Progettare e differenziare le attività didattiche

Un esempio di percorso (le erbe del giardino scolastico) nella metodologia di Idana Pescioli

I.C. Mariti Fauglia (PI)

Relatrici:Paola GazzarriniCiti Sabrina

Dal grande al piccolo gruppo

• In agorà , in grande gruppo, i bambini insieme all’insegnante progettano le attività/uscite che si svolgeranno nell’arco di un determinato tempo.

• Ancora in grande gruppo si svolge la rievocazione delle varie attività .

• La rielaborazione, con corpo – mani – segno, avviene in piccolo gruppo ed individualmente.

PERCORSO ERBA scaturito dalla pioggia di idee sulla parola chiave «Giardino»

• MAPPA GENERATRICE

Uscita didattica a raccogliere vari tipi di erba

IN SEZIONE CLASSIFICAZIONE DELLE VARIE ERBE

RAPPRESENTAZIONE DELLE ERBE CON IL CORPO INDIVIDUALMENTE E A GRUPPI

RIPRODUZIONE CON IL SEGNO IN PICCOLO GRUPPO

Ecco cosa abbiamo fatto !!

I bambini si sistemano in varie posizioni ( seduti ai tavoli , sdraiati sul pavimento, in piedi)

Altri esempi di lavoro differenziato• Dall’uscita all’oliveto… si osservano le olive, si disegnano i

rametti, si riproducono con la creta e si pittura a piccolo gruppo…

• LA TERRA ….un gruppo manipola e osserva, altri bambini impastano con acqua e terra, altri ancora giocano ai travasi ed alcuni dipingono con la creta…