Il procedimento di valutazione

e

il coinvolgimento diretto delle scuole

Il modello è articolato nelle tre dimensioni del Contesto, Esiti

e Processi in particolare la dimensione dei Processi è

articolata in due blocchi, quello delle Pratiche educative e

didattiche e quello delle Pratiche gestionali e organizzative.

I criteri per l'autovalutazione delle scuole

sono equità

partecipazione

qualità

differenziazione.

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Modello teorico delle relazioni tra le dimensioni degli Esiti, dei Processi

(suddivisi in Pratiche educative e didattiche e Pratiche gestionali e organizzative)

e del Contesto e Risorse.