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Corso integrativo
Storia della pedagogia 1
a.a. 2015 – 2016
Lezione 4
UMANESIMO IN ITALIA1350-1494
Guarino Guarini
Vittorino da Feltre
Medioevo vs Umanesimo:
frattura o continuità?
Frattura: J. Burckhart
• Medioevo oscurantista vs Umanesimo ottimista; religione vs laicità
Continuità: K. Burdach
• attraverso l’antichità romana, presente in entrambi i periodi
Dante, 1265-1321
Petrarca, 1304-1374
Boccaccio, 1313-1375
umanesimo
cristiano;
autori latini
umanesimo
laico;
autori greci
e latini
medioevo
cristiano
Comuni
1100
Podestà
1200
Signorie
1300 1400
Impero Comuni Signorie
Signorie
• Colpo di
stato
• Libera
scelta dei
cittadini
• Governi
repubblicani
• Instabilità
politica
• Libertà
culturale
• Potere autoritario e
gerarchizzante
• Espansione territoriale
• Separazione tra potere e
società
• Mecenatismo
Medioevo vs Umanesimo:
frattura o continuità?I centri
dell’umanesimo
Padova e Venezia
Manuele Crisolora
Aldo Manuzio
Mantova
Vittorino da Feltre
Poliziano, Mantegna
Ferrara
GuarinoVeronese
Boiardo,Ariosto
Firenze
Boccaccio, Salutati,
neoplatonismo
Milano
Napoli
L’intellettuale è ora un cortigiano
Italia nel 1400
• Mito della rinascita
• Riscoperta antico
• Centralità dell’uomoCultura
• Humanitas
• Istruzione + educazione
• Litterae humanaePedagogia
Italia –Verona e Ferrara
• 1419 Scuola-Convitto (3 corsi scolastici)
• 1429 Precettore (famiglia d’Este)
Guarino Guarini
(1374-1460)
1. elementare: lettura e
pronuncia; no manuali; si
esercitazioni pratiche
II. media: grammatica e storia,
lettura diretta degli autori
III. superiore: retorica e stile
epistolare
Organizzazione
I. lettura e rilettura
II. attenzione al senso complessivo
III. appunti
IV. memorizzazione
V. ripetizione
Metodo
Scuola
umanistica
Istruzione
di dotti
Italia – Padova e Mantova
• 1419 Contubernium(per studenti poveri)
• 1423 Precettore (famiglia Gonzaga)
• 1423 Ca Zoioza
Vittorino da Feltre
(1373-1446)
Scuola
umanistica
+ quadrivium
Educazione
di giovani che
possano
servire Dio
1. elementare
II. media
III. superiore
Organizzazione
I. pre-reading
II. appunti e domande
III. meditazione
Metodo
Vita all’aria aperta a contatto con la natura
Danza, esercizi fisici, nuoto
Educazione religiosa
Italia – Educazione «specialistica»
Principe
Amore per la gloria
Obbedienza ai giusti ammonimenti
Ottimi maestri
Cortigiano
Grazia e sprezzatura
Equilibrio
Capacità di consigliare il principe
Bellezza
Donna FigliVergerio Castiglione Alberti/Castiglione
Cultura
Affabilità
Vegio
Cura pre-natale
Allattamento
Scuola pubblica
No percosse
UMANESIMO IN EUROPA1500
Erasmo da Rotterdam
Juan Luis Vives
Michel E. Montaigne
Scoperte
geografiche
1492
Stati nazionali
1500
Carlo V vs Francesco I (1519- 1555)
• Francia
• Spagna
• Impero
• America
• Indie
• Colonie
• Accentramento del potere
• Apparato burocratico
• Controllo dell’esercito
• Controllo delle finanze
La formazione dello stato moderno
Erasmo
Vives
Montaigne
• Aumento
dei prezzi
• Instabilità
sociale
Fine della
Respublica
christiana
Riforma
protestante
(1517)
Fallimento
politica
unitaria di
Carlo V
Umanesimo in Europa
Alunno
• Assiduità nello studio
• Piacere, non fatica giochi e svago
• Attenzione alle lezioni
• Memorizzazione e riflessione; discussione
Maestro: natura, metodo, esercizio
• Rispetto della natura del bambino
(docilità e rettitudine)
• Ammonimenti e precetti
• Esercizio delle doti in potenza
Finalità: si ragione, no stoltezza
Rapporto alunno-maestro: amorevolezza
• Meglio essere amati che temuti
Erasmo da
Rotterdam1466-1536
Per una cultura
universale
Educazione morale
(dimensione sociale)
Olanda
Francia
Inghilterra
Italia
Riforma:Critiche alla Scolastica
Si pratica di vita cristiana
Tornare alle origini
Umanesimo in Europa
Denuncia del vecchio e proposta di
rinnovamento
• Fratture nella cristianità
• Scolastica decadente e formalista
• Ordine politico e sociale in crisi
Trattato sull’insegnamento
Finalità
• Umanesimo cristiano (Quintiliano)
• Educare alla nobiltà d’animo
Metodo
• Conoscenza degli alunni
• Orientamento professionale rigoroso
• Gradualità dell’insegnamento
Educazione della donna
• Madre e regina del focolare
• Onestà morale
• Lettere + attività domestiche
Spagna
Francia
Belgio
Inghilterra
Alunni di estrazione
borghese
Juan Luis
Vives1492-1540
Umanesimo in Europa
individuosaggio
attitudini personali
scuola attiva
confronto
dolcezza
severa
Michel de
Montaigne
1533-1592Francia + viaggi in Europa