Informatica2

INFORMATICAINFORMATICAPER LA DIDATTICAPER LA DIDATTICA

APPRENDO

APPRENDO

COMPRENDO

COMPRENDO

INTRAPRENDO

INTRAPRENDO

NUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICANUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA

S.Medori

NUOVI LINGUAGGINUOVI LINGUAGGINUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICANUOVI LINGUAGGI PER LA DIDATTICA

Tezdgn

xnxnxx

mm

Zdfgtstr

yhxv<b

AMBIENTE e STRUMENTIAMBIENTE e STRUMENTI

USO L’INFORMATICA PER …USO L’INFORMATICA PER …

ESPLORARE NUOVE MODALITA’ DI ESPLORARE NUOVE MODALITA’ DI COMUNICAZIONE COMUNICAZIONE

CONOSCERE UNA NUOVA CONOSCERE UNA NUOVA LINGUALINGUA CHE CHE … … PARLAPARLA COMUNQUE ITALIANO !!! COMUNQUE ITALIANO !!!


ApprendimentoApprendimento e e PartecipazionePartecipazioneMomento spesso passivo

•Attiva perché svolta in prima persona

•Non dispersiva perché svolta sotto la guida dell’insegnante

•Costruttiva perché è libera di aggiungere elementi ai saperi e alle competenze di base

•Attiva perché svolta in prima persona

•Non dispersiva perché svolta sotto la guida dell’insegnante

•Costruttiva perché è libera di aggiungere elementi ai saperi e alle competenze di base


Momento attivo

IL COMPUTER NON INSEGNAIL COMPUTER NON INSEGNA ILCOMPUTER E’ UNO ILCOMPUTER E’ UNO

STRUMENTOSTRUMENTO

COINVOLGIMENTO

IN PRIMA PERSONA

CONDIVISIONE DEL LAVORO E DEI

RISULTATI CON I COMPAGNI

USO DEI CONTENUTI COME MEZZO NON COME FINE


IL PESO DEI CONTENUTIIL PESO DEI CONTENUTI CONTROLLO DEI CONTROLLO DEI

CONTENUTICONTENUTI

LOGICA DI LOGICA DI RIELABORAZIONE RIELABORAZIONE PERSONALEPERSONALE

IL CONTENUTO VIENE

•DAL TESTO

•DALL’INSEGNANTE

•DAL MONDO ESTERNO

•DALL’ESPERIENZA PERSONALE

•I PROCESSI LOGICI CHE PORTANO ALL’ELABORAZIONE DEI COLLEGAMENTI E DELLE SLIDES DI APPROFONDIMENTO

•IL POSIZIONAMENTO DELLE FRECCE

•L’ORDINE DELLE STAMPE


FRECCE, COLLEGAMENTI EFRECCE, COLLEGAMENTI E ORDINE DELLE IDEE ORDINE DELLE IDEE

UN PRIMO APPROCCIO UN PRIMO APPROCCIO PUO’ESSERE PUO’ESSERE GUIDATO GUIDATO

POI TUTTO VIENE POI TUTTO VIENE LASCIATO LASCIATO

ALL’ORDINE E ALLA LOGICA DI CIASCUNOALL’ORDINE E ALLA LOGICA DI CIASCUNO

ORDINELINEARE

ORDINECIRCOLARE

ORDINE PERSONALE


ORDINE LINEARE

PRIMO PUNTO

SECONDO PUNTO

TERZO PUNTO

FINE DEL DISCORSOFINE DEL DISCORSO

Uso caratteristico del libro di testo

CAPITOLI

PARAGRAFI

NOTE

FOTO

SCHEMI

SEQUENZA PAGINE

MODALITA’

PREIMPOSTATE DI

APPROCCIO AI

CONTENUTI

CAPITOLI

PARAGRAFI

NOTE

FOTO

SCHEMI

SEQUENZA PAGINE

MODALITA’

PREIMPOSTATE DI

APPROCCIO AI

CONTENUTI


ORDINECIRCOLARE

Primo punto

Secondo punto

Terzo punto

PARTE DALLA DOMANDA POSTA E

TORNATORNA ALLA DOMANDA

E’ UN PERCORSO MENTALE CHE PORTA A CERCARE DI NON DIMENTICARE LA DOMANDA O L’ARGOMENTO INIZIALE

SI USA INFATTI LA DOMANDA O L’ARGOMENTO INIZIALE COME PUNTO DI PARTENZA E COME PUNTO DI ARRIVO

E’ UN PERCORSO MENTALE CHE PORTA A CERCARE DI NON DIMENTICARE LA DOMANDA O L’ARGOMENTO INIZIALE

SI USA INFATTI LA DOMANDA O L’ARGOMENTO INIZIALE COME PUNTO DI PARTENZA E COME PUNTO DI ARRIVO

LIMITI: IL RAGAZZO POTREBBE

NON AGGIUNGERE CONTENUTI PROPRI E NON

FARE COLLEGAMENTI PERSONALI


POWER POINTPOWER POINT

POWER POINT

CONSENTE DI

NAVIGARE NELLA

MENTE

SEGUENDO DI

VOLTA IN VOLTA

UN ORDINE

LINEARE,

CIRCOLARE O

PERSONALE

POWER POINT

CONSENTE DI

NAVIGARE NELLA

MENTE

SEGUENDO DI

VOLTA IN VOLTA

UN ORDINE

LINEARE,

CIRCOLARE O

PERSONALE

IN OGNI SLIDE CI DEVE ESSERE IL PULSANTE CHE CONSENTE DI TORNARE ALLA MAPPA

HOMEMAPPA

INIZIALE

INDICE

PUNTO DI RIFERIMENTO


STAMPA FINALE STAMPA FINALE PUO’ ESSERE UTILE STAMPARE LE SLIDES E CERCARE DI DAR LORO UN

ORDINE

SI SCOPRIRA’ PRESTO CHE NON ESISTE UN SOLO MODO DI ORDINARLE

L’INSEGNANTE FA LA SUA PROPOSTA

CIASCUNO MOSTRERA’ LA SUA PERSONALE

LOGICA DI ORDINAMENTO DELLE SLIDES


ESEMPIO: CARTE DAGIOCO - CARTE ICONA

REGOLE PER USO DEL PC IN CLASSEREGOLE PER USO DEL PC IN CLASSE

1.1. Lezione di classe su tasti base di Power PointLezione di classe su tasti base di Power Point2.2. Lezione/Esercitazione per gruppiLezione/Esercitazione per gruppi

EsercitazioniEsercitazioni I gruppo - - Assegnazione lavoro su libro/quadernoAssegnazione lavoro su libro/quaderno IIII gruppo gruppo -- Lezione ed esercitazione su tasti base sotto Lezione ed esercitazione su tasti base sotto

la guida dell’insegnantela guida dell’insegnante

I I gruppogruppo - - Lezione ed esercitazione su tasti base sotto la Lezione ed esercitazione su tasti base sotto la guida dell’insegnanteguida dell’insegnante

IIII gruppo gruppo - - Assegnazione lavoro su libro/quadernoAssegnazione lavoro su libro/quaderno


ORDINE PERSONALE

Argomento T

Argomento S

Argomento V

Argomento A

Argomento B

Argomento D

Argomento G

Argomento E

Argomento L

Argomento M

Argomento H

Argomento I

Argomento R

Argomento P

Argomento N

ARGO

MENTO

a

ARGOMENTO c

ARGOMENTO b

Argomento C

IDEA INIZIALE


Non iniziare mai dalla barra dei menuNon iniziare mai dalla barra dei menu Mostrare un prodotto già pronto come dimostrazioneMostrare un prodotto già pronto come dimostrazione

Sfondo + scritte + immagini + disegni o foto +Sfondo + scritte + immagini + disegni o foto +

Inserire almeno 3 slides per iniziare a lavorareInserire almeno 3 slides per iniziare a lavorare Inserire sempre il titolo nella casella di testo superiore Inserire sempre il titolo nella casella di testo superiore

per rendere la slide riconoscibile nel contenutoper rendere la slide riconoscibile nel contenuto Creare i primi collegamenti ( links) per il … piacere Creare i primi collegamenti ( links) per il … piacere

di vedere che … funziona!!di vedere che … funziona!!


REGOLE PER USO DEL PCREGOLE PER USO DEL PC

Contenuti Contenuti Suddividere i contenuti in brevi tracce e Suddividere i contenuti in brevi tracce e

assegnare un titolo assegnare un titolo

La segmentazione dei contenuti mantiene alta La segmentazione dei contenuti mantiene alta l’attenzione sul tema ad ogni cambio di slidel’attenzione sul tema ad ogni cambio di slide

Una slide troppo ricca di informazioni “scritte” Una slide troppo ricca di informazioni “scritte” diventa un libro da leggere non un’ alternativa diventa un libro da leggere non un’ alternativa per l’apprendimentoper l’apprendimento


Immagine e iconeImmagine e icone Non sottovalutare il valore iconografico delle Non sottovalutare il valore iconografico delle

figure figure Le immagini vanno sempre commentate e Le immagini vanno sempre commentate e

arricchite con osservazioni personali arricchite con osservazioni personali (verbalizzazione)(verbalizzazione)

Le fonti: non bastano le CliPart, sono Le fonti: non bastano le CliPart, sono necessarie foto e disegni realizzati anche al necessarie foto e disegni realizzati anche al computercomputer


Formato:

Stuttura

Layout

Combinazione colori diapositiva

Sfondo

DestroMouse

per scelte rapide

Taglia

Copia

Incolla

Layout

Combinazione colori diapositiva

Sfondo collegamento ipertestuale

Inserisci

Immagine

Immagine di fondo

Filamti e suoni

Collegamento ipertestuale

Note

Visualizza presentazione o Presentazione sono lo stesso comando e si invia con tre tasti:

Visualizza; Presentazione; Tasto specifico

Presentazione

Visualizza presentazioneRegistrazione commentoCombinazione personalizzataPulsanti di azione(anche in forme)Animazione personalizzataTransizione diapositiva

Forme

Inserisce pulsanti azione per navigare nel progetto

Presentazione=anteprima

Foglio di lavoro + note Struttura

Diapositiva4 diapositive

Ric. Prima seleziona ciò che ti interessaPoi Clicca su DestroMouse

Barre

dei menu

degli strumenti

standard specifici


Promemoria – Barre e Promemoria – Barre e comandicomandi di base di base

Per fare collegamentiPer fare collegamenti

1.1. Seleziona parolaSeleziona parola2.2. Collegamento ipertestualeCollegamento ipertestuale3.3. File o pagina web esistenteFile o pagina web esistente4.4. Seleziona progettoSeleziona progetto5.5. SegnalibroSegnalibro6.6. Seleziona titolo della paginaSeleziona titolo della pagina7.7. OkOk8.8. Ok Ok

Animazione personalizzataAnimazione personalizzata1. Seleziona immagine o scritta

2. Seleziona Presentazione

3. Animazione personalizzata

4. Aggiungi effetto

5. Scegli tra entrata enfasi uscita

6. Scegli l’effetto proposto accanto

7. Modifica effetto (colonna automatica a destra dello schermo)– seleziona il titolo o l’immagine e modifica al click del mouse

Transizione diapositivaTransizione diapositiva

Presentazione Presentazione Transizione diapositivaTransizione diapositiva Applica a diapositive selezionate:scegli Applica a diapositive selezionate:scegli

transizionetransizione Avanzamento diapositiveAvanzamento diapositive Autpomaticamentedopo 8 secondiAutpomaticamentedopo 8 secondi Applica a tutteApplica a tutte

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