SCUOLA DELL’INFANZIA “A. TORTORINI”I.C.S. “G. ZANELLATO” MONSELICE

PROGETTO ANNUALE Destinatari: tutti i bambini della scuola

A PICCOLI PASSI SCOPRIAMO LA NATURA

La nostra scuola sorge ai piedi del Montericco ed è inserita in un contesto ambientale ricco di vegetazione.Questo progetto guiderà il bambino alla scoperta dell’ambiente che lo circonda anche nella prospettiva di “ porre le fondamenta di un ambito democratico, eticamente orientato, aperto al futuro e rispettoso rapporto uomo-natura” (da Indicazioni per il Curricolo)L’ambiente naturale rappresenta per i bambini un’occasione ricca di opportunità per vedere, toccare, esplorare.Attraverso l’esplorazione della realtà che lo circonda il bambino acquisisce conoscenze sempre più ampie e l’intervento educativo della scuola promuoverà una “pedagogia attiva” di mediazione che valorizzerà :“l’esperienza, l’esplorazione, il rapporto con i coetanei, con la natura, gli oggetti, l’arte, e il territorio” (da Indicazioni per il Curricolo”Essere a contatto con gli elementi naturali vuol dire avere un continuo flusso di percezioni, una sequenza infinita di accadimenti, una miriade di stimoli per le attività didattiche.

1° NUCLEO TEMATICO: “CARO ALBERO ARTURO VORREI CONOSCERTI”

IL GIORNO DELLO SPETTACOLO TEATRALE

L’ARRIVO DI ARTURO INVESTE AUTUNNALE

LE RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE

ALBERO ARTURO E’ STATO RAPPRESENTATO DAI BAMBINI DELLE TRE FASCE DI ETA’UTILIZZANDO DIVERSE TECNICHE …….. SPUGNATURA CON COLORE A TEMPERA MESCOLATO A SEGATURA, COLLAGE CON DIVERSI MATERIALI (CARTA, SPUGNA, SUGHERO …), DISEGNO CON PENNARELLI, COLORI A MATITA…..

BREVI USCITE NEL GIARDINO DELLA SCUOLA PER CONOSCERE

GLI ALBERI AMICI DI ARTURO(DAL FANTASTICO AL REALE)

I BAMBINI SONO STATI INVITATI AD OSSERVARE CON ATTENZIONE GLI ALBERI PRESENTI IN GIARDINO: CILIEGIO, TIGLIO, LARICE E LE LORO PARTI, CHIOMA, RAMI, RADICI ; A TOCCARE LA CORTECCIA DIVERSA DA ALBERO AD ALBERO; AD ANNUSARE I PROFUMO DEGLI ALBERI E A RACCOGLIERE VARI TIPI DI FOGLIE

L’INCONTRO CON GLI ALBERI

L’ESPERIENZA DELLA CORTECCIA E ……..

….DELLE RADICI

OSSERVIAMO LA CHIOMA E RACCOGLIAMO LE FOGLIE

L’ESPERIENZA E’ STATA RIELABORATA CON LE CONVERSAZIONE INGRUPPO E CON RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE

ESPERIENZA DI FROTTAGE CON ALCUNI ELEMENTII RACCOLTI DURANTE L’USCITA

IO SONO COME UN ALBERO……TUTTI BAMBINI SONO STATI GUIDATI A SCOPRIRE LA SIMILITUDINE FRA LORO E L’ALBERO CON LA CANZONE “IO SONO COME UN ALBERO” REALIZZANDO CARTELLONI COLLETTIVI, OPERE GRAFICHE E PLASTICHE UTILIZZANDO CARTA, PASTA SALE, COLLAGE E PITTURA , LANA……

SONO COME UN ALBERO

IO SONO COME UN ALBEROSTO CON I PIEDI PER TERRACERCO LA LUCE DEL SOLE E COSI’ CRESCO DI PIU’

I PIEDI……..RADICIIL BUSTO…..IL TRONCOI RAMI……..LE BRACCIALE FOGLIE……I CAPELLILA PELLE….CORTECCIAIL SANGUE….LA LINFAIL CUORE DELLA TERRABATTE DENTRO IL MIO CORPO

IO SONO COME UN ALBEROSTO CON I PIEDI PER TERRACERCO LA LUCE DEL SOLE E COSI’ CRESCO DI PIU’

TUTTI INSIEME ABBIAMO PREPARATO UN CARTELLONE CON LA SAGOMA DI UN BAMBINO AFFIANCATA A QUELLA DELL’ALBERO

PER COLORARE L’ALBEROABBIAMO USATO SEGATURA E COLORA A TEMPERA

ABBIAMO DIPINTO DELLE FOGLIE E ABBIAMO REALIZZATO LA CHIOMADELL’ALBERO DIPINTO IN PRECEDENZA CON I COLORI A TEMPERA

OGNI SEZIONE ED OGNI GRUPPO DILAVORO HA REALIZZATO IL CARTELLONE COLLETTIVO

PER I 5 ANNI SONO STATE EVIDENZIATE LE CORRISPONDENZE FRA LE PARTI CON DELLE FRECCE

RIELABORAZIONI PLASTICHE CON UTILIZZO DELLA PASTA SALE A LIVELLO INDIVIDUALE

OGNI BAMBINI DI 3 E 4 ANNI HA REALIZZATO IL PROPRIO RITRATTOAFFIANCATO ALL’ALBERO E LO HA PORTATO A CASA

I BAMBINI PIU’ GRANDI HANNO UTILIZZATOTECNICHE PIU’ COMPLESSE PER REALIZZARE IL PRODOTTO “IO E L’ALBERO”: SACCHETTI DI CARTA PER IL PANE TAGLIATI E POI ATTORCIGLIATI PER CREARE I RAMI…

AGGIUNGENDO A CASCATA CARTA COLLAGE..E IL PROPRIO RITRATTO DISEGNATO ERITAGLIATO

VERIFICHE STRUTTURATE INDIVIDUALI SUL PERCORSO SVOLTO , PER RAFFORZARE I CONCETTI E LE RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE DELLO SCHEMA CORPOREO E DELL’ALBERO

VERIFICHE INDIVIDUALI CON L’USO DELLA RAPPRESENTAZIONE GRAFICASEMPRE SULLO SCHEMA CORPOREO EE L’ALBERO

VERIFICHE INDIVIDUALI BAMBINI DI 5 ANNICORRISPONDENZA PARTI DEL CORPO /PARTI DELL’ALBERO

CON L’UTILIZZO DIDIVERSI MATERIALI

“ABBIAMO RACCOLTO E GIOCATO CON LE FOGLIE AUTUNNALI…ABBIAMO OSSERVATO CHE SONO TUTTE BELLE E TUTTE DIVERSE…COME SIAMO NOI, TUTTI BELLI E TUTTI DIVERSI”

IO SONO COME UN ALBERO…………….I CAPELLI…….LE FOGLIE

ESPERIENZA CON LE FOGLIE AUTUNNALI

ESPERIENZE SENSORIALE E CLASSIFICAZIONE DELLAFOGLIE PER COLORE E FORMA

I BAMBINI HANNO SCOPERTO CHE IL COLOREDELLE FOGLIE ASSOMIGLIA AL COLORE DEI CAPELLI…

CON LA PITTURA ROSA E’STAT0REALIZZATO IL VOLTO , DISEGNATOOCCHI NASO E BOCCA E POI……..SONO STATE AGGIUNTE LE FOGLIEPER FARE I CAPELLI

BIONDI………CASTANI……..NERI…..LUNGHI..CORTI….SPETTINATI…

POI IL RITRATTO E’ STATO RIELABORATOMETTENDO AL POSTO DELLE FOGLIE VEREDELLE FOGLIE DI CARTA

OPPURE DISEGNANDO CON LE MATITE O CON I COLORI A TEMPERA

ALCUNI DEI RITRATTI REALIZZATI

L’ALBERO E UN AMICO UTILE E PREZIOSO DA CONOSCERE, AMARE E RISPETTARE…..I BAMBINI DOPO AVER SCOPERTO CHE LA CARTA, CHE UTILIZZIAMO TUTTI I GIORNI A CASA E A SCUOLA PROVIENE DAGLI ALBERI AMICI DI ALBERO ARTURO, HANNO VISSUTO CON INTERESSE L’ESPERIENZA DELLA

CARTA RICICLATA

LA CARTA (DI GIORNALI O RACCOLTA IN SEZIONE) E’ STATA SPEZZETTATA E MESSA IN UN CONTENITORE

LE FASI DELL’ESPERIENZA

E’ STATA AGGIUNTA DELL’ACQUA E LASCIATA RIPOSARE PER ALCUNI GIORNI

E’ STATA FRULLATA…….

E CON IL SETACCIO E ALCUNI ASCIUGAMANI….

E’ STATA PRESSATA ED ASCIUGATA……….E DOPO QUALCHE GIORNO….

ECCO LA CARTA PRONTA PER ESSERE RIUTILIZZATA

RIELABORAZIONI GRAFICHE DELL’ESPERIENZANELLE SUE FASI…..

UNA MATTINA E’ RITORNATO ALBERO ARTURO…….TUTTO SENZA FOGLIE PER PRESENTAREL’ARRIVO DELLA STAGIONE INVERNALE…….

RAPPRESENTAZIONI DI ARTURO NELLA SUA “VESTE” INVERNALE

CON TEMPERA E SEGATURA…..

CON LA PITTURA…..

CON COLORI A MATITA……

E PENNARELLI………….

I VARI ASPETTI DELLA STAGIONE INVERNALE VERRANNO SVILUPPATI DA GENNAIO….