Paula de Waal Paula de Waal

““Per una formazione Per una formazione continua degli e-tutor”continua degli e-tutor”

27 aprile 200627 aprile 2006

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Socializzazione

Sviluppo cognitivo

Accesso alle risorse

Processi disignificazione

Mediazione Didattica in reteMediazione Didattica in rete

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Microprogettazione delle azioni del tutorMicroprogettazione delle azioni del tutor

Familiarizzazione Familiarizzazione metodologicametodologica

Riflessione Riflessione dialogicadialogica

Cooperazione Cooperazione assistitaassistita

Cooperazione Cooperazione autogestitaautogestita

allenamento moderazione supervisione consulenza

FEEDBACKINDIVIDUALE COLLETTIVO

INTERVENTICONTINUI MIRATI

FLUSSOPUSH PULL

(proporzionali all’incremento della expertise metodologica del corsista)(proporzionali all’incremento della expertise metodologica del corsista)

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Inserimentosociale

Inserimentosociale

Intenzionalitàformativa

Intenzionalitàformativa

FlessibilitàFlessibilità

Valorizzazionedelle

diversità

Valorizzazionedelle

diversità

Differenziazionedel

percorso

Differenziazionedel

percorsoNegoziazioneNegoziazione

PotenziamentoPotenziamento

ConsapevolezzaConsapevolezza

ResponsabilitàResponsabilità

Centralità del corsistaCentralità del corsista

Personalizzazione Personalizzazione

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Problemi ricorrenti:

Comprensione della metodologia (familiarizzazione metodologica e semantica)Confusione tra competenze informative e competenze informaticheConfusione tra obiettivi didattici e modello didattico (inconcludenza)Abbandono come tattica di empowerment cognitivoInterdipendenza in gruppi eterogenei Flessibilità dei ritmi di partecipazione in scenari cooperativi Confusione tra percezione del valore del processo e qualità dell’apprendimentoSpendibilità degli elaborati e del project workTensione tra personalizzazione e coordinamento delle competenze distribuita (ricaduta sull’organizzazione)

Paula de Waal 2004

Comunità di apprendimentoComunità di apprendimento

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Mediazione di risorseMediazione di risorse

• “Passaparola”Centralità della segnalazione di un evento o di

una risorsa informativaRaccolte di indicazioni bibliografiche o

netgrafiche, eventi, ecc. con breve descrizione

Criteri di selezione e valutazione poco evidenti

Argomenti eterogeneiRischio di “collezionismo”, mancanza di

pertinenza e incoerenza

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Mediazione di risorseMediazione di risorse

• “Mediazione consapevole”Centralità della rete di relazioni tra gli

argomenti in oggetto Indicazioni bibliografiche o netgrafiche

commentate, ragionateCriteri di selezione e valutazione esplicitiRiflessioni su temi specifici o specialisticiArticoli originali

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Il transfer delle competenzeIl transfer delle competenze

• “The first object of any act of learning, over and beyond the pleasure it may give, is that it should serve us in the future. Learning should not only take us somewhere; it should allow us to go further more easily.” - Jerome Bruner, 1960

Paula de Waal Paula de Waal

GrazieGrazie!!!!!!!!