CLASSE SECONDACLASSE SECONDA

FACILITAZIONI PER UNA PRIMA FACILITAZIONI PER UNA PRIMA ALFABETIZZAZIONEALFABETIZZAZIONE

III parteIII parte

- I DIALOGHI IN FAMIGLIA- I DIALOGHI AL MERCATO

- I DIALOGHI NELLA FIABA/NEL CARTONE ANIMATO

Di Francesca CinelliDi Francesca Cinelli

CAPPELLOCAPPELLO

LATTELATTE

TAZZA

STELLA

LUNA

PIMPA

BAFFI

CAPPELLO FAFFILUNATAZZASTELLAPIMPAARMANDO

VASINOVASINOSPECCHIOSPECCHIOLAVANDINOLAVANDINOARMANDOARMANDOPIMPAPIMPA

DAL CARTONE ANIMATO ALLA PROPRIA DAL CARTONE ANIMATO ALLA PROPRIA CASACASA

Costruire con i bambini tre Costruire con i bambini tre grandi case aperte in cui siano grandi case aperte in cui siano visibili le stanze principali della visibili le stanze principali della casa (cucina, camera, bagno, casa (cucina, camera, bagno, salotto), nei vari momenti della salotto), nei vari momenti della giornata: MATTINA, giornata: MATTINA, POMERIGGIO, NOTTE.POMERIGGIO, NOTTE.

(Per risparmiare tempo è possibile anche utilizzare immagini, foto, poster che raffigurino gli ambienti della casa)

DI MATTINA IL RISVEGLIO DI MATTINA IL RISVEGLIO ...

Osservare il cartellone realizzato Osservare il cartellone realizzato dalla classe e l'immagine del dalla classe e l'immagine del risveglio della Pimpa nel cartone risveglio della Pimpa nel cartone animato.animato.

In camera: lessico e atti linguistici In camera: lessico e atti linguistici riferiti al luogo e al momento della riferiti al luogo e al momento della giornata.giornata.

Quando i bambini hanno Quando i bambini hanno selezionato gli oggetti e i selezionato gli oggetti e i

vestiti adatti, lavoriamo sul vestiti adatti, lavoriamo sul lessico.lessico.

I bambini disegnano tutto I bambini disegnano tutto ciò che hanno utilizzato e ciò che hanno utilizzato e

scrivono i nomi.scrivono i nomi.

Si fornisce delle schede con Si fornisce delle schede con i nomi e i disegni degli i nomi e i disegni degli

oggetti usatioggetti usati