Post on 19-Jan-2019
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “B. RUSSELL"
Liceo Scientifico Liceo delle Scienze Umane e Liceo Classico “Omero” Via Gatti, 16 - 20162 Milano tel. 02/6430051/52 - Fax 02/6437132
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PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DI DIPARTIMENTO
DIPARTIMENTO Lettere
DISCIPLINA Greco
CLASSI Primo biennio, secondo biennio, quinto anno
ANNO SCOLASTICO 2017/2018
RESPONSABILE DEL
DIPARTIMENTO
Cinzia Mugnaini
1. Assi culturali e competenze
a. Asse culturale di riferimento ASSE DEI LINGUAGGI x
b. Tabella delle competenze di Asse
ASSE COMPETENZE COMPETENZE DI AREA
ASSE DEI
LINGUAGGI
a) Padroneggiare gli strumenti espressivi ed
argomentativi per una corretta gestione
dell'l’interazione comunicativa
b) Leggere, comprendere, interpretare e tradurre i
testi scritti del patrimonio classico c) Adeguata contestualizzazione delle opere
Si fa riferimento alle Indicazioni nazionali per i Licei
c. Competenze trasversali di cittadinanza
I biennio
II biennio
COMPETENZA
CONTRIBUTI DELLA DISCIPLINA
IMPARARE AD
IMPARARE Potenzimento dell’attenzione e della concentrazione
Attivazione di strategie della memoria
Necessità dell’organizzazione dello studio PROGETTARE Conoscenza e consapevolezza del patrimonio umanistico COMUNICARE Conoscenza etimologica
Esposizione delle regole grammaticali
Traduzione dei testi COLLABORARE E
PARTECIPARE Conoscenza del patrimonio etico
AGIRE IN MODO
AUTONOMO E
RESPONSABILE
Ottemperanza allo studio della materia
RISOLVERE PROBLEMI Esercizio di traduzione INDIVIDUARE
COLLEGAMENTI E
RELAZIONI
Esercizio di traduzione
ACQUISIRE ED
INTERPRETARE
L’INFORMAZIONE
Apprendimento della grammatica
Riconoscimento delle regole
COMPETENZA
CONTRIBUTI DELLA DISCIPLINA
IMPARARE AD
IMPARARE Prendere appunti
Selezionare i dati principali da quelli secondari
Integrare la lezione con il testo scolastico
Necessità dell’organizzazione dello studio
Attivare strategie mnemoniche PROGETTARE Conoscenza e consapevolezza del patrimonio umanistico COMUNICARE Approfondimento etimologico
Traduzione di testi di genere epico,storico, oratorio, lirico COLLABORARE E
PARTECIPARE Conoscenza e interiorizzazione del patrimonio etico della
cultura greca antica AGIRE IN MODO
AUTONOMO E
RESPONSABILE
Ottemperanza allo studio della materia
RISOLVERE PROBLEMI Esercizio di traduzione INDIVIDUARE
COLLEGAMENTI E
RELAZIONI
Studio diacronico della letteratura
Esercizio di traduzione
ACQUISIRE ED
INTERPRETARE
L’INFORMAZIONE
Apprendimento della letteratura
Studio filologico
Quinto anno
2. Obiettivi disciplinari
(Liceo classico)
A. ARTICOLAZIONE DELLE COMPETENZE IN ABILITÀ E
CONOSCENZE
[Legenda] Competenze: indicano la comprovata capacità di usare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e/o personale; le competenze sono descritte in termini di responsabilità e autonomia Abiità: indicano le capacità di applicare conoscenze e di usare know-how per portare a termine compiti e risolvere problemi; le abilità sono descritte come cognitive (uso del pensiero logico, intuitivo e creativo) e pratiche (che implicano l’abilità manuale e l’uso di metodi, materiali, strumenti) Conoscenze: indicano il risultato dell’assimilazione di informazioni attraverso l’apprendimento. Le conoscenze sono l’insieme di fatti, principi, teorie e pratiche, relative a un settore di studio o di lavoro; le conoscenze sono descritte come teoriche e/o pratiche.
I biennio
COMPETENZA
CONTRIBUTI DELLA DISCIPLINA
IMPARARE AD
IMPARARE Organizzare gli argomenti in mappe concettuali
Necessità dell’organizzazione dello studio PROGETTARE Conoscenza e consapevolezza del patrimonio umanistico COMUNICARE Approfondimento etimologico
Traduzione di testi di genere filosofico e drammaturgico COLLABORARE E
PARTECIPARE Conoscenza e interiorizzazione del patrimonio etico della
cultura greca antica AGIRE IN MODO
AUTONOMO E
RESPONSABILE
Ottemperanza allo studio della materia
RISOLVERE PROBLEMI Esercizio di traduzione INDIVIDUARE
COLLEGAMENTI E
RELAZIONI
Studio diacronico della letteratura
Esercizio di traduzione
ACQUISIRE ED
INTERPRETARE
L’INFORMAZIONE
Apprendimento della letteratura
Studio filologico
B. OBIETTIVI DISCIPLINARI MINIMI
(SOGLIA DI SUFFICIENZA)
CONOSCENZE
Alfabeto,sistema fonico e pronuncia, quantità vocalica, quantità sillabica, accento e
punteggiatura
Morfologia dell’articolo, del nome, dell’aggettivo, del pronome, del verbo in omega e dei
verbi in -mi (tutti i modi dei tempi presente e imperfetto)
Connettivi
Casi diretti e indiretti; determinazioni di luogo e tempo
Dativo di possesso
Genitivo assoluto
Etimologia di base
ABILITA’
Lettura
Correttezza dell’analisi grammaticale
Correttezza nel riconoscimento delle funzioni logiche
Correttezza nel riconoscimento delle funzioni sintattiche
Proprietà lessicale
Uso del vocabolario
COMPETENZE
Esposizione delle regole
Traduzione dal greco di testi adattati di contenuto mitologico e storico
CONOSCENZE
Tutte le conoscenze morfosintattiche
II biennio
ABILITA’
Lettura lenta e/o con qualche incertezza
Correttezza dell’analisi grammaticale in frasi semplici
Correttezza nel riconoscimento delle funzioni logiche in frasi semplici
Correttezza nel riconoscimento delle funzioni sintattiche in periodi semplici
Uso del vocabolario
COMPETENZE
Esposizione guidata delle regole
Traduzione con un computo di errori non superiore a quattro punti (1 punto per errore sintattico, 0,50 per errore morfologico, 0,20 per errore ortografico, 0,10 per distrazione)
CONOSCENZE
La letteratura greca dalle origini all’età classica
I tratti più significativi della civiltà micenea, dell’età arcaica e dell’età classica nei suoi
aspetti religiosi, politici, etici ed estetici, attraverso la lettura antologica diretta in lingua
originale
Testi d’autore in prosa di genere storico e oratorio
Testi d’autore in versi di genere epico e lirico
ABILITA’
Lettura dell’esametro e distico elegiaco
Collocare autori ed opere nel rispettivo contesto storico
Individuare i temi di un testo
Cogliere il valore fondante della classicità greca per la tradizione europea, in termini di
discipline e generi
B. OBIETTIVI DISCIPLINARI MINIMI
(SOGLIA DI SUFFICIENZA)
Quinto anno
COMPETENZE
Operare un commento retorico
Aver acquisito dimestichezza con la complessità della costruzione sintattica e con il
lessico dell’epica, della storiografia, della retorica e della lirica
Tradurre autonomamente passi di storici e oratori
CONOSCENZE
In linea generale biografie, opere, tematiche e fortuna dei maggiori autori della letteratura greca
Lettura e traduzione di passi commentati
Tutta la morfosintassi
ABILITA’
Lettura metrica lenta e/o con qualche incertezza
Esposizione semplice degli argomenti di letteratura
Lettura e traduzione dei testi commentati
COMPETENZE
Operare semplici collegamenti
Traduzione con un computo di errori non superiore a quattro punti (1 punto per errore sintattico, 0,50 per errore morfologico, 0,20 per errore ortografico, 0,10 per distrazione)
B. OBIETTIVI DISCIPLINARI MINIMI
(SOGLIA DI SUFFICIENZA)
CONOSCENZE
La letteratura greca dall’età ellenistica ed imperiale
I tratti più significativi dell’età ellenistica ed imperiale nei suoi aspetti religiosi, politici,
etici ed estetici, attraverso la lettura antologica diretta in lingua originale
Testi d’autore in prosa di genere filosofico e drammaturgico
ABILITA’
Lettura del trimetro giambico
Collocare autori ed opere nel rispettivo contesto storico
Cogliere il valore fondante della classicità greca per la tradizione europea, in termini di
discipline e generi
Cogliere le varianti diacroniche della lingua e la specificità dei lessici settoriali
Cogliere i fenomeni di continuità dei sistemi linguistici nel tempo
COMPETENZE
Dimestichezza con la complessità della costruzione sintattica e con il linguaggio filosofico
Immedesimarsi in un mondo diverso dal proprio per riproporlo nella lingua del proprio tempo.
CONOSCENZE
In linea generale biografie, opere, tematiche e fortuna dei maggiori autori della letteratura greca
Lettura e traduzione di passi commentati
Tutta la morfosintassi
3. PERCORSI DIDATTICI
Moduli / Unità didattiche / Unità di apprendimento disciplinari/interdisciplinari
(Liceo classico )
Classe prima ]
Modulo/UD CONTENUTI PERIODO N.
ORE
Modulo 1
Fonetica Settembre 10
Modulo 2 Articolo Settembre 2
Modulo 3 Il sistema del nome e dell’aggettivo Ottobre Novembre dicembre
40
Modulo 4 Verbi in omega e verbi in –mi, tempo presente, modi infinito,
indicativo imperativo, diatesi attiva Ottobre Novembre
8
Modulo 5 Verbi in omega e in –mi, tempo presente, modi infinito,
indicativo, imperativo, diatesi media Ottobre Novembre
8
Modulo 5 Pronomi Dicembre gennaio
20
Modulo 6 Comparativi e superlativi Gennaio 8
Modulo 7 Il participio Gennaio 4
Modulo 8 Verbi in omega e –mi, tempo presente modi congiuntivo e
ottativo, diatesi attiva Febbraio 4
ABILITA’
Lettura metrica lenta e/o con qualche incertezza
Esposizione semplice degli argomenti di letteratura
Lettura e traduzione dei testi commentati
COMPETENZE
Operare collegamenti
Traduzione con un computo di errori non superiore a quattro punti (1 punto per errore sintattico, 0,50 per errore morfologico, 0,20 per errore ortografico, 0,10 per distrazione)
Modulo 9 Verbi in omega e in –mi tempo presente, modi congiuntivo e
ottativo, diatesi media Febbraio 4
Modulo 10 Genitivo assoluto Marzo 4
Modulo 11 Subordinate di I grado di natura temporale, causale, finale
consecutiva; soggettive e oggettive Aprile 10
Modulo 12 Particolari funzioni logiche:dativo di possesso, determinazione
di luogo e tempo, uso delle preposizioni Aprile 8
Modulo 13 Il sistema dell’imperfetto, verbi in omega, diatesi attiva e
passiva e verbi in -mi Maggio 10
Classe seconda
Modulo/UD CONTENUTI PERIODO N.
ORE
Modulo 1
Il sistema del futuro Settembre Ottobre
26
Modulo 2 Il sistema dell’aoristo Novembre Dicembre
27
Modulo 3 Il sistema del perfetto Gennaio 14
Modulo 4 Il sistema del piuccheperfetto Febbraio 14
Modulo 5 Aggettivi verbali Marzo 4
Modulo 6 Classi verbali e paradigmi Marzo Aprile Maggio
33
Modulo 7 Participio predicativo Aprile 4
Modulo 8 Periodo ipotetico Aprile 5
Modulo 9 Oratio obliqua Aprile 2
Modulo 10 Avverbi e connettivi Maggio 2
Modulo 11 Sintassi dei casi Maggio 17
Classe terza
CONTENUTI PERIODO N.
ORE
Modulo 1
Letteratura: Omero, Iliade, Odissea, Inni omerici Settembre Ottobre Novembre Dicembre
13
Modulo 2 Letteratura: Esiodo Gennaio 3
Modulo 3 Letteratura:l’elegia Febbraio 4
Modulo 4 Letteratura: la lirica monodica Marzo Aprile
7
Modulo 5 Letteratura: la lirica corale maggio 4
Modulo 5 Autore: Omero, studio filologico Tutto l’anno
33
Modulo 6 Antologia storica: studio filologico di passi da Erodoto,
Senofonte, Tucidide Tutto l’anno
33
Classe quarta
Modulo/UD CONTENUTI PERIODO N.
ORE
Modulo 1
Letteratura: i presocratici Settembre Ottobre
6
Modulo 2 Letteratura: la sofistica e la retorica Novembre Dicembre
5
Modulo 3 Letteratura: la tragedia DicembreGennaio Febbraio
8
Modulo 4 Letteratura: la commedia e il mimo Febbraio 3
Modulo 5 Letteratura: la storiografia Marzo 4
Modulo 6 Letteratura: l’eloquenza Maggio
4
Modulo 7 Letteratura: Platone ed Aristotele Giugno 2
Modulo 8 Autori: studio filologico di un’orazione Tutto l’anno
33
Modulo 9 Autori lirici: studio filologico Tutto l’anno
33
Classe quinta
CONTENUTI PERIODO N.
ORE
Modulo 1
Letteratura: contesto storico dell’età ellenistica Settembre
2
Modulo 2 Letteratura: la commedia nuova Ottobre 4
Modulo 3 Letteratura: la filosofia dell’età ellenistica Novembre 4
Modulo 4 Letteratura:la storiografia dell’età ellenistica Dicembre 3
Modulo 5 Letteratura: la lirica dell’età ellenistica Gennaio Febbraio
5
Modulo 6 Letteratura: gli storici dell’età imperiale Febbraio 2
Modulo 7 Letteratura:la seconda sofistica Luciano Marzo 4
Letteratura: il romanzo Aprile 2
Modulo 8 Letteratura: i neoplatonici Maggio 2
Modulo 9 Letteratura: il Nuovo Testamento Maggio 2
Modulo 10 Letteratura: letteratura pastorale e apologetica Gugno 2
Modulo 11 Autori: studio filologico di antologia platonica Tutto l’anno
33
Modulo 12 Autori: studio filologico di una tragedia (400 vv) Tutto l’anno
33
4. STRATEGIE DIDATTICHE
a. Metodologie didattiche
[mettere le crocette]
Lezione frontale x Lesione dialogata x Attività laboratoriali x
Ricerca indviduale Lavoro di gruppo x Esercizi x Soluzione di problemi x Discussione di casi x Esercitazioni pratiche x Realizzazione di progetti ALTRO: specificare
b. Strumenti didattici [mettere le crocette]
Libro/i di testo x Altri testi Dispense x Laboratorio
(chimica, física, biologia)
Biblioteca x Palestra LIM x Strumenti informatici x Audioregistratore DVD x CD audio x Laboratorio linguistico (inglese) Internet ALTRO: specificare
5. CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE
a. Tipologia e numero delle prove di verifica [mettere le crocette e compilare i relativi campi]
I biennio
TIPOLOGIA X N° minimo I
quadrimestre
N° minimo II
quadrimestre
N° minimo
annuale
Interrogazioni orali x tre tre sei
Prove
strutturate/semistrutturate
x tre tre sei
Prove scritte: temi
Prove scritte: riassunti
Prove scritte: esercizi
grammaticali
x tre tre sei
Prove scritte: esercizi di
calcolo
Prove scritte: soluzione di
problemi
Prove scritte: traduzioni x tre quattro sette
Relazioni
Prove pratiche
Prove motorie
Prove informatiche
Prove grafiche
Prove di laboratorio
Progetti
Ricerche individuali
Ricerche di gruppo
Simulazioni d’esame
ALTRO: specificare
TOTALE 12 13 25
II biennio
TIPOLOGIA X N° minimo I
quadrimestre
N° minimo II
quadrimestre
N° minimo
annuale
Interrogazioni orali x due due quattro
Prove
strutturate/semistrutturate
Prove scritte: temi
Prove scritte: riassunti
Prove scritte: esercizi
grammaticali
Prove scritte: esercizi di
calcolo
Prove scritte: soluzione di
problemi
Prove scritte: traduzioni x tre tre sei
Relazioni
Prove pratiche
Prove motorie
Prove informatiche
Prove grafiche
Prove di laboratorio
Progetti
Ricerche individuali
Ricerche di gruppo
Simulazioni d’esame
ALTRO: specificare
TOTALE cinque cinque dieci
Quinto anno
TIPOLOGIA X N° minimo I
quadrimestre
N° minimo II
quadrimestre
N° minimo
annuale
Interrogazioni orali x due due quattro
Prove
strutturate/semistrutturate
Prove scritte: temi
Prove scritte: riassunti
Prove scritte: esercizi
grammaticali
Prove scritte: esercizi di
calcolo
Prove scritte: soluzione di
problemi
Prove scritte: traduzioni x tre tre sei
Relazioni
Prove pratiche
Prove motorie
Prove informatiche
Prove grafiche
Prove di laboratorio
Progetti
Ricerche individuali
Ricerche di gruppo
Simulazioni d’esame
ALTRO: specificare
TOTALE cinque cinque dieci
b. Griglia di valutazione delle prove di verifica
VOTO CONOSCENZE ABILITA’ COMPETENZE
1-2 Nessuna conoscenza Non rilevabili Non rilevabili
3 Lacunose e frammentarie Non sa utilizzare le
conoscenze
Non riconosce relazioni e
proprietà in periodi semplici
4 Ridotte e/o superficiali
Difficoltà nella
rielaborazione delle
conoscenze in testi
semplici
Incertezza nell’analisi
grammaticale e nel cogliere
i nessi sintattici in testi
semplici
5 Parziali Difficoltà nella
rielaborazione delle
conoscenze
Incertezza nell’analisi
grammaticale e nel cogliere
nessi sintattici
6 Essenziali Utilizza le conoscenze con
qualche errore e
imprecisione
Comprende sommariamente
il testo
7 Complete con qualche
imprecisione
Utilizza le conoscenze
Ha discreta padronanza del
lessico
Comprende genericamente
il testo
8 Complete Utilizza le conoscenze
L’espressione è corretta
Comprende il testo anche
nelle parti più complesse
9 Complete e approfondite Utilizza le conoscenze in
testi complessi
E’ in grado di effettuare
traduzioni corrette
10 Complete e arricchite Utilizza le conoscenze in
testi complessi
E’ in grado di effettuare
traduzioni stilisticamente
corrette.
c. Criteri della valutazione finale
CRITERIO Livello individuale di acquisizione di conoscenze x Livello individuale di acquisizione di abilità x Livello individuale di acquisizione di competenze x Progressi compiuti rispetto al livello di partenza x Impegno x Interesse x Partecipazione x
ALTRO: specificare
6. RECUPERO E VALORIZZAZIONE DELLE
ECCELLENZE
a. Modalità del recupero curricolare (da effettuarsi all'interno dei percorsi modulari)
[
Ripresa delle conoscenze essenziali x Riproposizione delle conoscenze in forma semplificata x Percorsi graduati per il recupero delle abilità x Esercitazioni per migliorare il metodo di studio x Esercitazioni aggiuntive in classe x Esercitazioni aggiuntive a casa x Attività in classe per gruppi di livello Peer education ALTRO: specificare
b. Modalità del recupero extracurricolare
[mettere le crocette]
Ripresa delle conoscenze essenziali x Riproposizione delle conoscenze in forma semplificata x Percorsi graduati per il recupero delle abilità x Sportello didattico x Corso di recupero x Attività didattiche su piattaforma e-learning ALTRO: specificare
c. Modalità del recupero del debito formativo
[mettere la/e crocetta/e e completare i campi relativi]
Prove X Tipologia della prova Durata della prova Scritta x traduzione due ore Orale x colloquio mezz’ora Grafica Pratica
d. Modalità di valorizzazione delle eccellenze
Corsi di preparazione e partecipazione a gare,
olimpiadi e concorsi x
Corsi di approfondimento x Esercitazioni aggiuntive in classe x Esercitazioni aggiuntive a casa x Attività in classe per gruppi di livello x Attività didattiche su piattaforma e-learning ALTRO: specificare
7. PROGETTI, OSSERVAZIONI, PROPOSTE
ARGOMENTO PROGETTI/ OSSERVAZIONI/ PROPOSTE
Archeologia Visite culturali - viaggio in Grecia Teatro Rappresentazioni