Social Media LABESERCIZIO 3:

Geosocial e Elevator Pitch come strumenti di promozione territoriale

•In questa esercizio (da realizzare per metà in classe e per metà come attività extra) imparerai ad utilizzare i geosocial media e il video girato con i cellulari come strumenti di marketing territoriale.

• Geosocial usati: YELP e Foursquare.

• Elevator Pitch è un mezzo di comunizione istantaneo ed incisivo in puro stile Start Up. Si utilizza per convincere un potenziale cliente ad investire su di noi o a comprare il nostro prodotto in soli 120 secondi.

Social Media LAB

Gruppo 1: YELP- Bicentenario Verdiano 2013

Gruppo 2: Foursquare- Master-MadeinParma.info.

Gruppo 3: YELP-Musei della Pilotta. (EXPO2015)

Gruppo 4: Foursquare-Casa del Suono e Casa della Musica.(Casa della Scienza)

Gruppo 5: YELP- Food Blog Award

1. Create il gruppo.

2. Create un utente nel geosocial medium assegnato.

3. Comprendete le specifiche del mezzo (es, Foursquare: Venue, ToDo, Badge , etc oppure Yelp: Check in, Rating, etc.).

4. Pianificate e iniziate a scrivere il testo per un Elevator Pitch usando il seguente schema:

• Brainstorming: scrivere in 5 modi diversi (da una riga l’uno) le unicità del vostro business/organizzazione culturale.

• Storytelling: scrivere una storia breve di 8-10 righe max che descriva narrativamente quello che il vostro business fa per la gente di Parma.

• Goals: scrivere 5 obiettivi nel breve periodo e medio periodo per la propria attività.

• Action statements: scrivere 5 frasi in cui si dichiara come si realizzeranno i 5 obiettivi di cui sopra.

1. Riprendente il materiale scritto in classe e scrivere uno speech di 60-120 secondi per un elevator pitch.

2. Recatevi in gruppo nel territorio assegnato e collegatevi al geosocial media assegnato con il vostro smartphone o altro dispositivo portatile dotato di Internet o wifi.

3. Create recensioni, uploadate foto, fate rating, usate gli strumenti specifici del geosocial assegnato al gruppo.

4. Decidete chi interpreterà l’elevator pitch.

5. Filmate uno (o più) breve video di 60-120 secondi in cui viene recitato lo speech scritto in classe.

6. Montate il video se necessario (nel caso ci fossero 2 o più inquadrature della persona che parla).

7. Trasferite il video nel vostro computer.

8. Caricate il video su YouTube e promuovetelo nei vostri social media.

3. La sfida Culturale

Digital Consumers-Social Media:

http://www.youtube.com/watch?v=QUCfFcchw1w&list=PL86BB8BC28F0F5CA5

Bourdieu e il capitale culturale• Bourdieu, andando oltre Marx, distingue tra quattro

diversi tipi di capitale:

• a)    Capitale economico (denaro, mezzi di produzione)• b)    Capitale sociale (reti sociali)• c)    Capitale culturale (lingue, gusto, way of life, ecc)  • d)    Capitale simbolico (simboli di legittimazione).

• Bourdieu descrive la cultura come un’economia nella quale le persone investono e accumulano capitale. Il sistema culturale lavora come quello economico nel distribuire le proprie risorse in modo ineguale e, quindi, nel distinguere tra privilegiati e poveri.

• Questo sistema culturale promuove e favorisce certi gusti culturali e competenze, individuando una cultura alta, o ufficiale che distingue, come il denaro, tra chi la possiede e chi no.

• Abbiamo bisogno di aggiungere al modello di Bourdieu il gender, la razza e l’età come assi di discriminazione e, quindi, leggere la sua concezione del modo in cui la cultura lavora per sottolineare le differenze di classe, come sintomatico della sua funzione negli altri assi della differenza sociale.

• Un altro limite è il suo aver mancato nell’accordare alla cultura del subordinato la stessa sofisticata analisi riservata a quella del dominante.

• Al contrario, sostiene Deleuze, il desiderio è un'istanza affermativa, che non nasce da alcuna sottrazione; le ripetizioni non sono allora la riproduzione di un rapporto essenzialmente perduto, ma definiscono il desiderio che e’ pero’ controllato socio-economicamente dai cultural producers.

http://www.youtube.com/watch?v=ZSAMW6rETGo&noredirect=1

Il cambiamento della formazioneLe più grandi istituzioni universitarie internazionali (MIT, Open University, UOC - La Universitat Oberta de Catalunya, Stanford, Harvard) hanno già da tempo avviato progetti di integrazione nell’offerta didattica attraverso gli strumenti messi a disposizione dalle tecnologie digitali di gestione della didattica e della formazione on-line.

MOOCS – es. CourseraA massive open online course (MOOC) is an online course aimed at unlimited participation and open access via the web. (Wikipedia)

Immigranti e nativi digitaliDigital immigrants

Codice alfabetico

Apprendimento lineare

Stile comunicativo uno a molti

Apprendimento per assorbimento

Internalizzazione riflessione

Autorità del testo

Primo leggere

Digital nativeCodice digitaleApprendimento MultitaskingCondividere e creare la conoscenza (Mp3 Wikipedia)Apprendere ricercando giocando esplorando Esternalizzazionie dell’apprendimentoComunicazione versus riflessioneNo autorità del testo multicodicalitàConnettersi navigare ed esplorare

• "Eleganza, purezza e misura, che erano i principi della nostra arte, si sono gradualmente arresi al nuovo stile, frivolo e affettato, che questi tempi, dal talento superficiale, hanno adottato. Cervelli che, per educazione e abitudine, non riescono a pensare a qualcosa d'altro che i vestiti, la moda, il gossip, la lettura di romanzi e la dissipazione morale, fanno fatica a provare i piaceri, più elaborati e meno febbrili, della scienza e dell'arte."

Commento della critica all’uscita della Nona sinfonia di Beethoven

The media Revolution

YOUTUBE Video – The Media Revolution

• «Dovendo riassumere, direi questo: tutti a sentire, nellʼaria, unʼincomprensibile apocalisse imminente; e, ovunque, questa voce che corre: stanno arrivando i barbari. Vedo menti raffinate scrutare lʼarrivo dellʼinvasione con gli occhi fissi allʼorizzonte della televisione. Professori capaci, dalle loro cattedre, misurano nei silenzi dei loro allievi le rovine che si è lasciato dietro il passaggio di unʼorda che, in effetti, nessuno però è riuscito a vedere. E intorno a quel che si scrive o sʼimmagina aleggia lo sguardo smarrito di esegeti che, sgomenti, raccontano una terra saccheggiata da predatori senza cultura né storia. I barbari eccoli qua. [..]

• Potrebbe essere me ne rendo conto, il normale duello fra generazioni, i vecchi che resistono allʼinvasione dei più giovani, il potere costituito che difende le sue posizioni accusando le forze emergenti di barbarie, e tutte quelle cose che sono sempre successe e abbiamo visto mille volte. Ma questa volta sembra diverso. È così profondo, il duello, da sembrare diverso. Di solito si lotta per controllare i nodi strategici della mappa. Ma qui, più radicalmente, sembra che gli aggressori facciano qualcosa di molto più profondo: stanno cambiando la mappa.»A. Baricco, I barbari. Saggio

sulla mutazione. Milano, Feltrinelli Editore 2008, p. 8-9.

QUALI SONO GLI EFFETTI DEI NUOVI MEDIA SULLA COMUNICAZIONE

CULTURALE E LA SOCIETA’?

NEW MEDIA = e.g. Internet, video games, interactive installations, sensitive environments, collaborative environments, social media, augmented reality.

CYBERCULTURE = social phenomena associated to Internet and other forms of network communication.

In the last 15 years the spreading of digital technologies has caused a revolution in the fields of communication, knowledge and entertainment.

VIRTUAL MUSEUM

NEW MEDIA + CYBERCULTURE +

MUSEUMS = VIRTUAL MUSEUMS

ANIMATION (PRE-RENDERED)

REAL TIME

COMPUTER GENERATED IMAGERY (CGI)

REAL TIME VS ANIMATION

INTERACTIVITY

To interact with a computer system means to activate a communication flow with the machine and at the same time be able to intervene actively on the elements that constitute the communicational process

QUESTION

ANSWER

VIDEO YouTube: MAV ERCOLANO _ VESUVIO

QUANDO SI USANO I NUOVI MEDIA NEI MUSEI E ISTITUZIONI CULTURALI

COME CAMBIA LA COMPRENSIONE DELLE OPERE D’ARTE E DELLE COLLEZIONI?

EMOTIONAL STORYTELLING

VIDEO Youtube – Apa alla scoperta di Bologna

Is a form of communication which uses stories and narratives to produce an emotional engagement of the spectators and a deep immersion in the context or environment represented.

SPECTATORS/USERS ------> IDENTIFICATION -----> CHARACTERS

COME CAMBIA LA MOTIVAZIONE DEI VISITATORI/UTENTI TRA LA VISITA AD UN MUSEO TRADIZIONALE E L’ESPERIENZA DI

UN MUSEO VIRTUALE?

LEV MANOVICH

THE NEW MEDIA THEORY:

• Interactivity.

• Digital age.

• Distribution.

• Computer as cultural paradigm.

APPROCCIO INTEGRATO – SOFTWARE CULTUREReferences:

VIRTUAL MUSEUM

• It is not the web site of the museum.

• It is not what is missing from the actual museum.

• It is the communicational enhancement of the traditional museum. It uses all the physical and conceptual means of the cultural communication without suffering physical constraints of the real exposure.

VIRTUAL MUSEUM → HIGHER USER MOTIVATION → BETTER COMPREHENSION

YOUTUBE VIDEO: Mostra De Andre Studio Azzurro