Anno Scolastico 2013-14 Istituto Comprensivo “G . Mariti” ( Fauglia )
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Anno Scolastico 2013-14 Istituto Comprensivo “G. Mariti” (Fauglia) CLASSE PRIMA Scuola Primaria Santa Luce CLASSI PRIMA E SECONDA Scuola Primaria Lorenzana Docente: Ippolita Esposto
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Anno Scolastico 2013-14 Istituto Comprensivo “G . Mariti” ( Fauglia ). CLASSE PRIMA Scuola Primaria Santa Luce CLASSI PRIMA E SECONDA Scuola Primaria Lorenzana Docente: Ippolita Esposto. Insegnante: IPPOLITA ESPOSTO Disciplina: ED . MUSICALE - PowerPoint PPT Presentation
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Anno Scolastico 2013-14Istituto Comprensivo “G. Mariti” (Fauglia)
CLASSE PRIMA Scuola Primaria Santa Luce
CLASSI PRIMA E SECONDA Scuola Primaria Lorenzana
Docente: Ippolita Esposto
Insegnante: IPPOLITA ESPOSTODisciplina: ED.MUSICALE
… E’ davvero difficile riassumere un intero anno di lavoro con una breve presentazione….
….Cercherò di farlo nel migliore dei modi, ringraziando per primi i bambini che mi hanno seguita con una passione entusiasmante, i colleghi docenti e i collaboratori scolastici…
La scuola “senza zaino” cresce nella direzione per diventare anche “senza libro”.
Per noi questo non bastava, tante discipline, troppi quaderni... Abbiamo fatto a meno anche di questi, muniti di lettore e qualche CD, e con difficoltosi accessi ad internet, abbiamo iniziato questo viaggio…
Ippolita
ASCOLTARE, ANALIZZARE E RAPPRESENTARE LINGUAGGI SONORI E LINGUAGGI MUSICALI…
Tramite
• Ascolto della canzone• Analisi del contenuto del testo della stessa• Traduzione grafica o verbale• Canto
IL NOSTRO PERCORSO…
PARTENDO DALLA CATEGORIA “ANIMALI IN MUSICA”SINO AD ARRIVARE A “SOGNO E REALTA’”ABBIAMO ASCOLTATO I SEGUENTI BRANI:
Il valzer del moscerinoLa pecorella al bosco
Quarantaquattro gattiLa cicala
Il caffè della Peppina
Per ognuna di queste canzoni abbiamo seguito un preciso schema didattico…
Ascolto della canzone
Analisi del testo
Traduzione GraficaCanto corale
Ascoltare musica stimola la creatività?
Siiii!!!
ECCO IL RISULTATO DEL NOSTRO LAVORO
Dopo l’ascolto dei brani : “Le quattro stagioni” di A. Vivaldi “ le Onde” di L. Einaudi i bambini hanno elaborato individualmente le sensazioni uditive
percepite dalla musica, trasformandole in rappresentazioni grafiche secondo la propria fantasia.
Il risultato finale conseguito è andato ben oltre le aspettative iniziali dei ragazzi, che entusiasti, hanno apprezzato il frutto del loro lavoro auto-valutandosi senza modestia dei “veri artisti”.
Queste foto mostrano i disegni fatti
usando matite colorate, cere ed acquerelli.Siamo
veri artisti!!
abbiamo provato ad intraprendere un percorso a tre dimensioni, con l’uso della pasta di sale,con la quale siamo riusciti a trasformare e plasmare le sensazioni uditive recepite dalla musica in qualcosa di solido… ed i risultati sono stati strepitosi!
OLTRE LA RAPPRESENTAZIONE GRAFICA…
…Infine la divertente filastrocca del “tocca-tocca” ha portato tutto il gruppo alla meravigliosa scoperta del nostro corpo.
FILASTROCCA DEL TOCCA-TOCCA
Filastrocca del tocca toccaTocca la testa, Tocca la bocca
Tocca il naso, Tocca l’orecchio.Tocca la gamba, Tocca il ginocchio.
Filastrocca dentro il secchioTocca la schiena, Tocca l’orecchio
Tocca il pollice e il mignolinoTocca le spalle, Tocca il piedino.
Filastrocca sul panchettoTocca la pancia, Toccati il pettoTocca la coscia, Tocca il culetto
per guadagnare un altro confetto.
BUONA MUSICA A TUTTI !
