Donatella Natoli - La Biblioteca Le Balate di Palermo

La Biblioteca Le Balate di Palermo

Dott.ssa Donatella Natoli – Palermo

Roma 18 Maggio 2013

Biblioteca Le Balate - Palermo

L’antica chiesa di una confraternita, in cui è allocata la biblioteca è bella, anche se il restauro di una trentina di anni fa non l’ha valorizzata al massimo.

Nella sistemazione della biblioteca abbiamo cercato di mantenere la nudità che ci è stata consegnata, sottraendoci alla tentazione di abbellirla.


Una Biblioteca dei bambini in un quartiere difficile, dove tutti i bambini, anche quelli che hanno già sperimentato la fatica di

crescere, possano vivere con leggerezza e consapevolezza l’apertura verso il mondo.

Un luogo per capire,confrontarsi, giocare.

“In questa biblioteca mi piace l’odore” K. 7 anni

“Qua mi sembra che capisco” G. 9 anni

Spazio pacificato (Pierre Riboulet) rispetto a case troppo piccole e affollate, spazio pacificato rispetto all’emarginazione a scuola, rispetto all’emarginazione in

famiglia.



Servizio culturale territoriale per tutti. Può esserci in ogni parte del mondo, città e spazi rurali, con delle caratteristiche comuni, ma nella operatività con modalità e metodologie differenti, adeguate strettamente al contesto, alle necessità ed ai desideri degli abitanti del luogo.


Nella Biblioteca Le Balate, fra le caratteristiche comuni ci sono i libri, servizi multimediali, ci sono spazi di vita: laboratori, incontri, spettacoli, merende.

Fra le caratteristiche specifiche c’è l’utilizzazione dei libri e degli spazi come stimolo per percorsi particolari, collettivi e/o individuali, osservando e conoscendo i bambini e la loro vita.


“Come è possibile che la Biblioteca prima non c’era? Me lo ha detto mio fratello che ha 15 anni” P. 10 anni

“Noi ormai non diamo più molto conto alla lettura e ai libri, ma questo incontro potrà cambiare questa cosa” R. 10 anni


Palestra di democrazia: lettura, narrazione, capacità di osservazione e critica, scambio.

I bambini narrano molto, dopo uno stimolo che spesso è una lettura o un’immagine, narrano, a loro modo, gioie e difficoltà nelle relazioni familiari e scolastiche, che bisogna ascoltare e capire, sospendendo qualsiasi giudizio preventivo o affrettato.


A volte sorprende una gioia intensa per episodi che potrebbero sembrare normali

“Mia mamma mi ha detto che io la so aiutare” e gli occhi di C. 9 anni brillano di felicità.

“E’ stato bellissimo, siamo stati tutti alla Marina sul prato e c’era pure mio padre che era uscito (dal carcere).” L. 9 anni


La formazione degli operatori spinge ad un’attenzione ed un’osservazione sempre vigili, infatti, in un momento sereno, da un bambini può venire fuori un’esperienza vissuta, magari dolorosa, e quasi senza accorgersene, il bambino chiede aiuto.

Durante un laboratorio sulle facce e le loro espressioni, P. 8 anni dice:” E’ più facile fare le espressioni degli animali piuttosto che quelle degli uomini, certe volte gli uomini sembrano buoni e sono cattivi”


La consuetudine allo scambio ed alla parola permette, a volte, ai bambini di esprimere concetti molto profondi.

Un giorno, S. 10 anni, disabile ed orfano da pochi mesi, mi dice:”Tu morirai presto, vero? Senza offesa.” “E’ possibile” rispondo, e lui:”Non preoccuparti la morte lascia spazio e una luce per quelli che restano, la luce è fatta dalle cose che abbiamo fatto insieme”


A volte le aspettative dei genitori sono eccessive e deleganti e allora l’attenzione degli operatori è rivolta al coinvolgimento dei genitori scoprendo insieme le loro capacità genitoriali.

“Tu ‘u sai chi serbe a me figghiu, ma ‘sta vita nu l’avi a fare”.


La missione specifica della Biblioteca Le Balate, ispirata dalla sua localizzazione, oltre a quella generale di tutte le Biblioteche per i bambini, abbiamo pensato che dovesse essere rivolta anche alla prevenzione e cura dei disagi e delle difficoltà, sviluppando strumenti contro l’ignoranza, il malessere e la malattia


L’esperienza e il contatto con bambini di diversa estrazione socio-culturale mi fa pensare che con ciascuno il percorso educativo da fare insieme è sempre lo stesso: riconciliare la cultura, intesa come acquisizione elaborazione e sviluppo di conoscenze ed esperienze, con un progetto di vita forgiato sul rispetto di sé, degli altri e della natura.


Una differenza importante fra i bambini più fortunati e quelli meno fortunati è che per questi ultimi è difficile credere che potranno realizzare il loro progetto di vita.

Quanto c’entra con questa difficoltà la possibilità di vivere in case, scuole e biblioteche adeguate?

I bambini in biblioteca

I Bambini in Biblioteca

La magia del libro

Spettacoli e Incontri

La BibliotecaLaboratorio di pittura in mostra

La BibliotecaPer le strade di Ballarò

La BibliotecaIn villa

La BibliotecaIn campagna

La BibliotecaA mare – i pesci fantastici

grazie

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