Post on 27-Nov-2014
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Scuola per genitori
Un aiuto per imparare il mestiere più difficile del mondo
La fase prenatale
Sé e sviluppo secondo la Psicoterapia della Gestalt• Il sé nella cultura occidentale• Sé e relazione• Il confine tra sé e ambiente: il contatto
La fase prenatale
L’intersoggettività• La capacità di mettersi in contatto• L’imitazione• L’apprendimento delle parole• Il contatto intersoggettivo
La fase prenatale
Il modello evolutivo della Gestalt• Sé come sviluppo di intersoggettività e contatto• Nascita e pubertà come momenti di discontinuità• Il carattere• Il bambino nasce pre-disposto al contatto
La fase prenatale
Il sé prenatale• I contatti nella vita intrauterina• Le competenze fisiologiche del feto• Elaborazione volontaria• Sincronizzazioni e correlazioni
La fase prenatale
Emozioni e relazione nel periodo prenatale• Ansia materna e motricità fetale• Partecipazione del feto all’emozione della madre• Capacità creative fetali• Da percezione a sentimento
La fase prenatale
Dal sé prenatale al sé neonatale• Continuità esperienziale• Dalla vita uterina alla vita neonatale• Riconoscimenti sensoriali
La fase prenatale
Il prenatale secondo Hillman• Le predisposizioni innate• Daimon e autorealizzazione• Il mito di Er e le immagini innate
La fase prenatale
La teoria della ghianda• Il paradigma genetico-ambientale• Il sé come risultato e vittima?• Unicità e destino• Il Daimon e l’immagine innata• Inconscio ed energia creativa: realizzare se stessi
Il bambino da 0 a 3 anni
Lo sviluppo psicofisico da zero a tre anni • Lo sviluppo auxologico• Lo sviluppo osseo• Lo sviluppo dentale• Lo sviluppo sensoriale• Lo sviluppo linguistico• Lo sviluppo intellettivo• Lo sviluppo affettivo e sociale• Lo sviluppo motorio
Il bambino da 0 a 3 anni
Disturbi comportamentali della prima infanzia• L'enuresi e l’encopresi• L’anoressia nervosa• L'instabilità psicomotoria• La balbuzie• L'onicofagia• Il pollice in bocca
Il bambino da 0 a 3 anni
La funzione del gioco• Ruolo formativo• Sviluppo della personalità• Diversi tipi di giochi• Giocattoli ed oggetti
Il bambino da 0 a 3 anni
Le attività espressive e formative• Le attività costruttive e manipolative• Le attività grafico-pittoriche• L’educazione musicale• L’educazione psicomotoria• L'educazione senso-percettiva• L'educazione linguistica• La stimolazione intellettiva• L’educazione alla conoscenza dello spazio• La conquista dell'autonomia
Il bambino da 0 a 3 anniIl bambino 0-3 anni in Piaget, Freud, Erikson
Gli stadi di Piaget
Periodo senso-motorio, sei stadi:1°: modificazione o esercizio dei riflessi 2°: reazioni circolari primarie, o primi adattamenti acquisiti 3°: reazioni circolari secondarie o “procedimenti destinati a far durare spettacoli interessanti” 4°: coordinazione degli schemi secondari e del loro impiego in situazioni nuove 5°: reazioni circolari terziarie o scoperta di nuovi schemi d’azione mediante la sperimentazione attiva 6°: invenzione di mezzi nuovi mediante combinazioni mentali
Il bambino da 0 a 3 anni
Il bambino 0-3 anni in Piaget, Freud, Erikson
Gli stadi di Freud
• Fase orale• Fase anale
Il bambino da 0 a 3 anni
Il bambino 0-3 anni in Piaget, Freud, Erikson
Gli stadi di Erikson
• Opposizione fra senso di fiducia e sfiducia• Opposizione fra autonomia e vergogna o dubbio
Il bambino da 0 a 3 anni
I cicli di contatto e lo sviluppo del sé secondo la Psicoterapia della Gestalt• 0-6 mesi: la fase dei contatti precoci• 6-9 mesi: la fase dei contatti che portano alla scoperta• 9-15 mesi: la fase dei contatti che portano alla
manipolazione• 15-18 mesi: la fase dei contatti che portano alla
differenziazione e all'autonomia piena• 18-24 mesi: la fase dei contatti "finalmente" consapevoli• 24-36 mesi: la fase dei contatti assimilati
Il bambino da 0 a 3 anni
L’attaccamento• Sicuro• Insicuro resistente• Insicuro evitante
Il bambino da 0 a 3 anni
Gli organizzatori sociali• Il sorriso sociale• L’angoscia dell’estraneo• L’acquisizione del no
Il bambino da 0 a 3 anni
L’Infant Research • Corrispondenze e risonanze• Emozioni ed espressioni facciali• Le abilità del bambino• L’interazione faccia a faccia• Il rispecchiamento facciale
Il bambino da 3 a 10 anniIl bambino 3-10 anni in Piaget, Freud, Erikson
Gli stadi di Piaget
Periodo pre-operatorio • Pensiero preconcettuale e intuitivo• Egocentrismo• Rigidità del pensiero• Ragionamento semilogico
Periodo delle operazioni concrete• Pensiero operatorio concreto• Rappresentazioni• Operazioni interiorizzate
Il bambino da 3 a 10 anni
Il bambino 3-10 anni in Piaget, Freud, Erikson
Gli stadi di Freud
Stadio fallico• Complesso di Edipo• Complesso di Elettra
Fase di latenza• Attività scolastiche• Giochi con bambini del proprio sesso• Interessi sociali
Il bambino da 3 a 10 anni
Il bambino 3-10 anni in Piaget, Freud, Erikson
Gli stadi di Erikson
Spirito d’iniziativa opposto a senso di colpa• Identificazione con i genitori
Industriosità opposta a inferiorità• Apprendimento scolastico
Il bambino da 3 a 10 anni
I possibili disturbi del bambino fra i 3 e i 10 anni
• Patologie dell’addormentamento e del sonno• Patologie della sfera oro-alimentare• Patologie dell’aggressività e dell’instabilità motoria• Alterazioni del controllo sfinterico• Psicopatologia del linguaggio• Disturbi della regolazione• Disturbi affettivi• Disturbi delle funzioni
Il bambino da 3 a 10 anni
Situazioni socio-familiari di rischio• Conflittualità familiare• Psicopatologia dei genitori• Caratteristiche familiari
Il bambino da 3 a 10 anni
Il ruolo della famiglia sana e le problematiche del quotidiano
• La lettura• La televisione
Preadolescenza e adolescenza
Preadolescenza e adolescenza nel pensiero di Piaget, Freud ed Erikson
Gli stadi di Piaget
Fase delle operazioni formali• Pensiero operatorio formale• Reale come sottoinsieme del possibile• Tracce di egocentrismo
Preadolescenza e adolescenza
Preadolescenza e adolescenza nel pensiero di Piaget, Freud ed Erikson
Gli stadi di Freud
Stadio genitale• Cambiamenti fisiologici• Sessualità più adulta• Apertura all’amore più altruistico
Preadolescenza e adolescenza
Preadolescenza e adolescenza nel pensiero di Piaget, Freud ed Erikson
Gli stadi di Erikson
Identità opposta a dispersione d’identità• Identità più completa; oppure:• Diffusione o dispersione d’identità
Preadolescenza e adolescenza
I disturbi dell’adolescenza• La patologia normale e la normalità patologica• I disturbi dell’affettività• La psicopatologia delle condotte adolescenziali• La psicopatologia delle condotte adolescenziali
centrate sul corpo• I disordini alimentari• I disturbi del sonno
Preadolescenza e adolescenza
I cambiamenti evolutivi nell’adolescenza
• Le trasformazioni cognitive• La costruzione dell’identità
Preadolescenza e adolescenza
Il ruolo della famiglia
• Capacità di rinegoziazione • Classificazione in base a due dimensioni ortogonali :• Coesione e individualità
Preadolescenza e adolescenza
Il ruolo della famiglia• Capacità di rinegoziazione • Classificazione in base a coesione e individualità• Sei stili relazionali• Cinque atmosfere familiari• Adolescenza: 2° tempo di una partita di calcio!