Classificazione Classificare significa raggruppare cose, idee, etc. simili fra loro, separandole...

Classificazione

Classificare significa raggruppare cose, idee, etc. simili fra loro, separandole dalle altre. E’ un’attività che ci accompagna quotidianamente e su cui si basa ogni forma di apprendimento.

Classificazione

Nel processo di classificazione di norma si stabiliscono in via prioritaria grandi raggruppamenti, sulla base di elementi comuni (p.e. vertebrati ed invertebrati), quindi in seconda battuta il processo prosegue all’interno di ciascuna classe, individuando altri sottoraggruppamenti sulla base di caratteristiche comuni e/o differenti.

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Normalmente in qualunque sistema di

classificazione non ci si limita a dividere il tutto in raggruppamenti o classi, ma occorre anche cogliere ed esprimere i rapporti fra i vari raggruppamenti, che possono essere di natura gerarchica, ma anche essere costituiti da legami di affinità o di correlazione.

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Qualsiasi processo classificatorio deve seguire obbligatoriamente dei principi generali:

Ciascun principio di divisione deve produrre almeno due classi, ma può produrne anche di più.

Le classi, nel loro insieme, devono riprodurre il tutto

Deve essere applicato un principio di divisione per volta

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La classificazione applicata alla raccolte di una biblioteca (classificazione bibliografica) non ha quindi per oggetto le idee, che competono alla sfera filosofica e alla sua riflessione (classificazione filosofica del sapere), ma la loro rappresentazione costituita dai documenti. Le due attività non sono comunque opposte e irriducibili, anzi in passato i sistemi di classificazione filosofica del sapere hanno trovato poi un’applicazione pratica nelle singole raccolte librarie.

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Mentre nell’indicizzazione per soggetto l’analisi punta a far emergere l’argomento specifico, il concetto centrale, senza considerare l’ambito di riferimento dello stesso concetto, nella classificazione il processo procede dal generale al particolare, fino a precisare il concetto specifico.

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Il processo di classificazione si snoda su tre livelli

Concettuale = analisi teorica dei concetti e dei loro rapporti

Verbale = formulazione dei concetti attraverso i termini della classificazione prescelta

Notazionale = traduzione dei termini nei simboli (notazioni) usati nello schema di classificazione prescelto

Classificazione

Nelle classificazioni generali tutto l’universo del sapere viene diviso in un certo numero di sezioni, solitamente definite classi, che corrispondono a settori disciplinari caratterizzati da proprie strutture, metodi di ricerca e organizzazione.

Il numero di classi principali che costituiscono l’ossatura di base di ogni sistema di classificazione può variare.

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Un sistema di classificazione generale, infatti, per avere una buona funzionalità deve:

prevedere la presenza di tutte le discipline fondamentali e delle loro principali ripartizioni

dedicare alle singole discipline uno spazio proporzionato alla loro estensione e importanza

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organizzare la progressione delle classi in modo consequenziale; questo significa che i settori che hanno fra loro una correlazione, di qualunque natura, devono essere contigui

costruire uno schema che consenta una certa flessibilità, permettere, cioè, la contrazione o l’ampliamento dello spazio destinato alle varie discipline, la possibilità di trasmigrazioni e l’inserimento di nuove discipline.

Classificazione decimale Dewey

La più famosa classificazione bibliografica utilizzata da moltissime biblioteche sia per l’allestimento di cataloghi che per la collocazione dei libri prende il nome da Melvil Dewey, bibliotecario americano, che pubblicò il primo schema nel 1876, quando lavorava presso Amherst College (Mass.)


Un sistema di classificazione bibliografica per

continuare ad essere utilizzato all’interno delle biblioteche o per allestire repertori, deve avere una serie di requisiti:

essere facile avere garanzie di manutenzione continua per

adattarlo a mutate situazioni avere un alto grado di diffusione.


La CDD possiede tutti questi requisiti. E’ un sistema di classificazione facile, non tanto sul

versante della catalogazione, che può presentare non pochi problemi, ma facile da capire almeno nelle sue linee fondanti.

Ha avuto una manutenzione continua: ad oggi sono 22 le edizioni pubblicate, mediamente una ogni 6 anni. Oltre alle 22 edizioni integrali ne sono state edite anche 13 ridotte, per soddisfare le esigenze di biblioteche medio-piccole (con notazioni più corte).

Questi due elementi hanno favorito la diffusione, che a sua volta ha garantito lo scambio di informazioni.


Il successo e la diffusione della CDD sono stati favoriti anche dalla scelta della notazione, ovvero del simbolo che ogni classificazione utilizza per rappresentare le singole classi. Invece che utilizzare lettere dell’alfabeto maiuscole e minuscole, numeri romani, o un misto di questi elementi, come tradizionalmente si faceva nelle classificazioni diffuse fino ad allora, Dewey scelse i numeri arabi, leggibili e comprensibili in ogni parte del mondo.


Come ogni classificazione anche la CDD presenta un primo livello ispirato ad una concezione filosofica e solitamente non espresso nello schema classificatorio, un secondo che costituisce lo schema di base, l’ossatura della classificazione, ed un terzo che deve consentire l’espansione delle singole classi fino a individuare l’argomento, il tema di base della pubblicazione da classificare.


I principi filosofici a cui si ispirò Dewey sono di Bacone, secondo il quale la mente umana conosce, concepisce e organizza la realtà sulla base di tre facoltà: la memoria, la ragione e la fantasia.

Lo schema di base della classificazione Dewey si basa poi sul concetto disciplina.


Disciplina = campo di studio, generalmente dotato anche di un’organizzazione pratica (facoltà universitarie, riviste, etc.). Ogni disciplina può contenere discipline minori o sottodiscipline: ad esempio le scienze sociali contengono l’economia e la finanza pubblica è una sottodisciplina dell’economia.


Dewey individua nove grandi ambiti disciplinari, quasi delle superdiscipline, di cui 7 sono sotto il segno della ragione (filosofia, religione, scienze sociali, linguaggio, scienze naturali e matematiche, scienze applicate, belle arti); una sotto il segno della fantasia (letteratura) e una sotto quello della memoria (storia).

Ad esse aggiunge una decima classe (generalità) destinata ad accogliere le opere interdisciplinari


Questo schema classificatorio è espresso da simbolo notazionale numerico: numeri arabi su base decimale, da 000 a 999, 100 per ogni classe principale. Ogni classe quindi può includere discipline e sottodiscipline, mentre ogni numero può essere diviso per 10, in modo da raggiungere la specificazione necessaria a rappresentare l’argomento del libro. Abbiamo così 10 classi, 100 divisioni e 1000 sezioni. Ciascuna sezione può ulteriormente essere divisa per 10 e così via.


Le dieci classi principali

000 Generalità100 Filosofia e pedagogia200 Religione300 Scienze sociali400 Linguaggio500 Scienze naturali e matematica600 Tecnologia (scienze applicate)700 Arti800 Letteratura e retorica900 Geografia e storia


Le cento divisioni

600 Tecnologia610 Scienze mediche620 Ingegneria e attività affini630 Agricoltura640 Economia domestica e vita familiare650 Gestione e servizi ausiliari660 Ingegneria chimica670 Manifatture680 Manifatture per specifici usi690 Edifici

Classificazione decimale DeweyLe mille sezioni

660 Ingegneria chimica

661 Tecnologia delle sostanze chimiche

662 Tecnologia dei combustibili ed esplosivi

663 Tecnologia delle bevande

664 Tecnologia alimentare

665 Oli, grassi, cere, gas

666 Ceramica e affini

667 Pulitura, colore, tecnologie connesse

668 Tecnologia di altri prodotti organici

669 Metallurgia

Classificazione decimale DeweyLe sottosezioni

664 Tecnologia alimentare . 19 Utilizzazione dei sottoprodotti . 2 Amidi e gelificanti . 22 Fecola di mais e fecola di patate . 23 Fecola di cassava e fecola di marania . 25 Gelificanti . 26 Gelatina . 3 Grassi e oli . 32 Margarina . 34 Lardo . 36 Oli da tavola e da cucina . 362 Olio di oliva . 363 Olio di cotone . 369 Altri grassi e oli . 37 Condimenti per insalata


STRUTTURA GERARCHICA

Ogni numero con una cifra in più appartiene alla classe espressa dal numero che lo precede; ogni numero indica una classe eappartiene contemporaneamente ad una classe:

600 Tecnologia630 Agricoltura636 Allevamento di animali 636.6 Uccelli636.68 Uccelli canori e ornamentali636.686 Fringillidi, pappagalli e falchi636.686 5 Pappagalli


TAGLIO DISCIPLINARE

Questa caratteristica implica che i vari aspetti di un argomento sianotrattati in discipline diverse. Ad esempio l’argomento ferrovie

Costruzione di ferrovie 625.1Valore delle ferrovie nell’economia 385.1Modelli di ferrovie 625.19Legislazione relativa alle ferrovie 343.095Gestione delle ferrovie statali 351.875Sicurezza nei trasporti ferroviari 363.122Bibliografia sulle ferrovie 016.385 1Architettura delle ferrovie 725.31Racconti sulle ferrovie 808.839 356

Classificazione decimale DeweyIndice inverso

ESEMPI TRATTI DALL’INDICE INVERSO DELLA CDD (21 ed.)

Edifici commerciali

Architettura 752.2

Costruzione 690.52

Gestione di collettività 647.962

Vendita e affitto 333.338 7


Mammiferi 599 Allevamento 636 Animali dannosi per l’agricoltura 632.69 caccia a piccola selvaggina 799.259 caccia commerciale 639.11 disegno 743.69 ecoomia delle risorse 333.954 paleozologia 569 tutela 639.9 zoologia 599


Libri 002 Bibliografie 011 Catalogazione 025.32 Collezionismo 002.32 Editoria 070.5 Illustrazione 741.64 Influenza sul crimine 364.254 Legatura 686.3 Letteratura 808.803 57 Tecnologia 686 Trattamento postale 383.124


Propaganda 303.375

Controllo sociale 303.375

Guerra mondiale, 1914-18 940.488

Guerra mondiale, 1939-45 940.548 8

Partiti politici 324.23

Politica 320.014

Politica internazionale 327.14

Servizi armati 355.34

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