Istituto V. Floriani7° Collegio docenti

anno scolastico 2008/0922 giugno 2009

E ALLORA IL MAESTRO DEVE ESSERE PER QUANTO PUÒ PROFETA, SCRUTARE I «SEGNI DEI TEMPI», NEGLI OCCHI DEI RAGAZZIINDOVINARE LE COSE BELLE CHE ESSI VEDRANNO CHIARE DOMANI E CHE NOI VEDIAMO OGGI SOLO IN CONFUSO.

don L. Milani

Competenze di cittadinanzariferimenti ed azioni

Competenze sociali e civiliCompetenze sociali e civili proff. Surico-Topo

a) Educazione salute proff. Nini-Massaro-Giudici

b) Educazione sostenibilità proff. Ascari-Carlo Marco

c) Educazione socialità

volontariato proff.Ongaro-Riva-Della Rosa iniziative e visite (Regione, Provincia, leg. etc)

Competenze di cittadinanzarilevanze e interrogativi

non basta non disturbaredemotivazione comportamenti di relazione barbarie rispettare-imparare ad imparare condividere-rispettare-comunicare

la condotta il patto educativo di corresponsabilità un piano di corresponsabilità educativa azioni coerenti

ridare significato regole progetti oltre la disciplinarietà chiare precise attraverso la disciplinarietà condivise applicate

fare del Floriani un luogo di crescita della persona

Competenze di cittadinanza prospettive

Competenze sociali e civili il raccordo con le altre scuole

a) Educazione salutel’integrazione con altri enti lungo il curricolo

b) Educazione sostenibilità (mobilità/territorio)

secondo progetto regionale mobilità e territorio

c) Educazione socialità nuova Associazione di volontariato interscuole

formazione e progetti di apprendimento servizio

viaggi di solidarietà internazionale

Protagonismo oltre le differenzeriferimenti ed azioni

Protagonismo giovanileProtagonismo giovanile attività pomeridiane

proff.Piazzi-Fea-Iannutolo-Redaelli-Luciano-Miriadi Porte aperte

LAIV Cariplo proff. Starace (f.s)

artisticheartistiche proff. Rizzo-Bramati-Federicoproff. Rizzo-Bramati-Federico

Oltre le differenze: educazione alle pari opportunitàOltre le differenze: educazione alle pari opportunità diversamente italiani proff. Ascari-Massaro-Salsano (Progetto Come)

diversamente abili proff. Redaelli-Riva (progetto Come)

diversamente preparati

proff. Redaelli-Giudici (Progetto Spin off) proff. Topo/Redaelli (protocollo)

Protagonismo oltre le differenzerilevanze e interrogativi

frustrazione difficoltà dipersonale relazione fallimenti studio con se stessi e con adulti

difficoltà adolescente NO gruppi amicali e famiglia

protagonismo oltre le posizioni conflittuali

sentirsi utili sentirsi accolti - nello studio degli altri - nel rapporto con i piccoli - nel lavoro per gli altri - nella collaborazione con gli altri

Protagonismo oltre le differenzeprospettive

Protagonismo giovanileProtagonismo giovanile - peer education Legge 23 art.4 - annuario e feste istituto - ampliamento attività pomeridiane - - progetto Centro Aggregazione Giovanile Legge 23 art. 36 sport musica volontariato&ambiente imprese civili recupero sport musica volontariato&ambiente imprese civili recupero

Educazione alle pari opportunitàEducazione alle pari opportunità diversamente italiani continuazione progetto Come e ampliamento attenzione stranieri

diversamente abili collegamento centro disabili

diversamente preparati ampliamento progetto Spin off a tutte le classi prime

applicazione protocollo per i passaggi tra istituti terza chance

Orientamento al lavororiferimenti ed azioni

continuità• Terza area• Stage proff. Greco (f.s) - Pappalardo (f.s) • Alternanza • Yamaha prof. Torrieri (già relazionato)

• Impresa simulata prof. Rinaldi

• Impresa civile proff. Bramati-Oriani-Della Vedova

innovazione• Associazione “Scuola e Comunità” prof. Danili

• impresa civile Massa• Learning weeck prof. Miriadi

• Sperimentazione regionale prof. Fumagalli

• Hub Young – progetto impresa proff.Federico-Gianberduca

Orientamento al lavororilevanze e interrogativi

nel ripensamento in atto degli istituti professionali positiva normalità polidistribuita tempistica da ripensare coordinamento in senso funzionalenei tempi con l’esterno nel senso della coerenza con forme di presenza con figure professionali perché costruire un curriculum di qualità comporta accordare investimento ed efficacia

Orientamento al lavoroprospettive

nel ripensamento in atto degli istituti professionali e scelto dall’IIS Floriani

un curricolo per competenze una didattica su compiti

comitato tecnico scientifico

collegamento con AFOL

per formare operatori e tecnici utili al territorio

collegamento sui temi produzione e servizi

casa verde - domotica - fotovoltaico - mecca

apertura centro di formazione professionale

1) necessità di ripensare alle ns figure professionali

2) necessità di aggiornare le competenze docenti 3) necessità di rivedere subito gli strumenti (laboratori)

struttureQualità funzionale:- Figure funzionali (tutor, coordinatore/coach)- Figure di sistema (funzioni strumentali)

Qualità strutturale:- Logistica edilizia - Tempistica incontri annualiQualità organizzativa:- ispezione della qualità (non conformità,found raising) prof.Arco (f.s)

- ispezione ASL e Ufficio tecnico prof. Tarsitano

Qualità regolativa:- quali strumenti (libretto-portfolio-registroclasse/docente-SMS)- quali regole (regolamento e regolamenti, patto di corresponsa

bilità, sospensioni, regole di comportamento, autorevolezza) - quali monitoraggi (compiti, partecipazione riunioni, registri)

- tempistica, indirizzi, altro per il POF-PEC prof. Giudici (f.s)

Il problema del Comitato tecnico scientifico

prof. Parma (f.s)

planning time

• 30 giugno - 5 luglio 09 First Floriani School

• 13 -18 luglio 09 Summer Floriani School

• 25 agosto - 29 agosto 09 Last Floriani School 2- 4 settembre prove “sospesi” e loro valutazione 1 settembre h. 9-12 1° Collegio a.s 2009/1031 agosto - 14 settembre preparazione POF

- sezione lavoro (6 corsi)- sezione cittadinanza (3 percorsi)

5 - 9 settembre esami integrativi15 settembre inizio delle lezioni a.s 2009/10

RECUPERO

delibera Collegio

corsi recupero