Anno scolastico 2018/2019 Indirizzo: Amministrazione, Finanza e...

Istituto Tecnico Internazionale Economico “E. Tosi” Busto Arsizio

Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni internazionali Sistemi informativi aziendali – Turismo

Internazionale Quadriennale

Anno scolastico 2018/2019

Indirizzo: Amministrazione, Finanza e Marketing

Classe: 3 Internazionale

Disciplina: Economia Politica

Prof.

Competenze disciplinari:

COMPETENZE ABILITA'

1. Riconoscere e interpretare:

le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto;

i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di un’azienda;

i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse;

a. Tracciare le macrotrasformazioni dei sistemi economici nel tempo fino alle tendenze attuali

2. Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento

b. Reperire la documentazione relativa ad un

settore economico e/o al territorio ed

elaborare i contenuti in funzione di specifiche

esigenze

Per il conseguimento dell’accettabilità della disciplina l’alunno dovrà raggiungere

complessivamente la sufficienza nelle competenze 1 e 2.

UNITÀ TEMATICA N. 1

TITOLO: IL P.I.L. E LA DOMANDA AGGREGATA

TEMPI (ore): 18 TEMPI (mesi): settembre/novembre

COMPETENZE DISCIPLINARI: 1 e 2

ABILITÀ CONOSCENZE

a. Tracciare le macrotrasformazioni dei

sistemi economici nel tempo sino alle

tendenze attuali.

b. Reperire la documentazione relativa ad

un settore economico e/o al territorio ed

elaborare i contenuti in funzione di

specifiche esigenze

U.D. 1 ll P.I.L.

Definizione e varie modalità di calcolo Pil reale e nominale – deflatore del pil Distribuzione della ricchezza

U.D. 2 La domanda e l’offerta aggregata

I consumi e gli investimenti Tasso di interesse e aspettative La spesa pubblica e il debito pubblico I titoli e il mercato finanziario Rappresentazione grafica della domanda

aggregata e dell’offerta aggregata; l’equilibrio.

Il moltiplicatore del reddito

Verranno destinate 2 ore per recupero in itinere

METODOLOGIE UTILIZZATE

o lezione frontale o team working o debate o public speaking o modalità flipped o challenge based learning o altro (specificare)

STRUMENTI UTILIZZATI o libri o riviste o computer d’aula o laboratorio o ipad o tablet o computer portatile o altro (specificare)

MODALITA’ DI VERIFICA

o interrogazione o testing o produzione scritta o public speaking o prodotto multimediale o valutazione di gruppo o valutazione singola o valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione


TITOLO: IL RUOLO DELLO STATO

TEMPI (ore): 10 TEMPI (mesi): novembre /dicembre

COMPETENZE DISCIPLINARI:1 e 2

ABILITÀ CONOSCENZE



tendenze attuali.




specifiche esigenze

U.D. 1 Il ruolo dello Stato

Mercantilisti Fisiocratici Classici keynesiani








TITOLO: SCAMBI CON L’ESTERO

TEMPI (ore): 21 TEMPI (mesi): gennaio/febbraio/marzo

COMPETENZE DISCIPLINARI:1 e 2

ABILITÀ CONOSCENZE



tendenze attuali.




specifiche esigenze

U.D. 1 Bilancia dei pagamenti Composizione della bilancia dei pagamenti Importazioni ed esportazioni Registrazioni contabili nella bilancia dei

pagamenti Effetti degli squilibri della bilancia dei

pagamenti

Parti dell’Unità tematica verranno svolte con metodologia didattica CLIL








TITOLO: TASSI DI CAMBIO E SISTEMA MONETARIO INTERNAZIONALE

TEMPI (ore): 17 TEMPI (mesi):aprile/maggio

COMPETENZE DISCIPLINARI: 1-2

ABILITÀ CONOSCENZE



tendenze attuali.




specifiche esigenze

U.D. 1 I tassi di cambio Definizione e tipologia Domanda e offerta di valuta Equilibrio tra domanda e offerta di valuta Correlazioni tra bilancia dei pagamenti ed

effetti sul cambio.




STRUMENTI UTILIZZATI

o libri o riviste o computer d’aula o laboratorio o ipad o tablet o computer portatile o altro (specificare)



C. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DA SVILUPPARE NEL CORSO DELL’ANNO SCOLASTICO (che

saranno periodicamente oggetto di valutazione)

COMPETENZE DI CITTADINANZA LIVELLI DI PRESTAZIONE

1. COLLABORARE E PARTECIPARE livello 6

interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità livello 5

interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie capacità livello 4

interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista livello 3

non sempre interagisce nel gruppo in maniera funzionale alle attività proposte livello 2

non interagisce nel gruppo in maniera funzionale e corretta livello 1

si rifiuta di interagire nel gruppo e non collabora affatto alle attività 2. IMPARARE A IMPARARE livello 6

organizza in modo pienamente adeguato alle situazioni proposte il proprio apprendimento e attua un

metodo di studio corretto e funzionale livello 5

organizza in modo adeguato il proprio apprendimento nella maggior parte delle situazioni proposte e

attua un metodo di studio corretto livello 4

organizza in modo sufficientemente adeguato il proprio apprendimento e attua un metodo di studio

nel complesso accettabile livello 3

non è pienamente autonomo nell’organizzazione del proprio apprendimento e attua un metodo di

studio discontinuo livello 2

non sa organizzare i propri apprendimenti in molte situazioni e attua un metodo di studio

complessivamente inefficace livello 1

non sa organizzare i propri apprendimenti e attua un metodo di studio del tutto inefficace e

improduttivo 3. AGIRE IN MODO AUTONOMO E

RESPONSABILE livello 6

sa inserirsi in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere i propri diritti riconoscendo al

contempo quelli altrui, nel rispetto delle regole livello 5

sa inserirsi in modo consapevole nella vita sociale e rispetta le regole livello 4

sa agire nella dimensione sociale in modo sufficientemente responsabile e rispetta le regole

fondamentali livello 3

non sempre sa inserirsi in modo responsabile e talora non rispetta le regole livello 2

non agisce con adeguata consapevolezza della dimensione sociale e spesso non rispetta le regole livello 1

adotta atteggiamenti eccessivamente individualistici e non rispetta le regole

D. METODO DI INSEGNAMENTO

Ci si propone di far acquisire le competenze relative agli argomenti oggetto di studio utilizzando, quanto più

possibile, un approccio per problemi per un apprendimento non meccanico dei contenuti.

Si favorirà la discussione in aula di situazioni reali e si svolgeranno esercitazioni in piccoli gruppi per

abituare gli studenti all’analisi e al confronto.

E. ARTICOLAZIONE DELLE UNITA’ TEMATICHE

Mod. 1

Mod. 2

Mod 3

Mod. 4

IL P.I.L. E LA DOMANDA AGGREGATA

IL RUOLO DELLO STATO

SCAMBI CON L’ESTERO

TASSI DI CAMBIO E SISTEMA MONETARIO

INTERNAZIONALE

18

10

21

17

Totale ore 66

F. SCALA DI VALUTAZIONE

Per ciascun descrittore di abilità testato nelle diverse prove si attribuirà una valutazione articolata in 6

livelli.I livelli sono fasce di prestazione: l’indicazione della corrispondenza con il voto, dunque, non è da

intendersi in modo meccanico, ma come risultato di un attento e più articolato processo di valutazione. Il

voto viene attribuito in decimi e senza il mezzo punto.Il voto finale viene attribuito alla fine di un periodo di

osservazioni e di prove eterogenee

LIVELLO VOTO

1 1-3

2 4

3 5

4 6

5 7-8

6 9-10

Data di approvazione _________________________ firma del docente __________________

Anno scolastico 2018/2019 Indirizzo: Amministrazione, Finanza e...

Documents

Transcript of Anno scolastico 2018/2019 Indirizzo: Amministrazione, Finanza e...