Ornella RussoBiblioteca dell’Area di Ricerca di Bologna

Il Linguaggio della Ricerca:Un ponte tra Ricerca e Scuola

Biblioteca e LdR 3 4 52

Creazione dei prod. divulgaztivi

Convegno Annuale

1

Ricercatore a...scuola

Valutazionedei prodotti

2 3 4 5 6

Definizione incontro con la classe

Insegnante sceglie la lezione

LdR Reporter

LdR Reporter

Durante il convegno annuale, un gruppo di ragazzi documenta e racconta la giornata dell’evento, sperimentando in prima persona il ruolo di giornalista keywords: media education, multimedialità, approccio tra pari, social network

“Proprio come non abbiamo mai considerato “alfabeta” qualcuno che sa leggere ma non scrivere, allo stesso modo non possiamo concepire che qualcuno sia, per così dire, medialfabeta se può solo consumare ma non ha alcuna possibilità di espressione”

(Henry Jenkins, Cultura Convergente, Apogeo, 2007).

Come funziona?

Selezione di un gruppo di

ragazzi volontari

Formazione con esperto

di media education

Reportage in diretta del Convegno

Redazione eposting

La pagina Facebook

Reporter per un giorno

Attività didattica

La lezione “Non solo Google”

Una lezione “aggiuntiva” sui temi dell’informazione scientifica e della ricerca di risorse informative nel web keywords: information e digital literacy /cultura informativa, spirito critico, valutazione

“Un set di abilità integrate che include la scoperta riflessiva di informazione, la comprensione di come l’informazione è prodotta e valutata, ed il suo uso per creare nuova conoscenza e partecipare in modo etico a comunità di apprendimento”

(ACRL, Framework for Information Literacy for Higher Education, 2015)

Contenuti

Informazione scientifica e fonti

Valutazione delle risorse

informativeInformazione digitale e Web

Ricerca bibliografica

Metodo didattico

Natura morta di Jacob van Hulsdonck, Wikipedia

“Alcuni difensori delle nuove culture digitali si sono comportati come se i giovani potessero semplicemente acquisire queste competenze per conto proprio, senza l’intervento o la supervisione degli adulti. Bambini e ragazzi, in effetti, conoscono questi nuovi ambienti comunicativi meglio della maggior parte di genitori e insegnanti. In realtà, non abbiamo bisogno tanto di proteggerli, quanto di coinvolgerli in dialoghi critici che li aiutino ad articolare più pienamente la loro comprensione intuitiva di queste esperienze”

Henry Jenkins, Culture partecipative e competenze digitali

I numeri della lezione

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

2003/2004

2004/2005

2005/2006

2006/2007

2007/2008

2008/2009

2009/2010

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2014/2015

7 classica 154 stud

12 classi /23 ca 300 stud

152 classi34 ric.

2 classi1 ric.

Studenti

Fiaccole che si accendono

Domande?

ornella.russo@area.bo.cnr.it

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“La missione dei bibliotecari consiste nel migliorare la società, facilitando la creazione della conoscenza nella loro comunità di riferimento”(David Lankes, New Atlas of Librarianship)

“La biblioteca è un organismo in crescita”(S. R. Ranganathan, Le cinque leggi della biblioteconomia)