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Schemi
Mappe
Conoscenze
[
Marco Guastavigna, Liceo Volta, Como, 13.11.2007
Schema a sintassi libera
Immagine ricavata da http://www.pavonerisorse.it/storia900/laboratori/mappa%20LMA%20riflessioni.pdf(la definizione di concept map è frutto degli automatismi del software, ma non ha valore scientifico)
Mappa mentale
Bozza in progress, elaborata per l’incontro di formazione
condizionano
Guerra
scopi
teorie nazionaliste
conseguenzestrategie
armamenti
terrestri
aerei
navali
risorse
umane
economichealimentariborsa nera
Mappa concettuale
da Mappe concettuali – di Guastavigna-Mattioda, In Idee per la Storia, B. Mondadori 2007, pag. 187
Assenza di regole di composizione logico-visiva predefinite
Massima adattabilità al contesto Sintassi costruita “in progress”
Schemi a sintassi libera - caratteristiche
Rappresentazione di materiali informativi e di apprendimento con cui ci si misura per la prima volta
Schemi a sintassi libera - scopo
Slide allegate al libro
Modello visivo a raggiera Principio associazionista Gerarchia di contesto Forte connotabilità grafica
Mappe mentali (mind maps) - caratteristiche
Rappresentazione di “idee” già appartenenti al patrimonio cognitivo
Brainstorming
Mappe mentali (mind maps) - scopo
Dipendenza da domanda focale Principio connessionista (relazioni tra
concetti) Obbligo di etichettare le relazioni Criterio di inclusione relativa Relazioni trasversali Vocazione proposizionale
Mappe concettuali (concept maps) - caratteristiche
Rappresentazione e definizione consapevole di reti di relazioni tra concetti in momenti significativi di un percorso di apprendimento
Intenzionale distanziamento cognitivo per la visione di insieme delle conoscenze acquisite
Mappe concettuali (concept maps) - scopo
Slide allegate al libro
Modelli logico-visivi diversi, ma nettamente predefiniti
Elementi costitutivi del ragionamento rappresentato
Schemi per ragionare - caratteristiche
Slide allegate al libro
Guida procedurale Rappresentazioni di supporto pragmatico
alla riflessione organizzata
Schemi per ragionare - scopo