Post on 01-May-2015
UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI PADOVACORSO DI LAUREA IN SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA
La biblioteca scolastica in Europa:alcuni esempi
Donatella Lombello Pedagogia della biblioteca scolastica
A.A.2012-13
SPAGNA
Ley orgánica de Educación n.2 Maggio 2006
“ I centri scolastici disporranno di una biblioteca scolastica” (art.13)
SPAGNALEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN N.2 MAGGIO 2006
Promuovere la lettura
Favorire l’accesso all’informazione e ad altre risorse per l’apprendimento nelle diverse aree e
discipline
formare all’uso critico delle risorse
SPAGNALEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN N.2 MAGGIO 2006
Cinque anni di tempo per l’attuazione delle indicazioni legislative
SPAGNALEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN N.2 MAGGIO 2006
La maggior parte delle Regioni autonome spagnole ha creato programmi di
miglioramento delle BS e di promozione della lettura
SPAGNALEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN N.2 MAGGIO 2006
L’assenza di istituzionalizzazione del bibliotecario scolastico limita la diffusione ed il potenziamento delle BS
SPAGNALEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN N.2 MAGGIO 2006
Studio quali-quantitativo di MonicaBarò(2007 su dati 2005)
Solo 8% delle BS è adeguatamente fornita di risorse ed attrezzature
Non rispettati i parametri IFLA 200251% manca di personale per il
funzionamento
SPAGNA-CATALOGNA
Programma delle BS ‘Puntedu’ Promosso dal Dipartimento
dell’educazione della Regione
2000 euro per scuola aderenteInsegnante dedicato part-timeCorsi di formazione per bibliotecario
SPAGNA
La BS in Spagna è maggiormente dedicata ad attività di promozione della lettura
Poco diffusa l’information literacy
SPAGNA
Differenze notevoli fra le BS istituite
Manca una riforma organica in grado di attivare e promuovere il ruolo educativo-formativo della BS
FRANCIA
Due tipologie di BS:BCD Bibliothèque Centre
Documentaire per la Scuola dell’infanzia e la scuola primaria
CDI Centre de Documentation et d’Information
per le scuole di grado secondario (collège e lycèe)
FRANCIA
BCD Bibliothèque Centre Documentaire per la Scuola dell’infanzia e la scuola primaria
Avviata alla fine del 1972 grazie alla collaborazione fra scuole e biblioteche pubbliche
FRANCIA BCD BIBLIOTHÈQUE CENTRE DOCUMENTAIRE
A partire dagli anni ‘60 del ‘900Impegno didattico ed educazione alla
letturaInnovazioni pedagogicheDiffusione delle Sezioni per ragazzi Impulso associazione dei Bibliotecari
francesi «Joye par les livres»
FRANCIA BCD BIBLIOTHÈQUE CENTRE DOCUMENTAIRE
Metà anni ’90: nuovo piano di sviluppo
Integrazione delle BCD nell’attività didattica
Sostegno lettura e scrittura
FRANCIA BCD BIBLIOTHÈQUE CENTRE DOCUMENTAIRE
Metà anni ’90: nuovo piano di sviluppo
Manca l’istituzione del ruolo del bibliotecario scolastico
Vige il volontariato!
FRANCIACDICENTRE DE DOCUMENTATION ET D’INFORMATION
Sorti negli anni ’60 del sec. scorso per rinnovare la didattica
Centro della scuolaLetturaRicerca documentaleLuogo culturaleLuogo per l’apprendimento
FRANCIACDICENTRE DE DOCUMENTATION ET D’INFORMATION
Gestione affidata a
Bibliotecari e documentalisti
Bibliotecari-documentalistiDocumentalisti-bibliotecari
Documentalisti
FRANCIACDICENTRE DE DOCUMENTATION ET D’INFORMATION
1989Istituzione del CAPES di
Documentazione
Due anni di formazione post-universitaria
abilitante al ruolo di professeur documentaliste
FRANCIACDICENTRE DE DOCUMENTATION ET D’INFORMATION
Professeur documentaliste
Professionisti della documentazione e dell’informazione
Insegnanti della didattica della biblioteca per l’uso efficace dei documenti
REGNO UNITO
La realtà e l’esperienza delleBS è variegata per la mancata
adozione di indicazioni, linee guida o standard sull’organizzazione e gestione del servizio
REGNO UNITO
Ruolo del bibliotecario svolto da professionisti (chartered librarian) o da insegnanti, allievi, genitori.
REGNO UNITO
BS maggiormente presente e valorizzata come learning resource centre nella scuola secondaria
DANIMARCA
Legge 1993Centro di Servizio Pedagogico nella
Folkeskole (7-16 anni)
Ruolo: «sostenere e rafforzare lo sviluppo
pedagogico-didattico e l’insegnamento quotidiano»
DANIMARCACENTRO DI SERVIZIO PEDAGOGICO
Materiale disponibile per allievi ed insegnanti
Libri e materiale multimediale per lo studio e la ricerca
Opere di letteraturaRivisteCD- DVD e risorse per lo svago
DANIMARCACENTRO DI SERVIZIO PEDAGOGICO
Ampio e consolidato utilizzo della biblioteca fin dalla più giovane età
DANIMARCACENTRO DI SERVIZIO PEDAGOGICO
Dopo la scuola dell’obbligo, gli studenti usufruiscono della biblioteca pubblica
DANIMARCACENTRO DI SERVIZIO PEDAGOGICO
Servizio di catalogazione informatizzato e centralizzato ad opera del Centro Nazionale per le Biblioteche
BS gestita da un docente opportunamente formato (corso 300 ore)
LITUANIA
Giovane Stato, impegnato a potenziare linee di sviluppo in campo sociale, economico, culturale
LITUANIA
BS centralizzata, utilizzata per l’attività didattica e per la lettura ricreativa
Docente-bibliotecario o bibliotecario specializzato
Non vi è rete fra biblioteche e bibliotecari
CROAZIA
Giovane Stato, indipendente dal 1991
Dal 2001, legge istitutiva della biblioteca scolastica e del bibliotecario scolastico
CROAZIA
BS in ogni scuola elementare e media
Bibliotecario scolastico in ogni sede
Bibliotecario scolastico: assistente-coordinatore didattico
Riferimento e attuazione delle Linee Guida
CROAZIA
Tra gli obiettivi della BSPromozione della letturaInsegnare come studiareInsegnare come ricercareFavorire l’accesso alle risorseIntrodurre ai nuovi mediaInformation literacyOrganizzare il tempo liberoPromuovere attività culturaliCooperare con gli insegnanti
CROAZIA
Programmi per bambini diversamente abili
Programmi per il tempo libero (spettacoli, giochi, etc.)
CROAZIA
CROAZIA
CROAZIA
Tre livelli di specializzazione del bibliotecario
ScolasticoScolastico-mentoreScolastico-esperto
CROAZIA
Formazione del bibliotecario scolastico
Laurea universitaria con curriculum specifico
Tirocinio di un anno presso BSEsame di statoAggiornamento e formazione
continua
CROAZIA
Associazione Croata dei bibliotecari scolastici