ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “CHINI-MICHELANGELO”

PROGRAMMA A.S. 2017/2018

MATERIA: Lingua e Civiltà Straniera Spagnolo

DOCENTE: Herlinda Mena

CLASSE E INDIRIZZO: 4A Economico Sociale

Ripasso grammaticale: contrasto hay/ está, il passato dei verbi, contrasto passato

remoto, passato recente; imperfetto, passato remoto l'imperfetto: infinito/congiuntivo

presente, contrasto ser/estar, imperativo affermativo e negativo

Il futuro semplice, il futuro anteriore regolare/irregolare, contrasto IR/VENIR,

LLEVAR/TRAER, PEDIR/PREGUNTAR, QUEDAR/QUEDARSE, le preposizioni

DE; EN, A, le congiunzioni Y, O, PERO, SINO, il condizionale semplice, il

condizionale composto, il superlativo, costruzioni impersonali, l’ipotesi e la

probabilità, il condizionale introdotta con si, il neutro LO. i pronomi indefiniti TODO, -

A, -AS,-OS,-e OTRO, -A,-OS,-AS, Il presente di congiuntivo regolare e irregolare,

l’imperativo negativo, la posizione dei pronomi con l’imperativo, proposizioni di

relativo.

GRAMMATICA:

La forma passiva, le costruzioni impersonale, proposizioni temporali, proposizioni

avversative, proposizioni concessive, riassunto generale del uso del congiuntivo,

proposizioni consecutive, finali e causali; il discorso indiretto, verbi che indicano

cambio e trasformazione .le proposizione modali, il congiuntivo imperfetto,

congiuntivo passato, le proposizioni condizionali, proposizioni finali, proposizioni

causali. Contrasto indicativo/congiuntivo.

FUNZIONI:

Dare una notizia, correggere le informazione, verificare i fatti, esprimere valutazioni,

riferire parole dette da un terzo, trasmettere una informazione una domanda o un

ordine, fare un rimprovero, esprimere disaccordo, fare gli auguri, esprimere solidarietà.

Fare i complimenti, esprimere sorpresa. Chiedere e dare la propria opinione,

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “CHINI-MICHELANGELO”

argomentare, esprimere accordo/disaccordo/dubbio, ribattere, aggiungere informazione.

concordare un'appuntamento, formulare ipotesi, esprimere dubbio/ certezza.

LESSICO:

Spettacoli, cinema, teatro, musica, professione del cinema e del teatro, generi

cinematografici, generi letterarie, giornali, radio e televisione, internet e le nuove

tecnologie, le associazioni umanitarie, le ONG, il volontariato. Il medio ambiente,

l’ecologia. Diritti del viaggero.

CIVILTA: le tradizione natalizie in Spagna e Latinoamerica

- Letture di articoli in lingua originale:

- " tiene la palabra Alejandro Amenábar

- “ Tengo una reserva”

- “ Ayer y hoy el desastre ecológico del Prestige”

- “Los conflictos de la adolescencia”

- Lettura dei racconti di “Eva Luna” di Isabel allende.

_ “ Dos Palabras”

_ “ Walimai”

_ “ Maria la boba”

_ “Niña perversa”

_ “ Una venganza”

_ “ Tosca”

_ “ lo mas olvidado del olvido”

_ “ Si me tocaras el corazón”

_ “ Boca de sapo”

Trascrizione e comprensione delle canzone in lingua originale:

- “ No me dejes” di Jennifer López

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “CHINI-MICHELANGELO”

- Visione integrale del film in lingua originale:

- “ El amor en los tiempos del cólera” 2007 diretto da Mike Newell, adattamento

cinematográfico dell'omonimo romanzo di Gabriel García Márquez.

- " Don juan de Marco" di Jeremy Leven 1.995

- “ El si De las Niñas” di Leandro Fernández de Moratín

- “ La lengua de las mariposas” diretta da José Luis Cuerda , dal racconto di de Manuel Rivas

Lido di Camaiore Li, 06/06/2018

La docente____________________

Gli alunni_____________________ __________________________

1

Liceo “ CHINI-MICHELANGELO” ________________________________________________________________________

LICEO LINGUISTICO

LICEO DELLE SCIENZE UMANE

LICEO ECONOMICO-SOCIALE

LICEO SCIENTIFICO

PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2017/2018

DOCENTE PROF. ssa : Paola Mazzoni

CLASSE…4 SEZ. A ES. ..LICEO Chini

DISCIPLINA:…Storia dell’Arte

REDATTO IN DATA 31/05/2018

2

Contenuti disciplinari

(la scelta è in relazione ai bisogni della classe e in riferimento al documento di Dipartimento)

1° periodo: trimestre

• L'Arte Paleocristiana:

o L'arte dei primi cristiani

o L'arte a Ravenna

• Il Romanico:

o Contesto storico

o I fondamenti del Romanico

o L’architettura romanica nell’Italia settentrionale

o L’architettura romanica nell’Italia centrale

o L’architettura romanica nell’Italia meridionale

o Scultura romanica

▪ Wiligelmo rinnovatore della scultura italiana – Le storie della Genesi –

o La pittura romanica: miniatura – affreschi – mosaici

▪ Le croci dipinte su tavola – Maestro Gugliemo , Crocifisso con storie della

Passione

• Il Gotico:

o Contesto storico

o Fondamenti dell’architettura gotica

o L’architettura gotica francese (linee generali)

o L’architettura gotica in Italia

▪ Basilica di San Francesco ad Assisi

▪ Santa Maria Novella e Santa Maria del Fiore a Firenze

o La pittura gotica

▪ Le vetrate delle cattedrali europee

• Il rinnovo della pittorico

o Contesto storico

o La rivoluzione spaziale di Giotto – ciclo di affreschi Basilica di San Francesco ad Assisi-

il Crocifisso si Santa Maria Novella – Cappella Scrovegni

2° periodo: pentamestre

• Il gotico internazionale

o Contesto storico

o L’architettura del Gotico internazionale (linee generali)

o La pittura del gotico internazionale (linee generali)

• Rinascimento

o Contesto storico

o I fondamenti del Rinascimento

o Brunelleschi

o Donatello

o Masaccio

o Architettura: gli eredi diretti dei fondatori del Rinascimento

▪ Leon Battista Alberti

• Il Rinascimento nelle corti italiane

o Contesto storico

o La diffusione del linguaggio rinascimentale

▪ Andrea Mantegna

▪ Piero della Francesca

▪ Sandro Botticelli

3

• I grandi maestri del Cinquecento

o Contesto storico

o Leonardo da Vinci

o Raffaello Sanzio

o Michelangelo Buonarroti

o Tiziano Vecellio

• La Maniera e Manierismo

o Contesto storico

o Pittura:

▪ Rosso Fiorentino

▪ Pontormo

▪ Parmigianino

▪ Veronese

o Architettura:

▪ Andrea Palladio

• La pittura del Seicento

o Contesto storico

o I Carracci e il Classicismo

o Caravaggio

o Orazio e Artemisia Gentileschi

o La pittura Seicentesca in Europa (panoramica generale)

• L’Età barocca

o Contesto storico (la Controriforma)

o Roma Barocca

▪ Gian Lorenzo Bernini

▪ Francesco Borromini

L’Insegnante

Prof.ssa Paola Mazzoni

I Rappresentanti di Classe

LICEO “G. CHINI” – LIDO DI CAMAIORE PROGRAMMA SVOLTO DI DIRITTO ED ECONOMIA POLITICA

PROF. CARLA VENE’ Classe: IV^A-LES A.S. 2017-2018

MODULO 1: I DIRITTI REALI U.D. 1: I diritti reali in generale e la proprietà U.D. 2: La comunione il condominio U.D. 3: I diritti reali su cosa altrui U.D. 4: Il possesso MODULO 2: IL REDDITO NAZIONALE U.D. 1: Il sistema economico U.D. 2: La contabilità nazionale

MODULO 3: LA MONETA, LE BANCHE, IL MERCATO MONETARIO E IL MERCATO FINANZIARIO U.D. 1: La moneta U.D. 2: Le banche U.D. 3: Il mercato monetario e il mercato finanziario MODULO 4: LA DINAMICA DEL SISTEMA ECONOMICO U.D. 1: Il ciclo economico U.D. 2: La crescita U.D. 3: L’inflazione MODULO 5: L’INDAGINE STORICO-ECONOMICA U.D. 1: Le principali scuole di pensiero economico (cenni al mercantilismo) MODULO 7: IL SISTEMA ELETTORALE E LA RAPPRESENTANZA POLITICA

il sistema elettorale vigente

Il Parlamento: composizione, elettorato attivo e passivo; sedi e presidenti; la legislatura e lo scioglimento anticipato

Il Presidente della Repubblica; la sede; la formazione del Governo: le consultazioni e la nomina

Il Governo; composizione e sede; formazione, giuramento e fiducia; il programma politico ALTRI ARGOMENTI

- i Manifesti degli scienziati razzisti e antirazzisti

Lido di Camaiore, 08 giugno 2018 prof. Carla Venè I rappresentanti di classe ___________________ _____________________________ _____________________________

Istituto di Istruzione Superiore Chini-Michelangelo

A.S. 2017-2018 – Classe 4 AES

Programma svolto di filosofia

Docente: Carlo Alessandrini

1. La rivoluzione scientifica. La nascita della scienza moderna: un evento di importanza

capitale. Lo schema concettuale. Il nuovo modo di vedere la natura. Il nuovo modo di

concepire la scienza. Le premesse storiche, sociali e culturali. Scienza e società. Scienza e

tecnica. Scienza e Rinascimento. Scienza e scienziati. Le forze ostili. La rivoluzione

astronomica e la nuova filosofia dell’infinito. L’universo degli antichi e dei medievali. Dal

geocentrismo all’eliocentrismo.

2. Galilei. Una vita consacrata alla scienza. La battaglia per l’autonomia della scienza. La

polemica contro la Chiesa e contro i teologi. La polemica contro gli aristotelici. Le scoperte

fisiche e astronomiche. Gli studi fisici. La distruzione della cosmologia aristotelico-

tolemaica. Il cannocchiale e il suo valore scientifico. Il metodo della scienza. Tra sensate

esperienze e necessarie dimostrazioni. Induzione e deduzione. Esperienza e verifica.

Metodo e filosofia. Presupposti e giustificazioni filosofiche del metodo. Il realismo di Galilei.

Il processo. Le prime accuse da parte del clero e l’ammonizione del 1616. La condanna del

1633 e l’abiura.

3. Cartesio e il razionalismo. Il fondatore del razionalismo. Il metodo. I termini del problema.

Le regole. Il dubbio e il Cogito. Dal dubbio metodico al dubbio iperbolico. La natura del

Cogito. Le discussioni intorno al Cogito. Dio come giustificazione metafisica delle certezze

umane. Le prove dell’esistenza di Dio. Le critiche alle prove dell’esistenza di Dio. Dio come

garante dell’evidenza. La possibilità dell’errore. Il mondo fisico e la geometria.

4. L’empirismo inglese e il suo fondatore: Locke. Vita e opere. Ragione ed esperienza. Le idee

semplici e la passività della mente. L’attività della mente. La conoscenza e le sue forme.

5. Hume. Dall’empirismo allo scetticismo. La scienza della natura umana. Il percorso della

conoscenza. Impressioni e idee. Il principio di associazione. Relazioni tra idee e dati di

fatto. L’analisi critica del principio di causalità. La credenza nel mondo esterno e

nell’identità dell’io.

6. Hobbes. Il materialismo meccanicistico. Il materialismo etico. La politica. La condizione

presociale e il diritto di natura. La ragione calcolatrice e la legge naturale. Lo Stato e

l’assolutismo.

7. Locke: la politica. Il diritto naturale. Stato e libertà.

8. Rousseau. La vita e le opere. Il Discorso sulle scienze e le arti. Il Discorso sull’origine della

disuguaglianza. L’uomo nello stato di natura. Dallo stato di natura alla società civile e

politica. Il Contratto sociale. La struttura del patto. La sovranità e il governo. Il concetto di

libertà in Rousseau.

9. Kant. Vita e opere. Il periodo precritico. L’incontro con lo scetticismo humeano. Il problema

della Critica della Ragion Pura. Metafisica e scienza. La sintesi a priori e la rivoluzione

copernicana. Il concetto di trascendentale. La struttura della Critica della Ragion Pura.

L’Estetica trascendentale; spazio e tempo; geometria e aritmetica.

Lido di Camaiore, 07-06-2018

I rappresentanti degli alunni Il docente

ISTITUTO ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE STATALE “CHINIMICHELANGELO”

Lido di Camaiore (Lu)

Anno scolastico 2017/2018 Programma di Fisica della classe 4° AES

I moti. Moto circolare uniforme, moto parabolico, moto armonico.

I principi della dinamica. Il primo principio della dinamica come definizione dei sistemi di riferimento inerziali; il secondo principio della dinamica, massa inerziale e peso; il terzo principio della dinamica. Le forze e il moto. Il moto lungo un piano inclinato, il moto parabolico dei proiettili, la forza centripeta, il moto dei pianeti e le leggi di Keplero, la legge di gravitazione universale. Il concetto di campo gravitazionale ed elettrico. I principi di conservazione. Il lavoro e l’energia. L’energia cinetica. Conservatività del campo gravitazionale. L’energia potenziale (gravitazionale, elastica ed elettrica). L’energia meccanica e la sua conservazione. La potenza. Velocità di fuga. Energia di un satellite in orbita intorno alla Terra. Potenziale gravitazionale ed elettrico. Impulso e quantità di moto. Urti in una dimensione. Termologia e termodinamica. La misura della temperatura. La dilatazione termica. Gli scambi termici e il calore specifico. I passaggi di stato: calore latente. La propagazione del calore. Le leggi dei gas perfetti. Cenni alla teoria cinetica dei gas. Trasformazioni termodinamiche. Il primo principio della termodinamica. Secondo principio della termodinamica. Concetto di entropia I rappresentanti degli studenti Il docente

LINGUA E CULTURA INGLESEProgramma: a.s. 2017-2018 Docente: Prof. Lawrence Thomas MartinelliCLASSE: 4AL Le abilità afferenti alla lingua inglese scritta e orale si sono sviluppate nelle capacità di lettura, comprensione, commento, conversazione su materiali autentici e testi scritti e audiovisivi, e in particolare negli ambiti come di seguito delineato.

Testo di riferimento: Ways of the World (ed. San Marco)Sono stati affrontati argomenti culturali e storico-sociali e letture d'autore, di cui si è richiesta la conoscenza, la comprensione ed il commento, fra i seguenti:

Literary voices :

The Age of Journalism (p. 45-51) The Augustan Age (p.46)

Samuel Pepys: The Diary (p. 47)Freedom of the Press (p. 46-47 + web)

Three Hundred Houses Have Been Burned Down From The Diary (p. 48)Joseph Addison and Richard Steele: The Spectator (p. 49-51)

Coffee Houses (p. 50-51 + web)

The Rise of the Novel (p.55-56) : A New Literary Genre (p. 56)

Industrial Development and Colonial Expansion (p. 55)Features of the Novel (p. 56)

Daniel Defoe and Robinson Crusoe (p. 57-59) Start in life From Robinson Crusoe (p.58-59) The Myth of the Noble Savage (p. 60) Jonathan Swift: Gulliver’s Travels (p. 61-63)

"A Modest proposal" (students’ report) The Scholars Examine Gulliver (p. 62-63)

Satire (p.64 + web)

Neo-Gothicism and Pre-Romanticism (p. 65) Empire and Maritime Power (p. 65) Pre-Romantic Poetry (p. 66)

The Gothic Novel (p. 68) Ann Radcliffe, The Mysteries of Udolpho (p. 68-69) The Natural Sublime (p. 69) Gothic, the Dark Side of Human Emotions (p. 70) William Blake (p. 70-71) Songs of Innocence and Songs of Experience (p. 71) A Poison Tree From of Songs of Experience (p. 71) Poems (p. 72) Jane Austen: Sense and Sensibility (p. 72-75)

Pride and Prejudice (web)

Elinor vs Marianne From Sense and Sensibility (p.74) Women in Jane Austen’s time ( p.75)

Romanticism : Industrialisation and Change (p.76) Romantic Poetry (p.77) William Wordsworth : My heart leaps up (p.77-78) Lyrical Ballads (p. 78)

Working conditions during the Industrial Revolution (p. 79) Shelley’s Poems (p.80)

British Romantic Poets in Italy (p. 84 + web)

Studying Society : The Protection of Human Rights (p. 133)

Racial Discrimination in History (p.142)Globalisation p.219-220Immigration (p.228-229)The gateway to the American Dream (p.230)World Englishes (p.275-276)Working abroad: the Curriculum Vitae (p.277-279)Curriculum Vitae: an example of European formThe information Society (p. 249-259) :

A Communication Revolution (p. 27)Freedom of the Press (p. 46-47 + web)

Young People and Communication (p. 264-265)

Film and videoVideo clips about the Great Plague of 1665, the Great Fire of London in 1666 and Samuel Pepys’s Diary.Kenneth Brannagh, Mary Shelley’s FrankensteinPride and Prejudice

Teatro The Picture of Dorian Gray (Palchetto Stage, Politeama, Viareggio): rappresentazione teatrale tratta dal romanzo di Oscar Wilde.

Parte significativa della didattica è stata dedicata al ripasso, recupero, consolidamento e approfondimento degli aspetti basilari grammaticali e comunicativi della lingua. In particolare: present and past tenses, the passive, aggettivi dimostrativi, numeri cardinali, anni, l'aggettivo, l'alfabeto, pronomi e aggettivi possessivi; question words, prepositions of place, the article, both/either/neither; so do I, the imperative; should/could/would, bring/take/wear/carry.La parte scritta si è concentrate sulla comprensione del testo e su brevi produzioni a domande aperte.

Lido di Camaiore, 7 giugno 2018 Il Docente

Prof. Lawrence Thomas Martinelli

Gli Studenti

ISTITUTO ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE STATALE “CHINIMICHELANGELO”

Lido di Camaiore (Lu)

Anno scolastico 2017/18 Programma di Matematica della classe 4° AES

Geometria analitica.

Iperbole; iperbole equilatera riferita agli assi ed agli asintoti; funzione omografica. Coefficiente angolare della retta tangente alla funzione omografica in un suo punto. Condizioni per la determinazione delle equazioni dell’iperbole. Retta tangente all’iperbole. Funzione esponenziale e logaritmica. La funzione esponenziale e le sue caratteristiche; equazioni e disequazioni esponenziali. La funzione logaritmica e le sue caratteristiche; proprietà dei logaritmi; equazioni e disequazioni logaritmiche; risoluzione di particolari equazioni esponenziali ricorrendo ai logaritmi. Applicazioni della geometria analitica all’economia. Funzione domanda e funzione offerta: condizioni affinché una funzione lineare, parabolica, iperbolica o esponenziale possa essere una legge della domanda o dell’offerta. Il prezzo d’equilibrio. Come varia il prezzo d’equilibrio in funzione del cambiamento delle leggi della domanda e dell’offerta. Funzioni di vendita e di produzione. Elasticità della domanda e dell’offerta. Coefficiente di elasticità media. Coefficiente di elasticità puntiforme, dove invece della derivata della funzione che rappresenta la domanda o l’offerta si trovano i coefficienti angolari della retta, della retta tangente alla parabola, all’iperbole, alla funzione esponenziale quando è noto il prezzo in cui si vuole calcolarla, a seconda del tipo di legge. Domanda rigida, anelastica, elastica. Funzione costo, ricavo e profitto. Funzione costo, ricavo e profitto medio e marginale. Visualizzazione del passaggio dalla funzione costo alla funzione costo medio in un modello ad esse rovesciata. Minimizzazione del costo medio. Condizione per l’ingresso nel mercato di un’azienda che opera in un regime di concorrenza perfetta. Massimizzazione dei profitti. Visualizzazione della situazione costi, ricavi, profitti per avere la massimizzazione di questi ultimi. Massimizzazione dei ricavi. Concetto di derivata di una funzione come rapporto incrementale calcolato quando l’incremento della variabile indipendente tende a 0. Introduzione al concetto di derivata: rapporto incrementale, rapporto incrementale quando l’incremento tende a zero (derivata). Generalizzazione, tramite la derivata, del concetto di coefficiente di elasticità puntuale. Derivate delle funzioni: costante, lineare, parabolica, potenza, di una costante per una potenza; derivata di una somma di funzioni, del reciproco di una funzione, del prodotto e del quoziente di funzioni, quest’ultime ottenute tutte come

generalizzazione di casi particolari, come riportato negli appunti forniti. Derivata della funzione esponenziale e del logaritmo, sempre come da appunti. Massimo e minimo di una funzione. Ricerca dei punti di massimo e minimo di una funzione ricorrendo al metodo dello studio del segno della derivata prima, come da appunti forniti. I rappresentanti degli studenti il docente

LICEO ECONOMICO-SOCIALE

“CHINI - MICHELANGELO” LIDO DI CAMAIORE

Anno Scolastico 2017/2018 Classe IV^AES

Materia: RELIGIONE CATTOLICA Prof.sa: M.Amelia Casula

Testo: A. Famà, Uomini e profeti, Marietti Scuola. Ore settimanali: 1

P R O G R A M M A

PERCORSO STORICO-RELIGIOSO: LA RICERCA DI DIO NELLE RELIGIONI

A) RELIGIONI E DIALOGO

- La ricerca comune delle Religioni;

- Religioni e futuro: ponti e non muri;

- Una religione vale l’altra?

B) LE GRANDI RELIGIONI

- L’Induismo;

- Il Buddismo

L’insegnamento del Buddha;

L’etica buddista;

Riti e consuetudini;

I rami del Buddismo;

Buddismo e Cristianesimo.

- L’Islamismo

Origine e diffusione;

Il credo islamico;

L’Islam e il mondo moderno;

Islamismo e Cristianesimo.

C) I NUOVI SCENARI DEL RELIGIOSO

- I livelli del pluralismo religioso;

- Nuovi movimenti religiosi.

Lido di Camaiore, 8 giugno 2018

Alunni Docente

ProgrammadiScienzemotorie

A.Salvatori

Classe4AES

AnnoScolastico2017-2018

PotenziamentoFisiologico:

Corsadiresistenzaconcaricoprogressivamentecrescentesiainpalestracheinambientenaturale,esercizidipotenziamentomuscolareacariconaturale,esercizidimobilitàarticolareestretching;lavorofinalizzatoalmiglioramentodellatecnicadicorsaconesercitazionidiandaturediatleticaleggera;esercitazioniperilmiglioramentodellaforzarapida;eserciziperlosviluppoopotenziamentodellecapacitàcoordinativegeneraliacorpoliberooconpiccoliattrezzi.

GiochiSportivi:

lavoropropedeuticoall’introduzionedeigiochiconlapallacomepallarilanciata,pallaconsegnata,giocodeipassaggi;

pallavolo:ilgiocoeleregoleprincipali;ifondamentaliindividualidibattuta,palleggio,bagher;esercitazioniacoppieeapiccoligruppisuifondamentaliconlavorodiimpostazionedelpalleggiopassandodalpalleggio“trattenuto”,palleggioarete,palleggioespostamento,doppiopalleggio;lostessolavoroconilbagherlavorandoanchesulbagherdiricezione;esercitazionidibattuta;esercitazionidischiacciata;partitadall’unocontrounofinoalseicontrosei.

Teoria

Nomenclaturaeterminologiadelcorponellospazio.

Regolamentopallavolo

Iprincipinutritivieregolealimentari

Firma

________________

LICEO ECONOMICO SOCIALE “GALILEO CHINI” LIDO DI CAMAIORECLASSE QUARTA SEZIONE A ANNO SCOLASTICO 2017-2018MATERIA: SCIENZE UMANEPROFESSORESSA: LISA MANCINI

Testi in adozione: Marco Aime, L'uomo allo specchio, Loescher AA.VV. , Sociologia per il Liceo delle Scienze Umane Opzione Economico-Sociale, Einaudi Vincenzo Matera- Angela Biscaldi, Il manuale di Scienze Umane. Metodologia della ricerca, Marietti

ANTROPOLOGIA CULTURALEOrganizzare la società. Bande e tribù. Il ruolo del capo. L'organizzazione di uno Stato. Le comunità. I rituali di rappresentazione. Confini e identità.Produrre, scambiare, consumare. Dalla preistoria al Neolitico. Lo sviluppo dell'agricoltura e dell'allevamento. La rivoluzione agro-pastorale in Eurasia. Pastorizia e nomadismo. L'origine dei mestieri e del commercio. L'origine del mercato.Nello spazio e nel tempo. La dimensione del tempo. Tempo ciclico e lineare. La dimensione dello spazio. Spazio e paesaggio. Spazio, tempo e nuove tecnologie. Abitare lo spazio.Non di solo pane. Che cosa mangiamo e non mangiamo. I cibi. La purezza alimentare. Identità, cibo, sacralità. Cibi nuovi e cibi “tradizionali”. Come mangiamo.Arte e arti. Che cos'è l'arte? Forme d'arte rituale. Il gusto (culturale) del bello.Quanto pesa l'arte. La musica che viaggia. L'arte nei musei. Arte e artigianato.Conoscere e credere. Scienza e credenza. Che cos'è un mito. Dal naturale al soprannaturale. Magia e stregoneria: forme di religione? Sviluppo e progresso:un'idea occidentale.

SOCIOLOGIALe strutture della società.Il processo di istituzionalizzazione. La società. L'azione sociale. Ripetizione e tipizzazione. I ruoli e le posizioni.Le forme della struttura sociale.L'istituzione. Il gruppo sociale. Le organizzazioni. La burocrazia. I movimenti sociali.Disuguaglianza, stratificazione e conflitto.Il fenomeno del potere. Potere informale e autorità. Il potere come poter-fare. La disuguaglianza ( la piramide, la clessidra e la cipolla). Le differenze tra individui.La stratificazione sociale.La stratificazione e la mobilità. Lo status dell'individuo. Le classi sociali. I ceti. La

cultura. Il disordine. Il mutamento sociale. Il conflitto. La devianza e la carriera deviante. La criminalità. Il carcere e le misure alternative alla detenzione. Il controllo sociale.

METODOLOGIA DELLA RICERCACome si fa una ricerca. Un esempio di ricerca: lo studio di Durkheim sul suicidio.Motivazioni e soggettività nella ricerca. Cercando rispetto di Philippe Bourgois. Scelta del metodo e metodologia. Le radici storiche. Minori stranieri in carcere: una ricerca qualitativa di Aurora Campus. La raccolta dei dati. Le fonti primarie e secondarie. Il ricercatore “sul campo”. Le fonti orali: metodi di lavoro. L'etnografia professionale: Bronislaw Malinowski.

Lido di Camaiore 8 giugno 2018

I rappresentanti di classe L'insegnante

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Programma d’Italiano

CLASSE IV AES Anno scolastico 2017/18 Prof.ssa Ilaria Mariotti

LETTERATURA ITALIANA

Il Rinascimento(cenni) L’età del Barocco

Il Barocco in letteratura: concettismo e marinismo Giovambattista Marino: vita ed opere L’Arcadia L’Illuminismo Giuseppe Parini : vita ed opere, lettura e commento di “La

vergine cuccia” Carlo Goldoni: vita ed

opere :lettura integrale de

La Locandiera

Vittorio Alfieri :vita e opere

Le tragedie : Saul

Il Neoclassicismo Il Preromanticismo La polemica classico-romantica in Italia

Ugo Foscolo: vita e opere Il

Ugo Foscolo: lettura e

commento di: La dedica delle

Ultime lettere di Iacopo Ortis

Alla sera A Zacinto In morte

del fratello Giovanni I

Sepolcri (cenni)

in Europa Il Romanticismo

in Italia

Alessandro Manzoni: vita ed opere

lettura e commento di: Lettera sul Romanticismo Il cinque Maggio

i Promessi Sposi e confronto con il Fermo e Lucia

Lettura ed analisi di brani scelti sul testo in uso delle opere degli Autori studiati.

La Divina Commedia: lettura e commento dei canti I, II, III, V, XXXIII del

“Purgatorio”.

Le strategie della scrittura comprensione e l’analisi del testo il saggio

breve Analisi dei Canti: I, III, V, XXIII

Lido di Camaiore 08-06-2018

Gli Alunni

La Docente

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PROGRAMMA DI STORIA

A.S. 2017/2018

CLASSE IV AES

L’EUROPA TRA ASSOLUTISMO E PARLAMENTARISMO

Le Rivoluzioni inglesi del Seicento

La Francia del Seicento

L’Italia nel Seicento

Il dominio spagnolo in Italia

Il tramonto di Venezia

L’evoluzione dello Stato della Chiesa

Il declino economico della Penisola

L’Europa dell’assolutismo illuminato

L’ETA’ DELLE RIVOLUZIONI

L’industria in Inghilterra e la Rivoluzione americana

Il sistema politico inglese

Le premesse dell’industrializzazione

Il cotone e il carbone

Il sistema fabbrica

Le colonie inglesi d’America

La Rivoluzione americana e la nascita degli Stati Uniti

La Rivoluzione francese e l’ascesa di Napoleone

La crisi dell’Antico regime

Gli Stati generali

L’estate del 1789

L’assemblea costituente

Il fallimento della monarchia costituzionale il governo rivoluzionario e il

Terrore

La Vandea

La scristianizzazione

L’ascesa del Direttorio

La “Grand Nation” e le Repubbliche sorelle

La Campagna d’Italia

La Campagna d’Egitto

Il colpo d Stato del 18 Brumaio

L’impero napoleonico

Dal Consolato all’Impero

Il Concordato con la Chiesa Cattolica e il Codice Civile

Il blocco continentale e la resistenza spagnola

La campagna di Russia e la caduta di Napoleone

IL LIBERALISMO E IL NAZIONALISMO

1 La restaurazione

Il Congresso di Vienna

Equilibrio, stabilità e legittimità

La nascita delle società segrete

L’indipendenza della Grecia

Il trionfo del capitalismo

L’affermazione della Rivoluzione industriale

I nazionalismi Europei

I moti del 1830 in Francia

I moti del 1830 in Italia

Il 1848 in Europa

Il 1848 in Italia: la Prima guerra di indipendenza

L’unificazione italiana(cenni)

Lido di Camaiore 08/06/2018