10/09/14

Titolo dell’Unità di Competenza:Guerra : Mettete dei fiori nei

vostri cannoniProgetto in rete

SCUOLA DELL’INFANZIA

I.C. Forte dei Marmi ,I.C. Camaiore I, I.C. Camaiore II

I.C. Camaiore III,I.C. Pietrasanta II

Anno Scolastico 2013/2014

I due formicai in lottaCOME RISPONDONO I BIMBI ALLA PAROLA

GUERRA ?

• DISEGNA LA GUERRA • HAI 7-8 COLORI USANE SOLTANTO 3

GIOCO MOTORIO PIU’ LABORATORIO

I due formicai in lotta

COSI’ I BAMBINI VEDONO LA GUERRA

PARTICOLARI

LA MORTE

IL CARROARMATO

LA GUERRA

LA BAMBINA NUDA

EMOZIONI COLORATE ……

Guerra:mettete dei fiori nei vostri cannoni

Incontro docente tutor e sezione

La docente tutor stimola la conversazione sulla guerra attraverso un gioco di parole che portano al significato della parola GUERRA.

Francesco:io faccio i videogiochi sulla guerra quando

vado in crociera

Achille:io faccio la guerra per davvero con i miei amici

Leonardo:la guerra non mi piace perché mi fa morire

Matteo:tempo fa io l'ho vista in televisione la guerra

Giorgia:io la guerra la faccio con mio fratello

Eva:anche io faccio la guerra con mio fratello

Lida:il mio nonno quando è andato in guerra l'hanno ucciso

perché gli hanno sparato al cuore ed era fidanzato con la mia nonna

Carlo:io ho visto Guerre Stellari alla televisione

Cosa vi fa pensare la parola Guerra?Uccidere,soldati,pistola,carro armato,militari,bandiera,castello dei soldati,elicottero,bomba,cacciabombardieri,cavalli.I colori della Guerra:Grigio:perché le maglie della battaglia sono grigieNero:anche il nero è il colore dei vestiti della guerraIl rosa non è il colore da guerra perché è un colore da femmina.

Pensieri Visibili

Lettura in classe della storia di Gianni Rodari:“la Guerra delle Campane”

-Conversazione e discussione sul racconto-Allestimento in classe di un laboratorio con l'esperto per la realizzazione dei personaggi e degli ambienti della storia-Drammatizzazione del racconto-Ricerca con i bambini parole,frasi,gesti e comportamenti usati per fare la pace,tutto ciò ampliato da azioni rivolte non solo alle persone, ma anche all'ambiente:aver cura dei giochi,

dei materiali,dei libri e del giardino.

Sulla base dei discorsi dei bambini sulle loro idee e sulle loro proposte abbiamo potuto osservare:-quali relazioni vivono con i compagni e gli adulti; -se modificano i comportamenti nella relazione collaborando,accettando le regole, attivando modalità di scambio e confronto;-se formulano ipotesi sulle relazioni causali tra fatti e conseguenze;-se trovano soluzioni di fronte ai problemi;-se conoscono alcuni atteggiamenti riferiti a pace e giustizia.

Mappa concettualeI bambini e la Guerra

Lettura di un racconto che ha come protagonista la Guerra

Che cos'è la Guerra?Che cos'è la pace?

La convenzione la Guerra e la pace dichiarazione Internazionale dei nella Costituzione dei diritti del Diritti dell'infanzia art. 11-52-78 fanciullo art. 8-10

Impariamo a gestire

i conflitt

i ...

...mettendosi nei panni degli altri

..aiutando chi è in difficoltà

Parliamo di guerra...

...e adesso dipingiamol

a

Parliamo di Pace...

...e insieme coloriamo la Pace

10/09/14

Insegnanti curatrici:Anna Donnarumma - Camaiore 3Luciana Gherardi – Camaiore 2Morena Girolami – Forte dei MarmiIlaria Losi – Pietrasanta 2Grazia Rossi – Camaiore 1