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Istituto Tecnico Internazionale Economico “E. Tosi” Busto Arsizio
Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni internazionali Sistemi informativi aziendali – Turismo
Internazionale Quadriennale
CertINT® 2012
Label Europeo 2014
Indirizzo: Relazioni internazionali
Classe: IV a.s. 2018/19
Disciplina: Economia Aziendale e geopolitica
prof. ______________
Secondo Biennio
COMPETENZE DESCRITTORI DI ABILITA’ / PRESTAZIONI 3. Riconoscere ed interpretare:
-le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali
anche per coglierne le ripercussioni in un dato
contesto;
-i macrofenomeni economici nazionali e
internazionali per connetterli alla specificità di
un’azienda;
- i cambiamenti dei sistemi economici nella
dimensione diacronica attraverso il confronto fra
epoche storiche e nella dimensione sincronica
attraverso il confronto fra aree geografiche e
culture diverse
L. Riconoscere e analizzare i diversi elementi che caratterizzano gli scambi interni e internazionali, i principali documenti commerciali e bancari in ambito nazionale e internazionale
4.Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con
l’ausilio di programmi di contabilità integrata G. Redigere la contabilità
5. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli
strumenti di comunicazione integrata d’impresa,
per realizzare attività comunicative con riferimento
a diversi contesti
H. Redigere e commentare i documenti che
compongono il sistema di bilancio
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6.Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle differenti tipologie di imprese
M. Individuare a analizzare sotto il profilo strategico, finanziario ed economico le operazioni delle aree gestionali
7.Inquadrare l’attività di marketing nel ciclo di vita
dell’azienda e realizzare applicazioni con
riferimento a specifici contesti e diverse politiche
di mercato
R. Elaborare piani di marketing in relazione alle
politiche di mercato dell'azienda anche negli
scambi con l'estero
Esplicitazione delle competenze di base disciplinari:
3. Riconoscere e interpretare: - le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato
contesto; - i macrofenomeni economici e internazionali per connettersi alla specificità di un’azienda; - i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche
storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse
4. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali 5. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d’impresa, per
realizzare attività comunicative con riferimento a differenti contesti
6. Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle differenti tipologie di imprese.
Piano di lavoro classe 4
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Internazionale Quadriennale
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UNITÀ TEMATICA N. 1
TITOLO: Il bilancio d’esercizio
TEMPI (ore): 45 TEMPI (mesi): settembre/ ottobre/novembre
4.Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l’ausilio di programmi di contabilità integrata
5. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d’impresa, per
realizzare attività comunicative con riferimento a diversi contesti
6.Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle differenti
tipologie di imprese
ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE
G. Redigere la contabilità
H. Redigere e commentare i
documenti che compongono il
sistema di bilancio
M. Individuare a analizzare
sotto il profilo strategico,
finanziario ed economico le
operazioni delle aree gestionali
(Riclassificazione del bilancio
d’esercizio)
Ripasso scritture d’assestamento e chiusura dei conti;
La costituzione delle società di capitali (Cenni);
Il riparto degli utili e coperture delle perdite (Cenni);
Le variazioni del capitale sociale (Cenni);
L’emissione di obbligazioni (solo parte teorica);
Il bilancio d’esercizio e la rielaborazione dello SP e del CE a
valore aggiunto.
[EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO]
Contenuti minimi su cui verterà la verifica di recupero: redazione del bilancio d’esercizio
METODOLOGIE UTILIZZATE
o lezione frontale
o team working
o debate
STRUMENTI UTILIZZATI
libri o riviste
computer d’aula
laboratorio
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o public speaking
o modalità flipped
o challenge based learning
o altro (specificare)
ipad o tablet
computer portatile
altro (specificare)
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UNITÀ TEMATICA N. 2
TITOLO: Il Marketing Internazionale
TEMPI (ore): 25 TEMPI (mesi): novembre/dicembre/febbraio
COMPETENZE DISCIPLINARI:
7. Inquadrare l’attività di marketing nel ciclo di vita dell’azienda e realizzare applicazioni con riferimento a
specifici contesti e diverse politiche di mercato
ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE
R .Elaborare piani di marketing in
relazione alle politiche di
mercato dell'azienda anche negli
scambi con l'estero
Principi e Teorie e Tecniche di marketing internazionale;
Analisi e politiche di mercato nazionali e internazionali;
Le leve di marketing;
Struttura del piano di marketing.
[EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO]
IFS: stesura del business plan. Per le classi con progetti differenti l’attività sarà definita dai singoli docenti
Contenuti minimi su cui verterà la verifica di recupero: le leve di marketing
METODOLOGIE UTILIZZATE
o lezione frontale
o team working
o debate
o public speaking
o modalità flipped
o challenge based learning
o altro (specificare)
STRUMENTI UTILIZZATI
libri o riviste
computer d’aula
laboratorio
ipad o tablet
computer portatile
altro (specificare)
MODALITA’ DI VERIFICA
interrogazione
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testing
produzione scritta
public speaking
prodotto multimediale
valutazione di gruppo
valutazione singola
valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione
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UNITÀ TEMATICA N. 3
TITOLO Gli scambi internazionali
TEMPI (ore): 30 TEMPI (mesi): febbraio/marzo/aprile
COMPETENZE DISCIPLINARI:
3. Riconoscere ed interpretare:
-le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto;
-i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di un’azienda;
- i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche
storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse
ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE
L. Riconoscere e analizzare i diversi elementi che caratterizzano gli scambi interni e internazionali, i principali documenti commerciali e bancari in ambito nazionale e internazionale
Norme, documentazione, aziende ed enti a
supporto degli importatori – esportatori nel
commercio interno- estero;
Aspetti tecnici-economici-giuridici-contabili
dei regolamenti internazionali;
Analisi dei rischi e criteri di copertura delle
operazioni commerciali nazionali ed
internazionali
Le operazioni di import ed export e
intracomunitarie (libro di quinta classe)
[EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO]
Incontri con esperti di settore: POPS e spedizionieri dogane ( IFS).
I Contenuti minimi su cui verterà la verifica di recupero: contratto di compravendita internazionale e
regolamento negli scambi internazionali.
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METODOLOGIE UTILIZZATE
o lezione frontale
o team working
o debate
o public speaking
o modalità flipped
o challenge based learning
o altro (specificare)
STRUMENTI UTILIZZATI
libri o riviste
computer d’aula
laboratorio
ipad o tablet
computer portatile
altro (specificare)
MODALITA’ DI VERIFICA
interrogazione
testing
produzione scritta
public speaking
prodotto multimediale
valutazione di gruppo
valutazione singola
valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione
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UNITA’ TEMATICA TRASVERSALE N: 4
TITOLO: La gestione delle risorse umane
TEMPI (ore): 15 TEMPI (mesi): fine aprile/maggio
MATERIE COINVOLTE: Economia aziendale e geopolitica - Diritto
COMPETENZE TESTATE:
4.Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l’ausilio di programmi di contabilità integrata
5. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d’impresa, per
realizzare attività comunicative con riferimento a diversi contesti
ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE
G. Redigere la contabilità
Caratteristiche del mercato del lavoro;
Struttura contenuto ed aspetti economici dei
contratti di lavoro;
Politiche strategie ed amministrazione nella
gestione della risorsa umane;
Tecniche di selezione del personale e CV
Europeo (IFS)
[EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO]
interventi di esperti e della prof.ssa Nadia Di Donna.
IFS( 5 ORE)
I Contenuti minimi su cui verterà la verifica di recupero: rilevazione delle scritture in contabilità
generale e i riflessi in bilancio
METODOLOGIE UTILIZZATE
o lezione frontale
o team working
STRUMENTI UTILIZZATI
libri o riviste
computer d’aula
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Internazionale Quadriennale
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o debate
o public speaking
o modalità flipped
o challenge based learning
o altro (specificare)
laboratorio
ipad o tablet
computer portatile
altro (specificare)
MODALITA’ DI VERIFICA
interrogazione
testing
produzione scritta
public speaking
prodotto multimediale
valutazione di gruppo
valutazione singola
valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione
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C. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DA SVILUPPARE NEL CORSO DELL’ANNO SCOLASTICO (che
saranno periodicamente oggetto di valutazione)
COMPETENZE DI
CITTADINANZA
LIVELLI DI PRESTAZIONE
1. COLLABORARE E
PARTECIPARE
livello 6
interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le
proprie e le altrui capacità
livello 5
interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le
proprie capacità
livello 4
interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista
livello 3
non sempre interagisce nel gruppo in maniera funzionale alle attività proposte
livello 2
non interagisce nel gruppo in maniera funzionale e corretta
livello 1
si rifiuta di interagire nel gruppo e non collabora affatto alle attività
2. IMPARARE A IMPARARE livello 6
organizza in modo pienamente adeguato alle situazioni proposte il proprio
apprendimento e attua un metodo di studio corretto e funzionale
livello 5
organizza in modo adeguato il proprio apprendimento nella maggior parte delle
situazioni proposte e attua un metodo di studio corretto
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livello 4
organizza in modo sufficientemente adeguato il proprio apprendimento e attua
un metodo di studio nel complesso accettabile
livello 3
non è pienamente autonomo nell’organizzazione del proprio apprendimento e
attua un metodo di studio discontinuo
livello 2
non sa organizzare i propri apprendimenti in molte situazioni e attua un metodo
di studio complessivamente inefficace
livello 1
non sa organizzare i propri apprendimenti e attua un metodo di studio del tutto
inefficace e improduttivo
3. AGIRE IN MODO
AUTONOMO E RESPONSABILE
livello 6
sa inserirsi in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere i propri
diritti riconoscendo al contempo quelli altrui, nel rispetto delle regole
livello 5
sa inserirsi in modo consapevole nella vita sociale e rispetta le regole
livello 4
sa agire nella dimensione sociale in modo sufficientemente responsabile e
rispetta le regole fondamentali
livello 3
non sempre sa inserirsi in modo responsabile e talora non rispetta le regole
livello 2
non agisce con adeguata consapevolezza della dimensione sociale e spesso non
rispetta le regole
livello 1
adotta atteggiamenti eccessivamente individualistici e non rispetta le regole
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D. METODO DI INSEGNAMENTO
Ci si propone di far acquisire conoscenze e competenze relative agli argomenti oggetto di studio utilizzando, quanto più possibile, un approccio per problemi per un apprendimento non meccanico dei contenuti. Si favorirà la discussione in aula di situazioni aziendali e si svolgeranno esercitazioni in piccoli gruppi per abituare gli studenti all’analisi e al confronto. Durante l’anno verrà effettuato un’attività di recupero in itinere per permettere l’acquisizione delle
competenze di base. Durante i mesi di gennaio e maggio verranno somministrate delle prove per verificare
il recupero delle competenze insufficienti.
E. ARTICOLAZIONE DELLE UNITA’ TEMATICHE
Ore previste
1. Il bilancio d’esercizio 45
2. Il Marketing Internazionale 25
3. Gli scambi internazionali 30
4. La gestione delle risorse umane 15
115
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F. SCALA DI VALUTAZIONE
Per ciascun descrittore di abilità testato nelle diverse prove si attribuirà una valutazione articolata in 6
livelli.
I livelli sono fasce di prestazione: l’indicazione della corrispondenza con il voto, dunque, non è da intendersi
in modo meccanico, ma come risultato di un attento e più articolato processo di valutazione.
Il voto viene attribuito in decimi e senza il mezzo punto.
Il voto finale viene attribuito alla fine di un periodo di osservazioni e di prove eterogenee.
LIVELLO VOTO
1 1-3
2 4
3 5
4 6
5 7-8
6 9-10
Data di approvazione _________________________ firma del docente _____________________