14 Monografia-Investigativa Parte IV

7/28/2019 14 Monografia-Investigativa Parte IV

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CURSO: METODOS DE ESTUDIO

UNIVERSIDAD ALAS PERUANASFacultad de Derecho y Ciencia Poltica Escuela

Acadmico Profesional de Derecho

TEMA:

MONOGRAFIA

LIC EDIDSON FUENTES NINA

www.profesoredidsonfuentes.com
http://www.profesoredidsonfuentes.com/http://www.profesoredidsonfuentes.com/


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MONOGRAFA MONO: Uno, solo, nicoGRAPHEIN: ESCRIBIR

Etimolgicamente es el escrito sobre un tema o asunto determinado.

DEFINICIN


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ARMANDOZUBIZARRETA

Es el primer intento de escribir unartculo cientfico .

Lectura Resumen


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Umberto Eco

Debe decir sobre cosas que nohan sido dichas .

Revisar las cosas que ya hansido dichas

Tiene que ser til a losdems. Es decir relevante

Para enfrentarproblemasconcretos

Para contribuiral

conocimientouniversal


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TIPOS DE MONOGRAFA

COMPILACIN

Es el trabajo que se presenta sobre un temaespecfico donde se analizan los planteamientosque sobre el tema, tiene diferentes autores. Serequiere que el autor posea un buen nivel deanlisis, comprensin o inferencia para poderresear las diferentes posiciones o puntos de vista

y luego expresar una opinin personal.

INVESTIGACIN

Es la que se realiza sobre un tema nuevo o pocoestudiado, para hacer nuevos aportes

ANLISIS

DEEXPERIENCIAS

En estudios de investigaciones prcticas oexperimentales, se describe una experienciarealizada, se compara con otras similares, se

extraen conclusiones.


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La monografa es un estudio cientfico quecumple con los siguientes requisitos:

Tiene un objeto de estudio(tema) Formula una hiptesis(conjetura) Verifica o comprueba la hiptesis en

la realidad. Brindar aportes que contribuir al

avance y la cultura de los pueblos.


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I. Eleccin del tema

Caractersticas:1. Original2. Responder a los intereses de

nuestro tiempo.3. Especfico4. til para el investigador y los

dems.

5. Factible o viable en su estudio: acceso a labibliografa, revistas cientficas, linkografa.


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II. FORMULACIN DE OBJETIVOS

Los objetivos responden al qu pretende lainvestigacin o cules son los propsitosque deseo alcanzar.

Constituyen las guas de todo el desarrollodel trabajo y es necesario tenerlos muypresentes.


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Para su formulacin debemosconsiderar lo siguiente:

Utilizar verbos en infinitivo. Redactarse con claridad para evitarambigedades.

Congruentes entre s.


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III. FORMULACIN DE LA

HIPTESIS

SUPOSICIN O CONJETURA.SOLUCIN AL PROBLEMA


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IV. BSQUEDA DE LAS FUENTESDE INFORMACIN


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CLASIFICACIN ESTADSTICA:

FUENTES PRIMARIAS:La informacin deberrecolectarse directamente.

Ejemplos: Las encuestas,entrevistas, guas de observacin.


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FUENTES SECUNDARIAS:Cuando los datos se obtiene dediversas publicaciones: libros,

artculos, tesis, peridicos, pginasweb.


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Segn su naturaleza

BIBLIOGRFICAS

Obras de referencia; enciclopdias, diccionarios,

lxicos, repertrios, guias bibliogrficas,vademcums, prospectos, monografias.

Obras bibliogrficas: Tratados, manuales, textos,compndios, tesis, ensayos, antologias, fuentes,

que no tengan carcter de publicacin peridica.


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HEMEROGRFICAS

Cualquier publicacin peridica o seriada:revistas, boletines, peridicos. ICONOGRFICAS

.Proyectables: pelculas, microfilmes,diapositivas, software de u presentacin,Power Point.

No proyectables: fotografas, pinturas,retratos, ilustraciones, planos mapas,diagramas, esquemas, croquis grabados,sellos, medallas


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FONOGRFICAS

Discos, cintas e hilos magnetofnicos,cassettes de audio, discos compacto.

Medios electrnicos -Linkogrficas Links,web blogs, bancos de datos.


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Segn su origen

PRIMARIAS.Libros.

.Publicaciones peridicas: revistas operidicos..Monografas cientficas.

.Archivos pblicos o privados.

.Tesis, disertaciones.

.Trabajos inditos.


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SECUNDARIAS Revistas de resmenes. Catlogos. Reseas. ndices bibliogrficos.


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V. ELABORACIN DE FICHAS

BIBLIOGRFICAS,HEMEROGRFICAS YLINKOGRFICAS

Considere la bibliografa especializada del tema ainvestigar.

Revise las revistas e incluya las dedicadas a temas

a fines. Revise las pginas web donde aparecen

investigaciones recientes sobre el tema.


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VI. LECTURA DE LABIBLIOGRAFA La lectura es un proceso complejo

que pasa por diferentes estadios: Primera lectura: El lector pasa por

la etapa de la construccin delconocimiento sobre la base delconocimiento que va descubriendo.Es decir establece una asociacinentre el conocimiento conocido y elconocimiento desconocido.


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Segunda lectura: El lector enfrenta lalectura con un conocimiento ms amplioy lo no entendible empieza a serinteligible.

Es la etapa donde se pone en prctica lastcnicas de la lectura: subrayado,sumillado, deslindar lo relevante de lo

irrelevante, el resumen.


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VII. PROCESAMIENTO DE LAINFORMACIN

Consiste en el anlisis e interpretacin dela informacin:

FICHAS DE INVESTIGACINa. Ficha textual o de transcripcin: En ellase transcribe literalmente un concepto o

determinadas ideas de autor. Se escribeentre comillas.


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b. Ficha resumen: Registra en formaorganizada y concisa los conceptos msimportantes.

c. Ficha Parfrasis: Es aquella en la que el

investigador con sus propias palabrasexplica algn dato o informacin que en eltexto original es de difcil comprensin.

d. Ficha combinada: Textual + Comentario


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FICHA TEXTUAL

TCNICAS DE ESTUDIO: EL SUBRAYADO

Serafine, Margarita.(1991) . Cmo estudiar. LaOrganizacin del trabajo intelectual. Paids Ibrica.

Espaa.

El subrayado es una tcnica ms compleja de loque nos puede parecer a primera vista, ya que requierecapacidad de bsqueda en el mbito de un texto, de

sntesis, de autocontrol Subrayado /05


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APRENDIZAJE INNOVADOR RESUMEN

Boktin, Joseph y Elmandjra, Marie.(1996). Principalesrasgos del Aprendizaje Innovador. EN: E. Tueros (editor),Didctica de la Educacin Superior. Lima: Centro deInvestigaciones y Servicios Educativos, PontificiaUniversidad Catlica del Per;p.7-30

Los autores desarrollan las caractersticas del aprendizajeinnovador a partir de sus principales rasgos: la anticipacin y laparticipacin. Asimismo, analizan los alcances de la autonoma yla integracin como objetivos de este tipo de aprendizaje; ydestacan la importancia de los valores, lenguaje, los tiles y lasrelaciones humanas como elementos del proceso de aprendizaje.

MTI/Aprendizaje / 05


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FICHA PARFRASIS

CIENCIA: DEFINICIN

Wooe, William y Hatt, Peter.(1984). Mtodos de

Investigacin Social. Eudeba. Argentina.

Ciencia es un acercamiento al mundoexperimental, esto es al mundo que es capaz de

ser investigado por el hombre.

MIC/02


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FICHA COMBINADA

EDUCACIN LIBERADORA

Faure, Edgar y otros. Aprende a ser. p. 120.

Al ser un subsistema de la sociedad, la educacin reflejanecesariamente sus principales rasgos. Sera vano esperar unaeducacin racional, humana, en una sociedad injusta.

[La desalineacin de la sociedad y, por ende, la de los individuos que la

conforman, es requisito fundamental para lograr una educacinliberadora. En cambio, una educacin producto de una sociedadopresora, slo es un instrumento ms de opresin].

Educacin liberadora /01


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VIII. ESQUEMA DEL CONTENIDOMONOGRFICO

Se le conoce como el Marco Terico queincluye el ordenamiento del tema.

Se divide en:-Captulos- Subcaptulos- Incisos- Subincisos.


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IX. DESARROLLO DEL

CUERPO DE LAMONOGRAFA


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X. ELABORACIN DE LASCONCLUSIONES

Son los juicios de valor que elestudiante ha podido formar durante

el proceso de la investigacin. Las conclusiones debern emitir

aportes al conocimiento del problema

en relacin con los objetivospropuestos. Se redactar de preferencia una

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