Appunti sparsi per una didattica 2.0
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Appunti sparsi per una didattica 2.0
Franco Castronovo settembre 2012
Gradualità nel processo di integrazione delle ICT secondo il modello di Hopper e Rieber1
Familiarizzazione
Utilizzo
Ripensamento
Integrazione
Evoluzione
• Informatica (modulo 1 ECDL, LOGO…)
• Competenze media-education2
– Livello 1 possesso procedure operative necessarie all’uso delle ICT (Eleven tech skills)
– Livello 2 decodifica, comprensione, senso critico, produzione; non si acquisiscono per imitazione ma necessitano di intervento formativo (podcasting, giornalino, blog, Facebook, cinema…)
• Didattica assistita dalle ICT3 (LIM, cooperative learning)
– Metodo espositivo, lezione strutturata, logica per problemi
– Approccio euristico (per scoperta guidata – le 3 X: eXplore, eXchange, eXpress)
IL CONTESTO4 “La questione dei media digitali a scuola non può essere elusa, se non altro perché non si tratta solo di strumenti del fare, ma di dispositivi che toccano l’essere, l’identità e le relazioni.”
4 piste d’osservazione:
tempo, luogo, relazioni, contenuti
•Tempo •Connessione 24 ore su 24 •Multitasking •Colonizzazione dei non-tempi
• Luogo •Palcoscenico vs. retroscena •Pocket culture vs. bedroom culture
•Relazioni •Utilizzo dei media per rafforzare le relazioni fra pari •Fra le dimensioni reale e virtuale non c’è contrapposizione (isolamento) ma piuttosto continuo sconfinamento •La funzione del gruppo come riferimento, la comunità diventa importante in chiave di facilitazione e scambio di esperienze – “apomediation”
•Contenuti •Autorialità; de-mediazione; download e upload
Flipping the classroom - 1
Normal
Flipped
Flipping the classroom - 2
navigabilità
Flipping the classroom - 3
L’utilizzo attivo della [inserire un device a piacere] da parte dell’insegnante in una situazione di flipped classroom tempera una delle principali difficoltà:
la scarsa familiarità con una tecnologia di cui vanno insegnate le strategie d’uso più che il funzionamento tecnico, da parte di chi queste strategie deve insegnarle.
Bibliografia
1 Tecnologie per la didattica 1 – La LIM a cura di M. Faggioli Apogeo 2010 2 Video game education a cura di D. Felini UNICOPLI 2012 3 Tecnologie per la didattica 1 – La LIM a cura di M. Faggioli Apogeo 2010 4 A scuola con i media digitali a cura di P.C. Rivoltella e Simona Ferrari Vita e Pensiero 2010