16Le scuole

N° scuole secondarie di 2° grado

N° scuole secondarie di 1° grado

N° istituti comprensivi

N° scuole primarie

N° scuole dell’infanzia

Ambiti di ricerca

Le scuole

Le regioni

17

Le regioni

18

Lombardia

Ambito di ricerca

Le scuole

19

Calabria

Ambito di ricerca

Le scuole

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Classe/didattica

Comunità/Progetto di vita

Scuola/organizzazionefamiglia/

corresponsabilità21

contesti azioni REGIONI

classe didattica LOMBARDIA, EMILIA ROMAGNA, CAMPANIA, SICILIA, UMBRIA,…

scuola organizzazione TOSCANA, CALABRIA, SARDEGNA,…

famiglia corresponsabilità LAZIO, PIEMONTE, VENETO,…

comunità Progetto di vita ………………….

Pianificazione del progetto: es.

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Presentazione

Autocandidatura scuole

Avvio ricerche

Verifica intermedia

Conclusione ricerche

restituzione risultati

pubblicizzazione risultati

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Schede di approfondimentoSchede di approfondimentoCONTESTI AZIONI ESPERIENZE/ OGGETTI

Classe Didattica

SCHEDE TEMATICHE DI APPROFONDIMENTO

messe a punto dal Gruppo

di Progetto

Scuola Organizzazione

Famiglia Corresponsabilità

Comunità Progetto di vita

Scopo: fornire alle scuole materiali per approfondire e riflettere sulle tematiche legate

alle disabilità

La formazione per tutte le scuole

Scheda di autoanalisi(Allegato 1)

Scheda di autoanalisi(Allegato 1)

• ….Siamo una scuola inclusiva ?• Che cosa fa la nostra scuola per promuovere l’integrazione

scolastica e sociale dello studente con disabilità?• Quali reti di supporto all’integrazione ha costruito la nostra

scuola ?• Come concorre la famiglia all’integrazione?• La nostra scuola conosce utilizza l’ICF ?• Come il territorio promuove l’integrazione ?• Che cosa pensa di fare la scuola per facilitare il passaggio dello

studente con disabilità dalla situazione scolastica a quella lavorativa ?…..

• ….Siamo una scuola inclusiva ?• Che cosa fa la nostra scuola per promuovere l’integrazione

scolastica e sociale dello studente con disabilità?• Quali reti di supporto all’integrazione ha costruito la nostra

scuola ?• Come concorre la famiglia all’integrazione?• La nostra scuola conosce utilizza l’ICF ?• Come il territorio promuove l’integrazione ?• Che cosa pensa di fare la scuola per facilitare il passaggio dello

studente con disabilità dalla situazione scolastica a quella lavorativa ?…..

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Le domande servono a tutte le scuole per riflettere su di sé , sulle proprie pratiche e per individuare gli

oggetti del possibile miglioramento

Il supporto tecnologicoIl supporto tecnologico

• Per presentare e diffondere la proposta in modo diretto

• Per fornire gli approfondimenti tematici

• Per supportare e stimolare la formazione

• Per incentivare lo scambio tra regioni che operano nello stesso ambito

• Per confrontare le ricerche • Per costruire altre reti

Un DVD

a tutte le scuole

Un SITO ?

Un PORTALE ?

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