Incontro con le famiglie IV anni IeFP

24 SETTEMBRE 2019

Classe 4^A – Autoriparatore,

Classe 4^C - Macchine Utensili e Classe 4^F – Elettrico

Accordo con

I.I.S. "Enzo Ferrari" di Monza

Via Monte Grappa, 1

www.ipsiamonza.it

PROCEDURE ACCESSO

Prove di ammissioni (probabilmente inizio luglio 2020) – italiano, matematica e inglese

Le prove prevedono:

- Italiano: comprensione del testo, con esercizi di lessico e di grammatica sul testo;- Inglese: lettura di un testo, con 5 domande chiuse e 5 aperte;- Matematica: dominio di una funzione; segno di una funzione; intersezione di una funzione con gli assi.

Classe 4^A – Autoriparatore e Classe 4^F – Elettrico

DIPLOMA in Assistenza e Manutenzione

ELETTRICO – ELETTRONICA

MECCANICA - AUTOMOBILISTICA

ELETTRICO - ELETTRONICADiploma in Assistenza e Manutenzione Elettrico-Elettronica su apparecchiature e impianti di domotica, automazione, robotica, computer, telefonia, telecontrollo, impianti energetici tradizionali e di energie alternative.

Opzione: Apparati, Impianti e Servizi Tecnici Industriali e Civili.

DISCIPLINE DI INDIRIZZO

➢Laboratori tecnologici ed esercitazioni

➢Tecnologie meccaniche e applicazioni

➢Tecnologie elettrico-elettroniche e applicazioni

➢Tecnologie e tecniche di installazione e manutenzione

MECCANICA - AUTOMOBILISTICADiploma in Assistenza e Manutenzione Meccanico-Automobilistica su Automobili, Mezzi di Trasporto, Dispositivi Meccanici Statici e di Movimento, Macchine Operatrici.

Opzione: Manutenzione dei Mezzi di Trasporto

DISCIPLINE DI INDIRIZZO

➢Laboratori tecnologici ed esercitazioni

➢Tecnologie meccaniche e applicazioni

➢Tecnologie elettrico-elettroniche e applicazioni

➢Tecnologie e tecniche di installazione e manutenzione

Classe 4^H – Amministrativo

IPSIA "G. Meroni" di Lissone

www.ipsiameroni.gov.it

IPC Caravaggio Monza

https://www.paritariocaravaggio.it

ITC Martino Bassi Seregno (serale)

www.iisbassi.edu.it

SERVIZI COMMERCIALI E TURISTICIINDIRIZZO «COMMERCIALE AZIENDALE»

Il Diplomato di Istruzione Professionale nell'indirizzo "Commerciale Aziendale" oltre alla preparazione culturale e scientifica fondamentale acquisisce:

➢competenze di organizzazione, promozione e commercializzazione nel sistema aziendale, utilizzando tecniche di gestione economica, finanziaria e di comunicazione.

➢preparazione nei sistemi di controllo di qualità e di analisi dei risultati.

➢competenze di due lingue straniere e delle tecnologie info-telematiche d'azienda

➢competenze nelle aree amministrativo-contabile, marketing, comunicazione e civilistico-fiscale.

Classe 4^L – Panificazione e PasticceriaPossibile accordo con

IPSSEC «ADRIANO OLIVETTI» - Monza

Via Lecco, 12

www.olivettimonza.gov.it

Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera – art. enogastronomiaDiploma in Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera.

Articolazione: Enogastronomia

DISCIPLINE DI INDIRIZZO

➢Scienza e cultura dell’alimentazione

➢Diritto e tecniche amministrative della struttura ricettiva

➢Laboratori di servizi enogastronomici – settore cucina

➢Laboratori di servizi enogastronomici – settore sala e vendita

Corso in preparazione agli esamiintegrativi per Elettrico-MeccanicoCorsi di riallineamento a pagamento nelle discipline di esame

Matematica, Italiano e Inglese

Tenuti presso il nostro centro da docenti interni

Durata: 40 ore

Periodo: metà-fine giugno 2020

Costo indicativo: € 120,00

SISTEMA REGIONALE DI ALTA FORMAZIONE TECNICA E PROFESSIONALEPOLITICHE A SOSTEGNO DEI PERCORSI DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE TECNICA SUPERIORE (IFTS)

Numero ore del percorso tra 800 e 1000 ore secondo quanto stabilito nel Decreto MIUR 7/02/2013, n. 91;

StageI corsi prevedono tirocini, che possono essere organizzati anche all'estero, per almeno il 40% delle ore complessive.

FormatoriMolti docenti provengono dal mondo del lavoro e hanno un'esperienza importante nel settore industriale di riferimento per il percorso IFTS scelto.

CertificazioneAlla fine del percorso, il titolo rilasciato è il Certificato di specializzazione tecnica superiore (IV livello EQF), che permette l'accesso ai percorsi ITS.

ISTRUZIONE TECNICA SUPERIORE (ITS)L’Istruzione Tecnica Superiore (ITS) offre corsi di specializzazione tecnologica, riferiti alle aree considerate prioritarie per lo sviluppo economico e la competitività del Paese.

È ordinata secondo il modello organizzativo della Fondazione di partecipazione costituita da imprese, università/centri di ricerca scientifica e tecnologica, enti locali, sistema scolastico e formativo ed è espressione di una nuova strategia che unisce le politiche d’istruzione, formazione e lavoro con le politiche industriali, allo scopo di diffondere la cultura tecnica e scientifica e sostenere le politiche attive del lavoro e l’occupazione.

I percorsi di Istruzione Tecnica Superiore offrono corsi relativi a sei Aree Tecnologiche:

1 – Efficienza energetica

2 – Mobilità sostenibile

3 – Nuove tecnologie della vita

4 – Nuove tecnologie per il Made in Italy

5 – Tecnologie innovative per i beni e le attività culturali –Turismo

6 – Tecnologie della informazione e della comunicazione

In Lombardia sono attive 17 Fondazioni, altre 2 sono in fase di costituzione, che offrono percorsi in tutte le sei aree, articolando tematiche di ambito per creare figure professionali occupabili.

Accedono ai percorsi, a seguito di selezione, i giovani in possesso di diploma di istruzione secondaria superiore, interessati all’inserimento qualificato nel lavoro.

I corsi si articolano di norma in quattro semestri (1800/2000 ore), prevedono il 30% di attività in azienda e si concludono con un esame, condotto da commissioni, costituite da rappresentanti della scuola, dell’università, della formazione professionale ed esperti del mondo del lavoro.

Al termine del corso si consegue il “Diploma di Tecnico Superiore” con la certificazione delle competenze corrispondenti al V livello del Quadro europeo delle qualifiche – EQF.

Ipsia MonzaPercorsi ITS e IFTS Energia Ambiente ed Edilizia sostenibile

All'attenzione di tutti gli studenti con diploma. Quest'anno la Fondazione ITS Energia Ambiente ed Edilizia sostenibile avvierà nel mese di ottobre tre corsi ITS e un corso IFTS. I percorsi in partenza sono i seguenti:

- ITS -Tecnico superiore per la Digital Energy

- ITS - Tecnico superiore per la sostenibilità e la digitalizzazione del processo edilizio

- ITS - Industria 4.0. Tecnico superiore per Smart City & Clean Energy Management

- IFTS- Tecnico del controllo e della tutela ambientale - Waste manageR.

Per ulteriori informazioni potrete visitare il sito raggiungibile al seguente link: www.fondazionegreen.it

SISTEMA REGIONALE DI ALTA FORMAZIONE TECNICA E PROFESSIONALEPOLITICHE A SOSTEGNO DEI PERCORSI DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE TECNICA SUPERIORE (IFTS)

Corsi finanziati a dote anche in apprendistato.

APRI CATALOGO

PATTO FORMATIVO DI CORRESPONSABILITÀ

PATTO FORMATIVO DI CORRESPONSABILITÀIl patto formativo di corresponsabilità è l’insieme di principi, regole e comportamenti che ciascuno si impegna a rispettare per il corretto e proficuo svolgimento della vita scolastica. Il principio educativo a cui si ispira il patto formativo è l’assunzione di responsabilità sia individuale che collettiva, che deve contraddistinguere la scuola come comunità formativa. Coinvolge l’intero corpo docente e non docente, i genitori e gli alunni, destinatari del servizio erogato. Pertanto, contestualmente all’iscrizione, se ne richiede la sottoscrizione da parte dei genitori e degli studenti.

IN BASE AL SEGUENTE PATTO FORMATIVO DI CORRESPONSABILITÀ

PATTO FORMATIVO DI CORRESPONSABILITÀI DOCENTI FORMATORI si impegnano a:

•rispettare il proprio orario di servizio;

•vigilare sugli alunni durante l’intervallo, secondo i turni comunicati ai singoli formatori da parte della Direzione, al fine di garantire il corretto svolgimento dello stesso;

•creare nel Centro di Formazione Professionale (di seguito CFP) un clima di fiducia, serenità, cooperazione e armonia, prevenendo ogni possibile forma di esclusione;

•presentare ai genitori e agli allievi, nei tempi e nei modi stabiliti, il piano dell’offerta formativa;

•procedere alle attività di verifica e di valutazione in modo congruo rispetto ai programmi e ai ritmi di apprendimento, chiarendone le modalità e motivando i risultati, nel rispetto ed in considerazione di eventuali bisogni educativi speciali (rif. L170/2010 in materia DSA e DM del 27.12.2012 in materia BES e s.m.)

• indicare agli alunni gli obiettivi formativi e didattici previsti, nonché metodologie e strumenti operativi che si intende adottare;

PATTO FORMATIVO DI CORRESPONSABILITÀ•assicurare una valutazione trasparente e tempestiva, volta ad attivare nell’alunno un processo di autovalutazione;

•predisporre opportuni interventi didattici di recupero e di sostegno per gli alunni che, presentando difficoltà nell’apprendimento, incontrano difficoltà nel raggiungimento delle competenze previste per alcune discipline e/o aree disciplinari;

•essere disponibili ad un confronto costruttivo con la famiglia, comunicando in merito ai risultati, alle difficoltà, ai progressi, oltre che agli aspetti inerenti il comportamento;

•assegnare un carico di lavoro equilibrato e concordato tra i docenti e comunque entro quanto necessario per consolidare gli apprendimenti;

•attuare tutte le possibili forme di arricchimento dell’offerta formativa, in grado di rispondere ai nuovi bisogni degli adolescenti e di sviluppare contesti educativi e culturali di particolare rilievo ai fini della formazione di cittadini responsabili e autonomi;

•orientare gli studenti a scelte consapevoli, sia in vista della prosecuzione degli studi, sia per un proficuo inserimento nel mondo del lavoro;

PATTO FORMATIVO DI CORRESPONSABILITÀ•educare al rispetto della legalità e delle norme di comportamento previste nel Regolamento del CFP, valorizzando la finalità educativa dei provvedimenti disciplinari eventualmente previsti;

•controllare le assenze e i comportamenti dell’alunno con tempestiva comunicazione alle famiglie di eventuali criticità;

•promuovere la conoscenza delle condotte corrette in materia di bullismo e cyberbullismo organizzando attività di informazione e prevenzione del bullismo e cyberbullismo sia per gli studenti che per le loro famiglie;

•segnalare ai genitori e alle autorità competenti i casi di bullismo e cyberbullismo di cui viene a conoscenza;

•gestire le situazioni problematiche sia attraverso interventi educativi sia attraverso i necessari provvedimenti disciplinari, garantendo la massima riservatezza e operando nel rispetto della normativa vigente.

•l’azienda si impegna ad attuare gli adempimenti e gli obblighi normativi in materia di salute e sicurezza sul luogo di lavoro, sia in merito alla formazione degli alunni che del personale dipendente

PATTO FORMATIVO DI CORRESPONSABILITÀLa FAMIGLIA si impegna a:

• instaurare un dialogo costruttivo con i docenti;

•conoscere la programmazione didattica ed educativa curricolare e partecipare alla programmazione extracurricolare;

•rispettare l’orario d’ingresso e di uscita, limitando la richiesta di uscite anticipate e ritardi sugli ingressi;

•giustificare le assenze entro il giorno successivo del rientro a scuola;

•controllare e firmare regolarmente il diario e il libretto personale delle comunicazioni scuola-famiglia;

•prendere visione del Regolamento della sede formativa;

•riconoscere e rispettare il ruolo educativo e la professionalità di tutto il personale del CFP;

•sostenere e guidare i propri figli nel mantenimento degli impegni scolastici e nel rispetto del contesto scolastico;

•favorire la partecipazione dei figli a tutte le attività programmate dal CFP, garantendo una regolare frequenza scolastica;

PATTO FORMATIVO DI CORRESPONSABILITÀ

• intervenire, con coscienza e responsabilità, rispetto ad eventuali danni provocati dal figlio a carico di persone, arredi, materiale didattico, anche con il risarcimento del danno;

• evitare di far portare oggetti di valore, sui quali il CFP declina qualsiasi responsabilità in caso di smarrimento, furto o danneggiamento.

• a seguito dell’introduzione della Legge 71/2017 il CFP richiede la collaborazione delle famiglie in materia di bullismo e cyberbullismo, incentivando le seguenti azioni:

• conoscere e rendere consapevoli i propri figli sull'importanza del rispetto e di un uso responsabile della rete e dei mezzi informatici partecipando alle iniziative di formazione/informazione organizzate dal CFP o da altri Enti sul tema del di bullismo e cyberbullismo;

• segnalare tempestivamente al CFP e/o alle autorità competenti episodi di bullismo e cyberbullismo di cui venissero a conoscenza;

• collaborare con il CFP nella gestione di eventuali episodi di bullismo e cyberbullismo;

• limitare l’utilizzo del cellulare nel contesto scolastico, ricordando che genitori e figli si possono mettere in contatto per informazioni importanti attraverso la Segreteria Didattica del CFP;

• qualora i figli commettessero violazioni della legge, si richiede alle famiglie la massima collaborazione, ai fini della gestione più funzionale e corretta della situazione.

PATTO FORMATIVO DI CORRESPONSABILITÀGli ALUNNI si impegnano a:

conoscere e rispettare il Regolamento della sede formativa, prendendo coscienza dei propri diritti e doveri;

collaborare con i docenti formatori per mantenere in classe un clima favorevole al dialogo e all’apprendimento;

adottare un comportamento corretto ed adeguato nelle diverse situazioni, nei diversi ambienti e nei confronti di tutto il personale del CFP e dei propri compagni;

rispettare quanto previsto dalla normativa su salute e sicurezza sul luogo di lavoro, come da DLGS 81/08.

accettare, rispettare e aiutare gli altri;

PATTO FORMATIVO DI CORRESPONSABILITÀ•prendere coscienza del percorso indicato dal CFP ed assumere un atteggiamento positivo nei confronti di tutte le attività proposte;considerare il percorso formativo intrapreso il principale impegno, assumendo impegni extrascolastici compatibili con esso;frequentare regolarmente, con puntualità e partecipando in modo attivo;

•rispettare il Responsabile del CFP, i docenti, tutto il personale del CFP e i compagni;

•rispettare l’ambiente scolastico utilizzando correttamente le strutture e gli strumenti;

•usare un linguaggio e un abbigliamento consoni al contesto scolastico;

•adottare comportamenti adeguati alla salvaguardia della sicurezza propria e degli altri;

•far visionare e firmare regolarmente il diario, il libretto personale delle comunicazioni scuola-famiglia, nonché circolari ed avvisi;

•giustificare le assenze e i ritardi entro il giorno successivo;

PATTO FORMATIVO DI CORRESPONSABILITÀ•annotare con precisione e continuità i compiti e le consegne, informandosi in caso di assenza;

•applicarsi allo studio al massimo delle proprie capacità;

•svolgere le attività di studio, i compiti e i lavori assegnati a casa con attenzione, serietà e puntualità;

•portare sempre il materiale didattico ed eventuali Dispositivi di Protezione Individuale;

• evitare di portare oggetti di valore, sulle quali il CFP declina qualsiasi responsabilità in caso di smarrimento, furto o danneggiamento;

•non usare il cellulare e i mezzi informatici messi a disposizione dal CFP per scopi personali durante le lezioni;

PATTO FORMATIVO DI CORRESPONSABILITÀ•conoscere e rispettare la legge n. 71/2017 in materia di cyberbullismo e a comunicare alle figure di riferimento eventuali violazioni della legge commesse all'interno e fuori dalla sede formativa sia nel caso fossero vittime che testimoni;

•non rendersi protagonisti di episodi di bullismo e cyberbullismo;

•dissociarsi in modo esplicito nei social da episodi di bullismo e cyberbullismo di cui fossero testimoni;

•partecipare in modo attivo agli interventi proposti dalla scuola per affrontare e gestire episodi di bullismo e cyberbullismo.