file · Web viewIeri 24 novembre, presso la Commissione di Garanzia sull'attuazione della legge...

UIL Scuola Molise 86100 CAMPOBASSO Via Conte Verde, 3 Da affiggere all'albo sindacale della scuola (art. 25 legge n. 300 del 20.5.70) Notizie del 25 novembre 2016 Fax 02 301 320 47 - mail: [email protected] Tel. 338 8987 029 tel. 0865 195 6044 (segret. telefonica)

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CONFRONTO CON IL GOVERNO SU RINNOVO CONTRATTI PUBBLICO IMPIEGO

PUBBLICO IMPIEGO 1 - CONFRONTO CON IL GOVERNO FOCCILLO: AL TAVOLO PER SCIOGLIERE ULTIMI NODI Confermiamo nostre rivendicazioni: auspicio è che vertenza si sblocchi 24/11/2016

Pubblico Impiego Prosegue il confronto tra sindacati e Governo per un accordo che avvii la stagione dei rinnovi contrattuali nel pubblico impiego. Noi siamo al tavolo di palazzo Vidoni per sciogliere gli ultimi nodi. Confermiamo la nostra rivendicazione di un incremento non inferiore a 85 euro e chiediamo che l'equilibrio tra legge e contratto valga per tutti. Il nostro auspicio è che nelle prossime ore si possa sbloccare, finalmente, questa pluriennale irrisolta vertenza. Roma, 24 novembre 2016

PUBBLICO IMPIEGO 2 - FOCCILLO: ''PER L'ACCORDO CI SONO DUE QUESTIONI DA RISOLVERE.'' ''PRONTI A RIPRESA CONFRONTO: ATTENDIAMO CONVOCAZIONE GOVERNO'' 24/11/2016 | Sindacato Il confronto tra Cgil, Cisl, Uil e il Governo per l'accordo per l'avvio del rinnovo dei contratti nel pubblico impiego era giunto, questa mattina, in dirittura d'arrivo. Restavano solo due questioni da affrontare e risolvere. La ministra Madia ha chiesto la momentanea sospensione dell'incontro, ma non ci ha fatto ancora sapere quali sono le sue determinazioni. Noi ribadiamo la nostra disponibilità a

riprendere la trattativa in qualunque istante per la soluzione dei problemi in sospeso. Attendiamo la convocazione del Governo. Roma, 24 novembre 2016

Audizione Commissione Garanzia Scioperi

Ieri 24 novembre, presso la Commissione di Garanzia sull'attuazione della legge sullo sciopero dei servizi pubblici essenziali, si è tenuta un'audizione per un preliminare confronto relativo al codice di autoregolamentazione del diritto di sciopero nella Scuola, anche alla luce del nuovo comparto di contrattazione, al fine di avviare un processo di revisione.

Per la UIL Scuola ha partecipato Pino Turi.

Nel corso dell'audizione in cui erano presenti rappresentati dell'ARAN e del MIUR, si sono affrontati i problemi che si presentano in termini di interruzione del servizio, in occasione di proclamazione di scioperi, specie dei sindacati non rappresentativi. In tali circostanze, si registra una sproporzione tra le adesioni allo sciopero, e le difficoltà delle famiglie e degli studenti ad esercitare i loro diritti.

Vista la delicatezza degli argomenti che coinvolgono diritti costituzionalmente tutelati, si è deciso di proseguire con incontri preparatori per definire soluzioni da adottare in occasione dei rinnovi contrattuali che dovranno adottare codice di autoregolamentazione adeguati ai cambiamenti in atto.

In particolare, per la UIL, fermo restando il protocollo attuale che garantisce il diritto all'istruzione in relazione alle prestazioni avendo a riferimento l'anno scolastico, si è detta disponibile ad eventuali revisioni in merito a procedure di pubblicità e certezza per le famiglie, sapendo che le questioni sollevate attengono più al livello legislativo e ad un suo adeguamento, che all'autoregolamentazione che è coerente con l'attuale livello normativo. Ciò che risolverebbe in radice il problema, sarebbe l'introduzione di nuovi e più moderni strumenti come lo sciopero virtuale che eviterebbe il conflitto improprio che ricade sui cittadini e non sulle amministrazioni inadempienti, accompagnato da diverse e più incisive azioni di conciliazioni tese a prevenire che i conflitti sfocino in azioni di sciopero, in particolare per le vertenze che coinvolgono le singole Scuole.

Giornata mondiale contro la violenza sulle donne 25 NOVEMBRE

Istituita dall'Onu nel 1999 per ricordare l'assassinio di tre sorelle, torturate e massacrate nel 1960 perché considerate rivoluzionarie, nella Repubblica dominicana del dittatore Trujillo, la Giornata per l'eliminazione della violenza contro le donne si celebra in tutto il mondo venerdì 25 novembre.

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i dati delle Nazioni Unite | il quadro europeo e italiano Il manifesto della UIL Repubblica.it | La strage delle donne: 116 femminicidi dall'inizio dell'anno Corriere.it | La diretta su Corriere tv Rai Cultura | La programmazione speciale

http://www.uil.it/uilscuola/node/4767

RICEVIAMO e giriamo:

Da MIUR servizio Istanze OnLine - Avviso di operativita limitata dal 1 dicembre e termine del 30 novembre per il completamento della procedura di Registrazione

La informiamo che nei primi giorni di dicembre 2016 verrà effettuato un aggiornamento software del servizio Istanze OnLine, volto a migliorare la qualità dei servizi offerti.

Pertanto dal 1 dicembre fino alla conclusione dell’aggiornamento:

non sarà possibile effettuare la Registrazione al servizio per gli utenti già abilitati che non si sono registrati con casella

@istruzione non sarà possibile effettuare il recupero delle credenziali

per gli utenti già abilitati il servizio funzionerà in modo limitato e più precisamente saranno disabilitate le seguenti voci del menu “Gestione Utenza”:

o Variazione indirizzo e-mail privatoo Validazione indirizzo e-mail privatoo Rigenerazione Codice Personale

o Revoca dell’utenza

Tutte le altre funzioni del menu, l’accesso all’archivio e le istanze attualmente aperte resteranno disponibili.

Il servizio Istanze OnLine sarà di nuovo disponibile, a seguito di specifico avviso dell’Amministrazione, con una nuova veste grafica e con alcune novità che riguardano le modalità di accesso.

Al momento dell’invio di questa email ci risulta che lei non ha completato la procedura di Registrazione. Pertanto la invitiamo ad accedere al portale Istanze OnLine e seguire le istruzioni per portare a termine la procedura entro il 30 novembre.

Qualora non effettuasse le operazioni descritte sarà necessario avviare una nuova procedura di registrazione alla riapertura del servizio.

Il bonus - merito inciampa sui ricorsi nati dalla scarsa trasparenza e dalla mancanza di contrattazione

Dal 22 novembre sono reperibili nei capitoli di bilancio delle singole scuole le risorse corrispondenti all80% della quota spettante, calcolata a giugno, relativa all’attribuzione del bonus professionale docente (merito).

Tale somma costituisce una parte di quella complessivamente assegnata a ciascuna Scuola. Ciò in quanto sono pendenti ricorsi, il cui contenzioso è addebitabile alla gestione del Miur che l' ha creato sottraendo la materia alla sua vera natura contrattuale.

Le scuole possono procedere con la liquidazione delle spettanze in misura proporzionale ( 80% ) per tutti i beneficiari mentre, per i dirigenti che hanno, in maniera esclusiva, assegnato i premi bypassando ogni forma di informazione e confronto, si conferma il diritto delle RSU a richiedere e ricevere l’informativa successiva ai sensi dell’art. 6 del CCNL.

Trasmettiamo, appena a noi inviato dal coordinamento pari opportunità un avviso pubblicato sul sito del Dipartimento per le Pari opportunità per la realizzazione di iniziative educative cui si può partecipare in collaborazione con il mondo della scuola, finanziato con 5 milioni di Euro.

La presentazione di progetti di massima che possono essere perfezionati in un secondo momento, ha scadenza 5 dicembre. Abbiamo provveduto a richiedere una proroga dei termini, proprio in vista della prossimità con la scadenza del 25 novembre data definita a livello mondiale per il contrasto a questa piaga sociale ed umana, che vede già impegnate moltissime scuole.Abbiamo inoltre chiesto, tramite la UIL, la stabilizzazione dei finanziamenti al fine di proseguire nel tempo l’azione educativa. Nel ricordare che l’Irase nazionale e le strutture territoriali dello stesso istituto possono offrire supporto e consulenza, sia per la messa a punto dei progetti che per la loro realizzazione anche attraverso la promozione di utili sinergie, invitiamo particolarmente le scuole dove operano RSU elette nelle liste della UIL Scuola a cogliere questa occasione anche per dare continuità a progetti ed esperienze già realizzate nelle scuole di tiolarità. Collegandosi al seguente link è possibile consultare il bando e le relative FAQ:http://www.pariopportunita.gov.it/index.php/archivio-notizie/2761-avviso-per-la-realizzazione-di-iniziative-educative-in-ambito-scolastico-per-lattuazione-del-punto-52-educazione-del-piano-dazione-straordinario-contro-la-violenza-sessuale-e-di-genere-

Con l’auspicio di fare cosa gradita porgo il ringraziamento per l’attenzione che vorrete porre alla proposta.

Dalla card all’app tutto quello che c’è da sapere sul bonus formazione del docente

Il bonus di 500 euro per l’aggiornamento dei docenti rappresenta, a nostro giudizio, una novità importante. Ne riconosce lo speciale status ed andrebbe esteso a tutti coloro che sono esclusi . Ci auguriamo che questa nuova procedura non si traduca in un percorso burocratico che

limiti la libertà di scelta, sia per i docenti che dovranno servirsene, che per gli esercenti di beni e servizi connessi.

Dall’anno scolastico 2015-16 i docenti di ruolo della scuola italiana hanno a disposizione 500 euro da spendere per l’aggiornamento professionale. A partire da quest’anno cambia la modalità di erogazione da quella dell’accredito diretto in busta paga ad un nuovo sistema tutto da scoprire.

Chi si aspettava una card fisica resterà deluso, forse era troppo semplice. Andranno generati dei buoni attraverso una applicazione web.

Per accedere a questa applicazione è necessario acquisire l’identità digitale SPID. I buoni ottenuti potranno essere “spesi” presso gli esercenti e gli enti accreditati. Si tratta di una procedura per accedere ad una piattaforma informatica ed accedere al c.d. borsellino elettronico.

Per facilitare la procedura di accesso dei docenti stiamo predisponendo un video tutorial visibile sul canale Youtube UIL Scuola. I nostri uffici territoriali, inoltre, sono a disposizione per l’assistenza che si renderà necessaria, soprattutto nella fase di avvio.

Oggi facciamo il punto al 21 novembre, data dell’informativa del MIUR ai sindacati rappresentativi del comparto.

Infatti, è in via di perfezionamento un nuovo DPCM che introduce importanti novità sull’arco temporale di fruibilità delle somme accreditate che potrà oltrepassare l’anno scolastico. Sull’utilizzo del non speso nel precedente anno, fino al 31 agosto 2017, saranno utilizzante le precedenti modalità.

Il nuovo sistema entrerà in vigore dalla data del 30 novembre, tuttavia non vi sono termini di scadenza per l’accreditamento on - line dei singoli docenti.

Le spese che i docenti hanno sostenuto dal 1 settembre al 30 novembre dovranno seguire le precedenti regole di rendicontazione (scontrino o fattura) e potranno essere detratte dal plafond annuale, utilizzando una specifica funzione dell’applicazione web.

In un secondo momento le scuole riceveranno le somme indicate dal docente come già spese. Rimarrà da conteggiare la quota a saldo del non speso.

Dunque Il termine del 30 novembre e riferito esclusivamente all’attivazione da parte del MIUR, della piattaforma. Ora in piattaforma sono già presenti i fornitori della applicazione 18APP che è l’iniziativa del Ministero dei Beni Culturali diretta a chi compie 18 anni nel 2016, per una somma di 500€ da spendere in cinema, concerti, eventi culturali, libri, musei, monumenti e parchi.

Per questo sono già presenti librerie, catene editoriali, cinema e teatri e operatori di vendita on line.

A partire dal 28 novembre si potranno inserire nuovi fornitori. L’accredito è gratuito e la piattaforma verrà gestita dall’Agenzia per l’Italia digitale. Naturalmente per registrarsi si dovranno possedere i requisiti richiesti.

Per gli enti di formazione – ad esempio - occorre l’accreditamento MIUR ed il possesso delle credenziali per la fatturazione elettronica fornite da ENTRATEL e, naturalmente, la registrazione in piattaforma.

Le singole scuole verranno registrate d’ufficio dal MIUR che fornirà loro il codice per inserire i ‘prodotti’ e validare i buoni. Università ed enti di ricerca verranno sollecitati all’accredito. Dunque nei prossimi mesi l’offerta del fornitori aumenterà progressivamente.

Nel corso dell’incontro al quale hanno partecipato Antonello Lacchei e Claudia Mazzucchelli, sono state rappresentate le criticità derivanti dalla legge 107 che inspiegabilmente ha escluso il personale educativo ed i docenti con contratto a tempo determinato comunque soggetti agli obblighi di formazione.

In allegato:

ESTRATT

O DELLE FAQ SU SPID [ Sistema Pubblico di Identità Digitale]

Questo il link al portale dello SPID: http://www.spid.gov.it/richiedi-spid


Per vostra opportuna conoscenza, la dichiarazione di Pino all’agenzia AdnKronos di oggi pomeriggio. PALERMO: UIL SCUOLA, DELEGITTIMARE INSEGNANTI ORMAI SPORT NAZIONALE =Roma, 21 nov. (AdnKronos) - ''Non si risolvono questi problemi con la polizia o con la magistratura. Bisogna stare attenti a delegittimare il ruolo dell'insegnante, perché equivale a delegittimare una istituzione. Mi sembra che questo sia uno sport in atto da molto tempo in Italia''. Così il segretario generale della Uil scuola, Pino Turi, commenta con l'Adnkronos il caso di Palermo, dove un docente di scuola media è stato picchiato dai genitori di un alunno che aveva mandato fuori dall'aula perché disturbava la lezione.

''La politica o chi ha una responsabilità di governo deve stare attento a come si esprime nei confronti di un mondo come quello della scuola che, in questo momento, deve risolvere i problemi di una società malata. Bisogna investire sui docenti, riconoscere il loro ruolo, essere vicini a una professione molto difficile in questo frangente. Non si può far diventare la scuola solo un ufficio pubblico dove il cliente ha sempre ragione’'.

RICORSO PER L’INSERIMENTO IN GAE – NULLITA’ D.M. 495/2016 In relazione all’inserimento nelle Graduatorie ad Esaurimento per coloro che hanno conseguito il Diploma magistrale prima dell’a.s. 2001/2002, si

informa che lo Studio Legale Naso & partners, ha avviato la raccolta di nuove adesioni per la presentazione di un ulteriore ricorso innanzi al TAR Lazio, volto alla declaratoria di nullità del D.M. 495/2016 del 22.6.2016, e, per l’effetto, all’inserimento dei ricorrenti nelle Graduatorie ad Esaurimento.

NON DEVONO/POSSONO ADERIRE coloro che risultino già inseriti nelle GAE, anche con riserva, in virtù di altro provvedimento cautelare (ordinanza del Consiglio di Stato e/o del Giudice del lavoro);

NON DEVONO/POSSONO ADERIRE coloro che abbiano già aderito ad altro ricorso avverso il DM 495/2016.

PER ADERIRE AL RICORSO, è necessario inviare una mail di adesione -con i dati personali- al seguente indirizzo: [email protected] oppure [email protected] richiedendo l’invio dei moduli di adesione entro e non oltre il 24 novembre 2016. Si può anche telefonare al 328 8698 791.INSEDIAMENTO “COORDINAMENTO NAZIONALE PERSONALE EDUCATIVO”.

I Convitti Nazionali e le Istituzioni educative vivono un momento di disagio e travaglio. Sono state dimenticate dalla 107 ed ignorate dal governo. Il personale che opera in queste strutture: in primis gli Educatori, vedono il loro futuro incerto e nebuloso.

Al fine di analizzare i problemi del settore e di avanzare possibili soluzioni, la Segreteria nazionale vuole dare vita ad un Coordinamento nazionale del personale educativo che possa essere di supporto all’azione della nostra organizzazione.

Le Segreterie regionali sono invitate ad indicare un rappresentante che possa dare un contributo a questo progetto.

Il primo incontro e' previsto per il 13 dicembre prossimo, con inizio per le 10,30 e termine 16,30 nella sede UIL Scuola di Largo Bernardino da Feltre 1 a Roma.

Per consentire di organizzare proficuamente la giornata del 13, i nominativi vanno inviate, entro e non oltre la prossima settima, agli indirizzi di posta elettronica di Pasquale Proietti [email protected] e Biagio Biancardi [email protected]

Fraterni saluti.

Noemi Ranieri Biagio BiancardiSegretario organizzativo Responsabile di settore

Annuncio del Miur Tra card, voucer, e contanti è stata scelta la carta del docente Speriamo di vederla in tempi rapidi.

Ci sembra che i tempi siano piuttosto stretti visto che la card va generata e consegnata ai docenti che, successivamente, dovranno attivarla con un sistema informatico.

La disposizione giunge dal Miur che pubblica una nota sul suo sito dopo giorni di incertezze e soluzioni tra le più disparate.

Link al sito del miur >>> http://www.istruzione.it/news121116.html

In allegato una scheda di approfondimento sui provvedimenti pensionistici che dovrebbero trovare applicazione nella prossima legge di stabilità. -- Hai ricevuto questo messaggio perché sei iscritto al gruppo "UIL Scuola Molise: Notizie" di Google Gruppi.Per annullare l'iscrizione a questo gruppo e non ricevere più le sue email, invia un'email a [email protected] altre opzioni visita https://groups.google.com/d/optout.

Incontri al MiurReti di scuola Le "Reti" di ambito non sono obbligatorie La struttura amministrativa non può "forzare" l'autonomia scolastica

Il giorno 14 novembre 2016, su richiesta delle organizzazioni sindacali, si è svolto un incontro col Miur per fare il punto sulla costituzione delle reti.Ancora una volta, abbiamo avuto la riprova che è in atto un tentativo per condizionare la libertà e le scelte delle Scuole, con un'inaccettabile "forzatura" che taluni USR, ed Uffici periferici, stanno operando sulle scelte delle singole Scuole.Il problema nasce dal fatto che gli Uffici scolastici territoriali stanno disattendendo le indicazioni che il Miur ha fornito con la nota 2261 del 22.06.2016 dopo il confronto con i sindacati.La nota prevede che le prime indicazioni sulla costituzione delle reti di scuola, elaborate da un gruppo di lavoro istituito dal Miur, avevano il solo fine di produrre un documento di riflessione e un contributo per supportare gli Uffici scolastici regionali e non un atto cogente finalizzato all'attivazione delle reti di scuole, secondo procedure burocratiche.Al contrario, nella realtà, sui territori tale indirizzo si sta trasformando in un procedimento percepito come obbligatorio dalla legge 107/2016, verso le reti di ambito, da noi considerate inutili sovrastrutture burocratiche, nella misura in cui non sono costituite sui bisogni condivisi delle scuole che si vogliono mettere in rete.

La UIL scuola ha ribadito che la Legge 107/15 non prevede nessun obbligo per la costituzione di reti di ambito, ma prevede solo una opportunità organizzativa.Pertanto, tutte le determinazioni assunte a livello territoriale, in contrasto con questo principio, costituiscono una illegittima forzatura normativa, a danno delle scuole dell'autonomia che devono scegliere in autonomia, attraverso le libere determinazioni degli Organi Collegiali all'uopo deputate.Il Miur, a seguito del confronto con i sindacati, ha dovuto condividere l'impostazione e il quadro giuridico di riferimento e si è impegnato a chiarire come, sia nel caso delle attività di formazione e dei relativi finanziamenti, che per la valutazione dei dirigenti, non sia obbligatoria la costituzione di reti di ambito ma la gestione concreta può essere ricondotta a qualsiasi forma di "rete", costituita in base all'autonoma scelta delle scuole stesse.Analogamente per le reti di scopo, queste possono costituirsi sulla base degli obiettivi condivisi e delle risorse di personale presenti nella rete, necessarie per realizzare gli scopi per cui la rete si costituisce.

Organico dell'autonomia

Nel corso dell'incontro sono stati affrontati alcuni aspetti sull'utilizzo dell'organico dell'autonomia.L'amministrazione ha manifestato l'orientamento ad emanare delle FAQ di chiarimento.I sindacati hanno invece espresso la necessità di approfondire le diverse tematiche ed inquadrarle in un impianto normativo più ampio, che possa costituire un supporto all'attività di programmazione e di gestione delle scuole.I sindacati si sono riservati di trasmettere ulteriori osservazioni e contributi di chiarimento.Per la UIL hanno partecipato Ranieri e Proietti.

Mobilità: il confronto non decollaOccorrono risposte urgenti per il personale che vive situazioni di incertezza e disagio. Il giorno 15 novembre 2016 è proseguito il confronto tra il Miur e le organizzazioni sindacali sul rinnovo del contratto sulla mobilità per l'anno scolastico 2017/18.Al terzo incontro, i rappresentanti del Miur non hanno dato alcun riscontro alle questioni poste in quelli precedenti, limitandosi ad una cauta apertura sulla possibilità di definire un accordo su regole e criteri per il passaggio del personale docente da ambito a scuola.Le questioni poste da parte sindacale, finalizzate a migliorare il contratto dello scorso anno, che comunque ha garantito la titolarità di scuola a miglia di docenti, non hanno trovato, ad oggi, alcun esito positivo.A questo punto è evidente lo stallo della trattativa che, in assenza di concrete aperture sulle questioni aperte, non può proseguire.La UIL, in particolare, ha ribadito la necessità di "restituire" ordine e stabilità al sistema. La mobilità dovrà riguardare tutto il personale, docente ed Ata, con regole chiare e trasparenti e con l'obiettivo primario di limitare, per i docenti, le titolarità su ambito.Il prossimo incontro, fissato per giovedì, sarà il banco di prova per verificare la volontà dell'amministrazione di proseguire concretamente il confronto.Per la UIL hanno partecipato Lacchei e Proietti.

RICERCA DOCENTI SCUOLA PRIMARIA - Riceviamo e giriamo:-- Hai ricevuto questo messaggio perché sei iscritto al gruppo "UIL Scuola Molise: Notizie" di Google Gruppi.Per annullare l'iscrizione a questo gruppo e non ricevere più le sue email, invia un'email a [email protected] altre opzioni visita https://groups.google.com/d/optout.


NELLE SCUOLE | COMUNICAZIONE | INFORMAZIONE | AZIONE SINDACALE | LAVORO |LIBERTÀ |PARTECIPAZIONE | SOLIDARIETÀ | CHIAREZZA | TRASPARENZA | CONDIVISIONE | Turi al Governo: quello della 107 è un progetto naufragatoIl segretario generale della Uil Scuola dal palco della IX Conferenza di organizzazione della Uil rilancia le proposte della categoria per la scuola e dice: il governo prenda atto della situazione. Gli insegnanti sono preoccupati o furibondi. Abbiamo proposto buone idee e soluzioni possibili. Sulle situazioni più critiche c’è già un primo confronto con il Miur. Ora è il momento di essere veramente molto seri.

IX Conferenza di organizzazione



I MATERIALI ON LINE- documenti

- video report

- immagini

- UILWEBTV | Il video dell’intervento di Pino Turi- DOCUMENTI | Il testo integrale della relazione «Possiamo dare lezioni. I fatti ci danno ragione»Il video è disponibile sul canale Youtube Uil Scuola

Avviata una serie di incontri tecnici,

decisi in sede politica Mobilità 2017/18: riprende il confronto Uil: riportare ordine

e stabilità ad un sistema impazzito

Nella loro definizione vanno superate le criticità delle legge

La legge sulla scuola e il sistema delle delegheUIL: non possono essere a costo zero. L'istruzione va sostenuta attraverso supporti e investimenti

CONTRATTO Barbagallo: pronti a firmare anche da soli“Se ci sono le risorse sufficienti e le modifiche normative, non abbiamo problemi a fare il contratto del pubblico impiego, andiamo a farlo anche da soli". Lo ha detto ilsegretario generale della Uil, Carmelo Barbagallo, nell'intervento conclusivo della IX conferenza d'organizzazione della Uil.

Incontro con il ministro Giannini Turi:

scegliere la strada del contratto E al ministro la Uil Scuola dice: occorre che cambi la filosofia su cui è basata la legge sulla scuola. Abbiamo chiara consapevolezza che da questo dialogo dovranno scaturire risultati concreti per le persone. Il Governo sulle emergenze riesce a trovare soluzioni. Sull’amministrazione quotidiana della scuola resta titubante. Le risposte per superare le evidenti difficoltà ancora non ci sono.

Piano nazionale sulla formazione

E’ il rinnovo del contratto la sede giusta per affrontare questo tema Tutte le attività formative perdono di senso se l'autonomia professionale viene limitata, se la libertà viene contratta, se il giudizio personale viene imbavagliato.

LEGGE DI STABILITÀ 2017 Le innovazioni previdenziali Dall'APE alla RITA: ecco cosa prevede il pacchetto previdenza previsto dal Governo

LA SCHEDA On line, nella sezione dedicata alla Scuola sindacale Piero Martinetti, la scheda con un indice strutturato per punti, sui temi approfonditi nel primo ciclo di incontri, trattati nei volumi realizzati e in via di pubblicazione e i prossimi appuntamenti.

SISMA CENTRO ITALIA | L’iniziativa di solidarietà delle scuole Dona un’ora di lavoro per la ricostruzioneScarica, compila il modulo e consegnalo in segreteria » il modulo per aderire alla raccolta fondi | la nota di autorizzazione del Ministero dell’Economia | NoiPA | il manifesto dell’iniziativa di solidarietà |

Il manuale del Garante | Edizione 2016 La scuola a prova di privacy

Uno strumento di supporto per scuole e insegnantiLA NOTA E’ STATA PUBBLICATA SUL SITO DEL MIUR

Tra card, voucer e contanti, è stata scelta la carta del docente Speriamo di vederla in tempi rapidi.

5 giorni di congedo parentale del padre Finalmente arriva un corposo incremento del congedo obbligatorio del padre che da 2 passa a 5 giorni.

Per ora l'emendamento alla legge di Bilancio che incrementa i giorni di congedo ha ottenuto l'approvazione dalla commissione Lavoro della Camera ed è in attesa della commissione Bilancio. I papà potranno quindi stare a casa in caso di nascita di un figlio più del doppio dei giorni previsti oggi, sempre pagati al 100%.Questa apertura, sostenuta anche dal presidente dell'Inps, è molto importante anche nell'ottica di portare i giorni di congedo parentale del padre a 15 giorni, come già proposto come emendamento alla Legge di Stabilità 2016.Infatti proprio per questo emendamento, non approvato per ora, sono iniziate le discussioni sul

tema: in Italia i giorni di congedo obbligatorio dei padri sono i più bassi d'Europa.Questa novità dovrebbe arrivare all'approvazione della Camera entro fine anno.

Il Miur annuncia una nuova sperimentazione dal 2017 che si estende anche agli istituti tecnici e professionali: ma le scuole già la fanno dal 2013

Liceo in 4 anniUil: Perché non sono stati monitorati e messi a sistema i risultati delle scuole? Qualcuno ha chiesto alle scuole che già la fanno quali sono stati i punti di forza e quali le difficoltà? Per una scelta veramente innovativa serve un coordinamento nazionale dei progetti, stabilità degli organici, spendibilità dei titoli acquisiti. L'avvio della sperimentazione del liceo quadriennale non è una novità di questi giorni; è già in una fase di sperimentazione avanzata, al punto che quest'anno ci saranno i primi diplomati.Quel che si può registrate - spiega Pino Turi, segretario generale della Uil scuola - in un percorso nel quale sono mancati molti elementi di raccordo, è il ruolo assolutamente marginale avuto dal del ministero.Già nel 1997 la Uil Scuola, all'apparire della proposta di sperimentazione da parte dell'allora ministro Carrozza, si è fatta promotrice di un assiduo lavoro di accompagnamento, a cui invece proprio il MIUR ha derogato in nome di una idea sbagliata di autonomia.Appare assai singolare - aggiunge Turi, che in quel momento non fu nominato un comitato tecnico scientifico nazionale (che è arrivato solo nel 2013) ma si scelse di costituirne una pletora, tanti quanti erano gli uffici scolastici regionali, dove operavano le classi sperimentali.Una scelta che precede e in qualche modo fa da bussola all'attuale totale assenza di dati scientifici ed emergenze didattico pedagogiche sulla validità della scelta. Non solo ma, non tenendo conto delle sperimentazioni in atto gli elementi di errore potrebbero aumentare.Misura di buon senso sarebbe - fa notare il segretario della Uil Scuola - aspettare la conclusione del primo ciclo sperimentale, invece che anticiparla, senza una valutazione complessiva dei suoi esiti anche in sede di esami di stato.Nessuno si è preoccupato di chiedere ai dirigenti scolastici degli istituti sperimentali quali sono stati i punti di forza e quali invece gli aspetti critici di questi impianto. Non basta dire, saranno quattro gli anni, occorre invece creare le condizioni affinché l'intero corso di studi abbia una valenza veramente innovativa.Anche l'esperienza europea, dati alla mano, raccolti già in una ricerca della Uil Scuola mostra infatti, che non è il numero di anni ad incidere sulla qualità del sistema di istruzione, poiché esiste una divisione sostanzialmente paritetica tra paesi in cui si terminano gli studi a 19 anni o, invece, a 18.La stabilità degli organici, la spendibilità dei titoli acquisiti, il coordinamento nazionale dei progetti costituiscono le basi per un corretto approccio scientifico ai percorsi.La scelta delle scuole deve essere fatta tenendo conto della molteplicità dei fattori socio, economici, culturali che caratterizzano il panorama, evitando di creare sacche di élitarismo, affatto rappresentative, con una ripartizione proporzionale tra scuole del sistema pubblico e paritario. Non si può fingere che questa esperienza non esista e non si può non guardare ad essa come se centinaia di insegnanti, migliaia di studenti, ore di progettazione e di didattica sperimentale siano da ignorare.La nuova esperienza deve fare i conti con la storia recente e valorizzare chi tanto ha dato in nome dell’innovazione. LA SCHEDA Sperimentazione ed ordinamentiTre anni fa la sperimentazione fu impostata su un doppio filone, innestandosi su esperienze innovative già praticate da alcuni licei internazionali e su alcuni istituti tecnici. La UIL propose di inserire anche l’istruzione professionale, per avere un quadro di riferimento sperimentale che tenesse conto dei tre ordinamenti del secondo ciclo di istruzione.

Costituzione delle classiL'individuazione dei ragazzi da ammettere ai percorsi quadriennali non può seguire criteri di selezione meritocratica degli studenti, con le migliori prestazioni nelle classi sperimentali che avrebbero un effetto distorsivo: quello di falsare gli esiti formativi e la conseguenza di una valutazione della sperimentazione errata. La costituzione di queste classi deve rispecchiare il più fedelmente possibile quella delle classi comuni. In questo contesto vanno rafforzate le attività di orientamento.

Organici e piani sperimentaliOgni decisione riguardante il personale deve salvaguardare e valorizzare le risorse di organico per la completa durata del corso a partire dalle classi prime rifugiando il rischio che la quadriennalità costituisca lo strumento per tagli del personale.

Organico dell’autonomiaUn uso flessibile dell'organico dell'autonomia può in questa fase rappresentare una palestra di valorizzazione delle reali opportunità che derivano dalla sua istituzione.La disponibilità organico potenziato stabile su base pluriennale (indipendente dal numero delle classi sperimentali), in queste classi si pone in contraddizione con l'aumento di un corrispondente numero di ore settimanali, che riporterebbe il carico didattico per gli studenti ai livelli pre-riordino.L'opportunità della sperimentazione va colta appieno, sia per favorire i giovani nei tempi di accesso al lavoro, sia per dotarli di competenze e conoscenze, adeguate ad orientarsi nell' era della globalizzazione, della mobilità professionale e sociale, delle ICT.Da questo punto di vista occorre un'attenta opera di coinvolgimento e sensibilizzazione degli insegnanti impegnati, sia a livello individuale che collegiale.

Alternanza scuola-lavoro e percorsi di quattro anniAppare controverso il modo in cui le scuole dovranno, contemporaneamente, sviluppare percorsi di alternanza scuola - lavoro nel corso di quattro anni. Se, come pare, la nuova sperimentazione coinvolgerà sia corsi liceali che tecnici che professionali occorrerà tenere conto delle specificità anche in tal senso: integrare le quattrocento o le duecento ore di alternanza, nella riduzione della durata dei corsi con l’aumento dei piani orari annuali sembra davvero una sfida insuperabile, a meno di tagli di discipline e di loro riaggregazione ponderata.

Valutazione e monitoraggioIl comitato tecnico scientifico deve confrontarsi con le scuole sperimentali, questo al fine di promuovere efficaci azioni di monitoraggio e valutazione dei processi e degli esiti, tenendo conto delle specificità e delle caratteristiche che i percorsi sperimentali e non, hanno assunto, nel tempo, anche in relazione alle modifiche introdotte dalla legge 107.

La UIL Scuola organizza, in collaborazione con l’IRASE, una serie di incontri culturali; il prossimo In allegato:- lettera su iniziativa su Shoah a Gorizia- bozza programma- scheda di partecipazione.-- Hai ricevuto questo messaggio perché sei iscritto al gruppo "UIL Scuola Molise: Notizie" di Google Gruppi.Per annullare l'iscrizione a questo gruppo e non ricevere più le sue email, invia un'email a [email protected] altre opzioni visita https://groups.google.com/d/optout.

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Riforma costituzionale

Al fine di fornirvi elementi di valutazione oggettivi e di merito in relazione alla riforma costituzionale che sarà oggetto del prossimo appuntamento referendario, vi trasmettiamo in allegato una scheda predisposta dal nostro Ufficio Studi e documentazione UIL Scuola.

Si tratta sostanzialmente di una scheda di lettura che riporta il testo della vigente Costituzione con a fianco le modifiche proposte dalla revisione e le note esplicative; intende fornire uno strumento di approfondimento e conoscenza diretta delle proposte, su cui ognuno potrà meglio maturare il proprio convincimento.

Insieme al documento del nostro ufficio studi alleghiamo un documento sullo stesso tema elaborato e diffuso dalla Segreteria confederale della UIL.

E’ nello stile e nella tradizione della UIL non dare orientamenti prescrittivi, ma contribuire alla conoscenza ed alla riflessione sui diversi importanti aspetti che la riforma tocca, lasciando ad ognuno la libertà di decidere, senza condizionamenti, sulla base delle proprie opinioni.

Naturalmente con tale approccio, potete discutere e confrontarvi con iscritti e simpatizzanti che lo richiedessero, in ogni occasione di dibattito.

Augurandovi buona lettura, restiamo a disposizione per ogni ulteriore chiarimento.


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