Corso integrativo

Storia della pedagogia 1

a.a. 2015 – 2016

Lezione 4

UMANESIMO IN ITALIA1350-1494

Guarino Guarini

Vittorino da Feltre

Medioevo vs Umanesimo:

frattura o continuità?

Frattura: J. Burckhart

• Medioevo oscurantista vs Umanesimo ottimista; religione vs laicità

Continuità: K. Burdach

• attraverso l’antichità romana, presente in entrambi i periodi

Dante, 1265-1321

Petrarca, 1304-1374

Boccaccio, 1313-1375

umanesimo

cristiano;

autori latini

umanesimo

laico;

autori greci

e latini

medioevo

cristiano

Comuni

1100

Podestà

1200

Signorie

1300 1400

Impero Comuni Signorie

Signorie

• Colpo di

stato

• Libera

scelta dei

cittadini

• Governi

repubblicani

• Instabilità

politica

• Libertà

culturale

• Potere autoritario e

gerarchizzante

• Espansione territoriale

• Separazione tra potere e

società

• Mecenatismo

Medioevo vs Umanesimo:

frattura o continuità?I centri

dell’umanesimo

Padova e Venezia

Manuele Crisolora

Aldo Manuzio

Mantova

Vittorino da Feltre

Poliziano, Mantegna

Ferrara

GuarinoVeronese

Boiardo,Ariosto

Firenze

Boccaccio, Salutati,

neoplatonismo

Milano

Napoli

L’intellettuale è ora un cortigiano

Italia nel 1400

• Mito della rinascita

• Riscoperta antico

• Centralità dell’uomoCultura

• Humanitas

• Istruzione + educazione

• Litterae humanaePedagogia

Italia –Verona e Ferrara

• 1419 Scuola-Convitto (3 corsi scolastici)

• 1429 Precettore (famiglia d’Este)

Guarino Guarini

(1374-1460)

1. elementare: lettura e

pronuncia; no manuali; si

esercitazioni pratiche

II. media: grammatica e storia,

lettura diretta degli autori

III. superiore: retorica e stile

epistolare

Organizzazione

I. lettura e rilettura

II. attenzione al senso complessivo

III. appunti

IV. memorizzazione

V. ripetizione

Metodo

Scuola

umanistica

Istruzione

di dotti

Italia – Padova e Mantova

• 1419 Contubernium(per studenti poveri)

• 1423 Precettore (famiglia Gonzaga)

• 1423 Ca Zoioza

Vittorino da Feltre

(1373-1446)

Scuola

umanistica

+ quadrivium

Educazione

di giovani che

possano

servire Dio

1. elementare

II. media

III. superiore

Organizzazione

I. pre-reading

II. appunti e domande

III. meditazione

Metodo

Vita all’aria aperta a contatto con la natura

Danza, esercizi fisici, nuoto

Educazione religiosa

Italia – Educazione «specialistica»

Principe

Amore per la gloria

Obbedienza ai giusti ammonimenti

Ottimi maestri

Cortigiano

Grazia e sprezzatura

Equilibrio

Capacità di consigliare il principe

Bellezza

Donna FigliVergerio Castiglione Alberti/Castiglione

Cultura

Affabilità

Vegio

Cura pre-natale

Allattamento

Scuola pubblica

No percosse

UMANESIMO IN EUROPA1500

Erasmo da Rotterdam

Juan Luis Vives

Michel E. Montaigne

Scoperte

geografiche

1492

Stati nazionali

1500

Carlo V vs Francesco I (1519- 1555)

• Francia

• Spagna

• Impero

• America

• Indie

• Colonie

• Accentramento del potere

• Apparato burocratico

• Controllo dell’esercito

• Controllo delle finanze

La formazione dello stato moderno

Erasmo

Vives

Montaigne

• Aumento

dei prezzi

• Instabilità

sociale

Fine della

Respublica

christiana

Riforma

protestante

(1517)

Fallimento

politica

unitaria di

Carlo V

Umanesimo in Europa

Alunno

• Assiduità nello studio

• Piacere, non fatica giochi e svago

• Attenzione alle lezioni

• Memorizzazione e riflessione; discussione

Maestro: natura, metodo, esercizio

• Rispetto della natura del bambino

(docilità e rettitudine)

• Ammonimenti e precetti

• Esercizio delle doti in potenza

Finalità: si ragione, no stoltezza

Rapporto alunno-maestro: amorevolezza

• Meglio essere amati che temuti

Erasmo da

Rotterdam1466-1536

Per una cultura

universale

Educazione morale

(dimensione sociale)

Olanda

Francia

Inghilterra

Italia

Riforma:Critiche alla Scolastica

Si pratica di vita cristiana

Tornare alle origini

Umanesimo in Europa

Denuncia del vecchio e proposta di

rinnovamento

• Fratture nella cristianità

• Scolastica decadente e formalista

• Ordine politico e sociale in crisi

Trattato sull’insegnamento

Finalità

• Umanesimo cristiano (Quintiliano)

• Educare alla nobiltà d’animo

Metodo

• Conoscenza degli alunni

• Orientamento professionale rigoroso

• Gradualità dell’insegnamento

Educazione della donna

• Madre e regina del focolare

• Onestà morale

• Lettere + attività domestiche

Spagna

Francia

Belgio

Inghilterra

Alunni di estrazione

borghese

Juan Luis

Vives1492-1540

Umanesimo in Europa

individuosaggio

attitudini personali

scuola attiva

confronto

dolcezza

severa

Michel de

Montaigne

1533-1592Francia + viaggi in Europa