Ettore Majorana Santa Maria a Vico (Caserta) · L'art. 1, cc.126-129, della legge 107/2015 prevede...
6
A.S. 2015-2016 Istituto Statale Istruzione Secondaria Superiore "Ettore Majorana" Santa Maria a Vico (Caserta) Avviso n. 90 Ai DOCENTI A T.I. Al DSGA SEDI SITO Oggetto: Valorizzazione del merito del personale docente Premessa L'art. 1, cc.126-129, della legge 107/2015 prevede l'introduzione, a partire dall’A.S. 2015/2016, di criteri per la valorizzazione dei Docenti sulla base: a) della qualità dell’insegnamento e del contributo al miglioramento dell’istituzione scolastica, nonché del successo formativo e scolastico degli studenti; b) dei risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni e dell’innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche; c) delle responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale Criteri di valutazione I criteri di valutazione per l’anno in corso sono stati deliberati dal Comitato della valutazione dei docenti con prot. 3582 del 25 maggio 2016 e pubblicati sul sito della scuola. Essi sono ispirati all’istanza del miglioramento progressivo dell’espressione professionale dei docenti e delle pratiche didattiche e organizzative e ai principi di autovalutazione e partecipazione come opportunità per stimolare e orientare il docente in un percorso di auto-osservazione e auto- miglioramento. La valorizzazione del merito del personale docente mira prioritariamente a riconoscere l’effettivo contributo del docente al miglioramento della scuola. Si riconoscono, pertanto, tutte le attività, di cui ai criteri indicati dal Comitato, che hanno ricaduta all’interno dell’ISISS “Majorana”. Il bonus non rappresenta in alcun modo un giudizio di valore sulle persone. Destinatari Destinatari della valorizzazione e della successiva potenziale attribuzione del bonus sono tutti i docenti di ruolo in dotazione organica. Il fondo relativo al bonus "dovrà essere utilizzato non attraverso una generica distribuzione allargata a tutti e nemmeno, di converso, attraverso la destinazione ad un numero troppo esiguo di docenti". L'individuazione dei destinatari e l'assegnazione del bonus sono di competenza del Dirigente Scolastico sulla base dei criteri espressi dal Comitato (art. 1, c. 127, legge 107/2015).
Transcript of Ettore Majorana Santa Maria a Vico (Caserta) · L'art. 1, cc.126-129, della legge 107/2015 prevede...
A.S. 2015-2016
Istituto Statale Istruzione Secondaria Superiore
"Ettore Majorana"
Santa Maria a Vico (Caserta)
Avviso n. 90
Ai DOCENTI A T.I. Al DSGA
SEDI SITO
Oggetto: Valorizzazione del merito del personale docente Premessa L'art. 1, cc.126-129, della legge 107/2015 prevede l'introduzione, a partire dall’A.S. 2015/2016, di criteri per la valorizzazione dei Docenti sulla base:
a) della qualità dell’insegnamento e del contributo al miglioramento dell’istituzione scolastica, nonché del successo formativo e scolastico degli studenti;
b) dei risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni e dell’innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche;
c) delle responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale
Criteri di valutazione I criteri di valutazione per l’anno in corso sono stati deliberati dal Comitato della valutazione dei docenti con prot. 3582 del 25 maggio 2016 e pubblicati sul sito della scuola. Essi sono ispirati all’istanza del miglioramento progressivo dell’espressione professionale dei docenti e delle pratiche didattiche e organizzative e ai principi di autovalutazione e partecipazione come opportunità per stimolare e orientare il docente in un percorso di auto-osservazione e auto-miglioramento. La valorizzazione del merito del personale docente mira prioritariamente a riconoscere l’effettivo contributo del docente al miglioramento della scuola. Si riconoscono, pertanto, tutte le attività, di cui ai criteri indicati dal Comitato, che hanno ricaduta all’interno dell’ISISS “Majorana”. Il bonus non rappresenta in alcun modo un giudizio di valore sulle persone. Destinatari Destinatari della valorizzazione e della successiva potenziale attribuzione del bonus sono tutti i docenti di ruolo in dotazione organica. Il fondo relativo al bonus "dovrà essere utilizzato non attraverso una generica distribuzione allargata a tutti e nemmeno, di converso, attraverso la destinazione ad un numero troppo esiguo di docenti". L'individuazione dei destinatari e l'assegnazione del bonus sono di competenza del Dirigente Scolastico sulla base dei criteri espressi dal Comitato (art. 1, c. 127, legge 107/2015).
A.S. 2015-2016
Indicazioni operative per la consegna della documentazione a cura del docente La documentazione che il docente ritiene congrua rispetto ai criteri deliberati dal Comitato va consegnata in allegato al Modello A. Nel caso di materiale digitale questo dovrà essere inviato alla casella di posta istituzionale della scuola [email protected] con la propria casella istituzionale ([email protected]) titolando il file: cognome.nome.merito. Il materiale digitale va comunque segnalato nel modello A in corrispondenza dell’allegato cui si riferisce. Si chiarisce che la documentazione e l’autocertificazione da presentare può fare riferimento solo ai criteri riportati nell’Allegato 2, poiché la presenza degli altri sarà verificata d’Ufficio. E’ richiesta una compilazione sintetica e esaustiva. Tempi A partire dalla data odierna fino al 5 luglio 2016 i docenti possono compilare le schede cui sono interessati. Ammontare delle risorse disponibili L’ammontare del bonus sarà oggetto di apposita informativa nel corso del prossimo collegio dei docenti.
Santa Maria a Vico, 17/06/2016
Allegati Allegato 1
Prospetto riepilogativo dei criteri per la valorizzazione dei docenti così come deliberati dal Comitato di Valutazione
Allegato 2 Prospetto riepilogativo dei criteri per la valorizzazione dei docenti delle sole voci oggetto della presente istanza con indicazione della documentazione da produrre
Modulistica presente nell’area condivisa della piattaforma Argo-ScuolaNext (FORMAT-MODULISTICA -> BONUS PREMIALE DOCENTI) Modello A – Consegna documentazione per la valorizzazione del merito del personale docente Modello 1 – Documentazione dell’attività A.1.1 Modello 2 – Documentazione dell’attività A.1.5 Modello 3 – Documentazione del progetto innovativo B.1.1 Modello 4 – Documentazione B.1.2 Modello 5 – Documentazione dell’attività B.2.2 Modello 6 – Autocertificazione Modello 7 – Autorizzazione alla pubblicazione e diffusione di buone pratiche
Allegato 1 – Prospetto riepilogativo dei criteri per la valorizzazione dei docenti individuati dal Comitato di Valutazione nella seduta dell’11/05/2016
Criteri per la Valorizzazione del Merito del Personale Docente individuati dal Comitato di Valutazione nella seduta dell’11/05/2016
Comma 129 art. 1. Legge 107/2015
Ambiti Indicatori Descrittori Documentabilità
A -
Qu
alit
à d
ell’
inse
gnam
en
to e
del
co
ntr
ibu
to a
l mig
liora
men
to
de
ll’is
titu
zio
ne
sco
last
ica,
no
nch
é d
el s
ucc
ess
o f
orm
ativ
o e
sc
ola
stic
o d
egl
i stu
de
nti
A.1 QUALITA’ DELL’INSEGNAMENTO
A.1.1 Modernizzazione e miglioramento qualitativo dell’insegnamento
Innovazione educativa veicolata dall’integrazione di strumenti e metodi basati sull’uso di TIC e TD
Documentazione a cura del docente; atti della scuola.
A.1.2 Attuazione di piani e programmi
Misurazione del grado di attuazione dei piani e dei programmi, nel rispetto delle fasi e dei tempi, degli standard qualitativi e quantitativi definiti in fase di programmazione dipartimentale.
Assenza di criticità rilevate in sede di formulazione e/o somministrazione delle prove comuni
A.1.3 Processo valutativo
Tempestività, trasparenza e tracciabilità della valutazione degli alunni
Eccellente tenuta della documentazione didattica (incluso verbali, compiti, eccetera) – analisi registro online
A.1.4 Relazioni con le famiglie Frequenza di incontri, contenuto delle comunicazioni, condivisione dei problemi
Assenza di criticità formalmente denunciate o rilevate dal D.S.
A.1.5 Inclusione e accoglienza
Accoglienza e inclusione alunni con BES e/o con problemi vari in attività progettuali. Valorizzazione delle eccellenze e coinvolgimento degli alunni
Eccellente tenuta della documentazione didattica (incluso verbali, compiti, eccetera) – analisi registro online
A.2 CONTRIBUTO AL MIGLIORAMENTO DELL’ISTITUZIONE SCOLASTICA
A.2.1 Miglioramento del successo formativo a livello di sistema
Partecipazione e collaborazione attiva ad azioni di sistema relative al POF /PTOF, RAV PdM
Atti della scuola
A.2.2 Iniziative di ampliamento dell’offerta formativa
Proposta e realizzazione con esiti positivi di iniziative di ampliamento dell’offerta formativa rispondenti ai bisogni dell’Istituto e coerenti con il POF /PTOF
Documentazione a cura del docente e presenza agli atti della scuola.
A.2.3 Disponibilità ad adeguare il proprio orario di lavoro alle esigenze dell’organizzazione
Disponibilità alla sostituzione di colleghi assenti e/o ad altre necessità di variazione e/o ampliamento del proprio orario di servizio
Atti della scuola
A.3 SUCCESSO FORMATIVO E SCOLASTICO DEGLI STUDENTI
A.3.1 Individualizzazione e/o personalizzazione dell’insegnamento durante le ore curriculari e/o extracurriculari
Attività di recupero e/o di potenziamento personalizzati in rapporto ai bisogni formativi (anche in ordine ad alunni BES)
Rapporto tra media scolastica e media esiti alunni del singolo docente (scarto max 10%)
A.3.2 Esiti degli allievi alle Prove Comuni Posizionamento rispetto alla media della disciplina di studio (per indirizzi) e/o di dipartimento
Documentazione agli atti della scuola
Allegato 1 – Prospetto riepilogativo dei criteri per la valorizzazione dei docenti individuati dal Comitato di Valutazione nella seduta dell’11/05/2016
Ambiti Indicatori Descrittori Documentabilità
B -
Ris
ult
ati o
tten
uti
dal
do
cen
te o
dal
gru
pp
o d
i do
cen
ti in
rel
azio
ne
al
po
ten
ziam
ento
del
le c
om
pet
en
ze d
egli
alu
nn
i e d
ell’
inn
ova
zio
ne
did
atti
ca e
m
eto
do
logi
ca, n
on
ché
del
la
colla
bo
razi
on
e al
la r
icer
ca d
idat
tica
, al
la
do
cum
enta
zio
ne
e al
la d
iffu
sio
ne
di
bu
on
e p
rati
che
did
atti
che
B.1 RISULTATI OTTENUTI DAL DOCENTE O DAL GRUPPO DI DOCENTI
IN RELAZIONE AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DEGLI ALUNNI E DELL’INNOVAZIONE DIDATTICA E METODOLOGICA
B.1.1 Uso di ambienti di apprendimento innovativi
Costruzione /utilizzazione di ambienti di apprendimento innovativi e personalizzati; utilizzo della didattica laboratoriale e per competenze
Documentazione a cura del docente e presenza agli atti della scuola.
B.1.2 Uso di strumenti diversificati nella valutazione e consapevolezza delle sue dimensioni individuale e collettiva
Predisposizione di compiti secondo i diversi livelli di competenza.
Documentazione a cura del docente e presenza agli atti della scuola.
B.2 COLLABORAZIONE ALLA RICERCA DIDATTICA, ALLA DOCUMENTAZIONE E ALLA DIFFUSIONE DI BUONE PRATICHE DIDATTICHE
B.2.1 Impatto /ricaduta sull’azione professionale sperimentazione e ricerca
Impegno nella pubblicazione e diffusione di buone pratiche
Documentazione a cura del docente e presenza agli atti della scuola.
B.2.2 Disponibilità al dialogo e al confronto professionale
Apporto attivo dato alla programmazione e alla realizzazione delle attività didattiche della scuola
Atti della scuola; valutazione del DS
Ambiti Indicatori Descrittori Documentabilità
C -
Res
po
nsa
bili
tà a
ssu
nte
nel
co
ord
inam
ento
org
aniz
zati
vo e
did
atti
co e
nel
la f
orm
azio
ne
del
per
son
ale
C.1 RESPONSABILITA’ ASSUNTE NEL COORDINAMENTO ORGANIZZATIVO E DIDATTICO
C.1.1 Supporto alla organizzazione e al coordinamento delle attività della scuola
Assunzione efficace di compiti e responsabilità
Incarico e suo assolvimento
C.1.2 Supporto alla organizzazione e al coordinamento delle attività dei plessi
Assunzione efficace di compiti e responsabilità
Incarico e suo assolvimento
C.1.3 Supporto alla organizzazione e alla gestione di alternanza scuola-lavoro
Assunzione efficace di compiti e responsabilità
Incarico e suo assolvimento
C.1.4 Supporto alla organizzazione e al coordinamento delle attività della scuola in orario extracurricolare
Assunzione efficace di compiti e responsabilità
Incarico e suo assolvimento
C.1.5 Supporto alla organizzazione e al coordinamento delle attività della scuola in periodi di sospensione delle lezioni e/o di chiusura delle lezioni
Assunzione efficace di compiti e responsabilità
Incarico e suo assolvimento
C.1.6 Supporto alla organizzazione e al coordinamento delle attività progettuali
Assunzione efficace di compiti e responsabilità
Incarico e suo assolvimento
C.1.7 Supporto alla organizzazione e alla gestione delle attività della Sicurezza
Assunzione efficace di compiti e responsabilità
Incarico e suo assolvimento
C.1.8 Supporto al coordinamento delle attività didattiche a livello di classe
Assunzione efficace di compiti e responsabilità
Incarico e suo assolvimento
C.1.9 Supporto al coordinamento delle attività didattiche a livello di dipartimento
Assunzione efficace di compiti e responsabilità
Incarico e suo assolvimento
C.1.10 Supporto al coordinamento delle attività didattiche a livello d’istituto
Assunzione efficace di compiti e responsabilità
Incarico e suo assolvimento
C.2 FORMAZIONE DEL PERSONALE
C.2.1 Organizzazione della formazione Assunzione di compiti nella formazione del personale della scuola e/o reti di scuola
Atti della scuola
C.2.2 Partecipazione ad attività di formazione in rappresentanza dell’istituto
Efficace diffusione ai docenti e/o al personale della scuola
Atti della scuola
Allegato 2 – Prospetto riepilogativo dei criteri per la valorizzazione dei docenti delle sole voci oggetto della presente istanza con indicazione della documentazione da produrre
Prospetto riepilogativo dei criteri per la valorizzazione dei docenti delle sole voci oggetto della presente istanza con indicazione della documentazione da produrre
A - Qualità dell’insegnamento e del contributo al miglioramento dell’istituzione scolastica, nonché del successo
formativo e scolastico degli studenti Indicatori Descrittori Documentazione da produrre
A.1.1 Modernizzazione e miglioramento qualitativo dell’insegnamento
Tenuta puntuale della documentazione esemplificativa di un percorso didattico basato sull’uso delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione (TIC)
Documentazione del percorso formativo basato su tecnologie innovative (TIC)
Modello n. 1
A.1.5 Inclusione e accoglienza
Accoglienza e inclusione alunni con BES e/o con problemi vari in attività progettuali. Valorizzazione delle eccellenze e coinvolgimento degli alunni
Documentazione di attività progettata dal singolo docente o gruppi di docenti: in aggiunta alla programmazione di classe
finalizzata all’inclusione dei BES
Modello n. 2
A.2.1 Miglioramento del successo formativo a livello di sistema
Partecipazione e collaborazione attiva ad azioni di sistema relative al POF /PTOF, RAV PdM
Autocertificazione Modello n. 6
A.2.2 Iniziative di ampliamento dell’offerta formativa
Proposta e realizzazione con esiti positivi di iniziative di ampliamento dell’offerta formativa rispondenti ai bisogni dell’Istituto e coerenti con il POF /PTOF
attività svolte di ampliamento dell’offerta formativa (MIUR, EE.LL., …) a cui la scuola ha formalmente aderito partecipazione a gare e concorsi con
risultato positivo (alunno o gruppi di alunni classificati almeno a livello provinciale)
Autocertificazione
Modello n. 6
Allegato 2 – Prospetto riepilogativo dei criteri per la valorizzazione dei docenti delle sole voci oggetto della presente istanza con indicazione della documentazione da produrre
B - Risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni e
dell’innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche
Indicatori Descrittori Documentazione da produrre
B.1.1 Uso di ambienti di apprendimento innovativi
Progettazione e implementazione documentati in almeno una classe di ambienti di apprendimento innovativi ed efficaci, con ricaduta significativa per il successo formativo degli alunni
Documentazione di progetti innovativi (escluso A.1 e A.2)
Modello n. 3
B.1.2 Uso di strumenti diversificati nella valutazione e consapevolezza delle sue dimensioni individuale e collettiva
Predisposizione di compiti secondo i diversi livelli di competenza degli studenti, utilizzo di prove comuni
Documentazione e/o autocertificazione d’uso di strumenti diversificati nella valutazione
Modello n. 4 e/o Autocertificazione Modello n. 6
B.2.1 Impatto /ricaduta sull’azione professionale sperimentazione e ricerca
Impegno nella pubblicazione e diffusione di buone pratiche
Autorizzazione per la diffusione
Autorizzazione per la diffusione – Modello n. 7
B.2.2 Disponibilità al dialogo e al confronto professionale
Partecipazione a gruppi di ricerca interni o in rete, o presso associazioni o Enti riconosciuti dal MIUR, coerenti con la professionalità docente, con azione nelle proprie classi (ricerca-azione documentata)
Documentazione a cura del docente per attività di ricerca-azione, a cui la scuola ha formalmente aderito con
protocolli/accordi/intese, con ricaduta positiva per il successo formativo degli alunni
Modello n. 5
