Autovalutazione del sistema scolastico a.s.2007/08

Scuola Secondaria di 1° grado “COCCHI-AOSTA” – Todi (PG) Dirigente Scolastico Prof. Marcello RINALDIScuola Secondaria di 1° grado “COCCHI-AOSTA” – Todi (PG) Dirigente Scolastico Prof. Marcello RINALDI

Autovalutazione del sistema scolastico

a.s.2007/08

Scuola Secondaria di 1° grado “COCCHI-AOSTA” – Todi (PG) Dirigente Scolastico Prof. Marcello RINALDI

Il sistema di valutazione del Servizio Scolastico ha monitorato :

Il gradimento delle famiglie

Il gradimento degli alunni

L’autoanalisi dei docenti


FAMI GLI E 570

270

300

RISPOSTO

NON RISPOSTO

ALUNNI 591

325

266RISPOSTO

NON RISPOSTO

DOCENTI 74

46

28RISPOSTO

NON RISPOSTO

PERCENTUALI RISPOSTE


0

20

40

60

80

100

120

140

160

1 2 3

IGIENICOSANITARIOSICUREZZA

SPAZI ELABORATORI

FAMIGLIE: Adeguatezza struttura scolastica


0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

1 2 3

UTILIZZO DEL SITO

UTILITA' DEL SITO

COMUNICAZIONI

RICEVIMENTOPOMERIDIANORICEVIMENTOMATTUTINO

FAMIGLIE: Gradimento comunicazioni scuola-famiglia


0

20

40

60

80

100

120

140

1 2 3

ATTIVITA'DIDATTICHE

ATTIVITA'PROGETTUALI

ATTIVITA'LABORATORIALI

VISITE E VIAGGI DIISTRUZIONE

FAMIGLIE: valutazione offerta formativa della scuola


GRADO DI SODDISFAZIONE

SODDISFATTI

NON SODDISFATTI

FAMIGLIE: Funzionalità dei servizi


0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

1 2 3

TI TROVI BENE INQUESTA SCUOLA

TI TROVI BENE CON ICOMPAGNI

TI SENTI COINVOLTONELLE DIVERSEATTIVI TA' SCOLASTICHERITIENI RISPONDENTELA VALUTAZIONE DEIDOCENTI

ALUNNI: Adeguatezza relazioni


TITOLO REFERENTE ESPERTO DIFFICOLTA’ OBIETTIVI

TEATROSILVI

MARCUCCIOKOK

NONO

33

COLORE CORRISPONDENZA

OK - NO - 3

2

1

KO – SI

ALUNNI: GRADIMENTO TEATRO

16%

59%

25%

1

2

3



INTERCULTURA TODINI OK NO 2 - 3


OK - NO - 3

2

1

KO – SI

ALUNNI: GRADIMENTO INTERCULTURA

41%

43%

16%

1

2

3



SPORT MENGHINI OK NO 3


OK - NO - 3

2

1

KO – SI

ALUNNI: GRADIMENTO SPORT

3%

45%

42% 1

2

3



PATENTINO ZULLO OK NO 3


OK - NO - 3

2

1

KO – SI

ALUNNI: GRADIMENTO PATENTINO

22%

56%

22%

1

2

3



CERAMICA FICOLA NO 3


OK - NO - 3

2

1

KO – SI

ALUNNI: GRADIMENTO CERAMICA

25%

50%

25%

1

2

3



AMBIENTE GERVASI OK NO 3


OK - NO - 3

2

1

KO – SI

ALUNNI: GRADIMENTO AMBIENTE

14%

57%

29%

1

2

3



ALIMENTAZIONE GERVASI NO 3


OK - NO - 3

2

1

KO – SI

ALUNNI: GRADIMENTO ALIMENTAZIONE

17%

50%

33%1

2

3



ORIENTAMENTO SORDINI OK NO 3


OK - NO - 3

2

1

KO – SI

ALUNNI: ORIENTAMENTO

10%

59%

31%

1

2

3


DOCENTI: ADEGUATEZZA INFORMAZIONE SCELTE OPERATIVE

43%

57%

SI

NO

DOCENTI: PARTECIPAZIONE AD AGGIORNAMENTO GESTITO DA ALTRI

53%

47%SI

NO

DOCENTI: PARTECIPAZIONE AD AGGIORNAMENTO COLLEGIO DOCENTI

23%

77%

SI

NO

DOCENTI: Formazione e

coinvolgimento


DOCENTI: Gestione dei tempi

di lavoro

DOCENTI: RISPETTO TEMPI ATTIVITA' DIDATTICA

96%

4%

SI

NO

DOCENTI: EVENTUALI INTERFERENZE ATTIVITA' DIDATTICA E PROGETTUALE

26%

74%

SI

NO

DOCENTI: COLLOCAZIONE TEMPORALE DELLE ATTIVITA' PROGETTUALI

38%

44%

18%

1

2

3


DOCENTI: Collaborazioni

esterne

DOCENTI: SODDISFAZIONE INETRVENTI ESPERTI ESTERNI

37%

29%

34%1

2

3

DOCENTI: SODDISFAZIONE COLLABORAZIONE EXTRASCUOLA

23%

50%

28%

1

2

3

DOCENTI: SODDISFAZIONE COLLABORAZIONE FAMIGLIE

37%

29%

34%1

2

3


DOCENTI: Organizzazione

DOCENTI: FUNZIONALITA' ORARIO

11%

39%50%

1

2

3

DOCENTI: COLLOCAZIONE TEMPORALE DELLE ATTIVITA' PROGETTUALI

38%

44%

18%

1

2

3

DOCENTI: USO DELLE NUOVE TECNOLOGIE NELLA DIDATTICA

36%

40%

24%

1

2

3


DOCENTI: Organizzazione

DOCENTI: FUNZIONALITA' COORDINAMENTO CONSIGLI DI CLASSE

13%

41%

46% 1

2

3

DOCENTI: FUNZIONALITA' ARTICOLAZIONE PER DIPARTIMENTI DISCIPLINARI

15%

50%

35%1

2

3

DOCENTI: EFFICACIA RUOLO FIGURE STRUMENTALI

21%

37%

42%1

2

3


DOCENTI: Unità di

apprendimento

DOCENTI: FUNZIONALITA' DEL MODELLO

33%

56%

11%

1

2

3

DOCENTI: FUNZIONALITA' DELLA FASE DI PROGETTAZIONE

38%

44%

18%

1

2

3

DOCENTI: RISPETTO DEI TEMPI

36%

38%

27%

1

2

3


DOCENTI: Grado di soddisfazione

ambiente di lavoro

DOCENTI: EFFICIENZA COLLABORATORI SCOLASTICI

4%24%

71%

1

2

3

DOCENTI: EFFICIENZA DELLA SEGRETERIA

9%

33%59%

1

2

3

DOCENTI: RAPPORTI CON LA PRESIDENZA

11%

52%

37%1

2

3


LIC

EI

IST

ITU

TI T

EC

NIC

I

IST

ITU

TI P

RO

FE

SS

ION

AL

I

0

10

20

30

40

50

60

70

80

istituti superiori

LICEI

ISTITUTI TECNICI

ISTITUTIPROFESSIONALI

ALUNNI: Proseguimento percorso formativo a.s. 2006/07


VARIAZIONE VALUTAZIONE

ALMENO 2 PUNTI; 23%

VALUTAZIONE INVARIATA; 57%

VARIAZIONE DA SUFF. AD INSUFF.;

20%

VALUTAZIONE: Scostamento tra finale scuola media e 1° quadrimestre superiori di Todi


FAMIGLIEC’è una richiesta per la settimana corta

DOCENTIIstituire un albo per le attività musicali. Istituire classi solo musicaliPartecipazione più allargata per quanto concerne le scelte operative dell’istituto e minore burocratizzazione, eccesso di circolari.Rivedere il ruolo degli alunni nel compito unitario e passare dalla valutazione del prodotto alla valutazione dell’apprendimento anche in termini di convinzioni, atteggiamenti, qualità delle relazioni maturate.Più collaborazione tra docenti e meno rapporti con le famiglieMaggiore tempo per programmare insieme e per discutere delle problematiche degli alunni in consigli di classe completiAbolire le unità di apprendimento trasversali perché sono solo a carico dei coordinatori (altro che trasversali!) ed i ragazzi non ne traggono alcun giovamentoPossibilità di introdurre l’utilizzazione di Internet e di realizzare gemellaggi con l’estero sia attraverso l’ideazione di progetti comuni che per mezzo di viaggiNon concentrare alcune attività (musicali, sportive teatrali) alla fine dei quadrimestre.Maggiore dialogo e collaborazione tra docenti (es: tra i due insegnanti di arte, insegnanti di strumento e di educazione musicale del mattino)Organizzare meglio i viaggi d’istruzione e le uscite (ridurre i costi elevati)Maggiore presenza del DS ai consigli, controllo delle diverse situazioni durante gli scrutini.Orario didattico, aiuto per gli alunni in difficoltà, dare più rilievo al metodo di studio dei ragazziRiduzione drastica dei progetti e potenziamento della matematica.

INFINE… ALCUNE INDICAZIONI EMERSE INDIVIDUALMENTE

Autovalutazione del sistema scolastico a.s.2007/08

Documents

Transcript of Autovalutazione del sistema scolastico a.s.2007/08