Presentazione v

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Scuola per genitori Un aiuto per imparare il mestiere più difficile del mondo

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Scuola per genitori

Un aiuto per imparare il mestiere più difficile del mondo

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La fase prenatale

Sé e sviluppo secondo la Psicoterapia della Gestalt• Il sé nella cultura occidentale• Sé e relazione• Il confine tra sé e ambiente: il contatto

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La fase prenatale

L’intersoggettività• La capacità di mettersi in contatto• L’imitazione• L’apprendimento delle parole• Il contatto intersoggettivo

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La fase prenatale

Il modello evolutivo della Gestalt• Sé come sviluppo di intersoggettività e contatto• Nascita e pubertà come momenti di discontinuità• Il carattere• Il bambino nasce pre-disposto al contatto

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La fase prenatale

Il sé prenatale• I contatti nella vita intrauterina• Le competenze fisiologiche del feto• Elaborazione volontaria• Sincronizzazioni e correlazioni

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La fase prenatale

Emozioni e relazione nel periodo prenatale• Ansia materna e motricità fetale• Partecipazione del feto all’emozione della madre• Capacità creative fetali• Da percezione a sentimento

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La fase prenatale

Dal sé prenatale al sé neonatale• Continuità esperienziale• Dalla vita uterina alla vita neonatale• Riconoscimenti sensoriali

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La fase prenatale

Il prenatale secondo Hillman• Le predisposizioni innate• Daimon e autorealizzazione• Il mito di Er e le immagini innate

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La fase prenatale

La teoria della ghianda• Il paradigma genetico-ambientale• Il sé come risultato e vittima?• Unicità e destino• Il Daimon e l’immagine innata• Inconscio ed energia creativa: realizzare se stessi

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Il bambino da 0 a 3 anni

Lo sviluppo psicofisico da zero a tre anni • Lo sviluppo auxologico• Lo sviluppo osseo• Lo sviluppo dentale• Lo sviluppo sensoriale• Lo sviluppo linguistico• Lo sviluppo intellettivo• Lo sviluppo affettivo e sociale• Lo sviluppo motorio

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Il bambino da 0 a 3 anni

Disturbi comportamentali della prima infanzia• L'enuresi e l’encopresi• L’anoressia nervosa• L'instabilità psicomotoria• La balbuzie• L'onicofagia• Il pollice in bocca

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Il bambino da 0 a 3 anni

La funzione del gioco• Ruolo formativo• Sviluppo della personalità• Diversi tipi di giochi• Giocattoli ed oggetti

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Il bambino da 0 a 3 anni

Le attività espressive e formative• Le attività costruttive e manipolative• Le attività grafico-pittoriche• L’educazione musicale• L’educazione psicomotoria• L'educazione senso-percettiva• L'educazione linguistica• La stimolazione intellettiva• L’educazione alla conoscenza dello spazio• La conquista dell'autonomia

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Il bambino da 0 a 3 anniIl bambino 0-3 anni in Piaget, Freud, Erikson

Gli stadi di Piaget

Periodo senso-motorio, sei stadi:1°: modificazione o esercizio dei riflessi 2°: reazioni circolari primarie, o primi adattamenti acquisiti 3°: reazioni circolari secondarie o “procedimenti destinati a far durare spettacoli interessanti” 4°: coordinazione degli schemi secondari e del loro impiego in situazioni nuove 5°: reazioni circolari terziarie o scoperta di nuovi schemi d’azione mediante la sperimentazione attiva 6°: invenzione di mezzi nuovi mediante combinazioni mentali

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Il bambino da 0 a 3 anni

Il bambino 0-3 anni in Piaget, Freud, Erikson

Gli stadi di Freud

• Fase orale• Fase anale

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Il bambino da 0 a 3 anni

Il bambino 0-3 anni in Piaget, Freud, Erikson

Gli stadi di Erikson

• Opposizione fra senso di fiducia e sfiducia• Opposizione fra autonomia e vergogna o dubbio

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Il bambino da 0 a 3 anni

I cicli di contatto e lo sviluppo del sé secondo la Psicoterapia della Gestalt• 0-6 mesi: la fase dei contatti precoci• 6-9 mesi: la fase dei contatti che portano alla scoperta• 9-15 mesi: la fase dei contatti che portano alla

manipolazione• 15-18 mesi: la fase dei contatti che portano alla

differenziazione e all'autonomia piena• 18-24 mesi: la fase dei contatti "finalmente" consapevoli• 24-36 mesi: la fase dei contatti assimilati

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Il bambino da 0 a 3 anni

L’attaccamento• Sicuro• Insicuro resistente• Insicuro evitante

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Il bambino da 0 a 3 anni

Gli organizzatori sociali• Il sorriso sociale• L’angoscia dell’estraneo• L’acquisizione del no

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Il bambino da 0 a 3 anni

L’Infant Research • Corrispondenze e risonanze• Emozioni ed espressioni facciali• Le abilità del bambino• L’interazione faccia a faccia• Il rispecchiamento facciale

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Il bambino da 3 a 10 anniIl bambino 3-10 anni in Piaget, Freud, Erikson

Gli stadi di Piaget

Periodo pre-operatorio • Pensiero preconcettuale e intuitivo• Egocentrismo• Rigidità del pensiero• Ragionamento semilogico

Periodo delle operazioni concrete• Pensiero operatorio concreto• Rappresentazioni• Operazioni interiorizzate

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Il bambino da 3 a 10 anni

Il bambino 3-10 anni in Piaget, Freud, Erikson

Gli stadi di Freud

Stadio fallico• Complesso di Edipo• Complesso di Elettra

Fase di latenza• Attività scolastiche• Giochi con bambini del proprio sesso• Interessi sociali

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Il bambino da 3 a 10 anni

Il bambino 3-10 anni in Piaget, Freud, Erikson

Gli stadi di Erikson

Spirito d’iniziativa opposto a senso di colpa• Identificazione con i genitori

Industriosità opposta a inferiorità• Apprendimento scolastico

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Il bambino da 3 a 10 anni

I possibili disturbi del bambino fra i 3 e i 10 anni

• Patologie dell’addormentamento e del sonno• Patologie della sfera oro-alimentare• Patologie dell’aggressività e dell’instabilità motoria• Alterazioni del controllo sfinterico• Psicopatologia del linguaggio• Disturbi della regolazione• Disturbi affettivi• Disturbi delle funzioni

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Il bambino da 3 a 10 anni

Situazioni socio-familiari di rischio• Conflittualità familiare• Psicopatologia dei genitori• Caratteristiche familiari

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Il bambino da 3 a 10 anni

Il ruolo della famiglia sana e le problematiche del quotidiano

• La lettura• La televisione

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Preadolescenza e adolescenza

Preadolescenza e adolescenza nel pensiero di Piaget, Freud ed Erikson

Gli stadi di Piaget

Fase delle operazioni formali• Pensiero operatorio formale• Reale come sottoinsieme del possibile• Tracce di egocentrismo

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Preadolescenza e adolescenza

Preadolescenza e adolescenza nel pensiero di Piaget, Freud ed Erikson

Gli stadi di Freud

Stadio genitale• Cambiamenti fisiologici• Sessualità più adulta• Apertura all’amore più altruistico

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Preadolescenza e adolescenza

Preadolescenza e adolescenza nel pensiero di Piaget, Freud ed Erikson

Gli stadi di Erikson

Identità opposta a dispersione d’identità• Identità più completa; oppure:• Diffusione o dispersione d’identità

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Preadolescenza e adolescenza

I disturbi dell’adolescenza• La patologia normale e la normalità patologica• I disturbi dell’affettività• La psicopatologia delle condotte adolescenziali• La psicopatologia delle condotte adolescenziali

centrate sul corpo• I disordini alimentari• I disturbi del sonno

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Preadolescenza e adolescenza

I cambiamenti evolutivi nell’adolescenza

• Le trasformazioni cognitive• La costruzione dell’identità

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Preadolescenza e adolescenza

Il ruolo della famiglia

• Capacità di rinegoziazione • Classificazione in base a due dimensioni ortogonali :• Coesione e individualità

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Preadolescenza e adolescenza

Il ruolo della famiglia• Capacità di rinegoziazione • Classificazione in base a coesione e individualità• Sei stili relazionali• Cinque atmosfere familiari• Adolescenza: 2° tempo di una partita di calcio!