imparare il futuro, oggi

Istituto di Istruzione Superiore ‘Cassata Gattapone’ - GUBBIO

imparare il futuro, oggi

•Libriditestoincomodatod’usogratuitodalprimoalquintoanno•Mobilitàestageall’esterofinanziatidalProgrammaeuropeoERASMUSPLUS•4nuovilaboratorichimico-biologici•5nuovilaboratoriinformatici

Progetti di eccellenza per i nostri studenti:

settore tecnologico

settore industria e

artigianato

Meccanica, meccatronica ed energia -Meccanica-Meccatronica

Elettronica ed elettrotecnica -Elettronica

Informatica e telecomunicazioni -Informatica

Chimica, materiali e biotecnologie-Biotecnologiesanitarie

Agraria, agroalimentare e agroindustria-GestioneAmbienteeTerritorio

Costruzioni, ambiente e territorio -CorsoGeometri

Gli Istituti Tecnici e Professionali sono scuole che ti formano non solo dal punto di vista teorico ma anche da quello pratico, mettendoti in grado di realizzare quello che hai studiato.

Un indirizzo per ogni attitudine in vista dell’occupabilitàGli indirizzi degli Istituti Tecnici e Professionali prevedono la possibilità di personalizzare le discipline dell’area di indirizzo per venire incontro alle tue attitudini.

profEssIonAlE

tECnICo

sett

or

e te

cn

ologico settore eco

no

mic

o

settore industriae artigianato

Il mondo del lavoro cerca ragazzi specializzati

2

settore economicoAmministrazione, finanza, marketing

- Sistemiinformativiaziendali - Relazioniinternazionali perilmarketing

turismo

Manutenzione e assistenza tecnica

produzioni industriali e artigianali

Dopo il diploma fai la tua scelta:

• Sono più di 300 mila le richieste di diplomati degli Istituti Tecnici e Professionali da parte delle imprese;

• sono 153 mila i diplomati che entrano nel mercato del lavoro.

L’unione di teoria e pratica ti rende completo e pronto per il mondo del lavoro. Attraverso le ore di laboratorio avrai la possibilità di fare esperienze concrete, valorizzate dai Tirocini in azienda.

• puoi entrare immediatamente nel mercato del lavoro;• puoi proseguire con gli studi universitari;• puoi scegliere un percorso formativo:

- IFTS (Istruzione e Formazione Tecnica Superiore) - ITS (Istituti Tecnici Superiori).profEssIonAlE

tECnICo

sett

or

e te

cn

ologico settore eco

no

mic

o

settore industriae artigianato

Tocchi con mano quello che studi

3

Esperienze di progetto

1 progetto “fashion show”: sfilatadimodaconabitirealizzati

daglistudenti

2 progetti di cooperazione conistituzioniscolastiche,universitàedimpreseperla

promozionediesperienzeformativeinalternanza,incontestilavorativinazionaliedinternazionali

3 robotica:Ideazione,realizzazioneeprogrammazionedirobot

4 progetto App...Assionati:realizzazionediun’APPcheguidituristienon

allascopertadiGubbio

1 2

3

4 5

4

6 7

8

9 10

5 Moto-bici elettrica:Ideazioneerealizzazionediunabici-motodaenduro

6 progetto “twin towns Youth festival” Scambiedeventiconlecittà

gemellateconGubbioescambiconscuoleesterepartner

7 8 9 10 progetti europei “Erasmus plus” conmobilità,tirocinidistudio

elavoroall’estero.

5

• lABorAtorI (utilizzati per la didattica di più discipline)- 9 laboratori di Informatica e multimedialità- 2 laboratori linguistici- 4 laboratori di Chimica, Biologia, Biotecnologie

agrarie e Trasformazioni prodotti - 3 laboratori di Fisica- 1 laboratorio di Elettronica- 2 laboratori di Macchine utensili- 2 laboratori di Urbanistica

- 2 laboratori di Controlli automatici- 3 laboratori di Impianti- 2 laboratori di Misure elettriche ed elettroniche- 1 laboratorio di Macchine elettriche- 4 laboratori di Meccanica- 2 laboratori di Disegno- 2 laboratori di Modellistica e Confezioni- 1 laboratorio-Serra

•2 aule per riunioni, incontri e assemblee•60 aule dotate di lavagne interattive multimediali (lim) / videoproiettori•2 aule video•1 mediateca•2 biblioteche•3 palestre•2 locali per ascolto, consulenza, orientamento e intermediazione al lavoro•strutture e servizi: servizi bar, ampi parcheggi, fermate autobus in prossimità degli Istituti

Risorse e strutture per la didattica e l’apprendimento

LaboratoriodiMacchineutensili

LaboratoriodiBiologiaeBiotecnologiaagraria

LaboratoriodiChimicaetrasformazionedeiprodotti

LaboratoriodiModa

Laboratoriolinguistico

LaboratoriodiUrbanistica

LaboratoriodiInformatica

LaboratoriodiAutomazione

LaboratoriodiAgraria

6

Attività e corsi specialiErAsMus+Erasmus plus è il programma dell’unione europea per l’Istruzione, la formazione, la Gioventù e lo sport Progetti europei ERASMUS PLUS approvati e finanzia-ti dall’Unione Europea, che permetteranno agli stu-denti di vari indirizzi dell’Istituto di partecipare ad esperienze di mobilità in molti paesi dell’Unione. Per l’alto livello di internazionalizzazione e di qualità rag-giunto nella gestione ed esecuzione di tali progetti, l’Isti-tuto ha di recente ottenuto il riconoscimento della tito-larità della Carta della Qualità della Mobilità Erasmus in ambito Europeo.

stAGE, AltErnAnzA sCuolA-lAvoroAttività svolte in collaborazione con imprese operanti sia sul territorio locale che in ambito internazionale, e partecipando a concorsi nazionali per la realizzazione di progetti di simulazione d’impresa.

CorsI dI lInGuECorsi di approfondimento per conseguire certificazioni linguisticheLo studio di quattro lingue straniere e lo svolgimento di progetti di insegnamento in lingua inglese di materie non linguistiche.

ICdl “Centro accreditato Test center” AICACorsi ed esami per il conseguimento della patente Europea per Computer Livello base-avanzato (l’Istituto è centro accreditato AICA).

AltrI proGEttI...Patentini - HACCP, Fitofarmaci, BLSD (BASIC LIFE SUPPORT - DEFIBRILLATION),

Robotica, Utilizzo Drone, e tanto altro...

7

ISTITUTO TECNICO SETTORE TECNOLOGICO

dIsCIplInE dI sEttorE

orE sEttIMAnAlI

prIMoBIEnnIo

sECondoBIEnnIo

QuIntoAnno

1° 2° 3° 4° 5°

lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4

lingua inglese 3 3 3 3 3

storia 2 2 2 2 2

Matematica 4 4 3 3 3

diritto ed economia 2 2

Geografia generale ed economica 1

scienze integrate (scienze della terra e Biologia) 2 2

scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2

religione cattolica o Attività alternative 1 1 1 1 1

scienze integrate (fisica)* 3(1) 3(1)

scienze integrate (Chimica)* 3(1) 3(1)

tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica* 3(1) 3(1)

tecnologie informatiche* 3(2)

scienze e tecnologie applicate 3

Complementi di matematica 1 1

Il SETTORE TECNOLOGICO comprende 6 indirizzi i cui risultati di apprendimento sono incentrati sui processi produttivi reali e tengono conto della continua evoluzione dei diversi ambiti lavorativi. Oltre ad una preparazione che consente il proseguimento degli studi a livello universitario, tutti i nostri di-plomati possono accedere all’insegnamento, previo concorso, come Insegnante Tecnico Pratico (ITP).

Talesettoreècaratterizzatodaunbienniopressochéunitario,essendopresentesolounadisciplina,“ScienzeeTecnologieApplicate”,alsecondoanno,chedifferisceperognicorso,conloscopodiorientareglistu-dentiaidiversiindirizzi.Ciòoffreilvantaggiodiposticipareladecisionesull’indirizzodidue

anni,aiutandoglistudentinellasceltadelper-corsospecificonelrispettodeipropriinteressiedelleproprieattitudini.Ilcurricoloprevede,inoltre,diverseoredelledisciplinediindirizzo,perattivitàdilaboratorio,incompresenzaconl’insegnantetecnico–pratico.

* LeoretraparentesisonoriferitealleattivitàdilaboratoriocheprevedonolacompresenzadegliInsegnantiTecnicoPratici(ITP)8

meccanica, meccatronica ed energia Meccanica Meccatronica

dIsCIplInE dI IndIrIzzo

orE sEttIMAnAlI

prIMoBIEnnIo

sECondoBIEnnIo

QuIntoAnno

1° 2° 3° 4° 5°

Meccanica, macchine ed energia* 4(2) 4(2) 4

sistemi e automazione* 4(2) 3(2) 3(2)

tecnologie meccaniche di processo e prodotto*

5(4) 5(5) 5(5)

disegno, progettazione e organizzazione industriale*

3 4 5(3)

per chi:• Vuoleinserirsinelsettoredellaprogetta-zioneecostruzionedisistemimeccaniciedelettro-meccanici.

• Vuole studiare i sistemimeccatronici,comprendendoleinterazionitraorganimeccanici,componentielettricheelogi-cainformatica.

• Vuoleinserirsiedoperareincontestiin-dustriali.

• Vuoleapprofondireleproblematichesull’u-tilizzoesullaconversionedell’energia.

• Hapassioneperla“meccanica”.

imparerai a...• Calcolare,disegnareerealizzarecomponenetiedispositivimeccaniciedelettromeccanici.

• Contribuireall’innovazione,all’adeguamentotecnologico,all’automazioneindustrialedelleimprese.

• Scegliereimaterialiinbaseallelorocaratte-ristichefisiche,chimicheetecnologicheedinbasealloroutilizzoincampomeccanico.

• Agireautonomamentesullavoro,nelrispettodellevigentinormativedisicurezzaeatuteladell’ambiente.

• Utilizzare software come il CAD-CAM emacchineacontrollonumerico.

...il lavoro?Tra le figure professionali più richieste per l’intero settore cui accedere anche con livelli di istruzione post-diploma:• OperatoremacchineutensiliCNC• TecnicoDisegnatore-progettistaCAD-CAM• Tecnico, manutentore meccanico emeccatronicodeiveicoli

• Progettistadiimpianti

...continuare a studiare?Se vuoi completare la tua formazione •Facoltàuniversitarie,conparticolareaffini-tàconilsettoreingegneristico•ITSUmbriaAcademy(IstitutoTecnicoSuperiore)-TecnicoSuperiore per l’Automazio-nedeiSistemiMeccatronici(vediQRCode)

* LeoretraparentesisonoriferitealleattivitàdilaboratoriocheprevedonolacompresenzadegliInsegnantiTecnicoPratici(ITP)

9

elettronica ed elettrotecnica Elettronica


orE sEttIMAnAlI

prIMoBIEnnIo

sECondoBIEnnIo

QuIntoAnno

1° 2° 3° 4° 5°

tecnologie e progettazione di sistemi elettrici ed elettronici*

5(3) 5(3) 6(4)

Elettrotecnica ed Elettronica* 7(3) 6(3) 6(3)

sistemi automatici* 4(2) 5(3) 5(3)

per chi:• Èinteressatoallaricercaevuolemisurarsian-checonillavoroautonomoedilaboratorio.

• Vuole essere protagonista dello svilupposcientificoedell’innovazionetecnologica.

• Èappassionatodisistemielettroniciediim-piantielettrotecnici.

• Èaffascinatodallaroboticaedall’automazio-neindustriale.

imparerai a...• Organizzareegestiresistemielettriciedelet-tronicicomplessi.

• Intervenireneiprocessidiconversionedell’e-nergiaelettricaeanchedifontialternative,edellorocontrollo.

• Ottimizzareilconsumoenergeticoeadegua-regli impiantie idispositiviallenormativesullasicurezza.

• Intervenirenell’automazioneindustrialeenelcontrollodeiprocessiproduttivi.

• Contribuireall’innovazioneeall’adeguamen-totecnologicodelleimprese.

...e il lavoro?Tra le figure professionali più richieste per l’intero settore cui accedere anche con livelli di istruzione post-diploma:• Collaudatoredisistemielettromeccaniciedelettronici

• Montatore/installatorediapparecchiatureelettromeccanicheedelettroniche

• Progettista costruttore di installazionieimpiantielettromeccanici

• Progettistaeprogrammatoredidispositivielettronici


...continuare a studiare?Se vuoi completare la tua formazione • Facoltàuniversitariedelsettore• ITSUmbriaAcademy(IstitutoTecnicoSuperiore)-TecnicoSuperioreperl’Automazionedei Sistemi Meccatronici(vediQRCode)

10

inFormatica e telecomunicaZioni Informatica


orE sEttIMAnAlI

prIMoBIEnnIo

sECondoBIEnnIo

QuIntoAnno

1° 2° 3° 4° 5°

sistemi e reti* 4(2) 4(2) 4(2)

tecnologie e progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazioni*

3(1) 3(2) 4(2)

Gestione, progetto e organizzazione d’impresa*

3(1)

Informatica* 6(3) 6(3) 6(4)

telecomunicazione* 3(2) 3(2)

per chi:• Hapassioneperl’informatica.• Pensacheleinfrastrutturedelletelecomuni-cazionisianounostrumentodicompetizioneperilsistemaPaese.

• Vuolestarealcentrodell’innovazionetecno-logica.

• Èinteressatoalletelecomunicazioni(analogi-cheedigitali)eaivarimezzitrasmissivi.

• Èconsapevoleche letecnologiedell’infor-mazioneinfluisconosuogniaspettodellavitaquotidiana.

imparerai a...• Valutaremezzielettronicieditelecomunica-zioneinbaseallecaratteristichefunzionali.

• Configurare, installareegestire sistemidielaborazionedatiereti.

• Collaborare, con un approccio integrato,all’ideazione,allosviluppoeallagestionedidispositiviestrumentiinformaticiesistemiditelecomunicazioni.

• Sviluppareapplicazioniinformaticheperretilocalioserviziadistanza.

...e il lavoro?Tra le figure professionali più richieste per l’intero settore cui accedere anche con livelli di istruzione post-diploma:• Tecnicodicentrosupervisioneecontrolloreti

• Tecnicoinformatico• Databaseadministrator• TLCConsultant• Projectmanager• Securityauditor


...continuare a studiare?Se vuoi completare la tua formazione • Facoltàuniversitariedelsettore• ITS Umbr ia Academy(IstitutoTecnicoSuperiore)-TecnicoSuperioreper loSviluppo delle TecnologieDigital i delle Imprese(vediQRCode)

11

chimica, materiali e Biotecnologie Biotecnologie sanitarie


orE sEttIMAnAlI

prIMoBIEnnIo

sECondoBIEnnIo

QuIntoAnno

1° 2° 3° 4° 5°

Chimica analitica e strumentale* 3(2) 3(2)

Chimica organica e biochimica* 3(2) 3(2) 4(2)

Biologia, microbiologia e tecniche di controllo sanitario*

4(2) 4(2) 4(2)

Igiene , Anatomia, fisiologia, patologia* 6(3) 6(3) 6(4)

legislazione sanitaria 3

per chi• Èaffascinatodalmondodellaricercaincam-pobiomedico,chimico-farmaceuticoedallavoroinlaboratorio.

• Vorrebbe inserirsi in un settore chiaveperilprossimofuturo.

• È interessatoagliaspettibiosanitarieallebiotecnologie.

• È interessato alle tematiche ambientali ealleinnovazionitecnologicheattinentiaivariaspettidella vitaquotidianaedella tuteladell’ambiente.

• Èinteressatoallaricercanelsettorebiochi-micoedeimaterialiperapprofondirnegliaspetti.

...e il lavoro?Tra le figure professionali più richieste per l’intero settore cui accedere anche con livelli di istruzione post-diploma:• Operatorechimico-industriale• Tecnicodilaboratoriodiricerca• Formulatorefarmaceutico• Direttoretecnicodiaziendafarmaceutica• Responsabileambienteesicurezza

imparerai a...• Collaborareallagestioneeal controllodiimpiantichimici,tecnologici,biotecnologicielaboratoridianalisi inrelazionesiaallasi-curezzasiaalmiglioramentodellaqualità.

• Utilizzarelecompetenzeperinnovareproces-sieprodottiperilsistematicoadeguamentotecnologicoeorganizzativodelleimprese.

• Individuaresituazionidirischioambientaleesanitario.


...continuare a studiare?Se vuoi completare la tua formazione • Facoltàuniversitariedelsettore• ITS Umbr ia Academy(IstitutoTecnicoSuperiore)- Tecnico Superiore perlaRicercae lo sviluppodiprodottieprocessiabasebiotecnologica

(vediQRCode)

12

agraria, agroalimentare e agroindustriaGestione Ambiente e territorio


orE sEttIMAnAlI

prIMoBIEnnIo

sECondoBIEnnIo

QuIntoAnno

1° 2° 3° 4° 5°

produzioni animali* 3(2) 3(1) 2(1)

produzioni vegetali * 5(2) 4(2) 4(2)

trasformazione dei prodotti* 2(1) 2(1) 2(1)

Genio rurale* 2(1) 2(1) 2(1)

Economia,estimo marketing e legislazione *

2(1) 3(1) 3(2)

Gestione dell’ambiente e del territorio *

4(3)

Biotecnologie agrarie* 2(1) 2(1)

per chi• Amalavitaall’ariaaperta.• Vuolevalorizzare le risorseagroalimentaridelterritorio,rispettandol’ambiente,emigliorarelaqualitàdeiprodottiagrariperilbenesseredellepersoneelosviluppodelsettore“MadeinItaly”.

• Desideraoperarenelsettoreagrario,zootec-nico,agroalimentareedell’agroindustria.

• ÈaffascinatodallostrettolegametraAgricol-tura–Ambiente–Alimentazioneedall’evolu-zionetecnologicadiquestisettori.

• Hainteresseperleproduzionietrasformazio-nideiprodottiagrari,zootecnici,agroalimen-tarieagroindustriali.

• È interessatoallaqualitàetracciabilitàdeiprodottiagro-alimentari.

...e il lavoro?Tra le figure professionali più richieste per l’intero settore cui accedere anche con livelli di istruzione post-diploma:•Perito Agrario •Tecnico esperto nel settoredell’agro-alimentare,nell’agricolturabiologica,nelverdepubblicoe/oprivato,nellebiotecnologieagrarieenelmarketingagro-alimentare•Possibilitàdiinserimento,previosuperamentoconcorso,inrepartispecificidell’ArmadeiCarabinieri,nelcampoAmbientaleeAgroalimentare(Forestale/NAS)

imparerai a...• Gestiretecnicamenteaziendeagrarieezootec-niche,agrituristiche,trasformatrici,anchenelladimensionedell’aziendaagraria“multifunzionale”.

• Contribuireall’organizzazioneealla realiz-zazionediprocessiproduttiviecosostenibili(Filieracorta,FilieraKm0).

• Controllarelaqualitàdelleproduzionisottoilprofilofisico-chimico,igienicoedorganoletti-co.

• Collaborarenellagestionedelleattivitàpro-mozionaliper la valorizzazionediprodottitipiciagroalimentari.

• Progettareareeverdi.


...continuare a studiare?Se vuoi completare la tua formazione • Facoltàuniversitariedelsettore• ITS Umbria Academy (Istituto TecnicoSuperiore)-TecnicoSuperioreResponsabilede l la Tra s fo rmaz ionee Valorizzazione delleProduzioniAgroalimentarieEnogastronomicheTerritoriali

(vediQRCode)

13

costruZioni, amBiente e territorio Corso Geometri


orE sEttIMAnAlI

prIMoBIEnnIo

sECondoBIEnnIo

QuIntoAnno

1° 2° 3° 4° 5°

Gestione del cantiere e sicurezza dell’ambiente di lavoro*

2(2) 2(2) 2(2)

progettazione, Costruzioni e Impianti* 7(4) 6(4) 7(4)

Geopedologia, Economia ed Estimo* 3 4(1) 4(2)

topografia* 4(2) 4(2) 4(2)

per chi• Èinteressatoadoperarenelsettoredelleco-struzioniconparticolareattenzioneallatuteladelterritorio.

• Èsensibileaitemidellatutelaedellavaloriz-zazionedell’ambiente.

• Èinteressatoalsettoredellecostruzionieallatrasformazioneeconservazionediimmobili.

• Hadesideriodioperareperlasalvaguardiadelterritorioelaprevenzionedeirischiam-bientali.

• Èattrattodall’attivitàedile,dalrilievotopo-grafico,dall’estimo.

...e il lavoro?Con il diploma potrai fare:•Dipendentediaziendeprivateepubbliche(Comune,Provincia,Regione,VV.F.,Catasto,Ferrovie,ecc..)•Agenzieimmobiliari•DisegnatoreCon l’abilitazione alla professione:•LiberoprofessionistaGeometra•Topografo•Direttoredicantiere•Tecnicoestimatore•Responsabilesicurez-zaneicantieri•Etantoaltro...

imparerai a...• Intervenirenellagestioneemanutenzionedeifabbricati.

• Selezionarematerialidacostruzioneadeguati• Operarenell’ambitodell’ediliziaecocompati-bileenelrispettodellanormativasullatuteladell’ambiente.

• Utilizzarestrumentazionetopograficadiulti-magenerazione(stazionetotali,gps,droni,laserscanner),gestirenuvoledipunti.

• Progettareeutilizzaresoftware3Derelativastampatridimensionale.


...continuare a studiare?Se vuoi completare la tua formazione • Qualsiasifacoltàuniversitaria• ITS Umbria Academy(IstitutoTecnicoSuperiore)- Tecnico Super ioreper l’Innovazione e laQualità delle Abitazioni(vediQRCode)

14

ISTITUTO TECNICO SETTORE ECONOmICO


orE sEttIMAnAlIprIMo BIEnnIo trIEnnIo fInAlE

1° 2° 3° 4° 5°

Linguaeletteraturaitaliana 4 4 4 4 4

Storia 2 2 2 2 2

Linguainglese 3 3 3 3 3


ReligioneCattolicaoattivitàalternative 1 1 1 1 1

Scienzemotorie/sportive 2 2 2 2 2

Il settore economico Comprende 2 indirizzi “Amministrazione, finanza e marketing”, e “Turismo”. Il biennio ha una struttura unitaria, essendo previste le stesse discipline per entrambi gli indi-rizzi. Tutti i corsi concorrono a formare professionisti che acquisiscono le conoscenze e com-petenze oggi più richieste dal mondo delle professioni: ampie e solide conoscenze di tipo economico, giuridico, aziendale e geografico e approfondite competenze relative alle lingue straniere e alle tecnologie informatiche.Gli studenti dei due indirizzi partecipano a scambi culturali con scuole estere e a Progetti Eu-ropei Erasmus Plus e studiano in lingua inglese tematiche di materie non linguistiche tramite la metodologia CLIL.

L’acquisizioneditaliconoscenzeecompeten-zeculturalietecnicheèfavoritadalricorsoadattivitàdiprogetto,dilaboratorio,dista-geformativoediorientamento,svolteancheincollaborazioneconsoggettipubbliciepri-vatiitalianiedesteri,epermetteaidiplomatidicontinuareglistudi,diinserirsiconpropo-steinnovativenellarealtàeconomicaepro-fessionalegiàesistente,diavviareautonome

iniziativeinambitolocaleeinternazionaleediassumereilruolodiespertiasostegnodelleattivitàdientiediimprese.Tuttiicorsi,infatti,preparanoglistudentialproseguimentodeglistudialivellouniversita-rioinmoltiCorsidilaurea,tracuiEconomia,Giurisprudenza,Scienzepolitiche,Linguestra-niere,Informatica,MatematicaeIngegneria.

15

amministraZione, FinanZa e marKeting


orE sEttIMAnAlIprIMo BIEnnIo trIEnnIo fInAlE

1° 2° 3° 4° 5°

Linguafrancese 3 3 3 3 3

Diritto 3 3 3

EconomiaPolitica 3 2 3

EconomiaAziendale 2 2 6 7 8

ScienzedellaTerra/Biologia 2 2

Fisica 2

Chimica 2

Geografia 3 3

Informatica 2 2 2 2

DirittoedEconomia 2 2

per chi• Èinteressatoalletendenzedeimercatilocali,nazionalieglobali.

• Vuolesvolgereattivitàdimarketing.• Vuole inserirsi nel settore aziendale e neimercatideiprodottiassicurativo-finanziari.

• Vuoleapplicarsinellenuovetecnologieperlagestioneaziendale.

• Vuolegestireepartecipareallapromozionediprogettieattivitàd’impresa.

• Èinteressatoallagestionedelleimprese.• Vuole entrare in contatto con il mondodell’economiaedellafinanza.

...e il lavoro?Tra le figure professionali più richieste per l’intero settore cui accedere anche con livelli di istruzione post-diploma:• Addettoallacontabilitàgeneraleealbilancio• Direttorecommerciale• Responsabiledellacomunicazione• Funzionariopressobanche,assicurazioni,Entipubblici

• Consulentefinanziario• ResponsabileEDPaziendale

imparerai a...• Intervenirenellapianificazione,nellagestioneenelcontrollodiattivitàaziendali.

• Trovare soluzioni innovative riguardanti ilprocesso,ilprodottoeilmarketing.

• Progettare,sviluppareeutilizzaresoluzioniinformatiche integrate per la gestioneaziendale.

• Migliorarequalitàesicurezzadell’ambientelavorativo.

...continuare a studiare?Se vuoi completare la tua formazione • Facoltàuniversitariedelsettore• ITSUmbriaAcademy(IstitutoTecnicoSuperiore)-TecnicoSuperioreper ilMarketinge l’InternazionalizzazionedelleImprese

(vediQRCode)

16



sistEmi infoRmAtivi AziEndAli

RElAzioni intERnAzionAli PER il mARKEtinG

dIsCIplInE trIEnnIo fInAlE

orE sEttIMAnAlItrIEnnIo fInAlE

3° 4° 5°

Linguafrancese 3

Diritto 3 3 2

EconomiaPolitica 3 2 3

EconomiaAziendale 4 7 7

Informatica 4(3) 5(3) 5(3)

dIsCIplInE trIEnnIo fInAlE

orE sEttIMAnAlItrIEnnIo fInAlE

3° 4° 5°

Linguafrancese 3 3 3

Linguaspagnola 3 3 3

Diritto 2 2 2

EconomiaAziendaleeGeopolitica 5 5 6

Relazioniinternazionali 2 2 3

TecnologiedellaComunicazione 2 2


17

turismo


orE sEttIMAnAlI

prIMoBIEnnIo

sECondoBIEnnIo

QuIntoAnno

1° 2° 3° 4° 5°

diritto ed economia 2 2scienze integrate (scienze della terra e Biologia) 2 2

scienze integrate (fisica) 2

scienze integrate (Chimica) 2Geografia 3 3

Informatica 2 2

Economia aziendale 2 2

lingua Inglese 3 3 3 3 3seconda lingua comunitaria* 3 3 3 3 3

terza lingua straniera** 3 3 3

discipline turistiche e aziendali 4 4 4

Geografia turistica 2 2 2diritto e legislazione turistica 3 3 3Arte e territorio 2 2 2

per chi• Ha idee innovativepervalorizzare labellezzae laricchezzadelpatrimonioartisticoepaesaggistico.

• Capacitàcomunicativeelinguistiche.• Ha facilità di intrattenere rapporti interpersonalipositivi,attentialleesigenzedeglialtri.

• Èinteressatoavalorizzareilpatrimonioartigianaleeapromuoverelaculturaenogastronomia.

• È interessato alle tecniche di trasformazione,conservazioneecommercializzazionedeiprodotti.

• Vuoleveicolareimessaggidicuiilturismoèportatore• Èsensibilealconcettoditurismosostenibile.

...e il lavoro?Tra le figure professionali più richieste per l’intero settore cui accedere anche con livelli di istruzione post-diploma:• Guidaturistica• Operatoremuseale,congressualeeturistico• Programmatoreturistico• DirettoretecnicodiAgenziediviaggioediUfficituristici

imparerai a...• Contribuire a valorizzare la ricchezza delpatrimonioambientaleedartisticoancheperunosviluppoturisticoecosostenibile.

• Contribuireall’innovazioneeallo sviluppotecnologicodell’impresaturistica.

• Comunicareintrelinguestraniere.• Facilitarelerelazioni interpersonali insitua-zioniinterculturali.

* Linguaspagnola**SceltaopzionaletralaLinguatedescaofrancese

...continuare a studiare?Se vuoi completare la tua formazione • Facoltàuniversitariedelsettore• ITSUmbriaAcademy(IstitutoTecnicoSuperiore)-TecnicoSuperioreperilMarketingel’InternazionalizzazinedelleImprese

(vediQRCode)

18

ISTITUTO PROFESSIONALE SETTORE INduSTRIa E aRTIGIaNaTO


orE sEttIMAnAlI

prIMoBIEnnIo

sECondoBIEnnIo

QuIntoAnno

1° 2° 3° 4° 5°

lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4

lingua inglese 3 3 2 2 2

storia 1 2 2 2 2


diritto ed economia 2 2

Geografia generale ed economica 1

scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2

religione cattolica o Attività alternative 1 1 1 1 1

tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica 3(2) 3(2)

scienze integrate (fisica)* 3(2) 3(2)

tecnologie dell’informazione e comunicazione 2(2) 2(2)

laboratori tecnologici ed esercitazioni ** 6 6

Il settore inDUstriA e ArtiGiAnAto offre il corso “Manutenzione e Assistenza Tecnica” e il corso “Produzioni industriali e artigianali”, contribuendo a formare operatori professionali in grado di inserirsi in settori lavorativi correlati rispettivamente agli ambiti dell’elettronica e dell’elettrotecnica e della moda e dell’abbigliamento. Tutti i nostri diplomati possono accedere all’insegnamento, previo concorso, come Insegnante Tecnico Pratico (ITP).

Ilpuntodiforzaènell’avereadisposizioneunanotevolequotaorariadautilizzareinmanie-raautonomaperformarefigureprofessionalispecializzate.

Questanuovasinergiatrascuolaprofessionaleemondodellavoroforniràrispostesemprepiùadeguateallarichiestadipersonalealtamentequalificato.L’acquisizionedellecompetenzeèfavoritadalricorsoadunaconsistenteattività

dilaboratorio,adattivitàdiprogetto,astageedesperienzeformativepressoimpresechegiàalterminedeiprimitreannidistudiper-mettonodiconseguireundiplomadiqualifi-caprofessionaleimmediatamentespendibilenelmondodellavoroecomunquetuttiicorsipreparanoglistudentialproseguimentode-glistudialivellouniversitarioediformazionetecnicasuperiore.


19


orE sEttIMAnAlI

prIMoBIEnnIo

sECondoBIEnnIo

QuIntoAnno

1° 2° 3° 4° 5°

laboratori tecnologici ed esercitazioni 6 6 4 4 5

tecnologie meccaniche e applicazioni 5(3) 4(3) 4(3)

tecnologie elettrico elettroniche dell’automazione e applicazioni

5(3) 5(3) 3(2)

tecnologie e tecniche di installazione e manutenzione

4(3) 5(3) 6(4)

manutenZione e assistenZa tecnica

per chi• Èaffascinatodalle“macchine”edallorofun-zionamento.

• Èattrattodalleapplicazionitecnologiche.• Vuoleoperare sudispositivimeccanici edelettricinelcampodell’assistenzatecnicaedellamessainopera.

• Halapassioneperilmontaggioelosmontag-giodidispositivimeccaniciedelettricieperlaloromessainopera.

• Vuolelavoraresullamanutenzioneordinariaediagnosticaesulcollaudodipiccolisistemi.

...e il lavoro?Tra le figure professionali più richieste per l’intero settore cui accedere anche con livelli di istruzione post-diploma:• Montatore/Installatore/Manutentoremeccanico

• Ascensorista• Frigorista• Manutentoremeccatronico• Operatoreelettrico• Impiantidiallarmeesicurezza• Citofonìaevideocitofonìa

imparerai a...• Garantireecertificarelamessaapuntodegliimpiantiedellemacchine.

• Controllareeripristinare,duranteilciclodivitadegliapparatiedegliimpianti,laconfor-mitàdel lorofunzionamentoallespecifichetecniche,allenormativesullasicurezzadegliutentiesullasalvaguardiadell’ambiente.

• Operarenellagestionedeiservizivalutandoancheicostiel’economicitàdegliinterventi.


...continuare a studiare?Se vuoi completare la tua formazione • Facoltàuniversitariedelsettore• ITSUmbriaAcademy(IstitutoTecnicoSuperiore)-TecnicoSuperioreperl’Automazionedei Sistemi Meccatronici(vediQRCode)

20


orE sEttIMAnAlI

prIMoBIEnnIo

sECondoBIEnnIo

QuIntoAnno

1° 2° 3° 4° 5°

laboratori tecnologici ed esercitazioni 6 6 6 6 6

tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi 4(3) 3(3) 3(3)

progettazione e realizzazione del prodotto 5(4) 5(4) 5(4)

storia delle arti applicate 3(2) 2(2) 2(2)

tecniche di distribuzione e marketing 2 2

industria e artigianato per il made in italy

per chi• Èinteressatoalmondodellaproduzionein-dustrialeedartigianalenelsettoredell’abbi-gliamento.

• È attratto dalle innovazioni tecnologicheapplicatealsettoredellaproduzione,ancheartigianale,neltessile.

• Vuoleoperareneiprocessiproduttivisiain-dustrialicheartigianali.

• Ha ildesideriodi innovareevalorizzare leproduzionitradizionalidelterritoriolegatealsettoreModa.

...e il lavoro?Tra le figure professionali più richieste per l’intero settore cui accedere anche con livelli di istruzione post-diploma:• Operatoremacchineutensilidelsettoretessile• Tecnologodiprodottoediprocessonellameccanicatessile

• Progettista, figurinista, modellista inimpresediabbigliamento

• Stilista• Addettoalmarketingeallavenditadelprodotto

• Addettoalleconfezionietecnichedisettore

imparerai a...• Scegliere e utilizzare le materie primeeimaterialirelativialsettoreModa.

• Intervenirenellapredisposizione,conduzioneemantenimentoinefficienzadegliimpiantiedeidispositiviutilizzati.

• Utilizzareisaperimultidisciplinari inambitotecnologico,economicoedorganizzativoperoperareinmodoautonomoneiprocessiine-rentialtessileeall’abbigliamento.

• Impareraiagestirelaproduzioneel’utilizzodiaccessorilegatialsettoretessile.


...continuare a studiare?Se vuoi completare la tua formazione • Facoltàuniversitariedelsettore• IstitutiTecniciSuperiorieAccademiedelsettore.

21

progetto: google scuola apertaL’emergenza in atto, che ci costringe di nuovo al distanziamen-to sociale, ci impone di sperimentare una modalità diversa di approccio all’orientamento. Una tipologia di comunicazione innovativa e tecnologicamente avanzata ci consente di aprire virtualmente le porte della nostra scuola.Il nostro progetto, pubblicato on line su Google e Google Maps, è stato realizzato con la tecnologia Google Street View: l’Istituto è stato mappato con fotografie panoramiche a 360° in alta definizione, geo-localizzate e collegate traloro in modo da costruire un itinerario virtuale all’interno degli ambienti ripre-si. Impiegando un qualsiasi dispositivo, si potrà seguire un tour virtuale a 360°, che prevede un percorso esterno e un percorso interno, alla scoperta di aule didattiche, Aule magne, palestre, biblioteche, laboratori.Sono stati inseriti brevi testi esplicativi e video, riferiti alle diverse tipologie di attività che caratterizzano gli Indirizzi del nostro Istituto, con lo scopo di rendere più completa la descrizione della nostra offerta formativa.

Tour virtuale: https://tourmkr.com/F1y8rpONOH

L’Istituto partecipa al PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE PER LA SCUOLA.Attraverso i fondi, il nostro istituto, ha attivato il progetto:

supporto liBri di testo e Kit didattici disciplinaripon 10.2.2a-Fsepon-um-2020-85 19146 1038118L’Istituto Cassata-Gattapone, grazie all’impe-gno di alcuni docenti e del personale ammi-nistrativo, è riuscito ad accedere ad un impor-tante finanziamento europeo che consentirà di consegnare in comodato d’uso gratuito a fami-glie che ne faranno richiesta sia kit informatici che libri di testo. L’iniziativa intende facilitare i ragazzi e le loro famiglie in questo periodo in cui l’attività didattica si svolge a distanza e in cui i dispositivi informatici diventano neces-sari per un regolare svolgimento delle lezioni. Da diversi anni l’Istituto Cassata-Gattapone ha saputo intercettare le necessità didattiche

concedendo libri di testo in comodato d’uso gratuito agli iscritti al primo anno di corso; ora l’urgenza è più forte a causa dell’emergenza Covid-19 che in numerosi casi ha fatto au-mentare le difficoltà economiche delle fami-glie e, allo stesso tempo, ha visto un impiego massiccio delle tecnologie informatiche nello svolgersi della didattica ordinaria. Volendo li-mitare al minimo le difficoltà materiali che l’e-mergenza ha creato, si intende distribuire, nel più breve tempo possibile, sia device che libri di testo che possano rendere concreto il diritto allo studio di centinaia di studenti.

22

I nuovi laboratori sono articolati in 4 aree:

3 Chimica Organica;

3 Chimica Inorganica biennio e Fisica;

3 Biologia e Microbiologia;

3 Anatomia e Igiene.

Utilizzati durante le lezioni, le attività di PCTO (Percorsi per le Competenze trasversali e per l’Orientamento) e quelle pomeridiane rivolte agli alunni, i nostri laboratori sono dotati di strumentazioni moderne con un occhio attento alla sicurezza: cappe chimiche, cappa microbiologica a flusso laminare, spettrofotometro, apparecchiatura per PCR, microscopio interattivo, termostati per colture cellulari e apparecchiatura di base. Sono stati progettati in modo che ogni ragazzo possa avere a disposizione una postazione personalizzata che gli consenta di effettuare in autonomia le prove sperimentali programmate dai docenti; sono stati rinnovati per ottimizzare le esigenze di insegnamento di materie affini, nell’ottica della interdisciplinarietà, per creare basi solide, operative, sia a vantaggio dei diplomati che proseguiranno gli studi, sia a beneficio di coloro che si rivolgeranno direttamente al mondo del lavoro.

Il laboratorio, di nuova realizzazione, è destinato, in parte, ad aula didattica e, in parte, alla trasformazione di prodotti agroalimentari. Quattro sono le linee di trasformazione di piccole/medie quantità di prodotto (impianti pilota):

1. Linea Nocciola semi-lavorati (granella e farina di nocciole, nocciole tostate, pasta e/o crema di nocciole)

2. Linea Birra (micro-birrificio professionale) 3. Linea Estrazione Oli Essenziali (frutta, piante officinali, piante

spontanee)4. Linea Essiccazione Frutta e Piante Officinali

Si tratta di uno spazio di incontro tra scuola e imprese del territorio, aperto alle aziende agroalimentari che vogliono sviluppare nuove idee, fare analisi e valutazioni qualitative sui propri prodotti.Nel laboratorio si svolgono attività formative simulate per favorire la formazione di competenze volte a realizzare nuove imprese con contenuti innovativi.

laBoratori innovativi chimico-Biologici

laBoratorio di agraria “Food innovation”

23

anche tu dal 2021 potresti Far parte del nostro teamPERSAPERNEDIPIÚVIENINELLENOSTRESEDI:

-ViaBottagnone40,GubbioTel.0759235911

-VialeParuccini,GubbioTel.0759273491

[email protected]

TIASPETTIAMODALLE15:00ALLE18:00NEIGIORNI:

13, 19 dicembre 20209, 16, 24 Gennaio 2021

www.venerucci.it

L’accessoailocalidell’Istitutosaràconsentitoagruppiformatidaunmassimodi6persone,previaprenotazionealn.0759235911.

NelcasopersistalaDidatticaDigitaleIntegrata,acausadell’emergenzadaSARS-CoV-2,saremocomunquedisponibiliadorganizzare,previaprenotazionealnumero0759235911,incontriinformativionline,secondolemodalitàchevisarannocomunicate.

www.iisgubbio.edu.it

imparare il futuro, oggi

Documents

Transcript of imparare il futuro, oggi