EDUCARE AL GENERE

Associazione “Il Progetto Alice”

La Femminilità

• La femminilità può essere definita come ciò che “che si intende per donna in un determinato contesto socio culturale”.

• Un insieme di pratiche simboliche, estetiche, culturali e relazionali riconosciute dalla società come “femminili”.

Femminile come concetto relazionale

• Maschile e femminile come concetti relazionali: posizionamenti reciproci in diverse gradazioni di potere (Davies e Harrè 1992).

• Maschilità dominante vs femminilità enfatizzata (Connell 1986).

Femminile come concetto relazionale

• Il movimento di emancipazione femminile ha messo in crisi questo modello asimmetrico fra femminile e maschile, che sono in realtà costruzioni sociali modificabili.

• I ruoli sono in lenta trasformazione.

Potere e …

• Tradizionalmente il femminile è rappresentato come subordinato al ruolo maschile, considerato superiore.

Potere e … Esclusione

• La femminilità è stata considerata come l’ “Altro” per eccellenza:

• La Natura vs. l’uomo sapiens,

• Il Corpo vs. l’intelletto,

• Il Sentimento vs. la ragione.

Potere e … Esclusione

Sfera pubblica

- 18,01% presenza femminile in Senato.

- 1946 accesso delle donne al voto.

- 1963 accesso delle donne alla magistratura (attuazione legge n.66 l’art. 51 della Costituzione).

Potere e …Esclusione

Sfera economica

- 18% disparità salariale a parità di mansione (Ue, 2010).

- 46% tasso di occupazione femminile, il più basso d’Europa (It, 2010).

- 22% delle donne di oltre 65 anni d’età rischia la povertà, contro il

16% degli uomini.

Il modello femminile stereotipato

• Femminilità stereotipata cioè modello (estetico, relazionale, culturale) normativo:

• Dolcezza, • Emotività, • Accoglienza, • Propensione per l’ascolto, • Lavoro di cura.

Il modello femminile stereotipato

• Aderire alla visione stereotipata del femminile significa considerare le donne per natura:

• gentili; precise e accurate; empatiche; con tatto; attente alla propria immagine; bisognose di sicurezza; che esprimono sentimenti di tenerezza, ecc.

Il modello femminile stereotipato

• Le donne sono percepite come dipendenti, tranquille, inclini all’ascolto, all’affetto

e al lavoro di cura.

• Identificazione fra il femminile e il lavoro riproduttivo e l’ambitodomestico.

Il modello femminile stereotipato

• Le donne hanno sviluppato “specifiche carriere morali” cioè avere una immagine di sé che gli altri si aspettano: maggiore disponibilità a aiutare e curare in caso di bisogno (marito, figli, genitori anziani).

Canoni estetici

• Bellezza e culto del corpo• Sensualità • Moda

Modelli relazionali

• Esibizione del corpo come strumento per stimolare il desiderio di chi guarda

• La cura degli altri

• La subordinazione rispetto all’uomo

Modelli socio-culturali

• Investimento sul ruolo di madre e moglie

• Investimento solo parziale sulla carriera professionale

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Lo stereotipo

• Lo stereotipo è connesso all’attività conoscitiva dell’essere umano;

• E’ la rielaborazione di elementi selezionati in descrizioni coerenti della ‘realtà’;

• E’ quindi impossibile non avere stereotipi.

A cosa serve?

1) Serve come criterio orientativo per selezionare gli stimoli e dati percepiti nel contesto spaziotemporale entro il quale l’individuo è situato.

A cosa serve?

2) Serve come strumento per la catalogazione o categorizzazione degli stimoli e dati selezionati, tramite la loro rielaborazione in informazioni.

A cosa serve?

3) Infine serve come strumento per l’instaurazione di routine di riconoscimento e di imputazione tramite la riconduzione di tutti gli stimoli percepiti come uguali, simili o affini allo stereotipo elaborato, nonché per la rimozione degli stimoli e dati diversi, dissimili o non affini.

Sorge un problema...

La modificazione del sistema degli stereotipi non avviene perché essi funzionano come una conoscenza pre-giudiziale, che viene applicata nelle concrete situazioni interattive senza sottoporla ogni volta a verifica.

Lo stereotipo e il pregiudizio

Lo stereotipo viene concepito come un ‘giudizio di fatto’, perché nonostante sia emesso in anticipo (pre-giudizio) si fonda su una presunzione di corrispondenza fra la realtà e la ricostruzione operata in sede cognitiva.

Cambiare i propri stereotipi

1) Ampliare le proprie conoscenze sul problema della diversità sessuale e di genere, sull’intercultura, ecc.

La decisione finale di accettare o meno gli stereotipi di genere e quelli legati alla provenienza geografica è legittima, ma non deve essere il frutto di un’assenza di conoscenza, ma di una consapevole presa di posizione.

Cambiare i propri stereotipi

2) Farsi consapevoli del fatto che ognuno/a di noi partecipa alla validazione di stereotipi (e pregiudizi) tramite il loro uso acritico e la loro riproduzione, ossia ogni volta che accettiamo di usare concetti, nomi, etichette, definizioni sulla base dell’assunto che essi corrispondono a ciò che ‘si sa’ e che dunque ‘sono veri’.

Cambiare i propri stereotipi

Imparare a elaborare strategie in grado di permettere la decostruzione dell’ovvio. Ciò significa mettersi in una posizione di ‘ascolto’ per permettere a chi abbiamo davanti di far breccia nei nostri stereotipi, costringendoci a modificarli a fronte della sua diversità.