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COLLANE DI

2010

SCOLASTICASCOLASTICA

2010

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NUOVE PROPOSTE PER L’ANNO SCOLASTICO 2010-2011

IRC

Sulle orme di Abramo 1-2-3 / 4-5 p. 12Il mio arco tra le nubi 1-2-3 / 4-5 p. 14Al pozzo di Sicar p. 16

Progetti didattici per le classi prima, seconda, terza

Baffo e Coda 1-2-3 p. 18Coccinelle 1-2-3 p. 22

LIBRI dei LINGUAGGI per le classi quarta, quintaNuovi percorsi di lettura, educazione linguistica, Cittadinanzae Costituzione.

Come un delfino 4-5 p. 26A scuola di... 4-5 p. 28

LIBRI delle DISCIPLINE per le classi quarta, quintaMatematica e Informatica, Scienze e Tecnologia, Storia, Geografia, Cittadinanza e Costituzione.

Allenamente 4-5 p. 30Orizzonti 4-5 p. 32

LIBRI delle Lingua straniera per le classi 1a, 2a, 3a, 4a, 5a

Adventures for you 1-2-3-4-5 p. 40Adventures on holiday 2-3-4-5 p. 42

Parascolastica p. 43

Collana Topo di biblioteca p. 51

2 PE R L’INSEGNANTE

PERL’INSEGNANTE

L’editrice PICCOLI, da sempre impegnata nella didattica afianco degli Insegnanti, presenta in questo catalogo unanuova serie di proposte per i cinque anni della scuola PRI-MARIA.

Tutti i volumi proposti per l’adozione sono costituiti datesti base e affiancati da una serie di volumi complemen-tari e di guide didattiche per agevolare i Docenti nella PRO-GETTAZIONE didattica e nell’organizzazione dei LABORATORI.

... ilnovità2009

novità2009

novità2009

novità2009

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PE R L’INSEGNANTE

1

Tutte le principali NOVITÀpreviste dall’ultima riformascolastica.

�Libri in forma mista

�L.I.M.

�Sito internet

... il libro... la scuola

... le nuove tecnologie

2010-2011

nella scuolaprimaria

3

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2010-2011

La EDITRICE PICCOLI ha adeguato tutto il proprio catalogo 2010 ai recentiprovvedimenti ministeriali, aventi principalmente per oggetto:

I nostri libri quindi sono tutti disponibili in forma mista, cartacea e digitale, ri-spettando così tutte le vigenti disposizioni Ministeriali.

Il libro prosegue online: esercizi, approfondimenti, aggior-namenti costanti da scaricare, consultare, stampare.

Tutto quello che serve per accompagnare, integrare, diver-sificare la proposta didattica. Al libro presentato nella tradizio-nale forma “cartacea”e nella forma online si affiancano lepagine elettroniche, che permettono di scegliere e costruire gliitinerari più vicini ai propri programmi didattici e idonei al raggiungimento degli obiet-tivi prefissati.

Libro in forma mista

e scaricabile da internet

Il libro

...

- Legge 6 agosto 2008, n. 133, art. 15, Caratteristiche tec-niche e tecnologiche dei libri di testo, che prevede l’offerta deilibri di testo nella versione a stampa, online e mista e l’obbligodi scelta per i Docenti (facoltativa per gli anni 2009-2010 e 2010-2011) a partire dall’anno scolastico 2011-2012;

- Legge 30 ottobre 2008, n. 169, art.5, Adozione dei libridi testo, che prevede l’adozione esclusivamente dei libri in rela-zione ai quali l’editore si è impegnato a mantenerne invariato ilcontenuto della parte cartacea.

...

Ministero dell’Istruzione,dell’Università e della Ricerca

Dipartimento per l’IstruzioneDirezione Generale per gli Ordinamenti scolastici e per l’Autonomia Scolastica

L’Editore si impegna a mantenere

invariato il presente testo,

come previsto dalla

Legge n. 169/2008 art. 5

20

CoccinellLetture e

Baffo codLetture e

A scuola Letture d

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Testi di

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2010-2011

Letture 1-2-3Coccinelle 1-2-3Letture e Discipline

Baffo coda 1-2-3Letture e Discipline

Libro dei linguaggi 4-5A scuola di... 4-5Letture di base 4 e 5

Come un delfino 4-5Letture di base 4 e 5

Sussidiario delle discipline 4-5Orizzonti 4-5Sussidiario di base 4 e 5

Allenamente 4-5Sussidiario di base 4 e 5

Inglese 1-2-3-4-5Adventures 1-2-3-4-5Testi base 1-2-3-4-5

IRC 1,2,3 - 4,5Perla preziosa 1,2,3Solo testo

Perla preziosa 4,5Solo testo

Il mio arco fra le nubi 1,2,3Solo testo

Il mio arco fra le nubi 4,5Solo testo

Sulle orme di Abramo 1,2,3Solo testo

Sulle orme di Abramo 4,5Solo testo

Materiale scaricabile GRATUITAMENTE dal sito www.piccoli.it, (previstala registrazione). Questi testi, resi disponibili anche in versione mista, astampa e online, rispondono alle nuove disposizioni Ministeriali.

Anche tutti questi altri testi, di approfondimento ed ampliamento dell’offerta didat-tica, sono liberamente scaricabili in forma GRATUITA dal sito www.piccoli.it, (previstala registrazione).

Libro in forma mista e scaricabile da internet

Testi di approfondimento multidisciplinari

� Dizionario visuale, bilingue multidisciplinare

� Atlante geografico del mondo d’oggi

� Insegnare religione con l’arte 1-2-3-4-5-6(percorsi di arte e IRC)

� Conto anch’io 1-2-3-4-5(eserciziario di matematica)

� Una parola tira l’altra 1-2-3-4-5(eserciziario di italiano)

� Un numero dopo l’altro 1-2-3-4-5(eserciziario di matematica)

� Lesson plans to go 1, 2-3, 4-5(eserciziario di lingua inglese)

Offerta didattico - multimediale

5

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PE R L’INSEGNANTE

7

2010-2011

Con l’avvento delle nuove tecnologie, anche il mondo della scuola viavia potrà avvalersi di un nuovo strumento: la LIM, la lavagna interattivamultimediale.

Gli Istituti che ne sarannoprovvisti, potranno offrire unsupporto tecnologico con cuifare lezione in classe in modo ac-cattivante, dinamico, con possi-bilità di continui aggiornamentie con innegabili vantaggi, dalpunto di vista dell’attenzione edel coinvolgimento degli allievi.

I testi della EDITRICE PIC-COLI offrono a ogni Insegnanteche li abbia in adozione, strumentiinterattivi pronti per poter esserepresentati in classe e affrontati congli studenti.

Potranno, inoltre, sfogliare i libri di testo in uso, ingrandire a piacere singole partida esaminare in dettaglio e da approfondire, visionare schemi, tabelle e grafici, svi-

luppare esercizi, guardare filmati e ascoltare musica.

Periodicamente, nel corso degli anni, lezioni interattivee nuovi materiali saranno proposti tramite DVD o resi dispo-nibili e gratuitamente scaricabili, nell’area riservata ai do-centi, dal sito dell’editore.

Anche senza la LIM, però, in ogni laboratorio di infor-matica, i Docenti potranno svolgere, con gli stessi materialidigitali forniti per l’utilizzo sulla lavagna interattiva, dellenuove lezioni multimediali.

Tutti questi nuovi strumenti, si affiancano a quelle chesono le normali attività di insegnamento degli Insegnanti,proponendo delle nuove possibilità alla classe Docente chene farà uso.

la LIMLavagna Interattiva Multimediale

LIMMateriali

per la didatticamultimediale

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PE R L’INSEGNANTE

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Per rendere più agevole lo stu-dio in classe, ogni Insegnante potràavere a sua disposizione per l’uti-lizzo sulla LIM, lo SFOGLIALIBRO.

Tutti i testi in catalogo po-tranno essere comodamente sfo-gliati in classe, andandone adingrandire ed evidenziare le partiin cui, si preferirà approfondire lalezione.

Con i libri di testo, saranno residisponibili, per l’utilizzo con laLIM, anche numerose altre opere,atte a rendere dinamicamente piùinterattivo lo svolgimento della le-zione; materiale per ogni singolaclasse e ogni singola materia.

Materiale didattico multimediale

2010-2011

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PE R L’INSEGNANTE

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CoccinellBaffo cod

A scuola Come un

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Testi di

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� PescioliPercorsi d

� Bit bit 1Laborato

� LogimaEsercizia

� Guida aProposte

Altro mariservata

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2010-2011

Un Atlante geografico,un dizionario bilingue multi-disciplinare, numerosi eserci-ziari di italiano, matematica,lingua straniera, approfondi-menti specifici per l’IRC, per-corsi di arte e immagine,primi passi nell’informatica enumerose altre opere dapoter utilizzare per fare le-zione in classe con la LIM.

Per svolgere le lezioni in manieraancora più varia e accattivante, in ag-giunta, a disposizione dell’Insegnante,anche numerosi poster/videate, suogni materia, e per ogni classe, dapoter visualizzare e approfondire.

Con l’ausilio della LIM, si rendonopiù accessibili al lavoro con tutta laclasse, anche alcuni semplici softwarein dotazione all’Insegnante. Per esempio, apprendere a scrivere econtare giocando, incominciare a co-noscere le basi dell’informatica attra-verso diversi livelli di difficoltà.

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PE R L’INSEGNANTE

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2010-2011

Letture 1-2-3Coccinelle 1-2-3Baffo coda 1-2-3

Libro dei linguaggi 4-5A scuola di... 4-5Come un delfino 4-5

Sussidiario delle discipline 4-5Orizzonti 4-5Allenamente 4-5

Inglese 1-2-3-4-5Adventures 1-2-3-4-5

IRC 1,2,3 - 4,5Perla preziosa 1,2,3Perla preziosa 4,5Il mio arco fra le nubi 1,2,3Il mio arco fra le nubi 4,5Sulle orme di Abramo 1,2,3Sulle orme di Abramo 4,5





� Conto anch’io 1-2-3-4-5 (es. di matematica)

� Una parola tira l’altra 1-2-3-4-5 (es. di italiano)

� Un numero dopo l’altro 1-2-3-4-5 (es. di matematica)

� Lesson plans to go 1, 2-3, 4-5 (es. di inglese)

Poster visuali

� 28 Poster visuali per tutte le discipline

� 11 Poster visuali di IRC per tutte le classi

� 40 Poster visuali di lingua straniera

Software interattivo

� IO Conto CD-Rom (imparo a contare)

� IO Scrivo CD-Rom (imparo a scrivere)

� Desk e Top CD-Rom (percorsi di informatica)

� Bit-Bit CD-Rom (percorsi di informatica)

Tutta l’offerta sotto riportata, verrà fornita GRATUITAMENTE, su supporto digitale,agli Insegnanti che ne faranno richiesta, ad adozione avvenuta.

LIMMateriali

per la didatticamultimedialeOfferta didattica per la LIM

� Pesciolino Tantetinte 1-2-3-4-5Percorsi di educazione alla convivenza civile

� Bit bit 1, 2-3, 4-5Laboratori di informatica

� Logimat 1-2-3-4-5Eserciziari di matematica

� Guida al sapere ITALIANO 1-2-3-4-5Proposte didattiche area Linguistica

� Guida al sapere MATEMATICA 1-2-3-4-5Proposte didattiche area Matematico-scientifica

� Quaderni operativiEserciziari per tutte le discipline

� Al pozzo di SICAR 1,2,3 - 4,5Proposte didattiche area IRC

Altro materiale didattico scaricabile GRATUITAMENTE dal sito www.piccoli.it, nell’areariservata agli INSEGNANTI.

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2010-2011

UN SITO COSTRUITO PER LA SCUOLA

Grafica funzionale, contenuti multimediali, programmi didattici on line:

Un portale innovativo che si avvale delle possibi-lità offerte dalle nuove tecnologie coniugando sem-plicità di utilizzo e immediatezza espositiva.

Insegnanti, studenti, genitori, distributori librariavranno a disposizione sezioni libere di informazione editoriale e aree per utenti re-gistrati, potranno scaricare sussidi didattici e materiali di approfondimento, validi sup-porti per affiancare e potenziare l’uso dei testi del EDITRICE PICCOLI.

INSEGNANTIUn sito al servizio degli Insegnanti, in costante aggiornamento da cui scaricare

GRATUITAMENTE materiali didattici, lezioni interattive da sviluppare in classe sullaLIM, un sito con tutte le informazioni riguardanti le News sul mondo della scuola.

STUDENTI- Un sito che offre la possibilità di scaricare GRATUITA-

MENTE un lungo elenco di testi, resi disponibili in forma di-gitale, in modo da evitare l’acquisto dei volumi cartacei,con risparmio per il bilancio delle famiglie;

- un sito per verificare le proprie conoscenze svolgendo online verifiche, test, eser-cizi forniti di autovalutazione;

- un sito per approfondire e ampliare GRATUITAMENTE gli argomenti trattati neitesti con una ricca dotazione di materiale a disposizione di tutti...

... e molto altro ancora: test, giochi, indicazioni e suggerimenti di link utili per am-pliare le proprie conoscenze e abilità.

Il sito internet

Materiale scaricabile gratuitamente dal sito

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CoccinellLetture e

Baffo codLetture e

A scuola Letture d

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2010-2011

Letture 1-2-3Coccinelle 1-2-3Letture e Discipline

Baffo coda 1-2-3Letture e Discipline

Libro dei linguaggi 4-5A scuola di... 4-5Letture di base 4 e 5

Come un delfino 4-5Letture di base 4 e 5

Sussidiario delle discipline 4-5Orizzonti 4-5Sussidiario di base 4 e 5

Allenamente 4-5Sussidiario di base 4 e 5

Inglese 1-2-3-4-5Adventures 1-2-3-4-5Testi base 1-2-3-4-5

IRC 1,2,3 - 4,5Perla preziosa 1,2,3Solo testo

Perla preziosa 4,5Solo testo

Il mio arco fra le nubi 1,2,3Solo testo

Il mio arco fra le nubi 4,5Solo testo

Sulle orme di Abramo 1,2,3Solo testo

Sulle orme di Abramo 4,5Solo testo

Materiale scaricabile GRATUITAMENTE dal sito www.piccoli.it, (previstala registrazione). Questi testi, resi disponibili anche in versione mista, astampa e online, rispondono alle nuove disposizioni Ministeriali.

Anche tutti questi altri testi, di approfondimento ed ampliamento dell’offerta didat-tica, sono liberamente scaricabili in forma GRATUITA dal sito www.piccoli.it, (previstala registrazione).






� Conto anch’io 1-2-3-4-5(eserciziario di matematica)

� Una parola tira l’altra 1-2-3-4-5(eserciziario di italiano)

� Un numero dopo l’altro 1-2-3-4-5(eserciziario di matematica)

� Lesson plans to go 1, 2-3, 4-5(eserciziario di lingua inglese)

Offerta didattico - multimediale

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www.piccoli.it

“L’Associazione Italiana Editori” ha predisposto, anche per l’anno2010, a uso delle istituzioni scolastiche, di ogni ordine e grado, un sito(www.adozioniaie.it) per agevolare la preparazione e la relativa com-pliazione dell’elenco dei libri di testo adottati.

Collegandosi al sito sopracitato sarà possibile, a partire dai primi diaprile 2010, fino alla data di scadenza fissata dal Ministero:

1. consultare l’elenco dei titoli scolastici proposti per l’anno scolasti-co 2010-2011 con prezzo e codice ISBN a 13 cifre;

2. operare la compilazione e la trasmissione on-line delle adozioni deilibri di testo.”

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R. GrR. Grassi - F. Sgarrella

Corso di IRCaaaa

RELIGIONE

S U L L E O R M E D I A B R A M O 1 - 2 - 3

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IRC

Il testo fin dal titolo dichiara il suo intento:rispondere all’esigenza sempre più urgen-te di dotare gli studenti, fin dai primi annidel percorso scolastico, degli strumentinecessari per un approccio critico e con-sapevole all’esperienza religiosa e in modoparticolare alle fonti del cristianesimo. Glistessi personaggi, Tommi e Pinki, cheaccompagnano il cammino del bambinoper tutti i cinque anni, con i loro interventiservono a rafforzare l’impianto storico edocumentario del testo. Intersecato con questo percorso di conte-nuto religioso è l’aspetto della correlazionetra la vita del bambino, la Bibbia e la per-

sona di Gesù. In tal senso vanno interpretate le pagine dedicate allaCittadinanza e Costituzione (in sintonia, tra l’altro, con le direttive delMinistero dell’Istruzione).Le proposte operative sono numerose per rendere attivo l’insegnamen-to e interessante l’approccio al libro di testo. Esse invitano alla compren-sione, all’indagine e alla rielaborazione logica dei contenuti proposti.L’esposizione, pur trattando contenuti storici, è chiara e adeguata allosviluppo evolutivo dei destinatari. Essa, inoltre, è arricchita da un appara-to grafico e iconografico immediato e avvincente. In modo particolare il percorso è articolato in quattro Unità: Le fonti dellareligione (1); La Bibbia (2); Gesù e la Buona Notizia del Regno(3); La Chiesadelle origini (4).

La scuola dell’apprendere esige diversi strumenti. Ecco perché il corso èaccompagnato da:• un volume di Schede operative per ogni alunno con attività e verifiche;• un volume E vi ho chiamato Amici di 96 pagine, per ognialunno;• sei cartelloni murali per la classe;• un calendario murale per la classe con le date delle prin-cipali festività religiose cristiane e delle altre grandi religioni;• la Guida del testo contenente il piano di lavoro e propostedi attività, racconti e giochi;• la Guida didattica “Al pozzo di Sicar” 1a-2a-3a;• il volume Scoperta della Bibbia, Antico Testamento;• l’abbonamento gratuito, per le insegnanti, alla rivista «L’ora di religione»

Infine, all’insegnante è offerta la possibilità di connettersi con il sitowww.scuola.elledici.org che l’accompagna nella formazione professio-nale e nell’attività didattica.

Volume di 1a-2a-3a

Prezzo ministeriale

codice: S3391/AISBN 9788801041958

Guida didattica pp. 80codice: S3390

Online pag. 5LIM pag. 9

coedizioneELLEDICI-PICCOLI

NUOVIO.A.

NUOVIALLEGATI

novità2009

novità2009

LIMMateriali



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R. Grassi - F. Sgarrella

Corso di IRCaaaa

S U L L E O R M E D I A B R A M O 4 - 5

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IRC

RELIGIONE

Il testo fin dal titolo dichiara il suo intento:rispondere all’esigenza sempre più urgen-te di dotare gli studenti, fin dai primi annidel percorso scolastico, degli strumentinecessari per un approccio critico e con-sapevole all’esperienza religiosa e in modoparticolare alle fonti del cristianesimo. Glistessi personaggi, Tommi e Pinki, cheaccompagnano il cammino del bambinoper tutti i cinque anni, con i loro interventiservono a rafforzare l’impianto storico edocumentario del testo. Intersecato con questo percorso di conte-nuto religioso è l’aspetto della correlazionetra la vita del bambino, la Bibbia e la per-

sona di Gesù. In tal senso vanno interpretate le pagine dedicate allaCittadinanza e Costituzione (in sintonia, tra l’altro, con le direttive delMinistero dell’Istruzione).Le proposte operative sono numerose per rendere attivo l’insegnamen-to e interessante l’approccio al libro di testo. Esse invitano alla compren-sione, all’indagine e alla rielaborazione logica dei contenuti proposti.L’esposizione, pur trattando contenuti storici, è chiara e adeguata allosviluppo evolutivo dei destinatari. Essa, inoltre, è arricchita da un appara-to grafico e iconografico immediato e avvincente. In modo particolare il percorso è articolato in quattro Unità: Le religioni nelmondo(1); Il progetto di vita cristiano (2); La Chiesa nella storia: dal Conciliodi Nicea del IV secolo ad oggi (3); La Chiesa che celebra (4)

La scuola dell’apprendere esige diversi strumenti. Ecco perché il corso èaccompagnato da:• un volume di Schede operative per ogni alunno con attività e verifiche;• un volume E vi ho chiamato Amici di 32 pagine, per ogni alunno;• La mia piccola grande Bibbia di 112 pagine, per ogni alunno;• cinque cartelloni murali per la classe;• un calendario murale per la classe con le date delle principalifestività religiose cristiane e delle altre grandi religioni;• la Guida del testo contenente il piano di lavoro e proposte diattività, racconti e giochi;• la Guida didattica “Al pozzo di Sicar” 4a-5a;• il volume Scoperta della Bibbia, Nuovo Testamento;• l’abbonamento gratuito, per le insegnanti, alla rivista «L’ora di religione»


Volume di 4a-5a

Prezzo ministeriale

codice: S3392/AISBN 9788801041965




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novità2009

LIMMateriali



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RELIGIONE14

O. MO. Marchetti - E. Rizzato

Corso di IRCaaaa

IL MIO ARCO TRA LE N UBI 1-2-3

Il mio arco tra le nubi si presenta suddivi-so in Unità di Apprendimento, suddiviseper classi: prima, seconda, terza. GliAutori sono consapevoli che il processo diapprendimento esige una gradualitàpedagogica che è stata rispettata nellascansione annuale degli argomenti. Il tema del Natale ricorre in classe prima(pagine 8-12); in classe seconda (pagine36-37) ; in classe terza (pagina 63). Il temadella Pasqua ricorre in classe prima (pagi-ne 18); in classe seconda (pagine 40-41);in classe terza (pagine 68-73).Ogni anno però i bambini sono invitati adaccostare testi biblici diversi e contenuti

diversi di tali feste.Per quanto riguarda il resto del volume la scansione è quella tradizionale. Itemi dell'esistenza del mondo con le sue meraviglie, il personaggio Gesù eil suo messaggio, la comunità di coloro che credono in Gesù, ovvero laChiesa, vengono approfonditi nel corso dei tre anni. La storia di Israelebiblico e della salvezza è programma di seconda e terza.Le Attività nel testo sono molto varie nella tipologia (domande, disegni,esercizi, ricerche, discussioni) e favoriscono un migliore apprendimento deicontenuti proposti e, soprattutto, spunti interdisciplinari.Anche la grafica, con i disegni e le foto proposte, è accattivante e mira acompletare il bagaglio di informazioni degli alunni e aiutarli ad accostarsigradualmente al linguaggio dell'arte.

La scuola dell’apprendere esige diversi strumenti. Ecco perché il corso èaccompagnato da:• un volume di Schede operative per ogni alunno con attività e verifiche;• un volume Colora la tua Bibbia di 96 pagine, per ogni alunno;• sei cartelloni murali per la classe;• un calendario murale per la classe con le date delle principali festivitàreligiose cristiane e delle altre grandi religioni;• la Guida del testo contenente il piano di lavoro e proposte di attività, rac-conti e giochi;• la Guida didattica “Al pozzo di Sicar” 1a-2a-3a;• il volume Scoperta della Bibbia, Antico Testamento;• il CdRom Alla scoperta del cristianesimo.• l’abbonamento gratuito, per le insegnanti, alla rivista «L’ora di religione»


Volume di 1a-2a-3a

Prezzo ministeriale

codice: S3371/AISBN 9788801039870




IRC

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RELIGIONE 15

O. Marchetti - E. Rizzato

Corso di IRCaaaa

IL MIO ARCO TRA LE N UBI 4-5

Il mio arco tra le nubi si presenta suddivi-so in Unità di Apprendimento, suddiviseper classi: quarta e quinta. Gli Autori sonoconsapevoli che il processo di apprendi-mento esige una gradualità pedagogicache è stata rispettata nella scansioneannuale degli argomenti. In classe quarta le tre grandi religionimonoteiste vengono messe a confronto.Viene evidenziato il rapporto tra ognuna diqueste religioni e la cultura più in generaleper comprendere come la religione abbiainfluenzato la cultura (arte, letteratura,musica, cinema). In classe quinta il con-fronto comparato prende in esame le prin-

cipali religioni orientali.Inoltre il testo presenta la vocazione di ogni cristiano (alla vita matrimonia-le, alla vita religiosa, al sacerdozio) e prende come modello i santi di ieri edi oggi come testimoni autentici del Vangelo.La Chiesa viene presentata nei suoi vari ministeri laicali e non e nelleAssociazioni e Gruppi ecclesiali più importanti.Le Attività nel testo sono molto varie nella tipologia (domande, disegni,esercizi, ricerche, discussioni) e favoriscono un migliore apprendimento deicontenuti proposti e, soprattutto, spunti interdisciplinari.Anche la grafica, con i disegni e le foto proposte, è accattivante e mira acompletare il bagaglio di informazioni degli alunni e aiutarli ad accostarsigradualmente al linguaggio dell'arte.

La scuola dell’apprendere esige diversi strumenti. Ecco perché il corso èaccompagnato da:• un volume di Schede operative per ogni alunno con attività e verifiche;• La mia piccola grande Bibbia di 112 pagine, per ogni alunno;• cinque cartelloni murali per la classe;• un calendario murale per la classe con le date delle principali festivitàreligiose cristiane e delle altre grandi religioni;• la Guida del testo contenente il piano di lavoro e proposte di attività, rac-conti e giochi;• la Guida didattica “Al pozzo di Sicar” 4a-5a;• il volume Scoperta della Bibbia, Nuovo Testamento;• il CdRom Alla scoperta del cristianesimo• l’abbonamento gratuito, per le insegnanti, alla rivista «L’ora di religione»


Volume di 4a-5a

Prezzo ministeriale

codice: S3372/AISBN 9788801039894




IRC

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RELIGIONE16

AL POZZO DI S ICAR

La guida AL POZZO DI SICAR non è in vendita ma è rivolta esclusiva-mente agli Insegnanti di religione cattolica che, nella Scuola Primaria, adot-tano i testi del Gruppo Elledici, Il Capitello, Piccoli, Signum.La proposta didattica parte dalla lettura delle Indicazioni Nazionali. Gliattuali Obiettivi di Apprendimento sono raggruppati in tre aree disciplinari:l’area linguistico-espressiva; l’area storico-geografica; l’area matematico-scientifico-tecnologica. L’Irc, per sua natura, prevede uno scambio culturale con tutte le aree disci-plinari, anche se l’area linguistico-espressiva sembra offrire maggiori spun-ti interdisciplinari.

La presente Guida, strutturata a schede finalizzate ad un ampliamento del-l’offerta didattica, è divisa in due raccoglitori:

- il primo raccoglitore comprende tre volumi, uno per la classe prima,uno per la seconda e uno per la terza, di circa 300 pagine complessive; - il secondo raccoglitore comprende due volumi, uno per la classequarta e uno per la quinta, di circa 300 pagine complessive.

All’interno di ciascun volume sono trattati i seguenti temi:

• DIO, CREATORE E PADRE• GESU’• LE FESTE• LA COMUNITÀ• LA BIBBIA• LA STORIA DELLA SALVEZZACiascun tema è introdotto da una semplice mappa concettuale che neesprime, in sintesi, la struttura didattica-contenutistica. Segue l’unità diapprendimento che dà forma e contenuto ai vari temi.Ogni tema è svolto con cinque diversi tipi di proposte didattiche:

R. Bazzi – A. M. Calfus

Guida didattica di IRC per la scuola primaria


IRC

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IRC

RELIGIONE

Secondo raccoglitore 4-5Testo pp. 312.

codice: 2742ISBN 9788842627421

Primo raccoglitore 1-2-3Testo pp. 312.

codice: 2741ISBN 9788842627414

• Storie• Poesie e filastrocche• Canti• Giochi• Attività - Lavora tu

La trattazione dei temi nei vari anni prevede proposte di difficoltà crescen-te, che permetteranno all’insegnante di adeguare il proprio lavoro alle con-dizioni e alle necessità della classe.

La Guida intende essere, però, solo uno stimolo, uno spunto: starà alla sen-sibilità e all’impegno del singolo docente trovare soluzioni creative perampliare e rendere le attività maggiormente interessanti.

Ogni volume di questa Guida offre tre tipologie di programmazione:

1. orizzontale, che permette di sviluppare in modo lineare il progettodidattico per l’anno scolastico;

2. verticale, che consente di approfondire un tema dalla prima alla quin-ta classe;

3. trasversale, che valorizza il raccordo interdisciplinare tra la program-mazione annuale di religione cattolica e quella delle altre discipline.

Nella Guida sono presenti numerosi richiami alle religioni non cristiane.Questa scelta è stata dettata dalla convinzione che, facendo conoscere edapprezzare le diverse culture e i differenti credo religiosi, si possano gettarele basi per una convivenza civile basata non solo sulla tolleranza ma soprat-tutto sul rispetto e sull’accoglienza delle altre persone, nello spirito delConcilio Vaticano II.

Nel secondo raccoglitore per le classi IV e V è presente una sezionededicata al messaggio cristiano visto attraverso l’arte. Negli Obiettividi apprendimento per l’insegnamento della religione cattolica, in più puntisi fa, infatti, riferimento alla necessità di valorizzare l’arte quale «espres-sione percepibile di realtà invisibili».Questo significa che la scuola promuove il linguaggio dei segni e dei sim-boli dell’arte che si richiamano alla fede dei cristiani: una strategia didat-tica particolarmente adeguata alla mentalità degli alunni i quali proprioattraverso le espressioni visive, più facilmente che non attraverso laparola, riescono a cogliere e a fissare nella mente il messaggio che leopere d’arte vogliono esprimere.

La veste grafica della Guida consente di individuare immediatamente i temi,le rubriche e le attività. La scelta di confezionare la Guida in raccoglitori intende facilitare la distribu-zione delle schede ad ogni alunno e l’uso del colore nero e blu nelle pagineè stato pensato appositamente per permettere l’uso della fotocopiatrice.

Calfus

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C LASSE 1 a 2a 3 a18

SCOLASTICA

Le avventure di Baffo e Coda, due simpati-ci gatti, e dei loro amici accompagnanol’allievo alla scoperta dell’alfabeto e all’ac-quisizione della tecnica di base nella lettu-ra e nella scrittura.

La storia di Baffo e Coda si articola in pun-tate, ciascuna delle quali è illustrata da ungrande disegno sul libro del METODO; laPAROLA-CHIAVE di ogni puntata è ripresa

sull’alfabetiere murale che, sul retro, presenta la puntata relativa con il testoper la lettura dell’insegnante.A ogni lettera dell’alfabeto è dedicata una doppia pagina con gli esercizi dicopiatura dei caratteri, di lettura e di completamento di parole.Le pagine “Scrivi con me” integrano e pun-tualizzano il percorso di apprendimento, per-mettendo le opportune verifiche in itinere.

Sul volume di LETTURA, che dedicaun’ampia sezione allo stampato maiu-scolo, l’allievo viene guidato passopasso nei primi esercizi di comprensio-ne del testo e stimolato al racconto delproprio vissuto in relazione agli argo-menti trattati (rubrica E TU?).Numerose doppie pagine di educazioneall’immagine introducono le prime rifles-sioni sui colori e le forme mentre lasezione finale del volume, “Parole magi-che per...”, è dedicata al teatro con la pre-sentazione di un testo musicato. La storia è presentata sullaGuida per l’insegnante mentre sul volume per l’allievo sono riportati i testidelle canzoni, alcune parti della storia e alcuni simpatici esercizi per la com-prensione delle vicende narrate.

Un CD, per l’Insegnante, con la registrazione delle canzoni completa il per-corso. Alcune pagine sono, infine, dedicate alle prime riflessioni sulla lingua.

Quattro inserti, di cui uno nel METODO, propongono facili letture e imma-gini delle STAGIONI per cogliere lo scorrere del tempo attraverso l’osserva-

Libri per... impararea cura di Elena Sarti

Itinerario di lettura e di educazione linguistico-espressiva per la classe 1a

B A F F O E C O D A 1 - 2 - 3

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novità2009

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SCOLASTICA

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zione del mondo intorno a sé e semplicigiochi e attività creative.

Il volume di MATEMATICA e DISCI-PLINE dedica le prime pagine alnecessario collegamento con laScuola dell’Infanzia (sempre ignoratonei testi scolastici), offrendo al bambi-no numerosi esercizi sulle forma esulla posizione degli oggetti.Gli argomenti matematici vengonoaffrontati in modo concreto e piacevole,con numerosi esercizi per il consolida-mento delle abilità e con pagine dedica-te alla verifica.

Fin dalla classe prima vengono gettate le basi per aiutare gli insegnanti a farsuperare dai loro allievi lo scoglio del calcolo mentale. Il bambino, infatti,viene via via invitato a conoscere e a imparare a memoria i numeri amici del2, del 3, del 4, …. del 10.Un inserto ritagliabile accompagna lediscipline per l’esecuzione di semplici eser-cizi di classificazione e altre attività logiche.

Con il volume LETTERE E NUMERI PERGIOCARE, infine, l’allievo compie attività dipregrafismo per la tecnica della scrittura e,ritagliando e incollando, costruisce letteree numeri animati sviluppando al contempole sue capacità di osservazione e affinan-do la manualità.

Volumi destinati al bambino (da ritirare gratuitamente con la cedola ministeriale):METODO - per l’apprendimento della lettura e della scrittura;ANTOLOGICO - letture e riflessione sulla lingua;MATEMATICA e primi passi nelle DISCIPLINE;LETTERE E NUMERI PER GIOCARE;

Il volume è integrato da una serie di materiali didattici per l’insegnantee per la classe:Il libro dell’insegnante: un volume che comprende la progettazioneannuale e le schede per le attività di recupero e di consolidamento;L’alfabetiere murale;Alcuni cartelloni murali.Un CD audio.


Altro materiale didattico scaricabile gratuitamente dal sito www.piccoli.it

Il progetto didattico, prosegue anche per le classi 2a e 3a , descrittenelle pagine 20 e 21 di questo catalogo.

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SCOLASTICA

Il bambino viene gradualmente guidato allaconquista dei testi grazie a due particolarirubriche “BAFFO TI INSEGNA A...” e“CODA TI INSEGNA A...”: la prima introdu-ce alcuni elementi di analisi del testo eguida il bambino al riconoscimento dei rac-conti, dei personaggi, dei luoghi e deitempi, della struttura; introduce inoltre iprimi accenni a moduli testuali diversi pertipologia e scopo.La seconda rubrica “Coda ti insegna a...”

estende, invece, i contenuti delle lettureproponendo approfondimenti o attività cheriguardano il mondo dell’immagine o altrediscipline.Le pagine SCRIVI CON ME racchiudonospunti per il laboratorio di lingua, soste-nuti da opportune semplici spiegazionisulle tipologie affrontate e sulle strategieper scrivere.Ampio spazio è dedicato alla descrizionee ai testi narrativi in genere, alla fiaba e airacconti fantastici come favole, leggen-de e miti (in classe terza).I quattro inserti dedicati alle STAGIO-NI presentano

semplici testi poetici e descrittivi, giochi e atti-vità che riprendono i temi stagionali. La sezio-ne finale delle letture è dedicata, al teatro,con storie musicate accompagnate da unCD, per l’Insegnante, con la registrazionedelle canzoni. Il testo completo delle storie èsulla guida per l’insegnante.Numerose doppie pagine guidano il bambi-no nel percorso di arte e immagine.Alla riflessione linguistica è dedicato unvolumetto a parte, con i principali argo-menti morfologici e sintattici e numerosiesercizi per il consolidamento e la verificadelle competenze nelle due classi.

Libri per... impararea cura di Elena Sarti

Itinerario di lettura e di educazione linguistico-espressiva per la classe 2a e 3a

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Il cor4 volindiv

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SCOLASTICA

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La matematica e le discipline proseguo-no secondo l’impostazione già introdotta inprima, secondo la tradizionale scansione inmaterie e con alcune pagine dedicate allatecnologia. Gli argomenti sono trattati inmodo ampio e guidano all’acquisizione diconcetti e nozioni attraverso semplici espe-rienze di laboratorio o di osservazionediretta, secondo gli stimoli della ricerca.In particolare, gli argomenti di matema-tica sono affrontati in modo vivo, piace-vole e graduale. Attraverso giochi connumeri e figure e proposte operative

sempre varie, basate su situazioni problematiche concrete, il bambino è gui-dato a intraprendere ogni aspetto matematico da molteplici punti di vista.Anche in questi volumi ampio spazio è dedicato al calcolo mentale dal qualedipende in gran parte il successo o l’insuccesso degli allievi nell’ambitomatematico.In seconda, per esempio, ogni “tabellina” è affrontata su due pagine fronta-li: accanto alla solita tabellina della moltiplicazione, compare anche quelladella divisione da sempre demandata all’iniziativa discrezionale degli inse-gnanti, ma mai affrontata sui testi scolastici.Le pagine CHISSA’ SE LO SAI sono predisposte in modo da consentire unavalutazione oggettiva del livello raggiunto dagli allievi.

Volumi destinati al bambino per ciascun anno (da ritirare gratuitamente conla cedola ministeriale):classe 2a: ANTOLOGICO - letture e percorso nella lingua;

MATEMATICA e DISCIPLINE;RIFLESSIONE SULLA LINGUA;

classe 3a: ANTOLOGICO - letture e percorso nella lingua;MATEMATICA e DISCIPLINE

I volumi sono integrati da una serie di materiali didattici per l’insegnan-te e per la classe:Il libro dell’insegnante: un volume che comprende la progettazioneannuale e le schede per le attività di recupero e di consolidamento;Alcuni cartelloni murali;Un CD audio.



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areSarti

e 3a

codice: S3383ISBN 9788826133836

codice: S3382ISBN 9788826133829

codice: S3381ISBN 9788826133812

Guida didattica classe 1a

codice: S3387

Guida didattica classi 2a e 3a

codice: S3388

Il corso completo per la classe 1a,4 volumiindivisibili



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SCOLASTICAL. Valerio – S. Barilli

Itinerario di lettura e di educazione linguistico-espressiva per le classi 1a-2a-3a

C O C C I N E L L E 1 - 2 - 3

Il corso «Coccinelle» corrisponde nellastruttura e nell’impostazione, nella gra-dualità e nella completezza della propo-sta alle esigenze del lavoro didattico nelleclassi prima, seconda e terza.I volumi che compongono il corso guida-no piacevolmente l’alunno alla scopertadella lingua e dei linguaggi, del mondo deinumeri, dei primi argomenti disciplinari e

dell’osservazione della realtà come strumento per conoscere, partendo dasituazioni significative sul piano affettivo ed emozionale.

IL METODO: le proposte del metodo per l’apprendimento della lettura edella scrittura stimolano gli allievi a scoprire le regole fondamentali per com-porre e scomporre le parole e le frasi. Le prime pagine del volume di meto-do sono dedicate al primo approccio del bambino al mondo della lettura edella scrittura (lettura delle tavole disegnate, pregrafismo, lettura di disegniin sequenza).Ad ogni vocale è dedicata una doppia pagina nella quale l’alunno trova ilrichiamo all’alfabetiere murale, il richiamo all’attività proposta sull’allegato,l’illustrazione del breve testo letto dall’insegnante e il disegno della correttaimpostazione fonetica della vocale pronunciata.In queste pagine viene presentata una frase in stampato maiuscolo con lavocale evidenziata, con esercizi di completamento di parole e riconosci-mento della vocale.Come in tutto il libro un quadrettato permette al bambino di scrivere diret-tamente sul libro i quattro caratteri della lettera (stampato maiuscolo eminuscolo, calligrafico maiuscolo e minuscolo).A partire dalla presentazione della prima consonante, vengono presentati itre caratteri (maiuscolo, minuscolo e calligrafico) anche negli esercizi.Il volume presenta anche le principali difficoltà ortografiche (CQ, MB-MP,L’APOSTROFO, L’ACCENTO, LE DOPPIE, LE SILLABE), argomenticomunque ripresi e rafforzati sul volume di lettura.

La MATEMATICA Il percorso proposto è ordinato, completo, gradualenella presentazione degli argomenti e ricco di proposte operative presenta-te in modo tale da aiutare il bambino a riconoscere i diversi tipi di esercizio.L’alunno è quindi agevolato nell’applicazione di modelli per l’esecuzione deicalcoli e per la risoluzione dei problemi.Le pagine “Adesso so…” costituiscono le verifiche periodiche a conclusio-ne di un gruppo di argomenti.Le pagine “Il laboratorio di Archimede” riguardano la risoluzione dei pro-blemi aritmetici e presentano numerosi testi per l’esercizio quotidiano.“Una macchina speciale” introduce, infine, lo studio del computer con

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SCOLASTICA

alcuni semplici argomenti: la nomenclatura di base, le periferiche, la tastie-ra e le sue funzioni principali.

Le LETTURE: le prime 35 pagine del testo, in puntuale raccordo con ilmetodo, presentano nella sezione “Prime letture”, testi brevissimi e miratiin stampato maiuscolo e successivamente in stampato minuscolo per eser-citarsi nella lettura a casa e a scuola.

Le unità tematiche del volume sono organizzate per argomenti: le stagioni,il tempo, la famiglia, storie di animali, storie di bambini, w la scuola!, storiedi fantasia.

Le pagine “Gioco con le parole” presentano i primi argomenti di riflessio-ne linguistica: i nomi, gli articoli, genere e numero dei nomi, qualità, azioni.Le doppie pagine “Primi passi…” contengono il percorso di storia, geo-grafia e scienze. Le diverse educazioni sono affrontate a partire dai brani proposti all’inter-no dei quali hanno particolare rilievo gli aspetti affettivi, familiari e civici ingenerale.

L’ALFABETO E I NUMERI DELLE COCCINELLE:un volume per i primi giorni di scuola, 42schede per costruire, giocare e imparare lelettere dell’alfabeto e i numeri.In ogni scheda il bambino ha la possibilità diesercitare la manualità fine ritagliando eincollando gli elementi che compongono ipersonaggi dell’alfabeto, che sono gli stessidi quello murale e i numeri da 0 a 9.Sono 32 schede con le lettere dell’alfabetoe 10 schede con i numeri.

Volumi destinati al bambino (da ritirare gra-tuitamente con la cedola ministeriale):METODO - Imparo a leggere e scrivere con le Coccinelle e i loroamici;LEGGONO - Percorso di lettura;Percorso di MATEMATICA;L’alfabeto e i numeri delle Coccinelle;

Il volume è integrato da una serie di materiali didattici per l’insegnantee per la classe:Il libro dell’insegnante: un volume che comprende la progettazioneannuale e le schede per le attività di recupero e di consolidamento;L’alfabetiere murale;Alcuni cartelloni murali.



Il progetto didattico, prosegue anche per le classi 2a e 3a , descrittenelle pagine 24 e 25 di questo catalogo.

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Barilli

3a

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SCOLASTICA

La MATEMATICA prosegue il percorso iniziato in classe prima proponen-do attività ed esercizi, problemi, pagine speciali di approfondimento peracquisire maggiore sicurezza nel calcolo orale e scritto.Nello stesso volume, il percorso dedicato alle altre DISCIPLINE è diviso insezioni: Primi passi nella Storia, Primi passi nella Geografia, Primipassi nelle Scienze, che hanno un’impronta fortemente operativa e pre-sentano il rimando alle attività proposte sull’allegato (spesso, infatti, il bam-bino deve operare in maniera coordinata sui due volumi).A conclusione di ogni materia, due verifiche completano il percorso (primoquadrimestre e secondo quadrimestre).

I volumi di LETTURA in seconda e in terza, comprendono anche pagine dieducazione all’immagine in un percorso integrato e correlato all’educazio-ne linguistica di base.Le pagine “Gioco con le parole” presentano il percorso di Riflessione sullalingua con i principali argomenti morfosintattici e l’avvio allo studio dellagrammatica.Le proposte operative che accompagnano le letture insistono sulla com-prensione del testo e sui primi accenni all’identificazione delle tipologietestuali (racconto realistico e racconto fantastico, testi in rima, istruzioni…).In classe terza tale analisi è più puntuale e ricca con particolare attenzionealla fiaba, alla favola, al mito, alla leggenda e ai diversi tipi di racconto reali-stico.

COCCINELLE A SCUOLA: schede per applicare le proprie conoscere instoria, geografia, scienze.Sia in classe seconda sia in classe terza le schede proposte hanno lo scopodi attivare il bambino nell’applicazione pratica di quanto ha imparato,costruendo di volta in volta modelli riferiti agli argomenti storici o geograficie effettuando semplici esperienze in ambito scientifico.

Per la classe 2a

LEGGONODISCIPLINECOCCINELLE A SCUOLA

Per la classe 3a

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SCOLASTICA

In classe seconda gli argomenti sono lestagioni, le ore (costruzione di un orolo-gio per la lettura simultanea delle ore delgiorno e della notte), la striscia deltempo (storia personale), riconoscimen-to destra e sinistra, gli ambienti vissuti(la scuola, la casa, la strada…), gli ele-menti sulla pianta (prime nozioni di car-tografia), gli insetti (l’ape, in raccordocon quanto proposto sul libro dellediscipline).In classe terza si propone la costruzio-ne di una paleocartellina (Paleolitico), ilmemory del Neolitico, una sintesi sulleinvenzioni e le scoperte del Neolitico,l’ambiente marino, di montagna e di collina, i laghi (forma-zione), proprietà dell’acqua e dell’aria (impermeabilità di alcune sostanze efunzionamento delle eliche.

Volumi destinati al bambino per ciascun anno (da ritirare gratuitamente conla cedola ministeriale):classe 2a: LEGGONO 2: - Percorso di lettura;

Percorso nelle DISCIPLINE 2;COCCINELLE a scuola 2;

classe 3a: LEGGONO 3: - Percorso di lettura;Percorso nelle DISCIPLINE 3;COCCINELLE a scuola 3;

Il volume è integrato da una serie di materiali didattici per l’insegnantee per la classe:Il libro dell’insegnante: un volume che comprende la progettazioneannuale e le schede per le attività di recupero e di consolidamento;Alcuni cartelloni murali.



codice: S3363ISBN 9788826133638

codice: S3362ISBN 9788826133621

codice: S3361ISBN 9788826133614

Guida didattica classe 1a

codice: S3359

Guida didattica classi 2a e 3a

codice: S3360

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L’opera coniuga un percorso linguisticorigoroso con l’attenzione ai temi della citta-dinanza e della crescita socioaffettiva, inuna cornice vivace e di grande fruibilità.Il percorso è proposto come un’avventuracoinvolgente: in un viaggio a sfondo mari-naresco in compagnia degli amici delfini,gli alunni sono invitati metaforicamente a

tuffarsi e nuotare nel «mare » dei testi, delle parole, dei libri. I volumi antologici sono organizzati in unità per tipologie testuali egeneri, con l’aggiunta di una unità finalededicata ad Arte e immagine con scan-sione stagionale (L’isola dei linguaggi).

La rubrica «un tuffo nel testo» guida pun-tualmente gli alunni all’analisi dei testi lettiin un percorso semplice e ben scandito cheprende sempre l’avvio, nella prima paginadi ogni unità, a una attività di laboratorio sutesto. Altre rubriche completano il percor-so didattico con attività di comprensione,comunicazione orale, approfondimentolessicale, produzione scritta, espressioneartistica e motoria.La rubrica speciale, «Un messaggio in botti-glia per te» stimola la riflessione su alcuni grandi temi rimandando agli inserti. All’interno di ogni unità si trovano numerose pagine di laboratorio (L’isoladella scrittura) che presentano sempre attività di rielaborazione di alcuni deitesti letti e di creazione guidata. Non manca l’attenzione alla comunicazioneorale: le pagine speciali «Parlare per…» propongono attività per lo sviluppodelle competenze orali legate a ciascuna tipologia. A conclusione di ogniunità, la pagina «La mappa del tesoro» guida l’alunno a un riepilogo.Il percorso didattico si conclude con 24 pagine di verifiche finali stacca-bili, legate strettamente ai contenuti affrontati.Una particolarità interessante sono i due inserti a fisarmonica presenti inogni volume (Un messaggio in bottiglia per te), dedicati all’educazionesocio-affettiva e alla cittadinanza. In essi si getta un ponte tra l’educazione linguistica/espressiva e l’educa-zione ai valori, affrontando temi di sicuro interesse (classe quarta: saper

Libri per... imparareconsulenza didattico pedagogica di Elena Sarti

Itinerario di lettura e di educazione linguistico-espressiva per le classi 4a-5a

C O M E U N D E L F I N O 4 - 5

SCOLASTICA

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SCOLASTICA

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essere amici, saper affrontare le difficoltà;classe quinta: saper conoscere se stessi,saper accettare chi è diverso da noi). Ogni tema è così sviluppato: - un lungo brano, su 4 pagine;- 2 pagine di « dizionario attivo »;- 4 pagine di attività espressive.Il volume di Riflessione linguistica sicaratterizza per il percorso pratico echiaro, con tanti esempi ed esercizi,che si conclude anch’esso con 24 paginedi verifiche finali staccabili. Da notarel’ampia e ricca sezione iniziale dedicataal lessico.

I due volumi allegati dedicati allascrittura completano in modoparticolarmente efficace la pro-posta didattica. Ogni volume pre-senta infatti un percorso guidatoper la composizione scritta cheriflette l’organizzazione dell’ antolo-gia permettendo costanti rimandidalla lettura alla produzione.Nella sezione finale «Dizionario atti-vo», strumenti e attività per lo svilup-po lessicale.

Volumi destinati al bambino (da ritirare gratuitamente con la cedola ministe-riale):COME IN DELFINO 4 + quaderno 4;COME IN DELFINO RSL 4-5;COME IN DELFINO 5 + quaderno 5;

Il progetto è integrato da una serie di materiali didattici per l’insegnante eper la classe:Il libro dell’insegnante;CD audio;alcuni cartelloni murali.



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codice: S3385ISBN 9788826133850

codice: S3384ISBN 9788826133843

Guida didattica classi 4a-5a

codice: S3386Il corso completo per la classe 4a,3 volumiindivisibili

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SCOLASTICA

Il corso di lettura e di educa-zione linguistico-espressiva “Ascuola di...”, è composto dadue volumi antologici, unmanuale che presenta imodelli testuali, un volume diRiflessione linguistica e unallegato, “Il mio schedario digrammatica”, per l’eserciziocostante delle abilità.

Il volume antologico A SCUOLA DI… LETTURA (168 pagine in classequarta e 180 in quinta) è strutturato secondo una scansione temporale(mensile) e ad argomento (per esempio “Raccontiamo la scuola”).All’interno di ogni argomento, vi sono brani di diversa tipologia, accomuna-ti dal contenuto e non dal modello testuale. Per ogni brano viene comun-que indicato il modello testuale di riferimento.Una doppia pagina introduce ogni stagione e presenta la sintesi del lavoroche verrà svolto nei tre mesi corrispondenti.Nelle pagine “Il tema del mese” il bambino viene guidato nella stesura delsuo testo secondo il filo conduttore delle letture che ha effettuato. “Il temadel mese” conclude il lavoro effettuato in classe con un laboratorio di scrit-tura orientato alla produzione personale. In queste pagine il bambino vieneguidato nella “costruzione” del testo con esempi, scalette, suggerimentiche diventano un punto di riferimento nell’elaborazione di diversi tipi ditesto.“La foto del mese” si raccorda con gli elementi stagionali e con gli argo-menti trattati sviluppando il percorso di educazione all’immagine.Nel volume, la rubrica “Analizza il testo” riprende gli argomenti affrontatisul volume “A scuola… di testi”, cioè il manualetto in cui sono presentatii modelli testuali; le rubriche “Amici per lapelle” e “Scoperte tra i testi” rimandanoinvece alla riflessione in ambito affettivo e civi-co (richiamo alle diverse educazioni). Il volumeè ricco di spunti per la comprensione deltesto, per l’arricchimento e la puntualizzazio-ne del lessico, per la rielaborazione.

A SCUOLA DI… TESTI è un volume di120 pagine che “mette a fuoco” le carat-teristiche dei testi che il bambino leggesull’antologia nel corso dell’anno per per-mettergli di analizzare meglio le loro diffe-renze in ordine allo scopo e alla struttura.Il manuale è diviso in sei macro sezioni (il testo nar-

M. L. Stefanelli – M. G. Lugli

Itinerario di lettura e di educazione linguistico-espressiva per le classi 4a-5a

A S CU O L A D I . . . 4 - 5

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SCOLASTICA

rativo comprende molte altre sottosezioni) identificate da un occhiello dipresentazione, da un colore, e da un simbolo che identifica i brani sull’an-tologia.A conclusione di ogni argomento o di ogni gruppo di argomenti vi è unaverifica.In pratica, il vecchio “Laboratorio di lingua” trova in questo progetto unanuova collocazione: da un lato si ripresenta in forma sintetica e mirata sulmanuale, dove il bambino è principalmente chiamato a comprendere lestrutture testuali per applicarle a sua volta secondo modelli precisi; dall’al-tro trova maggiore articolazione sull’antologia di letture soprattutto per ciòche riguarda la produzione personale e l’elaborazione creativa dei testi.Il percorso di arte e immagine si articola parallelamente al lavoro sul testoed è completato dalle pagine finali del libro di lettura che presentano unasezione specifica ad esso dedicata.

Il volume A SCUOLA DI… PAROLE presen-ta in modo chiaro e completo i principali argo-menti morfosintattici con numerosi esempitratti dalla vita quotidiana, illustrati con foto-grafie. In aggiunta alla consueta batteria diesercizi presenti sul testo, lo schedario alle-gato al volume è un valido strumento dirinforzo anche per gli alunni in difficoltà.Tra le pagine del volume è segnalata lacorrispondenza con le schede operative.

Volumi destinati al bambino (da ritirare gratuitamente con la cedola ministe-riale):A SCUOLA DI... LETTURA 4 e 5;A SCUOLA DI... TESTI 4-5;A SCUOLA DI... PAROLE 4-5 + schedario.

Il progetto è integrato da una serie di materiali didattici per l’insegnante eper la classe:Il libro dell’insegnante;CD audio;alcuni cartelloni murali.



Il volume per la classe 5a,1 volume codice: S3355

ISBN 9788826133553

codice: S3354ISBN 9788826133546


codice: S3357

C LASSI 4a E 5 a

Il corso completo per la classe 4a, 4volumiindivisibili

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30 C LASSI 3a 4a E 5 a

Questo sussidiario delle disci-pline, per le classi quarta equinta, pone il bambino inprimo piano, in una situazionesempre attiva di riflessione eragionamento.In particolare, le pagine spe-ciali da cui il sussidiario pren-de il titolo, che sono presentiin ogni materia e si chiamano

appunto Allenamente, propongono in modo giocoso piccole storieambientate, nelle quali l’allievo è stimolato a risolvere quesiti e a mettere afrutto le sue conoscenze per trovare la soluzione a problemi di tipo pratico. Allo scopo di coinvolgere emotivamente il bambino offrendogli un approc-cio allo studio anche ludico in queste pagine l’invito all’attività giunge dasimpatici personaggi dai nomi curiosi.Anche in matematica, un grande spazio è dedicato alla Logica, ma non insenso formale bensì sotto forma di giochi per allenare la mente al ragiona-mento rigoroso.Ben strutturata ed efficace è la sezione di apertura dedicata al metodo distudio, in cui si spiegano e si suggeriscono le strategie per l’acquisizioneprogressiva di un metodo di studio personale. Nei percorsi disciplinari poi ilmetodo di studio ricorre sotto forma di rubrica in cui l’allievo impara adargomentare, a esporre e a ricavare informazioni dal testo e dallefonti.Il ricco apparato operativo si articola in due principali tipologie di attività:Prova le tue conoscenze, che sono delle piccole verifiche in itinere, eProva le tue competenze, in cui l’allievo rielabora o applica in altri campi lecompetenze acquisite. Una verifica di più ampio respiro chiude ogni unità.L’apparato didattico è completato da attività di lettura delle carte ingeografia e interessanti esperimenti, semplici da realizzare e illustrati conchiari disegni e fotografie, in scienze.Il percorso di matematica si sviluppa con grande ricchezza di contenuti econ attività dedicate all’esercizio quotidiano (Per acquisire la tecnica) ealla scoperta delle regole in modo attivo (Segui il percorso). Numerosisono i problemi, interessanti perché contestualizzati: sono infatti riferiti asituazioni ambientate di argomento storico o geografico (per esempio, leavventure di un archeologo) o legati alla realtà quotidiana (al supermercato,all’autogrill ecc.).

Libri per... imparareconsulenza didattico pedagogica di Elena Sarti

Sussidiario delle discipline per le classi 4a e 5a

A L L E N A M E N T E 4 - 5

SCOLASTICA

LIMMateriali



novità2009

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SCOLASTICA

disci-arta eno inazioneone e

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È inoltre presente e quantomai attuale la rubrica CIT-TADINANZA E COSTI-TUZIONE che, accoglien-do le nuove indicazioniministeriali, fa riferimentipuntuali agli articoli dellaCostituzione, sui quali l’a-lunno è invitato a riflettere estimolato alla discussione. Infine gli INSERTI, i cuiargomenti sono sempreintegrati al testo, offronoapprofondimenti partico-larmente accattivanti sul pianografico e nel contenuto. Per esempio, la classificazione degli animali, lefasce climatiche e gli ambienti naturali del mondo, gli edifici dell’anticoEgitto in quarta; gli edifici dell’antica Roma, il sistema solare in quinta….

Completano il progetto didattico di ALLENAMENTE:• tre Quaderni operativi (antropologico, scientifico-matematico e tecno-logico) con schede per consolidare e approfondire.• L’ATLANTE GEOGRAFICO dalla mia regione al mondo, presentato a p. 35.• La monografia SCOPRI LA REGIONE, che guida a scoprire il territorio,la popolazione, la cultura, l’economia e il folklore della regione in cui l’al-lievo vive. Il fascicolo presenta grandicarte della regione e un foglio di carta«da lucido», per lavorare su di esse.


Altro materiale didattico scaricabilegratuitamente dal sito www.piccoli.it


ISBN 9788826133751

codice: S3374ISBN 9788826133744


codice: S3389

Allenamente è anche disponibile nella versione divisa in due volumi:

classe 4a

Allenamente - Ar. matematico-scientifica Cod. B3376 ISBN 9788826133768Allenamente - Ar. storico-geografica Cod. B3377 ISBN 9788826133775classe 5a

Allenamente - Ar. matematico-scientifica Cod. B3378 ISBN 9788826133782Allenamente - Ar. storico-geografica Cod. B3379 ISBN 9788826133799


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32 C LASSI 4a E 5 a

SCOLASTICA

ORIZZONTI si propone diconiugare l’esperienza didatti-ca dei Docenti con i contenu-ti della riforma in atto e lenuove indicazioni delMinistero della PubblicaIstruzione, per promuoverenegli allievi, con gradualità,rigore scientifico e forma sem-plice e chiara, l’acquisizione

dei linguaggi disciplinari e le competenze richieste.Il testo, strutturato in unità di Storia, Geografia, Scienze e Tecnologia,Matematica, Informatica, tratta i contenuti disciplinari in attenta rela-zione con gli Studi Sociali, per promuovere comportamenti di cittadi-nanza attiva, e pratica frequenti connessioni tra i diversi ambiti disci-plinari e tra questi e la tecnologia. Il sussidiario si apre in modo nuovo, rivolgendosi direttamente all’allievo eproponendogli con vivacità alcuni efficaci suggerimenti per organizzare lostudio, acquisire un metodo di studio efficace, imparare a fare sintesi.ORIZZONTI tratta i contenuti con testi semplici, scorrevoli, essenziali ecompleti, che spiegano ciò che è fondamentale e stimolano all’approfondi-mento personale. Ai testi si affiancano immagini attraenti e di grandeimpatto, che illustrano e completano la trattazione dei temi, e ricostruisconoorganismi, ambienti, quadri di vita, situazioni quotidiane passate e presenti. Le rubriche, chiare, calibrate, mai sovrabbondanti, facilitano la compren-sione, chiariscono termini e concetti, inducono a indagare, guidano a fareper apprendere.I dossier, gradevoli, divertenti e spesso interattivi, trattano aspetti parti-colari o curiosi con ampio uso di immagini che ricostruiscono, rivelano, aiu-tano a scoprire.ORIZZONTI è ricco di proposte operative: esercitazioni immediate eattività di laboratorio (Lavoro & imparo) regolari, costanti e progressive,che conducono in modo sistematico ad acquisire e consolidare leconoscenze e a tradurle in esperienze, per conseguire gli obiettivi diapprendimento indispensabili a raggiungere i traguardi di sviluppo dellecompetenze previsti. A scadenze regolari, non solo al termine di ciascuna unità, sono predispo-sti Quadri di sintesi, che guidano a ricordare e a costruire mappe men-tali, e Verifiche per misurare i progressi raggiunti.LE DISCIPLINE• La STORIA presenta i quadri di civiltà in modo sempre attento alla vitaquotidiana dei popoli, agli aspetti spirituali e materiali della loro cultura, alrapporto uomo-ambiente alla base dello sviluppo delle civiltà stesse.• La GEOGRAFIA guida a comprendere il rapporto uomo-ambiente e aleggere il territorio partendo dalla realtà propria dell’allievo, a orientarsinello spazio e a padroneggiare gli strumenti per cogliere i mutamenti

F. Alessi – G. Battisti – M. De Blasi

Sussidiario delle discipline per le classi 4a e 5a

OR IZ Z O N T I 4 - 5

LIMMateriali



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33C LASSI 4a E 5 a

SCOLASTICA

nel tempo, ad analizzare larealtà territoriale secondopunti molteplici di vista (peres. secondo il concettopolisemico di regione –amministrativa, climatica,morfologica…).• Le SCIENZE sviluppanoi diversi argomenti con ilsupporto di una vastagamma di esperimenti edi osservazioni dellarealtà concreta.• Ampio spazio è riservatoalla TECNOLOGIA, al suo svi-luppo storico (in Storia) ad alcuni suoi fondamenti (pro-prietà dei materiali, funzione degli oggetti…) e ai moderni oggettitecnologici, e all’INFORMATICA, con proposte operative guidate percreare documenti, scrivere, disegnare, navigare in Internet….• La MATEMATICA è strutturata in modo totalmente operativo, perguidare l’allievo, attraverso l’operatività, a scoprire gli aspetti teorici delladisciplina.Completano il progetto didattico di ORIZZONTI:• due Quaderni operativi (antropologico e scientifico-matematico) conschede per consolidare e approfondire. In particolare, il quadernoscientifico-matematico presenta per la prima volta un divertente percorsoALLA SCOPERTA DELLA CALCOLATRICE, per potenziare e favorirel’insegnamento della Matematica.• L’ATLANTE GEOGRAFICO dalla mia regione al mondo, presentato a p. 35.• La monografia SCOPRI LA REGIONE, che guida a scoprire il territorio,la popolazione, la cultura, l’economia e il folklore della regione in cui l’al-lievo vive. Il fascicolo presenta grandi carte della regione e un foglio dicarta «da lucido», per lavorare su di esse.




ISBN 9788826133454

codice: S3344ISBN 9788826133447


codice: S3358

Orizzonti è anche disponibile nella versione divisa in due volumi:

classe 4a

Orizzonti - Area matematico-scientifica Cod. B3346 ISBN 9788826133461

Orizzonti - Area storico-geografica Cod. B3347 ISBN 9788826133478

classe 5a

Orizzonti - Area matematico-scientifica Cod. B3348 ISBN 9788826133485

Orizzonti - Area storico-geografica Cod. B3349 ISBN 9788826133492

Il corso completo per la classe 4a, 5volumiindivisibili

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C LASSI 4a E 5 a

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SCOLASTICA

Le carte offrono, con grande precisione e dettaglio, un’aggiornata rappre-sentazione fisico-politica delle 20 regioni italiane. L’Italia è disponibile sia nella versione fisico-politica su un solo lato, sianella versione con la rappresentazione fisica su un lato e politica sull’altro.Anche l’Europa e il planisfero sono presentati nella versione bifacciale,fisica su un lato e politica sull’altro.

Ogni cartina: E 25,00

Carte geografiche murali

a uso didattico

• di grande formato (cm 100 x 140)

• plastificate

• munite di aste e ganci metallici

Cod.9593 PIEMONTE - VALLE D'AOSTA ISBN 97888426959369594 LIGURIA ISBN 97888426959439595 LOMBARDIA ISBN 97888426959509596 TRENTINO A. ADIGE ISBN 97888426959679597 VENETO ISBN 97888426959749598 FRIULI V. GIULIA ISBN 97888426959819599 EMILIA ROMAGNA ISBN 97888426959989600 TOSCANA ISBN 97888426960019601 MARCHE ISBN 97888426960189602 UMBRIA ISBN 97888426960259603 LAZIO ISBN 97888426960329604 ABRUZZO ISBN 97888426960499605 MOLISE ISBN 97888426960569606 CAMPANIA ISBN 97888426960639607 PUGLIA ISBN 97888426960709608 BASILICATA ISBN 97888426960879609 CALABRIA ISBN 97888426960949610 SICILIA ISBN 97888426961009611 SARDEGNA ISBN 97888426961179612 ITALIA fisica-politica ISBN 97888426961249613 ITALIA fisica e politica ISBN 97888426961319614 EUROPA fisica e politica ISBN 97888426961489615 PLANISFERO fisico e politico ISBN 9788842696155

CARTE GEOGRAFICHE

MURALI

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SCOLASTICA

A T L A N T E

Dallamia regioneal mondo

Il volume è strutturato in diverse sezioni.

DALLA TERRA ALL’UNIVERSOPagine di approfondimento che spie-gano attraverso l’uso di immagini e bre-vi testi:- la nascita del sistema solare;- la composizione della struttura inter-na della Terra;- la suddivisione in paralleli e meridiani;- l’importanza dell’orientamento;- i movimenti di rotazione e rivoluzio-ne terrestre;- la suddivisione della Terra in fusiorari diversi.

PLANISFERI E CARTE- planisfero fisico e politico del mondo;- planisferi tematici per lavorare sulle tra-sformazioni del clima; sulle trasformazioni degli ambienti;sulle distribuzione della popolazione; sulle problematiche connesse alNord e Sud del mondo.- carte fisiche e politiche dell’Europa.

ITALIA- carte tematiche dell’Italia su zone cli-matiche, agricoltura, allevamento, indu-stria, vie di comunicazione, parchi e ri-serve marine, siti dell’UNESCO;- carte fisico-politiche delle regioniitaliane con dati aggiornati di cia-scuna regione;- carte mute di ogni regione su cuii bambini potranno esercitarsi e la-vorare direttamente per verificare leconoscenze acquisite.

Atlanteprezzo: A 7,50

codice: V8901ISBN 9788826183017

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M. Meloni

La collana per la Scuola Primaria si presenta come uno strumento flessibi-le che vuole accompagnare l’Insegnante, ma anche l’allievo, attraverso iti-nerari di apprendimento per la progettazione didattica.Professione Insegnante propone, sia per l’AREA LINGUISTICO-ESPRESSIVO-ANTROPOLOGICA sia per l’AREA MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA, dei raccoglitori ad anelli che si compon-gono di due volumi distinti: i MATERIALI PER L’INSEGNANTE e i MATE-RIALI PER L’ALLIEVO.

MATERIALI PER L’INSEGNANTEIl volume per l’insegnante è costituito da circa 150 pagine e prevedetracce operative con indicazioni metodologiche e diverse ipotesi di lavo-ro. Le attività proposte fanno esplicito riferimento agli obiettivi di appren-dimento della programmazione con richiami anche interdisciplinari. Perogni itinerario sono chiaramente riportati i rimandi alle schede dei Materialiper l’allievo.

MATERIALI PER L’ALLIEVOQuesto volume si compone di una batteria di circa 480 schede foto-copiabili, progettate e strutturate per una facile e autonoma compren-sione da parte degli allievi. In esse sono presentate in modo gradualeattività di carattere formativo, proposte di approfondimento ed esercita-zioni di tipo anche ripetitivo, con lo scopo di consolidare e recuperare gliapprendimenti.

PIANO DELL’OPERA

Area LINGUISTICO - ESPRESSIVO - ANTROPOLOGICA

classe 1a€ 50,00 ISBN 9788842627722

Area LINGUISTICA

classe 2a€ 24,50 ISBN 9788842628309

classe 3a uscita prevista entro il 2010classe 4a

€ 24,50 ISBN 9788842628545classe 5a uscita prevista entro il 2010

Area STORICA

classi 2a e 3a€ 16,00 ISBN 9788842627968

classi 4a e 5a uscita prevista entro il 2010

Area GEOGRAFICA

classi 2a e 3a€ 21,00 ISBN 9788842628217


P R O F E S S I O N E I N S E G N A N T E

PERL’INSEGNANTE

novità2009

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37

Area ARTISTICO - ESPRESSIVA

classi 2a e 3a uscita prevista entro il 2010classi 4a e 5a uscita prevista entro il 2010

Area MATEMATICO - SCIENTIFICO - TECNOLOGICA

classe 1a€ 30,00 ISBN 9788842627739

classe 2a€ 25,00 ISBN 9788842627708

classe 3a uscita prevista entro il 2010classe 4a

€ 35,00 ISBN 9788842627760classe 5a uscita prevista entro il 2010

Area SCIENTIFICO - TECNOLOGICA

classi 2a e 3a€ 20,00 ISBN 9788842628071


PERL’INSEGNANTE

PE R L’INSEGNANTE

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PERL’INSEGNANTE

G U I DE A L S A P E R EPIANO DELL’OPERA

L’opera completa comprende i seguenti volumi ancora disponibili:

In omaggio con la Guida perla classe prima è offerto il CD-ROM

interattivo IO SCRIVO (v. pag. 31)

In omaggio con la Guida perla classe prima è offerto il CD-ROM

interattivo IO CONTO (v. pag. 31)

Ogni singola guida è compostada due volumi indivisibili al prezzo di A 19,00

Per la

AREA LINGUISTICO ESPRESSIVA

classe 1a

Due volumi indivisibili prezzo € 19,00

ISBN 9788842624400

Quaderno operativo (venduto separatamente) prezzo € 9,65

ISBN 9788842624868

classe 2a


ISBN 9788842625513


ISBN 9788842625520

classe 3a


ISBN 9788842624486


ISBN 9788842624875

classe 4a


ISBN 9788842625216


ISBN 9788842625582

classe 5a


ISBN 9788842625803


ISBN 9788842626480

AREA LINGUISTICO ESPRESSIVA

classe 1a


ISBN 9788842624493


ISBN 9788842624882

classe 2a


ISBN 9788842625261


ISBN 9788842625599

classe 3a


ISBN 9788842624455


ISBN 9788842624899

classe 4a


ISBN 9788842625209


ISBN 9788842625605

classe 5a


ISBN 9788842625865


ISBN 9788842626497Cod. 2649

Cod. 2586

Cod. 2560

Cod. 2520

Cod. 2489

Cod. 2445

Cod. 2559

Cod. 2526

Cod. 2488

Cod. 2449

Cod. 2648

Cod. 2580

Cod. 2558

Cod. 2521

Cod. 2487

Cod. 2448

Cod. 2552

Cod. 2551

Cod. 2486

Cod. 2440

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C. Lastrego - F. Testa

Programma di scrittura

I O S C R I V O

Si tratta di un CD-rom, contenente un program-ma di scrittura molto semplice, e divertente dausare, già adatto a bambini che stanno imparan-do a scrivere, ma utile per tutto il periodo dellascuola primaria.L’organizzazione è simile a quella dei word pro-cessor per adulti, anche se sono state sceltesolo le funzioni essenziali ed ognuna è stata pre-sentata mettendo immediatamente a disposizio-

ne le spiegazioni necessarie in forma scritta e parlata. Grazie a que-sta impostazione, i bambini, incuriositi dal programma, arrivano adusarlo in un tempo molto breve.Ci sono anche molte storie solo incominciate, che sono uno stimoloa continuare a scrivere, inventando il seguito. Inoltre sono presentinumerosi disegni, simboli, capoversi, numeri, con i quali i bambinipossono illustrare le loro pagine.

CD-Rom allegato alla Guida al Sapere Area ITALIANO.Il CD-Rom è anche disponibile per la vendita

codice: 9760ISBN 9788842697602

C. Lastrego - F. Testa

Programma per esercitarsi con i numeri

I O C O N T O

Si tratta di un CD-rom, contenente un program-ma pensato per trasformare in un gioco diver-tente l’apprendimento delle operazioni aritme-tiche e del calcolo mentale. Il programma ècostituito da sette sezioni: somma, sottrazione,moltiplicazione, divisione, calcolatrice, giocoed esercizi.Ogni operazione viene introdotta con una breveanimazione che ne mostra il significato.

Le spiegazioni sul funzionamento del programma sono completateda illustrazioni e tutto è organizzato in modo che il programma possaessere utilizzato direttamente anche dai bambini.Un gioco di calcolo, con diversi livelli di difficoltà, costituisce uno sti-molo ad utilizzare il calcolo mentale, e permette di organizzare situa-zioni di collaborazione o anche di gara fra diversi bambini.

CD-Rom allegato alla Guida al Sapere Area MATEMATICA.Il CD-Rom è anche disponibile per la vendita

codice: 9761ISBN 9788842697619

Per la vendita prezzo: A 17,90codice: V7504

Per la vendita prezzo: A 17,90codice: V7505

PERL’INSEGNANTE

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C LASSE 1a 2a 3a 4 a 5a40

Lingua straniera

Adventures for you è un corso di linguainglese destinato ai cinque anni dellaScuola Primaria.I volumi sono organizzati in unità sulla basedelle Indicazioni per il curricolo per il primociclo d’istruzione.

Il volume per la classe prima è articolato insei unità standard, che consentono ai bambi-

ni di familiarizzare con la lingua inglese; due unità di revisione, che pre-parano anche alla rappresentazione delle storie che costituiscono il filo con-duttore del volume; due unità extra, con semplici attività manipolative perNatale e Pasqua.

Il volume per la classe seconda focalizza l’attenzione sugli ambienti in cuii bambini trascorrono gran parte della loro giornata (la famiglia e la scuola),con semplici raffronti culturali con Paesi anglosassoni e attività di verifica.

Il volume per la classe terza approfondisce la conoscenza degli ambientifamiliare e scolastico, con ulteriori raffronti culturali con Paesi anglosassoni.

Il volume per la classe quarta amplia la conoscenza del lessico e dellestrutture linguistiche attraverso l’approfondimento culturale delle principalifestività e ricorrenze della tradizione anglosassone.

Il volume per la classe quinta è articolato in otto unità standard: le primequattro presentano il lessico e le strutture linguistiche per comunicare neivari momenti della vita sociale, le altre quattro introducono alla conoscenzadei principali Paesi di lingua inglese.

Per ogni anno, è previsto un CD che offre agli alunni l’opportunità di diver-tirsi riascoltando a casa le canzoni, le filastrocche e gli episodi delle storie diAdventures for you, inoltre contiene il Workbook completo in formato PDF.

Ogni volume del corso è corredato da un libro delle attività (workbook)con esercizi di rinforzo e di approfondimento delle conoscenze e delle abi-lità presentate nel libro base, in vendita a A 2,60

Per le classi 2a, 3a, 4a e 5a è disponibile il libro delle vacanze, Adventures onholiday, abbinato al corso (vedi pag. 42).

La Guida per l’insegnante, offre al docente un ampio quadro del panora-ma didattico e normativo all’interno del quale è chiamato a svolgere la propriafunzione; dà consigli e suggerimenti pratici per lo sviluppo delle unità, riportai testi delle attività di ascolto e le correzioni degli esercizi, presenta attività oralie giochi per l’esercizio e l’approfondimento delle conoscenze acquisite.

Roberta Calboli - Ermes Lolli - Julie Stevens

Itinerario di lingua inglese per le classi 1a-2a-3a-4a-5a

A D V E N T U R E S F O R Y O U

LIMMateriali



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C LASSE 1a 2a 3a 4 a 5a 41

Lingua straniera

Una particolare attenzione viene riservata al Portfolio Europeo delle Lingue(PEL), per abituare gli alunni a sentirsi responsabili del proprio apprendi-mento della lingua straniera, incoraggiandoli ad autovalutar-si e a documentare la propria esperienza linguistica.

Lesson Plans to Go! per l’Insegnante è un libro/quadernoa schede fotocopiabili. Si propone come un repertorio diattività intese a rafforzare i principali argomenti di lezione,con un notevole risparmio di tempo per l'insegnante.

Volumi destinati al bambino per ciascun anno (da ritiraregratuitamente con la cedola ministeriale):classe 1a: Adventures 1 - testo base;

Adventures 1 CD-rom (contenente Workbook);Adventures Portfolio 1,2,3;

classe 2a: Adventures 2 - testo base;Adventures 2 CD-rom (contenente Workbook);


classe 4a: Adventures 4 - testo base;Adventures 4 CD-rom (contenente Workbook);Adventures Portfolio 4,5;


Il corso è integrato da una serie di materiali didattici per l’insegnante eper la classe:la Guida per l’insegnante (una per ogni anno scolastico);i poster (due per ogni anno scolastico);i CD (per ogni anno scolastico);flashcards classe 1a Lesson Plans to Go! 1(classe 1a)flashcards classe 2a Lesson Plans to Go! 2 (classi 2a e 3a)flashcards classe 3a

flashcards classe 4a Lesson Plans to Go! 3 (classi 4a e 5a)flashcards classe 5a



Adventures for you 3a

codice: S3323ISBN 9788826133232


codice: S3324ISBN 9788826133249


codice: S3325ISBN 9788826133256

Workbook 3A 2,60

codice: S3328ISBN 9788826133287

Workbook 4A 2,60

codice: S3329ISBN 9788826133294


codice: S3321ISBN 9788826133218


codice: S3322ISBN 9788826133225

Workbook 1A 2,60

codice: S3326ISBN 9788826133263

Workbook 2A 2,60

codice: S3327ISBN 9788826133270

Workbook 5A 2,60

codice: S3330ISBN 9788826133300

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C LASSE 1a 2a 3a 4 a 5a42

Adventures on holiday è il libro perle vacanze abbinato al corsoAdventures for you.I volumi offrono agli alunni la possibi-lità di ripassare, la lingua appresadurante l’anno e divertirsi con nuoveavventure dei personaggi del corsoAdventures on holiday, tuttavia,rappresenta un ottimo libro per levacanze anche per tutti gli alunni,essendo basato sulle Indicazioni per ilcurricolo per il primo ciclo d’istruzione.

Il volume per la classe seconda (Inthe country) riprende gli argomenti

di Adventures for you 2 (colori, numeri,oggetti scolastici, componenti della famiglia, animali

domestici e giocattoli) e propone un’avvincente detective story in6 episodi. Una word list finale permette agli alunni di svolgere ogni attività incompleta autonomia.

Il volume per la classe terza (At the seaside) riprende gli argomenti diAdventures for you 3 (classe, materie scolastiche, numeri, animali selvatici,stanze, mobili, indumenti e cibi) e propone una nuova detective story in 8episodi. Una word list finale permette agli alunni di svolgere ogni attività incompleta autonomia.

Il volume per la classe quarta (At the Highland Games) riprende gliargomenti di Adventures for you 4 (corpo, cibo, numeri fino a 100, stati d’a-nimo, mestieri, sport, abbigliamento e azioni quotidiane) e propone unaghost story in 9 episodi. Una word list finale permette agli alunni di lavora-re in autonomia.

Il volume per la classe quinta (At the Scout Meeting) riprende gli argo-menti di Adventures for you 5 (vari tipi di abitazioni, edifici pubblici, negozi,mezzi di trasporto, Isole Britanniche, USA, Canada e Australia) e proponeuna storia in 9 episodi. Una word list finale permette agli alunni di lavorarein autonomia.

Ogni volume di Adventures on holiday è corredato da un CD audio checonsente agli alunni di svolgere gli esercizi di ascolto e di seguire dalla vivavoce dei protagonisti gli episodi della storia. Non sono invece state inseritele soluzioni degli esercizi, per stimolare gli alunni a impegnarsi al massimoe per offrire agli insegnanti la possibilità di correggere gli esercizi insieme aglialunni stessi all’inizio dell’anno scolastico seguente.

A D V E N T U R E S O N H O L I D A Y

Vol. 4 + CDprezzo: A 6,00

codice: S3298ISBN 9788826132983


codice: S3299ISBN 9788826132990


codice: S3296ISBN 9788826132969


codice: S3297ISBN 9788826132976

Lingua stranieraRoberta Calboli - Ermes Lolli - Julie Stevens

Compiti per le vacanzedi lingua inglese per le classi 2a-3a-4a-5a

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L. Mattei - L. Porta

Classi 1°- 2°- 3°- 4°

W W W . V A C A N Z E B L U

Queste attività per le vacanze, per i primiquattro anni della scuola primaria si pre-sentano con due volumi per anno: il testoe un volume di narrativa allegato inOMAGGIO.

Il testo www.vacanze.blu presenta inmodo graduale, creativo e coinvolgente,un percorso disciplinare che garantiscel’unitarietà dell’insegnamento.Partendo sempre dalla sua esperienzainteriore o riferita al mondo esterno vicino

a lui, l’alunno sarà condotto all’osserva-zione e alla descrizione di sé stesso,

delle proprie emozioni e della realtà chelo circonda elaborando una pluralità ditesti che connotano vissuti e razionalizza-

no la realtà dando ad essa un ordine logi-co, spaziale, temporale.

Inoltre il testo è corredatoda un allegato operativo,che presenta diversi tipi diattività, il cui scopo èquello di fornire strumentidi conoscenza e analisi,di divertire con giochi evivaci illustrazioni, maanche di stimolare lacuriosità.

Dunque l'allegatocostituisce un momento didiversione, è di fatto un com-plemento alla didattica dibase e soprattutto fornisceun arricchimento delle com-petenze dell'alunno.

Forma per ogni fi la un insieme di elementi che abbiano caratteristiche

comuni. Definiscigli insiemi che hai formato.

Ho formato un insieme di . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



6363

Matematica

Matematica

6262

Matematica

Matematica

INSIEMI DA FORMAREL’INTRUSO

Traccia i l percorso che fa Elisa per tornare a casa dopo

essersi fermata a comprare solo la frutta.

Osserva e metti una X sull’intruso.

Con il naso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Con le mani . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8989

Scienze

Scienze

8888

ScienzeScienze

IL MONDO INTORNO A NOI

Con la bocca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Con le orecchie . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

VIVENTI E NON VIVENTI

NASCESI NUTRE CRESCE SI RIPRODUCE

VIVENTI

NON VIVENTI

NON NASCE NON SI NUTRE NON CRESCE NON SI RIPRODUCE

Unisci con una .Quale senso usi?• ascoltare il fruscìodelle foglie• sentire l’amaro dellamedicina• guardare il mare

• accarezzare il tuogattino

VISTA

GUSTO

TATTO

OLFATTO

UDITO• sentire il dolce

della Nutella• vedere i colori

dell’arcobaleno• sentire il cattivoodore della pattumiera• sentire il profumodei fioriCompleta.

Osserva le immagini. Cerchia di verde i viventi e di rosso i non viventi.

Scrivi nella tabella giusta i nomi elencati.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ALBEROFIORESASSOGRILLOSPIGA

BANANAOROLOGIOBICCHIEREPENNA

BAMBINOMONETALUMACA

ESSERI VIVENTI

NON VIVENTI

Con gli occhi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Vol.1: pagine 120 codice: 7198 ISBN 9788826171982




prezzo: A 7,30

prezzo: A 7,30

prezzo: A 7,30

prezzo: A 7,30

PARASCOLASTICA

IN OMAGGIOUN VOLUME DI

NARRATIVA

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PaRaSCOLaSTICA

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L. Bruscaglioni, - F. Ferri, - M. Mattiassich

Classi 1°- 2°- 3°- 4°- 5°

Cinque volumi organizzati per Problemi eGiochi e indovinelli.

ProblemiUna delle domande che possono scorag-giare un insegnante è quella dell’alunnoche dopo aver letto il testo di un problemaelementare chiede: «Faccio una “più”, una“meno”, una “per” o una “diviso”?»Questa incapacità a descrivere con inumeri una situazione non è facile da spie-gare. Certamente tra le cause possibili troviamole scarse occasioni che in genere diamoagli alunni per prendere delle decisioni.Per questo motivo nell’affrontare i proble-

mi, oltre alla solita prassi (lettura del testo di un problema, dettatura, riso-luzione, …), dovremmo fornire anche più testi contemporaneamente echiedere semplicemente di scrivere il tipo di operazione che si dovrebbeeseguire per risolverli. In questo modo abitueremo l’alunno a prendere delledecisioni su diverse situazioni in un tempo pari a quello che avrebbe impie-gato per risolvere un solo problema nel modo tradizionale.Inoltre, fin dalla prima dovremmo abituare il bambino, partendo da situa-zioni reali, da figure o da punti che possono indicare svariati oggetti, a rac-contare storie prima con le parole e poi con i numeri. Via via la capacità di costruire storie e schemi interpretativi porterà il bam-bino ad affinare il linguaggio e ad aumentare la sua capacità di organizza-re il discorso.Per ragioni di spazio non è possibile sui testi di adozione fornire una suffi-ciente antologia di problemi. Ecco, allora, la necessità di offrire su volumettia parte una quantità notevole di problemi per permettere agli insegnanti discegliere quelli più consoni alla loro azione didattica.In questo modo ci può essere la possibilità concreta di privilegiare unadidattica per problemi che permetterà a ogni alunno di raggiungere iseguenti obiettivi: organizzare in modo significativo le proprie conoscen-ze, valutare l’utilità delle conoscenze acquisite, sviluppare l’attitudine adaffrontare problemi nuovi e imprevisti e a trasferire le conoscenze acquisitein contesti diversi, decidere in condizioni di incertezza oltre che di certez-za, sviluppare le capacità di dominare situazioni anche complesse, svi-luppare aspetti fondamentali della propria personalità, quali la responsabi-lità, l’autonomia, la fiducia in sé, la stima di sé, la cooperazione con gli altri,la capacità decisionale, imparare ad apprendere.Questa raccolta di problemi vuole, in conclusione, favorire nei nostri ragaz-zi un atteggiamento sereno di fronte al “problema” e un invito alla discus-sione del problema, alla eventuale ricerca di strategie risolutive affinché il“problema” diventi un’opportunità di crescita personale.

Giochi e indovinelliI giochi e gli indovinelli presentati nei cinque volumetti sono frutto di anni disperimentazione fatta con gli insegnanti e gli alunni delle cinque classi invarie parti d’Italia. La presentazione di vari concetti matematici anche condei giochi e degli indovinelli si trova raramente, per ragioni di spazio, suitesti di adozione. Ecco, allora, la necessità di offrire su volumetti a parte

M A T E M A T I C A C H E P A S S I O N E

PARASCOLASTICA

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una ricca antologia per permettere agli insegnanti di scegliere i giochi e gliindovinelli più consoni alla loro azione didattica.La presentazione di giochi è indovinelli è utile se vogliamo che anche eser-cizi matematici ripetitivi, più o meno noiosi, diventino interessanti. Peresempio, una serie di dieci operazioni da eseguire in colonna può essereaffrontata con noia e disattenzione a scapito anche della correttezza. Se incorrispondenza delle varie operazioni il bambino troverà delle lettere chesistemante in un certo ordine gli daranno o la risposta a un indovinello o unmessaggio particolare, il bambino metterà maggiore attenzione nell’esecu-zione delle operazioni e soprattutto avrà anche la possibilità di accorgersidi un eventuale errore commesso se la parola o la frase ottenuta presen-terà delle incongruenze.Uno degli aspetti tenuto in considerazione è la velocità e la correttezza nelcalcolo orale che non è sempre facile da attenere con tutti gli alunni. È,però, indispensabile se si vuole che il bambino affronti con meno incertez-ze e non con molti “mal di pancia” tutti gli argomenti matematici.I vari giochi e indovinelli si riferiscono a tutti i temi di matematica: numero,operazioni, misura, figure, classificazioni, … Facciamo alcuni esempi:In seconda, per ogni decina viene presentato un indovinello. Le risposteriguardano 9 coppie di parole interessate al raddoppiamento di consonan-te: nona (la si incontra tra la decima e l’ottava), nonna (dei genitori è lamamma molto brava); capello/cappello; pala/palla; note/notte; sera/serra;sono/sonno; coro/corro; copia/coppia; pena/penna.In terza le coppie di parole riguardano 9 falsi alterati: mulo/mulino;lampo/lampone; tacchi/tacchini; botte/bottone; foca/focaccia; pulce/pulci-no; colla/collina; torre/torrone; burro/burrone. In quarta il bambino eseguirà le operazioni per scoprire 8 colmi: il colmo perla mamma di Cappuccetto Rosso (augurare alla figlia: “In bocca al lupo!); Ilcolmo per una gallina (avere tante penne e non saper scrivere); il colmo perun dentista (portare a spasso un… canino); …In quinta i bambini scopriranno 8 differenze: la differenza tra una pianta eun amico (La pianta quando si secca la tagli, l’amico quando ti secca lopianti); la differenza tra una casa e un salame (la casa si affitta, il salame siaffetta); tra lo specchio e lo sciocco (lo specchio riflette senza parlare, losciocco parla senza riflettere); ... Per quanto riguarda la geometria ci sono giochi che si riferiscono al rico-noscimento delle figure e alla valutazione della loro grandezza; giochi conpuzzle, tangram, … Si esplora il piano attraverso la coloritura di regioni perscoprire figure nascoste o simmetriche. Si abitua il bambino anche a scri-vere le lettere dell’alfabeto adoperando solo linee chiuse.Ci sono inoltre: percorsi sul piano con l’utilizzo di frecce anche per scrive-re varie lettere dell’alfabeto; labirinti nei quali il bambino cercherà i percor-si, per raggiungere determinati obiettivi.

Vol. 1: pag. 120prezzo: A 6,90

codice: P7206 ISBN 9788826172064


codice: P7207 ISBN 9788826172071


codice: P7209 ISBN 9788826172095


codice: P7210 ISBN 9788826172101


codice: P7208 ISBN 9788826172088

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PARASCOLASTICA

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PaRaSCOLaSTICA

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Gruppo di lavoro Didattica & Lingua

Classi 1°- 2°- 3°- 4°- 5°

Imparare a leggere è un processo chedeve essere sostenuto da una didatticaopportuna per tutto l’arco della scuola pri-maria, ben oltre l’acquisizione della stru-mentalità di base. L’alunno va infatti gui-dato a utilizzare tutta l’ampia gamma distrategie che lo conducano a una com-prensione approfondita del testo,affinché la lettura possa diventare piace-vole, scorrevole e proficua, sia nel casodel leggere “per il gusto di leggere” sia nelcaso del leggere per studiare e acquisireinformazioni. Il progetto costituisce quindi un laborato-rio di lettura con la duplice finalità di guidaalla comprensione del testo e di inte-

grazione del sussidiario dei linguaggi con testi organizzati in sezioni tema-tiche.

La struttura dei volumiIl volume di ciascunaclasse propone lettu-re integrative sud-divise per temi: ogniarea tematica contie-ne testi appartenentia diverse tipologie.Questa strutturapermette all’inse-gnante di integrare illibro di testo appro-fondendo i temi dimaggior interesse escoprendo con glialunni la varietà diespressioni possibili e di tipologie testualisullo stesso tema. Un doppio indice (per temi e per tipologie) aiuterà l’in-segnate nell’utilizzo ottimale del materiale.

Ogni brano è accom-pagnato da un riccopercorso di guidaalla comprensioneapprofondita, svi-luppato a partiredalle più aggior-nate ricerche di-dattiche sulle stra-tegie di compren-sione del testo etenendo contoanche delle pro-ve INVALSI degli

L A B O R A T O R I O L E T T U R A

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PARASCOLASTICA

ultimi anni. Taleapparato (PER COM-PRENDERE) è bendistinto dal testostesso e ha uncarattere di vero eproprio laboratorioche guida passopasso l’alunno nelsuo approccio altesto, con esercizimolto vari, puntualie anche divertenti.

Un’altra tipologia diattività (PER ESPRIMERSI) stimola gli alunni a con-

frontarsi con il contenuto del testo, a riflettere sui temi proposti colle-gandoli alle proprie esperienze.

Ogni volume si con-clude con due sezio-ni speciali:PER IL GUSTO DILEGGERE, una rac-colte di storie sceltecon l’intento di sti-molare il piaceredella lettura, ac-compagnate da at-tività di tipo creati-vo ed espressivo;LEGGERE BENE(nei primi tre anni)e LEGGERE PERSTUDIARE (in quarta e quinta) costituiscono unasorta di palestra di lettura finalizzata rispettivamente alla lettura scorrevoleed espressiva e alle strategie di approccio al testo più funzionali allo studio.

Gli obiettivi riportati a pié di pagina e la guida per l’insegnante chiarisconoil piano didattico del progetto e aiutano l’insegnate a integrarlo nella pro-pria programmazione.


codice: P7211 ISBN 9788826172118


codice: P7212 ISBN 9788826172125


codice: P7214 ISBN 9788826172149


codice: P7215 ISBN 9788826172156


codice: P7213 ISBN 9788826172132

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Un dizionario appositamente studiato per un facile epratico utilizzo nella scuola dell’obbligo

Questo NUOVO dizionario illustrato dellalingua italiana si rivolge a studenti dellascuola dell’obbligo e si presenta comeuno strumento operativo che serva arisolvere i loro dubbi sul lessico e adarricchirlo. In vista di questo scopo, leinformazioni che si trovano normalmentein un vocabolario (significati, etimologie,accentazione, divisione in sillabe ecc.)sono state integrate da notizie di tipogrammaticale oppure da «curiosità»,affinché stimolino l’interesse del fruitore,nonché dall’inserimento di alcuni sinonimie contrari, affinché contribuiscano adaccrescere le conoscenze lessicali.Volendo inserire tali notizie, è stata

effettuata una selezione delle parole, scegliendo quelle che verosimilmenteun ragazzo può incontrare ed escludendo termini troppo ricercati, desuetio tecnici: tali termini, di uso non comune, si possono trovare nei dizionarimaggiori della lingua italiana, che il ragazzo potrà consultare in una fase piùavanzata dei suoi studi, quando l’abitudine all’uso del vocabolario gliconsentirà di servirsi di volumi più completi, ma più difficili da utilizzare.La presenza dei disegni nel testo serve a promuovere la conoscenza dioggetti che spesso il ragazzo ignora e a supplire a eventuali imprecisioninella definizione data.Parimenti sono presentate, nel corso del dizionario, più di 70 tavoleillustrate, su vari temi (vegetali, animali, abiti ecc.), che possono interessareparticolarmente il ragazzo ed essergli utili. A queste si aggiungono altre 96tavole di nomenclatura illustrate a colori.In appendice sono offerte tavole di nomenclatura su sigle, targhe, nomipropri, animali e loro versi, abitanti delle località d’Italia: queste tavoledovrebbero agevolare la consultazione, raggruppando i termini pertematiche.Sempre in appendice sono inoltre proposti alcuni approfondimenti suelementi grammaticali di particolare importanza (ad es. i complementi oalcune parti del discorso, come articolo, aggettivo ecc.). Si tratta di schedecontenenti una breve trattazione di carattere morfologico, seguita, in alcunicasi, da uno o più esercizi di applicazione immediata. Il rimando a taliapprofondimenti è opportunamente indicato accanto al lemma diriferimento con il simbolo GRAMM➡.Nel corso del dizionario sono stati inseriti i termini stranieri più frequentinella lingua italiana, considerando che sono sempre più numerosi e chespesso non esiste nella nostra lingua un termine che possa sostituirli.Per quanto riguarda i neologismi, si è cercato di inserirne il maggior numeropossibile, tenendo conto delle parole che un ragazzo può incontrare conmaggiore frequenza.Accompagna il Dizionario, un fascicolo-guida per aiutare lo studente acomprendere meglio l’uso del dizionario stesso, attraverso anche giochilinguistici.

D I Z I O N A R I O I L L U S T R A T OD E L L A L I N G U A I T A L I A N A

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Un CD-Rom permette poi di poter effettuare rapidamente le ricerche ditutti i vocaboli, e consente anche di stampare tutte le tavole contenute neldizionario.

NUOVO Dizionario illustrato- oltre 28000 lemmi- verbi regolari e irregolari- sinonimi e contrari- sillabazione- 2000 finestre grammaticali- 1000 finestre di approfondimento- 500 disegni interni- 1500 termini stranieri- 166 grandi tavole illustrate- 500 sigle e simboli- oltre 350 nomi propri

NUOVO Fascicolo impara e gioca72 pagine di approfondimenti e giochi linguistici

CD-RomVersione integrale del dizionario, per effettuare delle veloci e sempliciricerche al computer

Dizionario pp. 2288Fascicolo pp. 72CD-Rom

prezzo dei due volumiindivisibili + CD-Rom:A 25,00

codice: P9000 ISBN 9788826190006

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PARASCOLASTICA

96 TAVOLE DI NOMENCLATURA

A COLORI

Versione integrale

dizionarioillustratodella lingua italiana

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Un dizionario appositamente studiato per un facile epratico utilizzo nella scuola dell’obbligo

Questo dizionario, maneggevolee di facile consultazione, vuole es-sere un utile strumento didatticoper l’insegnante e un fondamen-tale supporto per l’alunno che de-ve imparare a esprimersi corret-tamente e correntemente nellalingua inglese.

Si tratta di un dizionario comprendente più di 5000 voca-boli, spesso inseriti all’interno di frasi esplicative, scelti fraquelli che fanno parte delle esperienze quotidiane e quindidel bagaglio culturale del ragazzo: la casa, gli affetti, i gio-chi, la natura, gli animali.Molte voci sono arricchite da disegni e da tavole illustrateallo scopo di facilitare la comprensione del singolo voca-bolo, sottolineandone la col locazione linguistica.

Parte integrante di questo dizionario è una grammatica in-glese che spiega non tanto la regola fine a sé stessa, ma inche modo essa si inserisce nel contesto comunicativo e so-ciale della lingua viva.

La grammatica è arricchita da una lista di verbi irregolari edi frasi idiomatiche, nonché da un elenco dei phrasal verbsdi uso più comune.

È allegato al dizionario un fascicolo di schede-guida perl’uso e la consultazione dello stesso.

D I Z I O N A R I O I L L U S T R A T OD E L L A L I N G U A I N G L E S E

Dizionario pp. 1086Fascicolo pp. 48prezzo dei due volumiindivisibili: A 20,00

codice: P8988 ISBN 9788826189888

PARASCOLASTICA

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COLLANA DINARRATIVA

Giallo per chi inizia a leggere

Rosso per chi vuole migliorare

Smeraldo per chi vuole approfondire

Primi lettoriPrimi lettori

Verde per chi legge facilmente

Ocra per chi sa leggere

e vuole migliorare

Azzurro per chi sa leggere

e vuole approfondire

Buoni lettoriBuoni lettori

TOPO DI BIBLIOTECATOPO DI BIBLIOTECA

Una collana di narrativa che affianca

famosi classici e racconti di autori

contemporanei italiani e stranieri

per offrire ai ragazzi di oggi la

possibilità di conoscere realtà diverse e

soddisfare il bisogno di fantasticare nell’obiettivo

di creare un rapporto di amicizia

tra il lettore e il libro.

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TTOPO DI BIBLIOTECAOPO DI BIBLIOTECAPrimi lettoriPrimi lettori

codice: 7139 ISBN 9788826171395

Quattro storielle simpatichee divertenti che hanno co-

me protagonisti animali un po’speciali. Il topo Leonardo è un pit-tore straordinario; Kami è un pic-colo camaleonte che per uno stra-no motivo non riesce mai a diven-tare del colore della superficie sucui si appoggia; Dante l’elefantevuole far parte della banda BumBum, ma la sera del concerto sor-ge un grosso problema; infine c’èla mucca Milonga il cui latte è diun colore diverso dal solito.

ANIMALI PRONTI IN FAVOLAdi Silvia Roncaglia

GALLO RE di Guido Quarzo

C’era una volta un gallo che abi-tava in un pollaio, una mattina

uscì di casa e trovò un biglietto su cuic’era scritto: gallo re. “Se sono re de-vo andare nel castello” pensò il galloe si mise in viaggio. Strada facendo in-contrò la gallina regina, l’oca bella da-ma, il passero sentinella e il lupo… chefece cambiare percorso a tutti quanti.

pagine: 32 a coloriprezzo: A 5,90

codice: 7148 ISBN 9788826171487


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o

colori90

Una mattina, all’improvviso, lamaestra si presenta in classe di-

sperata: non sa più né leggere néscrivere! I bambini si danno da fare ele insegnano nuovamente a leggere,a scrivere e a contare… all’insaputadegli adulti! E nessuno scoprirà maiil loro segreto!

codice: 7060 ISBN 9788826170602

LA SCUOLA AL CONTRARIO di Anne-Marie Chapouton


Lea e Ruggi sono due leoncini,fratello e sorella. Ruggi decide di

catturare un elefante e la iena si offredi fargli vedere come si fa. Ma è me-glio non fidarsi dei consigli degli sco-nosciuti e Ruggi lo imparerà presto.

codice: 7065 ISBN 9788826170657

LEA E RUGGI A CACCIA DI ELEFANTI


di Cristina Lastregoe Francesco Testa

Poppo vive vicino a uno stagnoinsieme alla sua famiglia e, un

bel giorno, decide di andare a e splo -rare il mondo. Incontra, così, Lina laporcellina e scopre quanto sia belloe piacevole fare amicizia.

codice: 7066 ISBN 9788826170664

POPPO LʼIPPOPOTAMOCURIOSO



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ma gpaurre a lui mre, c

codicISBN

Mentre cala la sera, da sotto unapietra sbucano circospetti dieci

esserini. Con il loro sacco in spallavanno allo stagno Smeraldo a farprovvista di micraglia, l’erba miraco-losa che permette agli gnomi di re-stare piccoli. Ma li attende un’amarasorpresa...


codice: 7106 ISBN 9788826171067

LA ZUPPA DI MICRAGLIAdi Michel Piquemal

C’era una volta un pesciolinoche viveva con la sua famiglia in

fondo al mare, ma era stanco di quel-la vita… Un cavalluccio marino ac-corse in suo aiuto ed esaudì ogni de-siderio: il pesciolino voleva esseretrasformato in un altro animale… maquale?


codice: 7063 ISBN 9788826170633

IL PESCIOLINO SCONTENTO di Manuel Gros

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Il serpente Medoro è arrivato al-l’età giusta per andare a scuola,

ma gli animali suoi compagni hannopaura di lui e Medoro vorrebbe torna-re a casa. Invece toccherà proprio alui mettere in fuga un mostro peggio-re, conquistando l’amicizia di tutti.

codice: 7069 ISBN 9788826170695

MEDORO OCCHI DʼOROdi Jacqueline Pierre

Le prepotenze continue di Aldodanno proprio fastidio, tanto che

i suoi amici decidono di dargli una le-zione, catturandolo e legandolo comeun salame.Aldo impara allora, a sue spese, checon la cattiveria non si ottiene nulla.

codice: 7071 ISBN 9788826170718

BANG!

È estate e la piccola Lucia correin giardino e si siede tra i fiori. Il

vento ha voglia di giocare e di rac-contarle i segreti della natura…– Vuoi sapere perché ogni fiore ha ilsuo profumo? – le sussurra in un orec-chio. Gli occhi di Lucia brillano: sì sì,è curiosa di saperlo! E il vento racconta…

codice: 7062 ISBN 9788826170626

IL PROFUMO DEI FIORI di Sylvie Queyron





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IO SUONO LATROMBA!

Federico ha paura delle api, delbuio, dei cani e anche dei gatti.

Se alla televisione guarda programmiche lo spaventano, di notte sogna imostri. Ma ci sono mamma e papà arassicurarlo e a spiegargli di “usare”la paura con giudizio.

codice: 7073 ISBN 9788826170732

Martina è una bimba molto ca-pricciosa, ma quella volta, rifiu-

tandosi di mangiare gli spinaci, haproprio esagerato. Il suo capriccio di-venta reale e cresce, cresce semprepiù, tanto da diventare un’attrazioneper tutti. Come farà, ora, Martina?

codice: 7070 ISBN 9788826170701

MARTINA E IL GRANCAPRICCIO di Henriette Bichonnier

HO PAURA!


Ludovico ha una bellissima trom-ba d’ottone che non smette mai

di suonare, facendo impazzire tutti.Il nonno vorrebbe che imparasse asuonare come si deve, ma Ludovicopreferisce guardare le nuvole nel cie-lo e non ha tempo per studiare musi-ca… Chi sarà a fargli cambiare idea?

codice: 7084 ISBN 9788826170848


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oriori

o ca-rifiu-i, hao di-

mpreione

a?

nnier



Carlalberto ha perso la cartella ela mamma lo manda a cercarla.

Durante la ricerca trova tanti amici: unragno, una lucertola e una gatta. Liporta a casa ma la mamma non è con-tenta! Carlalberto risolverà tutto con“la colla per le mamme a pezzi”!

codice: 7086 ISBN 9788826170862

UNA STORIA A FORMA DICARTELLA di Giusi Quarenghi


È arrivata una sorellina! Leo èsorpreso, spaventato, contento,

commosso…Quando fi nal mente la mamma torna acasa dall’ospedale, Leo è felice: eccola sua sorellina! Le vuole bene… lei losa e apre gli occhi: sono grandi, dol-cissimi e gli sorridono!

codice: 7061 ISBN 9788826170619

È ARRIVATA UNA SORELLINAdi Thierry Lenain

I problemi che derivano dal ren-dimento scolastico dei figli

preoccupano tutti i genitori.Cattiva, figlia della strega Racchia, vaa scuola. Naturalmente, frequenta lascuola delle streghe, ma davvero conpoco profitto. Per rimediare a que-st’onta, viene invitata…


codice: 7113 ISBN 9788826171135

MA CHE VITA DA STREGA!di Silvia Roncaglia

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PADDINGTON E LA COPPA TUTTIFRUTTI

di Michael Bond

Ecco nuove e divertenti avven-ture dell’orso Paddington che nel

primo racconto stupisce tutti con unbagno e un grande bucato, nel se-condo, si perde tra le attrattive di unluna park.

PADDINGTON E UN BAGNOFUORI PROGRAMMA

di Michael Bond

Il simpatico orso Paddington è ilprotagonista di due racconti. Nel

primo, una brutta giornata si trasfor-ma in un’occasione di divertimento pertutti. Nel secondo, riesce a rimediarea un colossale pasticcio...

codice: 7121 ISBN 9788826171210



codice: 7129 ISBN 9788826171296

PADDINGTON MAGO E ARTISTA di Michael Bond

codice: 7146 ISBN 9788826171463

Per il compleanno del vicino dicasa, Paddington organizza i fe-

steggiamenti con dolci e giochi diprestigio, ma qualcuno cerca di rovi-nare il divertimento…


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orioriTTOPO DI BIBLIOTECAOPO DI BIBLIOTECA

Primi lettoriPrimi lettori

IBond

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colori0

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Bond

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A casa di Lena arriva la cuginaNatascia e improvvisamente le

cose cambiano. I giocattoli sparisconoin soffitta e l’orsacchiotto Max viene re-legato su uno scaffale.

codice: 7077 ISBN 9788826170770

LʼORSACCHIOTTO DI LENAdi Anne Steinwart

Durante una notte buia e tempe-stosa Francesco e Cristina tro-

vano davanti alla porta di casa unapiccola creatura, tutta bagnata. È unmicino che si è perso!

MUAO IL GATTO TIGRE

codice: 7064 ISBN 9788826170640


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LA CASA SULLʼALBEROdi Gillian Cross

Il grande castagno in fondoal giardino è l’ideale per una

casa sull’albero e William e Sprogconvincono il loro papà acostruirne una.Ma proprio a metà dell’opera arri-va una brutta notizia: papà devetrasferirsi in America per sei mesiper lavoro! Riusciranno a finire lacasa senza di lui? Papà fa unapromessa: ogni mese manderà aisuoi bambini un regalo utile per laloro casa e i due fratelli riusciran-no a trasformare quella semplicecapanna in un meravigliosocastello dove vivere fantasticheavventure. Ma in fondo William eSprog desiderano solo una cosa:che papà torni a casa a giocarecon loro…

SALVIAMO CLEOPATRA!di Alain Surget

Siamo nell’antico Egitto, piùprecisamente nella città di

Menfi. Una ragazzina di diecianni scopre per caso un com-plotto ai danni della reginaCleopatra. Non c’è tempo da per-dere, bisogna salvare la regina!Inseguita dallo spietato Paneb ilRosso, l’intraprendente ragazzi-na parte alla volta di Alessandria,trascinando con sé due coetanei,il piccolo egiziano Imeni e ilgreco Antinoo, e una simpaticavolpe del deserto. Coraggio eastuzia saranno le carte vincentidei tre amici.Il romanzo si chiude lasciandospazio a nuove avventure. Unracconto ricco di suspence conillustrazioni molto spiritose.

codice: 7163 ISBN 9788826171630

pagine: 112prezzo: A 7,80

codice: 7164 ISBN 9788826171647


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TTOPO DI BIBLIOTECAOPO DI BIBLIOTECABuoni lettoriBuoni lettori

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Per Pokonaso, si sa, le av-venture sono all’ordine del

giorno, non solo quando sta nel-la tribù di uomini di Neandertal,ma anche quando lo zio Testa-rossa lo porta tra i Nasipiatti…

POKONASO EI NASIPIATTI di John Grant

DOVʼÈ MARCELLO? di Pino Pace

Il bambino invisibile eranato così: invisibile. A

essere invisibile lui si divertiva. Passava attraverso gli alberi, leporte e i muri delle case, cam-minava sul fondo del mare eattraversava l’oceano sulle alidei cormorani o degli aerei.Quando aveva fame entravanelle gelaterie, nelle pizzerie,nelle pasticcerie a seconda diquello che voleva mangiare.Un giorno però il bambino invisi-bile divenne visibile...

IL SEGRETO DELGRANDE BUDINÌ

di Sebastiano Ruiz Mignone

Aldo, un bambino di setteanni, si trasferisce con i

genitori nella villa in campagnache ha ereditato dal nonno,scomparso all’improvviso. Lanuova casa nasconde un segretola cui scoperta svelerà al bambi-no un mondo tutto nuovo e inim-maginabile, fatto di magia e fan-tasia.

codice: 7133 ISBN 9788826171333

codice: 7149 ISBN 9788826171494


codice: 7151 ISBN 9788826171517


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Pokonaso vive nei lontani giornidella Preistoria alcune emozio-

nanti avventure in compagnia di Ok-kibuffi, il fedelissimo cucciolo di mam-mut.

codice: 7018 ISBN 9788826170183

LE AVVENTURE DI POKONASO di John Grant

Altre divertenti avventure del pic-colo eroe dell’Era Glaciale e del

suo fedele amico Okkibuffi.… Un compleanno che rischia di nonessere festeggiato, una battuta dicaccia agli orsi, un incontro con i bi-sonti e… con l’Uomo delle Nevi!

codice: 7079 ISBN 9788826170794

IL COMPLEANNO DI POKONASO di John Grant



«Pokonaso a caccia dell’orso»racconta i progetti del protago-

nista per sconfiggere la noia.In «Pokonaso va al sud» il nostro eroecompie un affascinante viaggio allascoperta di un paese sconosciuto incompagnia dello zio Testarossa.

LE SCOPERTE DIPOKONASO di John Grant

Le avventure di Pokonaso conti-nuano, curiose e divertenti.

In questo libro il nostro piccolo eroedell’Era Glaciale non sembra abbiaattitudine per la caccia, anche se in-volontariamente diventa l’eroe di unaspedizione…

codice: 7092 ISBN 9788826170923

POKONASO CACCIATOREdi John Grant



codice: 7109 ISBN 9788826171098

codicISBN

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iorniozio-

Ok-mam-

Grant

pic-e del

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Grant

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Grant

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pagine: 56 prezzo: A 6,40

Il povero acquaiolo Abu Alì è al-le prese con una famiglia che ri-

tiene disonorevole quel mestiere e locostringe a cambiarlo per sei volte.Ma alla fine Abu Alì…

codice: 7116 ISBN 9788826171166

Il marchese Serapino, grandecollezionista ed erede di una va-

sta biblioteca, rischia di vedere di-strutto questo immenso tesoro. Unaterribile catastrofe è in arrivo: tra le pa-gine dei suoi libri si insinua il flagellodei Pappalettere, la peggior disgra-zia che possa capitare.

codice: 7107 ISBN 9788826171074

I PAPPALETTEREdi Sebastiano Ruiz Mignone

ABU ALÌ LʼACQUAIOLO di Ghazi Abdel Kadir

Leoncino Combinaguai si è ve-ramente meritato questo so-

prannome perché, qualunque cosafaccia e per quanta attenzione ci met-ta, finisce ogni volta per combinarequalche guaio.codice: 7082 ISBN 9788826170824

LEONCINO COMBINAGUAI di Bettina Violet


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Il protagonista racconta in primapersona episodi della sua vita,

che coinvolgono il papà, grande at-tore, la nonna, gli amici e persino i ne-gozianti del quartiere.

UN PAPÀ GRANDE ATTORE di Pierre Louki

La storia di un bambino che vi-ve con un pa dre decisamente

originale, una madre dolce e distrat-ta e una vecchia topolina.

UN PAPÀ PAZZESCO di Pierre Louki



codice: 7059 ISBN 9788826170596

codice: 7019 ISBN 9788826170190



codice: 7132 ISBN 9788826171326

LA TERRIBILE INVASIONEDELLE MUCCHE VOLANTI

di Sebastiano Ruiz MignoneAldo e Rodolfo, due amici vispie inseparabili, assistono all’ag-

gressione di enormi mucche volantiche colpiscono Rapallo e i suoi turi-sti con… la cacca. Aiuto!

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Anna Giò è fortunata: vive suun’isola e ama molto il mare, gli

parla, ne ascolta la voce. Ama pas-sare lunghe ore sull spiaggia co-struendo castelli di sabbia... Il rac-conto si sviluppa fra tenerezze edentusiasmi, incantesimi e malinconie.




codice: 7119 ISBN 9788826171197

LA MAGA DEI CASTELLI DI SABBIA di Rosalia Mariani

Quattro storie sui miti che rac-contano come all’inizio il Sole e

la Luna tramontassero insieme, comeMbaré abbia creato il mare, come fuche gli Unicorni scomparvero, comelo stregone Kabula trovò un’astuta so-luzione per sconfiggere la Morte.

codice: 7108 ISBN 9788826171081

QUANDO LA LUNA SCELSELA NOTTE di Anna Lavatelli

Sette bambini di città in vacan-za in montagna: fantasia e crea-

tività si scatenano. Nonostante le ba-ruffe, fra loro nasce un’amicizia checontinuerà con il ritorno a scuola.

codice: 7114 ISBN 9788826171142

SOLARIASETTE BAMBINI, UNAVACANZA, UNA CITTÀ

di Giusi Quarenghi

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I cioccolatini della fabbrica Wun-der Wonder Maraviglia sono ve-

ramente unici, perché in grado di ri-portare la pace nel mondo. Un giorno nasce Martino, un ciocco-latino davvero straordinario…

codice: 7100 ISBN 9788826171005

IL CIOCCOLATINO CHE NONVOLEVA ESSERE MANGIATO

di Sebastiano Ruiz Mignone

Federica è una bimba vivacema, come succede a molti bam-

bini, non ama la storia, neppure orache sta studiando gli Egizi. Un gior-no, però, capiterà in Egitto dove vivràun’incredibile avventura.

FEDERICA E LA MAGIADELLʼANTICO EGITTO

di Georg Maag

La protagonista del romanzo èFederica, una bambina intra-

prendente che, grazie a una pozionerinvenuta nei sotterranei di un anticopozzo, compie ben tre viaggi nel pas-sato.

IL MISTERIOSO VIAGGIO NEL MEDIOEVO di Georg Maag

Un lupo, può ancora vivere inquesto mondo restando fedele

alla propria natura? Questa favola,che Marcello Argilli ha scritto schie-randosi dalla parte dell’animale, con-tiene però un messaggio più grande,che coinvolge per la sua forza e lasua evidenza.

codice: 7083 ISBN 9788826170831

LʼULTIMO LUPOdi Marcello Argilli





codice: 7123 ISBN 9788826171234

codice: 7090 ISBN 9788826170909

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Un bel giorno i cacciatori di Lurmarino portano a casa un mi-

stuflone. Ma che cosa sarà mai? Hasei zampe, è di un delizioso color cie-lo e parla persino. È un animale viva-ce e la sua presenza crea un po’ discompiglio nel tranquillo paese.





LʼANNO DEL MISTUFLONEdi Anne-Marie Chapouton

Una bella fiaba che, oltre a ga-rantire il lieto fine, fa trionfare la

fantasia, unico e vero potere del Ma-go di Oz. Una fiaba senza incubi néatti violenti, ma legata al tempo e al-la realtà di tutti i giorni. Una fiaba “mo-dernizzata”, come amava definirla lostesso autore Frank Baum.codice: 7031ISBN 9788826170312

Le avventure di Odisseo, o Ulis-se, furono narrate da Omero nei

versi dell’Odissea. L’autrice di questariduzione in prosa è una traduttrice deipoemi omerici e ha saputo mantene-re intatto il loro fascino senza tempo.

STORIA DI RE ODISSEOdi Omero

raccontata da R. Calzecchi Onesti

IL MAGO DI OZ di Frank Baum

Tommaso non è portato per lamatematica, inoltre non ha un

amico con cui confidarsi. Grazie allasignorina Giulia, bibliotecaria sensi-bile e generosa, e ai suoi magnifici bi-scotti, Tommaso incontrerà un giova-ne aspirante scienziato e i duediventeranno grandi amici.

codice: 7081 ISBN 9788826170817

TOMMASO E LʼAMICO PER CASO di Ludovica Cima

codice: 7088 ISBN 9788826170886

codice: 7005ISBN 9788826170053

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Questo libro è stato scritto daun’autrice per l’infanzia di lingua

inglese e narra, in un linguaggio leg-gero e spumeggiante, le paradossa-li avventure di un bambino che divie-ne amico di un drago tutt’altro chetemibile.codice: 7006 ISBN 9788826170060

ALBERTO IL DRAGO di Rosemary Weir

Giovanna sogna… e si ritrova incompagnia del cagnolino Ciccio

e del drago Tommasone a viverestraordinarie avventure nel Medioevo:l’assedio di un castello, la festa di unborgo, il palio dei cavalieri…

GIOVANNA NEL MEDIOEVO

La meravigliosa storia del cuc-ciolo d’uomo adottato dai lupi,

che fa amicizia con un orso, una pan-tera, un serpente… Ma trova anche unnemico: Shere Khan dai penetrantiocchi gialli.

IL LIBRO DELLA GIUNGLA di Rudyard Kipling

Pippi è una bambina straordina-ria: ha una forza incredibile e

una fantasia sfrenata, vive con un ca-vallo e una scimmia… Con i suoi ami-ci Tommy e Anni ka vive fantasticheavventure, compreso un viaggio nel-l’isola che è il regno di suo padre, ilcapitano Calze lunghe.

codice: 7067 ISBN 9788826170671

PIPPI CALZELUNGHEdi Astrid Lindgren





codice: 7076 ISBN 9788826170763

codice: 7072ISBN 9788826170725


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o dangualeg-ssa-ivie-che

Weir

va incciovere

oevo:di un

O

cuc-lupi,pan-e unranti

A ipling

dina-ile en ca-ami-ichenel-re, il

stregoTesta



Selina e i compagni di scuolaadottano a distanza un piccolo

haitiano. Nascono difficoltà e contra-sti, ma la generosità dei ragazzi si-stemerà ogni cosa...

OPERAZIONE MARCELLINO di Claire Mazard

Quando una fata bacia sul nasoun gattino ap pena nato, questo

diventa un miciogatto. I miciogatti so-no piuttosto rari e hanno l’a spetto dicomunissimi gatti ma, quando è ne-cessario e la fata lo ordina, diventanogrossi e più terribili dei gatti selvatici!

IL MICIOGATTO di Nuccia Resegotti

codice: 7115 ISBN 9788826171159


Matt continuava a parlare a Olly,ma senza guardarla. «Io farò il

clown, Olly, intendo dire un veroclown. E adesso so anche dove an-drò; andrò in Africa.»Una storia in tre movimenti, narrata datre voci, un racconto entusiasmanteche ci parla della famiglia, dell’amo-re e del coraggio.

CARA OLLY di Michael Morpurgo

codice: 7130 ISBN 9788826171302

codice: 7122 ISBN 9788826171227


In Africa, Bertie ha salvato uncucciolo di leone bianco; i due

sono inseparabili, fino a quando Ber-tie non va in collegio in Inghilterra e illeone è venduto a un circo.Si rincontreranno in Francia moltotempo dopo e riscopriranno la loroamicizia.

IL LEONE FARFALLAdi Michael Morpurgo

codice: 7099 ISBN 9788826170992

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Una serie di racconti i cui prota-gonisti sono alcuni animali ca-

paci di parlare, pensare, provare sen-timenti, come gli uomini. Il motivodominante è la lotta per la vita, nellaquale gli animali possono rimaneresconfitti, anche per opera dell’uomo.

codice: 7091 ISBN 9788826170916

I FIGLI DI KIRA di Giovanna Righini Ricci

Tre astronauti, tra i quali la gio-vanissima Pamela, entrano in

contatto con gli esseri-ombra del sot-tosuolo marziano, un’intera popola-zione tenuta prigioniera. Pamela li aiu-terà a riconquistare la libertà.

LE GROTTE DI MARTE

Che cosa succede a quattro so-relle in età compresa tra i 9 e i

16 anni, mentre il padre è in guerra?Amy è rimproverata dal maestro; Bethstudia pianoforte; Jo si fa tagliare i lun-ghi capelli; Meg si fidanza. E la mam-ma fa… la mamma!

PICCOLE DONNE di Louisa M. Alcott




codice: 7087 ISBN 9788826170879

codice: 7034ISBN 9788826170343

di Inisero Cremaschi eGilda Musa

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Hans e Gretel vivono in un pae-se ricco di canali che, in inver-

no, diventano fantastiche piste di pat-tinaggio. I due ragazzi hanno moltedifficoltà: il papà è malato e il denaroè scarso... La buona fortuna, però, ar-riverà anche per loro.





PATTINI DʼARGENTOdi Mary Mapes Dodge

Oscar Wilde, in questo famosoracconto, scherza sulle abitudi-

ni e sul carattere degli Americani, met-tendo in evidenza la loro indifferenzaverso tutto ciò che appare diverso eironizzando sul contrasto fra la vec-chia Inghilterra e il Nuovo Mondo.

Giannino, soprannominato GianBurrasca perché provoca una

serie interminabile di guai, raccontale sue peripezie in un diario. Ne è co-involta tutta la sua famiglia, che nonriesce a comprendere il suo compor-tamento.

IL GIORNALINO DI GIAN BURRASCA di Vamba

IL FANTASMA DI CANTERVILLE di Oscar Wilde

Raffaella è in vacanza in monta-gna con un cugino, i fratelli, un’a-

mica e... non dimentichiamo i “surge-lati”!Ciò che accadrà loro è davvero in-spiegabile... a meno che non si credaalle streghe!

IL FANTASMA DI MONTE CHE-BARBA di Gianni Padoan

codice: 7068ISBN 9788826170688

codice: 7016 ISBN 9788826170169

codice: 7055 ISBN 9788826170558

codice: 7023 ISBN 9788826170237

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Tom è un ragazzino coraggioso,vivace e anche un po’… inco-

sciente! Il suo compagno di giochi èHuck, un vagabondo spor co e tra -sandato, sempre pronto a condivide-re avventure e monellerie… Insieme ri-usciranno a far luce su un omicidio ea scoprire un tesoro.

codice: 7033 ISBN 9788826170336

LE AVVENTURE DI TOM SAWYER di Mark Twain

Fiabe che iniziano un po’ triste-mente ma finiscono dando ra-

gione ai protagonisti. Il principe tuttod’oro i cui occhi brillano per il velo dilacrime che li ricopre, Hans che sal-va l’amico e il ragazzo senza cuoresusciteranno molte emozioni.

IL PRINCIPE FELICE E ALTRE STORIE di Oscar Wilde

Il pirata Sandokan è gravementeferito durante un arrembaggio;

soccorso e ospitato da Lord Guillonk,s’innamora di Marian na, detta la Perladi Labuan. Per sposarla, però, dovràperdere l’amata isola di Mompracem.

LE TIGRI DI MOMPRACEM di Emilio Salgari

L’isola del tesoro è certamenteuno dei grandi libri della lettera-

tura d’avventura, ambientato nellavecchia Inghilterra. Il protagonista,Jim, trova una mappa nel baule di unlupo di mare con misteriose crocettee una frase sibillina. Riuscirà a trova-re il tesoro?

LʼISOLA DEL TESOROdi Robert L. Stevenson





codice: 7021 ISBN 9788826170213

codice: 7057ISBN 9788826170572

codice: 7032ISBN 9788826170329

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Twain

Wilde

Questo capolavoro, del qualesono state fatte traduzioni in

moltissime lingue, nonché trasposi-zioni cinematografiche e teatrali, nonè solo una piacevole lettura, ma an-che l’occasione di molte riflessionisulla condizione umana.





LE AVVENTURE DI PINOCCHIO di Carlo Collodi

Chi non ha mai sentito il deside-rio di diventare piccolo e vede-

re il mondo come una formica? Questa avventura straordinaria, vis-suta da Ciondolino, è narrata in que-sto libro che svela molti affascinantisegreti della natura.

Lungo il corso di un anno scola-stico si intrecciano le vicende a

volte dolorose, a volte felici, di ungruppo di ragazzi e delle loro fami-glie. Siamo all’epoca dell’Unificazio-ne d’Italia.Il diario di Enrico, alunno di quarta,viene riproposto agli scolari di oggi.Ma come è cambiato il mondo!

CUORE di Edmondo De Amicis

CIONDOLINO di Vamba

Il protagonista del romanzo è unorso che, non intimorisce chi è

generoso e sensibile con gli altri. Ave-te mai visto un orso che sogna di fa-re il bidello, acciuffa i banditi, suonal’organo, guida un’auto lussuosa, met-te a soqquadro il paese di Borgo-pan -cetta e… prende l’ascensore?

CAMPO DELLʼORSO di Mario Comassi

codice: 7002ISBN 9788826170022

codice: 7056 ISBN 9788826170565

codice: 7011 ISBN 9788826170114

codice: 7001 ISBN 9788826170015

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TTOPO DI BIBLIOTECAOPO DI BIBLIOTECA

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Nella stessa collana, titoli in esaurimento:

Il topoa cura d

Atomino di Marcello Argillipagine: 288 prezzo: A 8,20codice 7015 ISBN 9788826170152

Gli Americani di Ràbbatodi Luigi Capuanapagine: 264 prezzo: A 8,20codice 7017 ISBN 9788826170176

Capitani coraggiosidi Rudyard Kiplingpagine: 384 prezzo: A 8,80codice 7009 ISBN 9788826170091

«Cara Giada…» Lettere dallʼEuropadi Ludovica Villacodice 7025 ISBN 9788826170251«Cara Viola…» Lettere dallʼAsiadi Ludovica Villa codice 7024 ISBN 9788826170244Ogni volume pagine: 132prezzo: A 7,80

Manuel & Didi e la poltrona

codice 7097 ISBN 9788826170978e lʼautomobile di mais

codice 7098 ISBN 9788826170985a cura di Erwin Moserpagine: 48 prezzo: A 5,50

Morgan il gatto di Gianni Padoanpagine: 240 prezzo: A 8,00codice 7014 ISBN 9788826170145

Nuovi genitori per Robertadi Achim Brögerpagine: 56 prezzo: A 5,60codice 7012 ISBN 9788826170121

Pel di carotadi Jules Renardpagine: 156 prezzo: A 7,55codice 7029 ISBN 9788826170299

Il principe e il barbuto di Daniele Nannini pagine: 48 prezzo: A 5,70codice 7075 ISBN 9788826170756

I racconti delle fate a cura di Carlo Collodipagine: 228 prezzo: A 7,70codice 7010 ISBN 9788826170107

Robotinodi Elio Arrobbio pagine: 384 prezzo: A 8,40codice 7058 ISBN 9788826170589

Uno strano compagno di scuoladi Albino Bernardinipagine: 96 prezzo: A 6,30codice 7012 ISBN 9788826170121

I viaggi di Osvaldodi Marcello Argillipagine: 80 prezzo: A 6,40codice 7020 ISBN 9788826170206

Celestina e Giovedìdi Fernanda Bianchero-Torasso eMaria Adelaide Negrinpagine: 48 prezzo: A 5,80codice 7080 ISBN 9788826170800

La farfalla, gli elefanti, il toro e lafragolinadi Mario Gombolipagine: 48 prezzo: A 5,70codice 7096 ISBN 9788826170961

La tartalumacadi Mariopagine: codice 7

La fantacodice 7

I sentimcodice 7

TTITOLIITOLIANCORA IN CATALOGOANCORA IN CATALOGO

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TTOPO DI BIBLIOTECAOPO DI BIBLIOTECA

Il topo e la poesiaa cura di Mario Lodi prezzo: A 7,80

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La tartaruga, il cagnolino e lalumacadi Mario Gombolipagine: 48 prezzo: A 5,60codice 7089 ISBN 9788826170893

I trenta inverni di Orso Leopoldodi Lorenza Farinapagine: 128 prezzo: A 7,60codice 7093 ISBN 9788826170930

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La fantasia nelle poesiecodice 7052 ISBN 9788826170527

I sentimenti nelle poesiecodice 7054 ISBN 9788826170541

La pace e la guerra nelle poesiecodice 7053 ISBN 9788826170534

La natura nelle poesiecodice 7051 ISBN 9788826170510

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INDICE Topo di bibliotecaINDICE Topo di bibliotecaPrimi lettoriPrimi lettoriAnimali pronti in favola ................................................................................................ p. 52Gallo re .................................................................................................................................... p. 52La scuola al contrario ................................................................................................... p. 53Lea e Ruggi a caccia di elefanti ............................................................................ p. 53Poppo l’immpopotamo curioso ............................................................................. p. 53La zuppa di micraglia .................................................................................................... p. 54Il pesciolino scontento ................................................................................................. p. 54Medoro occhi d’oro ........................................................................................................ p. 55Bang! ........................................................................................................................................ p. 55Il profumo dei fiori ........................................................................................................... p. 55Io suono la tromba! ........................................................................................................ p. 56Ho paura! ............................................................................................................................... p. 56Martina e il gran capriccio ........................................................................................ p. 56È arrivata una sorellina ................................................................................................ p. 57Una storia a forma di cartella .................................................................................. p. 57Ma che vita da strega! .................................................................................................. p. 57Paddington e un bagno fuori programma ...................................................... p. 58Paddington e la Coppa Tuttifrutti ......................................................................... p. 58Paddington mago e artista ....................................................................................... p. 58L’orsacchiotto di Lena .................................................................................................. p. 59Muao il gatto tigre ........................................................................................................... p. 59

Buoni lettoriBuoni lettoriSalviamo Cleopatra! ...................................................................................................... p. 60La casa sull’albero .......................................................................................................... p. 60Dov’è Marcello? ................................................................................................................ p. 61Il segreto del grande Budinì ..................................................................................... p. 61Pokonaso e i Nasipiatti ................................................................................................ p. 61Le avventure di Pokonaso ......................................................................................... p. 62Le scoperte di Pokonaso ........................................................................................... p. 62Il compleanno di Pokonaso ...................................................................................... p. 62Pokonaso cacciatore .................................................................................................... p. 62Abu Alì l’acquaiolo .......................................................................................................... p. 63I Pappalettere ..................................................................................................................... p. 63Leoncino Combinaguai ............................................................................................... p. 63Un papà grande attore ................................................................................................. p. 64Un papà grande pazzesco ......................................................................................... p. 64

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p. 52p. 52p. 53p. 53p. 53p. 54p. 54p. 55p. 55p. 55p. 56p. 56p. 56p. 57p. 57p. 57p. 58p. 58p. 58p. 59p. 59

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La terribile invasione delle mucche volanti ................................................... p. 64La maga dei castelli di sabbia ................................................................................ p. 65Solaria – Sette bambini, una vacanza, una città ........................................ p. 65Quando la luna scelse la notte ............................................................................... p. 65Il cioccolatino che non voleva essere mangiato ........................................ p. 66Federica e la magia dell’antico Egitto ............................................................... p. 66Il misterioso viaggio nel Medioevo ...................................................................... p. 66L’ultimo lupo ........................................................................................................................ p. 66L’anno del mistuflone .................................................................................................... p. 67Tommaso e l’amico per caso .................................................................................. p. 67Il Mago di Oz ....................................................................................................................... p. 67Storia di re Odisseo ....................................................................................................... p. 67Alberto il drago .................................................................................................................. p. 68Giovanna nel Medioevo ............................................................................................... p. 68Il libro della giungla ........................................................................................................ p. 68Pippi Calzelunghe ............................................................................................................ p. 68Il miciogatto ......................................................................................................................... p. 69Operazione Marcellino ................................................................................................. p. 69Cara Olly ................................................................................................................................ p. 69Il leone farfalla ................................................................................................................... p. 69I figli di Kira .......................................................................................................................... p. 70Le grotte di Marte ............................................................................................................ p. 70Piccole donne .................................................................................................................... p. 70Pattini d’argento ............................................................................................................... p. 71Il fantasma di monte Che-Barba ........................................................................... p. 71Il fantasma di Canterville ............................................................................................ p. 71Il giornalino di Gian Burrasca .................................................................................. p. 71Le avventure di Tom Sawyer .................................................................................... p. 72Il principe felice e altre storie .................................................................................. p. 72Le tigri di Mompracem ................................................................................................. p. 72L’isola del tesoro .............................................................................................................. p. 72Le avventure di Pinocchio ......................................................................................... p. 73Campo dell’orso ............................................................................................................... p. 73Ciondolino ............................................................................................................................ p. 73Cuore ........................................................................................................................................ p. 73

Titoli ancora in catalogoTitoli ancora in catalogo ................................................................................................ p. 74

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PIEMONTEProvince di Torino, Biella e Vercelli

Castellano e ContiVia Druento, 77 - 10151 Torinotel. 011-43.44.383/fax 011-43.42.033cell. 393-90.69.336e-mail: [email protected]

Provincia di AlessandriaLibreria BerardiniVia S.G. Vittoria, 87 - 15100 Alessandriatel. 0131-26.52.08/fax 0131-25.38.34e-mail: [email protected]

Provincia di AstiLibreria GoggiaC.so Alfieri, 299 - 14100 Astitel. e fax 0141-59.28.04cell. 349-85.31.730e-mail: [email protected]

Provincia di CuneoMinero RobertoVia Sobrero, 22 - 12100 Cuneotel. 0171-69.61.32/fax 0171-45.33.57cell. 335-66.78.551e-mail: [email protected]

Province di Novara e VerbaniaChiovini s.n.c. di G. e G. ToldoCorso Torino, 15/B - 28100 Novaratel. e fax 0321-62.89.16e-mail: [email protected]

Province di Torino, Asti, Cuneo, Biella e VercelliA.D.R. Libri s.n.c.Via Druento, 77 - 10151 Torinotel. 011-73.90.340/fax 011-45.59.951e-mail: [email protected]

VALLE D’AOSTACentro Didattico Brivio DueCorso Lancieri d’Aosta, 2 - 11100 Aostatel. 0165-23.92.55/fax 0165-23.17.86e-mail: [email protected]

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Il Libro s.n.cVia Barona, 21 - 20142 Milanotel. 02-89.15.95.23/fax 02-89.15.77.80e-mail: [email protected]

Provincia di MilanoDiessedi s.n.c.Via Schiapparelli, 38 - 20035 Lissone (MI)tel. 039-24.54.674/fax 039-46.55.732cell. 347-12.41.668e-mail: [email protected] AndreaVia San Bernardo, 45 - 20010 Mesero (MI)cell. 333-49.02.433e-mail: [email protected]

Provincia di BergamoAgenzia Editoriale Palazzolo LauraVia Don Luigi Rota, 624030 Valtrighe - Fraz di Mapello (BG)tel. e fax 035-49.37.232e-mail: [email protected]

Provincia di BresciaDiffusione Editoriale Bresciana s.n.c.Via Arezzo, 7/9 - 25125 Bresciatel. 030-35.43.689/fax 030-35.43.592e-mail: [email protected]

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Province di Como, Lecco e VareseLario Libri s.r.l.Via Montorfano, 4722030 Lipomo (CO)tel. 031-28.01.80/fax 031-28.14.62e-mail: [email protected]

Provincia di CremonaCentro Libri ChiariVia Ippocastani, 8 - 26100 Cremonatel. 0372-43.56.04/fax 0372-43.51.89cell. 389-96.38.771e-mail: [email protected] Libro s.n.c.(vedi provincia di Milano)

Provincia di LodiIl Libro s.n.c.Via Barona, 21 - 20142 Milanotel. 02-89.15.95.23/fax 02-89.15.77.80e-mail: [email protected]

Provincia di MantovaDanesi StefanoVia Donatori del Sangue, 546010 Levata di Curtatone (MN)tel. 0376-47.81.99/fax 0376-75.00.07cell. 333-76.91.691e-mail: [email protected]

Provincia di PaviaPapale Alessandro - Via Isonzo, 26/2820086 Motta Visconti (MI)tel. 02-92.27.04.68/fax 02-92.27.08.76cell. 339-66.92.622e-mail: [email protected] Libro s.n.c.(vedi provincia di Milano)

Provincia di SondrioLibreria Valli TizianoVia Mazzini, 3523100 Sondriotel. e fax 0342-21.43.85e-mail: [email protected]

VENETOProvincia di Padova

Area Libri s.r.l.Via Polonia, 35/b - 35127 Padovatel. 049-87.13.174/fax 049-87.22.755e-mail: [email protected]

Provincia di RovigoAgenzia Astolfi ScuolaViale delle industrie, 4145100 Loc. Borsea Rovigotel. 0425-47.18.09 (solo pomeriggio)fax 0425-98.92.07e-mail: [email protected]

Provincia di BellunoCartoleria Tempietto s.a.s.Via Tempietto, 3 - 32026 Mel (BL)tel. 0437-75.21.48 - 0437-75.30.66fax 0437-75.21.48cell. 338-13.27.359e-mail: [email protected]

Provincia di TrevisoLinea scuola e area didattica s.r.lVia Paolo Veronese, 20 - 31100 Trevisotel. 0422-95.84.21/fax 0422-45.83.57cell. 349-25.43.770e-mail: [email protected]

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Provincia di VeneziaMontagna s.a.s.Viale Garibaldi, 1/m - 30174 Veneziatel. e fax 041-61.67.09cell. 340-59.89.209e-mail: [email protected]

Provincia di VeronaCampanella s.r.l.Via Fleming, 11 - 37026SETTIMO DI PESCANTINA (VR)tel. 045-67.02.070fax 045-67.02.094e-mail: [email protected]

Provincia di VicenzaLibreria SangiorgiViale Trieste, 172 - 36100 Vicenzatel. 0444-50.75.21/fax 0444-30.15.53e-mail: [email protected]

Province di Belluno, Treviso, Venezia,Verona eVicenza

Area Libri s.r.l.(vedi provincia di Padova)

TRENTINO - ALTO ADIGEAgenzia Editoriale Rossi RenatoVia Dos Pules, 40/A38030 Verla di Giovo (TN)tel. 0461-68.47.16/fax 0461-69.52.70cell. 348-12.19.511e-mail: [email protected]

FRIULI - VENEZIA GIULIAProvince di Udine e Pordenone

Ag. Ed. di Angioli LorenzoVia L. Da Vinci, 2/933010 Reana del Rojale (UD)tel. 0432-88.11.30/fax 0432-88.34.88cell. 331-27.50.820 - 331-59.19.814e-mail: [email protected]

Province di Trieste e GoriziaGiocoscuola Via dell’Istria, 84 - 34100 Triestetel. e fax 040-77.44.23cell. 328-82.31.775e-mail: [email protected]. ED. di Angioli Lorenzo(vedi provincia di Udine)

LIGURIAProvincia di Genova

Il libro di Dalla Valle & C.s.a.sVia Geirato, 110m - 16138 Genovatel. 010-83.56.581/fax 010-83.56.865cell. 338-52.07.675e-mail: [email protected]

Province di Savona e ImperiaIsoardo PaoloReg. Pontelungo Sup., 3/A17031 Albenga (SV)tel. e fax 0182-54.13.69e-mail: [email protected]

Provincia di La SpeziaLombardi StoreVia Einaudi, 3019020 Prati di Vezzano (SP)tel. e fax 0187-98.15.91 - 0187-29.281cell. 349-38.38.071e-mail: [email protected]

Tutta la LIGURIAIl Libro di Dallavalle & C. s.a.s.(vedi provincia di Genova)

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EMILIA - ROMAGNAProvincia di Bologna

Dott. Roberto Boldini s.r.l.Via Di Vittorio, 36/340055 Villanova di Castenaso (BO)tel. 051-78.00.00 - fax 051-78.21.99e-mail: [email protected]

Provincia di FerraraAgenzia Astolfi ScuolaV.le delle industrie, 41 - 45100 Loc. Borsea Rovigotel. 0425-47.18.09 (solo pomeriggio)fax 0425-98.92.07e-mail: [email protected]

Provincia di ForlìGiocolibro di BartoliniV.le Risorgimento, 29 - 47100 Forlìtel. e fax 0543-68.474e-mail: [email protected]

Provincia di ModenaTanzi s.n.c. di Tanzi Mario & C.Via Vignolese, 240 - 41124 Modenatel. 059-39.30.30/fax 059-44.26.14e-mail: [email protected]

Province di Parma e Reggio EmiliaFuturino & C. di Mori MariangelaVia Montegrappa, 2/A - 43125 Parmatel. 0521-28.12.89/fax 0521-38.44.36e-mail: [email protected]

Provincia di PiacenzaBassan Dario Agenzia EditorialeLocalità Cerchiali di Sotto, 629025 Sariano di Gropparello (PC)tel. e fax 0523-85.80.60 - cell. 339-65.45.730e-mail: [email protected] Libro (vedi Milano)

Provincia di RavennaCentro Didattico RomagnoloVia Monteverdi, 37 - 47100 Forlìtel. 0543-78.15.97/fax 0543-78.10.05e-mail: [email protected]

Prov. di Rimini e Rep. di San MarinoLa Nuova CartolibreriaCorso D’Augusto, 239 - 47900 Riminitel. e fax 0541-23.974 - 0541-78.49.18cell. 328-45.58.956 - 349-69.06.555e-mail: [email protected]

TOSCANAProvince di Firenze e Prato

Rag. Ilario Mari di M. Mari & C s.a.s.Via della Scala, 103 - 50123 Firenzetel. 055-23.98.896/fax 055-28.40.08e-mail: [email protected]

Provincia di ArezzoRapp. Ed. Righi Pier LuigiVia Archiano, 8/12 - 52100 Arezzo tel. 0575-90.34.12/fax 0575-90.15.71e-mail: [email protected]

Provincia di GrossetoVE.MA. s.n.c. di Marioni e SantarelliVia Emilia, 132/134 - 58100 Grossetotel. 0564-20.244/fax 0564-20.849e.mail: [email protected]

Provincia di LivornoDidacta s.r.l.Via Arturo Graf, 9 - 57121 Livornotel. e fax 0586-88.50.77e-mail: [email protected]

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Provincia di LuccaCentro Didattico Doroni Favilla s.r.l.Via delle Ville, 895 - S. Marco55100 Luccatel. 0583-49.60.24/fax 0583-44.38.28e-mail:[email protected]

Provincia di MassaGrafiche Conti s.r.l.Viale Resistenza, 58 - 54011 Aulla (MS)tel. 0187-42.20.36/fax 0187-42.28.39cell. 348-79.78.654e-mail: [email protected] Libri(vedi provincia di Firenze)

Provincia di PisaMatita e Computer di VergaminiVia Ferraris, 1256121 Ospedaletto (PI)tel. e fax 050-98.25.44cell. 338-49.72.032e-mail: [email protected]

Provincia di PistoiaPistoia Libri di Ricciarelli FrancescoVia Bastione Mediceo, 2151100 Pistoiatel. 0573-18.71.918/fax 0573-18.73.674cell. 389-18.73.674e-mail: [email protected] Libri s.r.l.(vedi provincia di Firenze)

Provincia di SienaLibreria Quadri Livio s.a.s.Via delle Lettere, 32/3453045 Montepulciano (SI)tel. 0578-75.85.55/fax 0578-75.68.26e-mail: [email protected] Libri s.r.l.(vedi provincia di Firenze)

MARCHEProvincia di Ancona

Gagliardini CorradoVia delle Palombare, 55/C60131 Anconatel. e fax 071-21.15.341cell. 345-71.80.824e-mail: [email protected]

Province di A. Piceno e MacerataCentro Ingr. ManciolaVia Pompeiana, 32463023 Fermo (AP)tel. 0734-22.55.20/fax 0734-21.61.98e-mail: [email protected]

Provincia di PesaroBettini LibriVia della Battaglia, 5 - 61100 Pesarotel. e fax 0721-65.905 - 0721-40.47.85e-mail: [email protected]

UMBRIAPielle Libri s.n.c.Via Mentana, 37/B - 05100 Ternitel. e fax 0744-28.68.80cell. 335-52.35.203 - 347-72.05.022e-mail: [email protected] Libri s.n.c.Via Enrico Fermi, 505029 Sangemini (TR)tel. 0744-24.18.61/fax 0744-24.30.16e-mail:[email protected]

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LAZIOProvincia di Roma

Mondoroma s.n.c.Largo Alessandria del Carretto, 2800173 Romatel. 06-45.44.70.44/fax 06-45.43.48.01e-mail: [email protected] Mega StoreLargo Alessandria del Carretto, 26/3100173 - Romatel. 06-72.67.74.17/fax. 06-72.63.04.27e-mail: [email protected]

Provincia di FrosinoneGerini Bruno - Deposito EditorialeVia Varrone, 20 - 03043 Cassino (FR)tel. 0776-22.586 e 0776-25.653fax 0776-32.72.96cell. 333-20.32.495e-mail: [email protected]

Provincia di LatinaDe Meo EugenioVia San Giulio, 1604023 Formia (LT)tel. e fax 0771-26.82.18cell. 328-00.76.004e-mail: [email protected]

Provincia di RietiPielle Libri(vedi Umbria)

Provincia di ViterboEtruria Libri s.a.s.Via Cavour, 34 - 01100 Viterbotel. e fax 0761-22.82.43cell. 347-81.75.706e-mail: [email protected]

Province di Rieti e ViterboAgenzia Libraria Ternana s.r.l.(vedi Umbria)

CAMPANIANapoli città e parte della provincia

Matacena CorradoViale Michelangelo, 21-23-2580020 Casavatore (NA)tel. 081-75.49.086/fax 081-19.36.20.91cell. 330-85.96.55e-mail: [email protected] NicolaVia Lepanto, 4680125 Napolifax 0823-32.98.39cell. 347-38.52.603e-mail: [email protected]

Napoli provinciaLibri & Libri di Panico FrancescoVia L. da Vinci - P.co Rea80038 Pomigliano d’Arco (NA)tel. 081-80.36.127/fax 081-84.40.166cell. 335-84.29.246e-mail: [email protected]

Provincia di AvellinoIrpinia libri s.n.c.di Galdo A. e Ciccarelli A.Contrada S. Eustachio, 3/i83100 Avellinotel. 0825-78.15.86 e 0825-96.78.52fax 0825-19.10.178cell. 338-56.46.962e-mail: [email protected]

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Provincia di BeneventoDamiano VincenzoVia Pirandello (Palazzo Coldiretti)82100 Beneventotel e fax 0824-33.43.52cell. 338-73.38.216e-mail: [email protected]

Provincia di CasertaMigliozzi PinaRione Risorgimento, 40 - 81043 Capua (CE)tel. 0823-62.20.90/fax 0823-96.87.78e-mail: [email protected] Libri s.r.l.Via Ceccano, 7/17 - 81100 Casertatel. 0823-35.40.77 e 0823-21.59.12fax 0823-35.61.33e-mail: [email protected]

Provincia di SalernoGiordano s.r.l.Via Irno, (ex tabacchificio)84098 Pontecagnano (SA) tel. 089-38.56.944 e 089-38.45.75fax 089-38.66.351cell. 333-98.60.900e-mail: [email protected]

ABRUZZOProvince di Pescara e Chieti a nord del Sangro

Pianeta Scuola s.n.c. di Di Piero G.Via Erasmo Piaggio - Loc. Parco Paglia66100 Chieti Scalo (CH)tel. 0871-56.10.23/fax 0871-56.32.22e-mail: [email protected]

Provincia di Chieti a sud del SangroCartolibreria Universal di Vicoli CesarioCorso Italia, 34/42 - 66054 Vasto (CH)tel. 0873-36.76.79/fax 0873-36.45.94cell. 337-91.07.93e-mail: [email protected]

Provincia di L’AquilaProgetto libro s.n.cVia del Commercio, 35 - 67020 Navelli (AQ)tel. e fax 0862-95.94.68cell. 339-80.88.844e-mail: [email protected]

Provincia di TeramoRapp. Editoriali Dattoli MassimoVia Gramsci, 64/D64021 Giulianova (TE)tel e fax 085-80.28.462cell. 389-68.55.565e-mail: [email protected]

Per l’intera regione AbruzzoPianeta Scuola(vedi provincia di Pescara)

MOLISEProvincia di Campobasso

Ag. Libraria Marchione RaffaeleVia Puglia, 69-71 - 86100 Campobassotel. e fax 0874-48.41.88fax 0874-71.98.95cell. 335-63.26.838e-mail: [email protected]

Provincia di IserniaAg. Libr. Editoriale di Cosmo IannoneVia Occidentale, 9 - 86170 Iserniatel. 0865-40.40.43/fax 0865-41.46.94cell. 335-68.87.394e-mail: [email protected]

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Per l’intera regione MoliseAg. Libr. Editoriale di Cosmo Iannone(vedi provincia di Isernia)

PUGLIAProvincia di Bari

Morea s.r.l.Via S. la Sorsa, 11 - 70124 Baritel. 080-50.25.172/fax 080-50.28.353e-mail: [email protected]

Provincia di FoggiaPromo Edit s.r.l.Via San Severo, km 1,500 - zona p.i.p.1a traversa 23/2571017 Torremaggiore (FG)tel. 0882-39.20.83/fax 0882-38.41.40e-mail: [email protected]

Province di Bari e FoggiaIl Pentagono s.r.l.S.P. 231 - km 3,2 - Città Mercato70032 Bitonto (BA)tel. 080-37.44.700/fax 080-37.45.343e-mail: [email protected]

Provincia di BrindisiMencaroni MaurizioVia Bezzecca, 29 - 72100 Brindisitel. 0831-58.24.92/fax 0831-51.48.01e-mail: [email protected]

Provincia di LecceNuova AgoràVia M. Marinosci, 1 - 73100 Leccetel. 0832-31.13.52/fax 0832-31.13.54e-mail: [email protected]

Provincia di TarantoVeralibri 3 s.r.l.Via Picardi, 6 - 74100 Tarantotel. e fax 099-73.50.134 - 099-40.02.984cell. 339-78.52.010e-mail: [email protected]

BASILICATAProvince di Potenza e Matera

Pitagora Scolasticadi A. Di Giulio & C. s.n.c.Vico 1° dei Normanni, 37/3975100 Materatel. 0835-38.63.53 fax 0835-38.62.91e-mail: [email protected]

CALABRIAProvincia di Reggio Calabria parte sud

Quattrocchi s.a.s.Via Sbarre Centrali, 541 - 89133 Reggio Calabriafax 0965-62.24.42cell. 345-47.58.663e-mail: [email protected]à s.a.s.Via Lupardini, 1/A-B89121 Reggio Calabriatel. 0965-65.54.36/fax 0965-65.46.38e-mail: [email protected]

Provincia di Reggio Calabria costa TirrenicaCartolibreria Di Capua GiuseppeVia Nuovo Liceo, 5/7 - 89844 Nicotera (VV)tel. e fax 0963-82.161cell. 338-35.38.556e-mail: [email protected] Raschillà s.a.s.Via Lupardini, 1/A-B - 89121 Reggio Calabriatel. 0965-65.54.36/fax 0965-65.46.38e-mail: [email protected]

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Provincia di Reggio Calabria costa IonicaAg. Editoriale Michele GentileVia Nenni, 1 - 89048 Siderno (RC)tel. e fax 0964-38.00.62e-mail: [email protected]

Province di Catanzaro e Crotone (esclusa Lamezia e dintorni)

De Fazio AndreaContrada Apostolello, 2988050 Simeri Crichi (CZ)tel. e fax 0961-79.98.01e-mail: [email protected]

Lamezia e dintorniSIVIM Junior s.r.l.Viale Michelangelo, 2488046 Lamezia Terme (CZ)tel. 0968-20.03.71/fax 0968-23.511e-mail: [email protected]

Provincia di ViboValentiaCartolibreria Di Capua GiuseppeVia Nuovo Liceo, 5/7 - 89844 Nicotera (VV)tel. e fax 0963-82.161cell. 338-35.38.556e-mail: [email protected] Raschillà s.a.s.Via Lupardini, 1/A-B89121 Reggio Calabriatel. 0965-65.54.36/fax 0965-65.46.38e-mail: [email protected]

Provincia di Cosenza (esclusa la costa Tirrenica)

Scuola & Didattica di Tarantello P.Via Leporace, 25-27 - 87100 Cosenzatel. e fax 0984-48.21.99cell. 328-69.67.527e-mail: [email protected]

Paola Marina e costa TirrenicaUberti Antonio & C. s.a.s.Corso Roma, 63 - 87027 Paola (CS)tel. e fax 0982-58.22.41cell. 348-93.57.515e-mail: [email protected]

SICILIAProvincia di Palermo

CO.DI.L. s.n.c. di SpataforaVia Principe di Paternò, 172/A90145 Palermotel. 091-30.82.80 e 091-30.49.32fax 091-730.45.04cell. 348-39.15.694 - 346.16.58.834e-mail: [email protected]

Province di Catania e SiracusaViviscuola F.lli Trovato s.n.c.Via A. De Cosmi, 38 - 95123 Cataniatel. 095-32.10.75 - fax 095-71.52.821e-mail: [email protected]

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Provincia di AgrigentoGiuseppe Musso s.r.l.Viale della Vittoria, 105 - 92024 Canicattì (AG)tel. 0922-85.31.79/fax 0922-85.30.07e-mail: [email protected]

Provincia di CaltanissettaAgenzia DainottoVia Paolo Orsi, 34 - 93012 Gela (CL)tel. e fax 0933-93.02.31cell. 333-92.59.227e-mail: [email protected]

Provincia di EnnaVetri Cav. FrancescoRappresentanze EditorialiVia Regione Siciliana, 11 - 94100 Ennatel. 0935-25.920/fax 0935-26.166e-mail: [email protected]

Provincia di MessinaAinis DomenicoVia S. Sebastiano, 13 - 98122 Messinatel. 090-71.97.94/fax 090-71.82.43e-mail: [email protected]

Provincia di RagusaDidattica Libri EireneViale Europa, 242/244 - 97100 Ragusatel. 0932-64.16.60/fax 0932-64.41.21cell. 338-54.65.463e-mail: [email protected]

Provincia di TrapaniAg. Diffusione Editoriale di Rag. G. AstiVia De Roberto, 12/14 - 91100 Trapanitel. 0923-21.316/fax 0923-54.28.94cell. 335-70.11.945e-mail: [email protected]

SARDEGNAProvincia di Cagliari

Ag. Libraria Atzori StefanoVia Foscolo, 44 - 09045 Quartu S. Elena (CA)tel. e fax 070-86.36.079cell. 348-47.43.107e-mail: [email protected]

Province di Nuoro e OristanoLibri & Didattica s.n.c.Via Papa Simmaco, 21 - 08015 Macomer (NU)tel. 0785-70.979 - fax 0785-74.93.80e-mail: [email protected]

Provincia di SassariPromozione Didattica Editoriale s.r.l.Via Caniga, 29/B - 07100 Sassaritel. e fax 079-26.26.76e-mail: [email protected]

Canton TicinoLibreria MosaicoVia E. Bossi, 32 - 6830 Chiasso (SVIZZERA)tel. 004191-68.24.822/fax 68.29.474e-mail: [email protected]

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*Cognome e nome . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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*Direzione didattica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

*Abitazione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

*C.A.P.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

*Firma del richiedente

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Timbro

della scuola

(in stampatello)

(Titolare, Supplente)

(denominazione esatta dell’Istituto - indicare se Statale o Privato)

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