CLASSE SECONDA FACILITAZIONI PER UNA PRIMA ALFABETIZZAZIONE I parte - I DIALOGHI IN FAMIGLIA - I...
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CLASSE SECONDA CLASSE SECONDA FACILITAZIONI PER UNA PRIMA FACILITAZIONI PER UNA PRIMA ALFABETIZZAZIONE ALFABETIZZAZIONE I parte I parte - I DIALOGHI IN FAMIGLIA - I DIALOGHI AL MERCATO - I DIALOGHI NELLA FIABA/NEL CARTONE ANIMATO Di Francesca Cinelli Di Francesca Cinelli
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CLASSE SECONDACLASSE SECONDA
FACILITAZIONI PER UNA PRIMA FACILITAZIONI PER UNA PRIMA ALFABETIZZAZIONEALFABETIZZAZIONE
I parteI parte
- I DIALOGHI IN FAMIGLIA- I DIALOGHI AL MERCATO
- I DIALOGHI NELLA FIABA/NEL CARTONE ANIMATO
Di Francesca CinelliDi Francesca Cinelli
I DIALOGHI IN FAMIGLIAI DIALOGHI IN FAMIGLIA
Costruire un lessico della casa e della famiglia.
Costruire atti linguistici Costruire atti linguistici riferiti alla vita in famigliariferiti alla vita in famiglia.
Utilizzare il lessico e gli atti Utilizzare il lessico e gli atti linguistici appresi in un linguistici appresi in un numero sempre maggiore di numero sempre maggiore di contesti.contesti.
ATTIVITÀATTIVITÀ Utilizzare un cartone animato Utilizzare un cartone animato
per introdurre la tematica per introdurre la tematica CASA-FAMIGLIA-DIALOGHI.CASA-FAMIGLIA-DIALOGHI.
PIMPA: LA CASETTA PIMPA: LA CASETTA NUOVANUOVA..
PRIMA VISIONE DEL PRIMA VISIONE DEL CARTONECARTONE
Viene chiesto agli alunni di Viene chiesto agli alunni di disegnare un momento del disegnare un momento del cartone che hanno visto.cartone che hanno visto.
Realizzazione di un Realizzazione di un cartellone che contenga i cartellone che contenga i vari disegni; ogni disegno vari disegni; ogni disegno ha accanto una semplice ha accanto una semplice frase che lo spiega. frase che lo spiega.
La Pimpa saltaLa Pimpa salta
La Pimpa disegnaLa Pimpa disegna
La Pimpa dormeLa Pimpa dorme
La Pimpa fa la pipiLa Pimpa fa la pipi La Pimpa beveLa Pimpa beve
SECONDA VISIONE DEL SECONDA VISIONE DEL CARTONECARTONE
Viene chiesto ai bambini stranieri se Viene chiesto ai bambini stranieri se hanno colto qualche parola o frase.hanno colto qualche parola o frase.
Le parole e le frasi comprese (anche Le parole e le frasi comprese (anche senza averne compreso il significato) senza averne compreso il significato) vengono riscritte sul quadernovengono riscritte sul quaderno..
Si utilizzano le parole del cartone per Si utilizzano le parole del cartone per costruire nuove frasi.costruire nuove frasi.
Le parole e le frasi comprese vengono Le parole e le frasi comprese vengono aggiunte al cartellone, al posto aggiunte al cartellone, al posto giusto, dai bambini. giusto, dai bambini.
