Post on 01-May-2015
Il Web 2.0Strumenti e potenzialità didattiche
Cosa significa apprendimento nell’era digitale?
C’è qualcosa di diverso rispetto al passato?
Quali sono i nuovi strumenti e i nuovi modi di apprendere?
“Gli studenti di oggi non sono più le persone per cui il nostro sistema educativo è stato disegnato.” - Prensky, 2001
I Digitalnatives
Multi-taskersEsperienzialiPreferiscono contenuti multimediali ricchi Possessori di Gadget e strumenti Tecnologici Si aspettano risultati veloci
“Col termine Web 2.0 generalmente ci si riferisce ad una seconda generazione di servizi disponibili sul WWW che consentono di collaborare e condividere informazioni online” Wikipedia.com
Il web 2.0 permette ai ragazzi di essere attivi co-creatori del
sapere
“Il sapere è…situato nelle relazioni tra i partecipanti, la loro pratica, gli
artefatti di quella pratica, e l’organizzazione sociale … della
comunità di pratica.”Wenger e Lave 1991
Human Network
Nuovi canali di comunicazione
(clicca per vedere il video)
Siti tra i più usati dagli studenti
www.youtube.com www.myspace.com
www.bebo.com
www.facebook.com
www.flickr.com
www.blogger.com
www.digg.com
…e dai docenti
http://nuvvo.com/
http://elgg.org/
http://www.digication.com/home/
http://stu.dicio.us/
http://www.teachertube.com/
http://www.slideshare.net/
http://it.wikipedia.org
Birmingham library
I nuovi strumenti del web 2.0 a servizio della cultura
(clicca per vedere il video)
Parola d’ordine
CONDIVISIONE
Siti preferiticonoscenza
immagininews
video
Qualunque cosa
Espandere il nostro curricolo con gli strumenti gratuiti del Web 2.0?
E’ possibile!
Nel link una rassegna piuttosto nutrita di tools di rete che possono essere integrati nel lavoro in classe.
Alcuni Strumenti
Il Blog
Incoraggia gli studenti a scrivere
Consente di comunicare attraverso un mezzo che li coinvolge
Fornisce una risorsa sia a loro che agli insegnanti
Immagine di blogosfera
Il Wikiway
E’ un software multiutente per la redazione e condivisione di documenti (Open Content) usato per la realizzazione di Wikipedia
Ogni cambiamento ad un documento viene tracciato Usi più comuni: scrittura collaborativa, archiviazione
documentale, organizzazione di gruppi, scrittura di manuali, ecc.
Possibili usi: scrivere una voce con la classe su Wikipedia relativa ad un argomento trattato in classe, realizzare un testo su Wikibooks, aprire un proprio wiki di classe gratuitamente
WikiHow, un progetto di scrittura collaborativa che consente di aggiungere informazioni su argomenti già esistenti o creare nuovi capitoli sul “come fare a”
I vantaggi del wiki, la spiegazione in un video molto efficace (anche se in inglese!)
Il Digital storytelling
“Le story tales possono essere definite come "blended telling stories with digital tecnology” (Ohler, 2007). E’ il carattere blended che ne fa uno strumento didatticamente valido, perché unisce l’abilità della narrazione alle potenzialità tecnologiche.
…Una Digital tale è una breve narrazione (max 5 min) di un evento che integra diversi linguaggi: alcuni tipici della narrazione altri della sceneggiatura. L'alunno impostando la narrazione e la sceneggiatura sviluppa alcune abilità: capacità di scrittura e di espressione orale, abilità tecnologiche e sensibilità artistica. Possono essere utilizzate immagini, fotografie, disegni (o altro materiale scannerizzabile) video, musica, la voce o effetti sonori.”
Da “Digital Storytelling: una narrazione digitale, una documentazioneVisuale” di Isabel de Maurissens
La possibilità di creare una testualità sinestetica, che utilizzi in maniera innovativa la combinazione dei codici.
Voicethread, uno strumento gratuito per digital tales
Concept Maps
Le Mappe concettuali
“Costruire mappe concettuali è un espediente per schematizzare un insieme di significati nascosti dentro una rete di proposizioni; la funzione di mettere a fuoco le idee chiave sulle quali ci si deve concentrare per ricostruire il significato dell'oggetto di studio e per dare una configurazione ordinata alla nostra conoscenza.
Una volta elaborata la mappa questa ha il vantaggio di visualizzare una serie di percorsi possibili per ricostruire il "paesaggio concettuale". Le mappe concettuali sono strategie utili per organizzare meglio l'intervento didattico; sono, altresì, importanti strumenti di apprendimento per gli allievi. Per costruire una mappa concettuale è necessario individuare il concetto chiave ed organizzarla in modo da snodarsi in un reticolo capace di visualizzare i concetti primari e quelli secondari con i relativi legami.”
Da http://www.dubladidattica.it/novak.html
Costruire mappe con Cmap
Diagrammi e grafici
Creare diagrammi e
condividerli direttamente sul web
(Qui un video-tutorial del software)
Uno strumento gratuito
per creare grafici con la classe
Il Podcast
Sono Feed Rss che incapsulano tracce audio (RSS + Audio) È possibile fruirli su Web o scaricarli e ascoltarli tramite un
lettore di podcast Consentono la fruizione asincrona di eventi live (lezioni
perse, conferenze, seminari ecc.) Esistono servizi di aggregazione di podcast educativi
esempio: http://epnweb.org Diverse ormai le esperienze di podcast a scuola.
Il Vodcast
Sono Feed RSS che incapsulano una traccia audio-video
È possibile fruirli direttamente sul web o scaricarli ed ascoltarli attraverso un lettore multimediale
You tube è un servizio di aggregazione di Vlog
Richiedono attività di montaggio Come i podcast, implicano attività
aggiuntive di indicizzazione testuale (metadati) e archiviazione
Podcast e VodcastAlcune applicazioni:
Registrazioni delle lezioni per gli studenti che non sono in grado di frequentare le lezioni di persona
Registrazioni audio di libri di testo, capitolo per capitolo, resi disponibili agli studenti
Gli studenti possono registrare ed inviare progetti audio ed interviste video che possono essere automaticamente scaricate dagli insegnanti.
Gli stessi strumenti potrebbero essere usati per lezioni di lingue per operazioni
di verifica della pronuncia
Report orali che possono essere registrati ed archiviati
Second Life
E l’apprendimento nei mondi virtuali
Mondi virtuali Second life
Education possibilities in Secon Life
(clicca sul link per vedere il video)