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ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – INDIRIZZO COSTRUZIONE AMBIENTE E TERRITORIO – PROGETTAZIONE COSTRUZIONE ED IMPIANTI
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ISTITUTO TECNICO STATALE
GRAZIA DELEDDA - MAX FABIANI Chimica, Materiali e Biotecnologie Costruzioni, Ambiente e Territorio
Grafica e Comunicazione
DIPARTIMENTO
C.A.T. – Materie Tecniche di Indirizzo
T.T.R.G.
CURRICOLO DI ISTITUTO
INDIRIZZO: Costruzioni, Ambiente e Territorio DISCIPLINA: Progettazione Costruzioni Impianti Docenti: Arch. Annalisa Palmieri, Ing. Pietro Todaro, Ing. Edoardo Sasco, per. ind. Roberto Di Mattei e per. ind. Matteo Bertuzzi
ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – INDIRIZZO COSTRUZIONE AMBIENTE E TERRITORIO – PROGETTAZIONE COSTRUZIONE ED IMPIANTI
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INDIRIZZO: C.A.T. CLASSE: TERZA PREMESSA Il docente di “Disciplina” concorre a far conseguire allo studente risultati di apprendimento che lo mettano in grado di: Riconoscere gli aspetti territoriali ed ecologici dell’ambiente naturale ed antropico.
Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca ed approfondimento disciplinare. Orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore edilizio, con particolare attenzione sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla
tutela dell’ambiente e del territorio.
Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici ed ambientali per una loro corretta fruizione e valorizzazione;
Nb: I saperi essenziali ed irrinunciabili sono indicati in grassetto.
ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – INDIRIZZO COSTRUZIONE AMBIENTE E TERRITORIO – PROGETTAZIONE COSTRUZIONE ED IMPIANTI
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MODULO:Progettazione architettonica Settembre– Maggio COMPETENZE:
selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione X applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone non sismiche, intervenendo anche
nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell’edilizia X utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti
redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’ Norme di legge nel settore edilizio in riferimento alla progettazione architettonica e
procedure metodologiche e grafiche da seguire;
Caratteristiche degli ambienti di civile abitazione e dei singoli ambienti;
Elementi di composizione architettonica e di arredo Problematiche connesse con il recupero edilizio
Saper procedere alla restituzione grafica di edifici;
Saper procedere alla progettazione architettonica di semplici edifici residenziali
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO Redazione di elaborati grafici di restituzione di edifici e di progettazione architettonica di semplici manufatti.
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE Utilizzo programma Autocad
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti)
ABILITA’
METODOLOGIE: x Lezioni frontali X Lezioni interattive – Lezioni dialogate □ Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate X Attività laboratoriali X Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate □ Cooperative learning – Apprendimento cooperativo
VERIFICHE:Scritto Orale Pratico Altro:
PROGETTI:
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
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MODULO: I materiali per l'edilizia PERIODO: settembre – maggio
COMPETENZE: selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone non sismiche, intervenendo anche
nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell’edilizia utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti
redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’
Classificazione e proprietà fisiche e meccaniche dei materiali lapidei, ceramici, leganti, malte, calcestruzzo armato e non, materiali metallici, legno e finiture in genere.
Materiali per il recupero edilizio
Riconoscere e comparare le caratteristiche chimiche, fisiche, meccaniche e tecnologiche dei materiali da costruzione tradizionali ed innovativi.
Correlare le proprietà dei materiali da costruzione, coibentazione e finiture, applicando i processi di lavorazione e le modalità di utilizzo.
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti)
ABILITA’
METODOLOGIE: Lezioni frontali Lezioni interattive – Lezioni dialogate Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate Attività laboratoriali Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate
Cooperative learning – Apprendimento cooperativo
VERIFICHE: X Scritto X Orale Pratico
PROGETTI:
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
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MODULO: Gli impianti domestici
PERIODO: settembre– marzo
COMPETENZE: selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone non sismiche, intervenendo anche
nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell’edilizia utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti
redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’
Caratteristiche e tipologie principali degli impianti elettrico, idrosanitario, gas e riscaldamento.
Saper identificare semplici impianti domestici e saper procedere ad un loro collocamento e semplici esempi progettuali.
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO Redazione di semplici elaborati progettuali
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE Redigere elaborati progettuali sintetici.
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti)
ABILITA’
METODOLOGIE: Lezioni frontali Lezioni interattive – Lezioni dialogate Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate Attività laboratoriali Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate
Cooperative learning – Apprendimento cooperativo
VERIFICHE: Scritto, Orale Pratico
PROGETTI:
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
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MODULO: Gli elementi strutturali PERIODO: settembre – maggio
COMPETENZE: selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone non sismiche, intervenendo anche
nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell’edilizia utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti
redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’ I vettori e le operazioni elementari
la geometria delle masse (baricentri, momenti statici, e d'inerzia);
le forze in equilibrio e i vincoli;
studio delle travi inflesse isostatiche;
le sollecitazioni semplici e composte
Saper operare, con le forze e con le condizioni di equilibrio statico;
saper individuare le principali sollecitazioni e individuare le tensioni interne
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
Esercitazioni di calcolo strutturale
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE Saper calcolare semplici elementi strutturali
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti)
ABILITA’
METODOLOGIE: Lezioni frontali Lezioni interattive – Lezioni dialogate Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate Attività laboratoriali Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate
Cooperative learning – Apprendimento cooperativo
VERIFICHE:Scritto Orale Pratico
PROGETTI:
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
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INDIRIZZO: C.A.T. CLASSE: QUARTA PREMESSA Il docente di “Disciplina” concorre a far conseguire allo studente risultati di apprendimento che lo mettano in grado di:
Riconoscere gli aspetti territoriali ed ecologici dell’ambiente naturale ed antropico.
Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca ed approfondimento disciplinare. Orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore edilizio, con particolare attenzione sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla
tutela dell’ambiente e del territorio.
Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici ed ambientali per una loro corretta fruizione e valorizzazione;
Nb: I saperi essenziali ed irrinunciabili sono indicati in grassetto.
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MODULO: Scienza delle Costruzioni – Strutture in ACCIAIO PERIODO: 1° Quadrimestre
COMPETENZE: X selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione X applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone
non sismiche, intervenendo anche nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell’edilizia X utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’
Comportamento del materiale sottoposto a sollecitazioni esterne (sforzo normale, taglio e flessione) su sezioni semplici
Geometrie e rappresentazione grafica di semplici elementi costruttivi
Elementi delle costruzioni ed evoluzione delle tecniche costruttive (tipologie di strutture)
Calcolo di semplici elementi costruttivi con il metodo delle tensioni ammissibili (Pilastri e Travi)
Rappresentazione grafica dei principali particolari costruttivi strutturali
Norme, metodi e procedimenti della progettazione di elementi strutturali
Comprendere la funzionalità statica degli elementi strutturali al fine di progettarli e dimensionarli correttamente
Calcolare le sollecitazioni riconoscendo le tensioni interne dovute a compressione, trazione, taglio e flessione
Analizzare, calcolare e verificare semplici strutture isostatiche
Rappresentare correttamente semplici particolari costruttivi di strutture
Riconoscere i legami costitutivi tensioni/deformazioni nei materiali
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
Esercitazioni Grafico / Numeriche su casi studio verosimili
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
Associare al calcolo dell’elemento strutturale la rappresentazione grafica del proprio particolare costruttivo.
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti) - - -
ABILITA’ - - -
METODOLOGIE: X Lezioni frontali
X Lezioni interattive – Lezioni dialogate
□ Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate □ Attività laboratoriali
VERIFICHE: X Scritto Orale X Pratico / Grafico Altro: Test di verifica delle conoscenze teoriche
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X Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate
□ Cooperative learning – Apprendimento cooperativo □ Altro: (specificare):
PROGETTI: - - -
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO) - - -
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MODULO: Scienza delle Costruzioni – Strutture in LEGNO PERIODO: 1°/2° Quadrimestre
COMPETENZE: X selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione X applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone
non sismiche, intervenendo anche nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell’edilizia X utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’
Comportamento del materiale sottoposto a sollecitazioni esterne (sforzo normale, taglio e flessione) su sezioni semplici
Geometrie e rappresentazione grafica di semplici elementi costruttivi
Elementi delle costruzioni ed evoluzione delle tecniche costruttive (tipologie di strutture)
Calcolo di semplici elementi costruttivi con il metodo delle tensioni ammissibili (Pilastri e Travi)
Rappresentazione grafica dei principali particolari costruttivi strutturali
Norme, metodi e procedimenti della progettazione di elementi strutturali
Comprendere la funzionalità statica degli elementi strutturali al fine di progettarli e dimensionarli correttamente
Calcolare le sollecitazioni riconoscendo le tensioni interne dovute a compressione, trazione, taglio e flessione
Analizzare, calcolare e verificare semplici strutture isostatiche
Rappresentare correttamente semplici particolari costruttivi di strutture
Riconoscere i legami costitutivi tensioni/deformazioni nei materiali
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
Esercitazioni Grafico / Numeriche su casi studio verosimili
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
Associare al calcolo dell’elemento strutturale la rappresentazione grafica del proprio particolare costruttivo.
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti) ABILITA’ - - -
METODOLOGIE: X Lezioni frontali
X Lezioni interattive – Lezioni dialogate
□ Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate □ Attività laboratoriali
X Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate
□ Cooperative learning – Apprendimento cooperativo □ Altro: (specificare):
VERIFICHE: X Scritto Orale X Pratico / Grafico Altro: Test di verifica delle conoscenze teoriche
PROGETTI: AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
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- - -
MODULO: Scienza delle Costruzioni – Strutture di CEMENTO ARMATO PERIODO: 2° Quadrimestre
COMPETENZE: X selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione X applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone
non sismiche, intervenendo anche nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell’edilizia X utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’
Comportamento del materiale sottoposto a sollecitazioni esterne (sforzo normale, taglio e flessione) su sezioni semplici
Geometrie e rappresentazione grafica di semplici elementi costruttivi
Elementi delle costruzioni ed evoluzione delle tecniche costruttive (tipologie di strutture)
Calcolo di semplici elementi costruttivi con il metodo delle tensioni ammissibili (Pilastri e Travi)
Rappresentazione grafica dei principali particolari costruttivi strutturali
Norme, metodi e procedimenti della progettazione di elementi strutturali
Comprendere la funzionalità statica degli elementi strutturali al fine di progettarli e dimensionarli correttamente
Calcolare le sollecitazioni riconoscendo le tensioni interne dovute a compressione, trazione, taglio e flessione
Analizzare, calcolare e verificare semplici strutture isostatiche
Rappresentare correttamente semplici particolari costruttivi di strutture
Riconoscere i legami costitutivi tensioni/deformazioni nei materiali
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
Esercitazioni Grafico / Numeriche su casi studio verosimili
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
Associare al calcolo dell’elemento strutturale la rappresentazione grafica del proprio particolare costruttivo.
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti) - - -
ABILITA’ - - -
METODOLOGIE: X Lezioni frontali
X Lezioni interattive – Lezioni dialogate
□ Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate □ Attività laboratoriali
X Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate
□ Cooperative learning – Apprendimento cooperativo
VERIFICHE: X Scritto Orale X Pratico / Grafico Altro: Test di verifica delle conoscenze teoriche
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□ Altro: (specificare):
PROGETTI: - - -
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO) - - -
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MODULO: Scienza delle Costruzioni – Strutture di FONDAZIONE PERIODO: 1° Quadrimestre
COMPETENZE: X selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione X applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone
non sismiche, intervenendo anche nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell’edilizia X utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’
Cenni sulle principali caratteristiche fisico/meccaniche del terreno (geotecnica)
Principi di funzionamento delle fondazioni dirette continue (trave rovescia, platea)
Principi di funzionamento delle fondazioni dirette puntuali (plinti)
Principi di funzionamento delle fondazioni indirette (pali battuti, pali gettati in opera, pozzi)
Rappresentazione grafica dei principali particolari costruttivi strutturali
Cenni su norme, metodi e procedimenti della progettazione di elementi strutturali
Comprendere la funzionalità statica degli elementi strutturali al fine di progettarli e pre-dimensionarli correttamente
Rappresentare correttamente semplici particolari costruttivi di strutture
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
Esercitazioni Grafiche
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
Scegliere la tipologia di fondazione corretta in associazione al caso studio
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti) - - -
ABILITA’ - - -
METODOLOGIE: X Lezioni frontali
X Lezioni interattive – Lezioni dialogate
□ Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate □ Attività laboratoriali
X Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate
□ Cooperative learning – Apprendimento cooperativo
VERIFICHE: X Scritto Orale X Pratico / Grafico Altro: Test di verifica delle conoscenze teoriche
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□ Altro: (specificare):
PROGETTI: - - -
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO) - - -
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MODULO: Scienza delle Costruzioni – MURI di SOSTEGNO PERIODO: Fine 2° Quadrimestre
COMPETENZE: X selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione X applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone
non sismiche, intervenendo anche nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell’edilizia X utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’
La spinta delle terre
Principi di funzionamento dei diversi tipi di muri di sostegno (a secco, in Calcestruzzo e Cemento Armato)
Calcolo di progetto per il pre-dimensionamento di un muro di sostegno ( in calcestruzzo e Cemento Armato)
Calcolo di verifica di un muro di sostegno (a scorrimento, ribaltamento e presso-flessione)
Cenni su norme, metodi e procedimenti della progettazione di elementi strutturali
Rappresentazione grafica dei principali particolari costruttivi strutturali
Comprendere la funzionalità statica degli elementi strutturali al fine di progettarli e dimensionarli correttamente
Pre-dimensionare e verificare una semplice struttura di un muro di sostegno.
Rappresentare correttamente semplici particolari costruttivi di strutture
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
Esercitazioni Grafico / Numeriche su casi studio verosimili
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
Associare al calcolo dell’elemento strutturale la rappresentazione grafica del proprio particolare costruttivo.
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti) - - -
ABILITA’ - - -
METODOLOGIE: X Lezioni frontali
X Lezioni interattive – Lezioni dialogate
□ Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate □ Attività laboratoriali
X Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate
□ Cooperative learning – Apprendimento cooperativo
VERIFICHE: X Scritto Orale X Pratico / Grafico Altro: Test di verifica delle conoscenze teoriche
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□ Altro: (specificare):
PROGETTI: - - -
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO) - - -
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MODULO: Progettazione – Laboratorio di progettazione PERIODO: Svolto durante tutto l‘anno
COMPETENZE: X selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione X applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone
non sismiche, intervenendo anche nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell’edilizia X utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi X identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti X redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’
Norme, metodi e procedimenti della progettazione di edifici residenziali
Norme, metodi e procedimenti della progettazione di edifici direzionali
Norme, metodi e procedimenti della progettazione di edifici commerciali
Elementi di composizione architettonica
Principi e standard di arredamento d’interni ed esterni
Individuare le caratteristiche funzionali, distributive e compositive degli edifici in relazione alla destinazione d’uso.
Dimensionare gli spazi funzionali di un edificio in relazione alla destinazione d’uso.
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
Stesura progetto per un edificio di modeste dimensioni con destinazione d’uso direzionale
Stesura progetto per un edificio di modeste dimensioni con destinazione d’uso commerciale
Stesura progetto per un edificio di modeste dimensioni con destinazione d’uso residenziale con più unità abitative (schiera)
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
Realizzare un progetto architettonico definitivo completo (piante quotate ed arredate, sezioni e prospetti)
Descrivere il progetto in una relazione tecnica
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti) Topografia: Interpretazione di un rilievo plani-altimetrico per la realizzazione di un progetto edilizio
ABILITA’ Uso della cartografia di dettaglio per la stesura di progetti edilizi
METODOLOGIE: □ Lezioni frontali □ Lezioni interattive – Lezioni dialogate □ Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate □ Attività laboratoriali
X Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate
□ Cooperative learning – Apprendimento cooperativo □ Altro: (specificare):
VERIFICHE: X Scritto Orale X Pratico / Grafico Altro:
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PROGETTI: - - -
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
Progetto per la stesura del piano antincendio di un edificio
Sopraluoghi presso alcuni Cantieri Edili
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MODULO: Elementi costruttivi – Murature PERIODO: 1° Quadrimestri
COMPETENZE: X selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone
non sismiche, intervenendo anche nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell’edilizia utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’
Evoluzione delle tecniche costruttive delle murature
Tipologie di murature portanti in pietra, laterizio e Cemento Armato (caratteristiche principali e rappresentazione grafica)
Tipologie di murature di tamponamento esterno (caratteristiche principali e rappresentazione grafica)
Tipologie di tamponature interne (in laterizio e cartongesso)
Isolamento termico delle murature esterne (muratura a “cassa vuota”, muratura con cappotto esterno, murature con laterizi speciali isolanti)
Tecniche di consolidamento strutturale
Individuare i principali elementi costruttivi di un edificio
Scegliere la tipologia di isolamento più idonea in relazione all’edificio.
Realizzare i particolari costruttivi delle principali tipologie di murature (“cassa vuota”, cappotto esterno)
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
Realizzazione di un abaco delle varie tipologie di muratura da poter utilizzare durante le fasi di progetto.
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
Individuare il tipo di struttura più idonea in relazione all’edificio in progetto
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti) - - -
ABILITA’ - -
METODOLOGIE: X Lezioni frontali
X Lezioni interattive – Lezioni dialogate
X Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate
□ Attività laboratoriali
X Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate
□ Cooperative learning – Apprendimento cooperativo □ Altro: (specificare):
VERIFICHE: Scritto X Orale Pratico / Grafico Altro: Test di verifica delle conoscenze teoriche
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PROGETTI: - - -
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
Sopraluoghi presso alcuni Cantieri Edili
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MODULO: Elementi costruttivi – Strutture ad arco/volte e solai PERIODO: 1° Quadrimestre
COMPETENZE: X selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone
non sismiche, intervenendo anche nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell’edilizia utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’
Evoluzione delle tecniche costruttive dei sistemi ad arco ed a volta
Principio teorico del funzionamento di un arco
Evoluzione delle tecniche costruttive dei solai
Tipologie di solai interpiano in legno, acciaio e Cemento Armato (caratteristiche principali e rappresentazione grafica)
Solaio Contro terra (tipologia ad Igloo)
Tecniche di consolidamento strutturale dei solai
Individuare i principali elementi costruttivi di un edificio
Realizzare i particolari costruttivi delle principali tipologie di murature (“cassa vuota”, cappotto esterno)
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
Realizzazione di un abaco delle varie tipologie solaio
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
Individuare il tipo di struttura più idonea in relazione all’edificio in progetto
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti) - - -
ABILITA’ - -
METODOLOGIE: X Lezioni frontali
X Lezioni interattive – Lezioni dialogate
X Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate
□ Attività laboratoriali
X Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate
□ Cooperative learning – Apprendimento cooperativo □ Altro: (specificare):
VERIFICHE: Scritto X Orale Pratico / Grafico Altro: Test di verifica delle conoscenze teoriche
PROGETTI: - - -
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
Sopraluoghi presso alcuni Cantieri Edili
ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – INDIRIZZO COSTRUZIONE AMBIENTE E TERRITORIO – PROGETTAZIONE COSTRUZIONE ED IMPIANTI
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MODULO: Elementi costruttivi – Le coperture PERIODO: 1° Quadrimestre
COMPETENZE: X selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione X applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone
non sismiche, intervenendo anche nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell’edilizia utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’
Evoluzione delle tecniche costruttive e delle tipologie di coperture
Elementi costruttivi che compongono un solaio di copertura
Progetto di una copertura a padiglione con il metodo delle bisettrici
Coperture piane (caratteristiche principali e rappresentazione grafica
Individuare i principali elementi costruttivi di un solaio di copertura
Realizzare i particolari costruttivi del “nodo” muratura/copertura (per una copertura piana ed una a falde)
Scegliere la tipologia di copertura più adatta rispetto la geometria dell’edificio
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
Integrate al laboratorio di progettazione
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
Integrate al laboratorio di progettazione
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti) - - -
ABILITA’ - -
METODOLOGIE: X Lezioni frontali
X Lezioni interattive – Lezioni dialogate
□ Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate □ Attività laboratoriali
X Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate
□ Cooperative learning – Apprendimento cooperativo □ Altro: (specificare):
VERIFICHE: Scritto X Orale X Pratico / Grafico Altro: Test di verifica delle conoscenze teoriche
PROGETTI: - - -
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
Sopraluoghi presso alcuni Cantieri Edili
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MODULO: Impianti – Isolamento Termico e Impianto di Riscaldamento ed idrico sanitario
PERIODO: 1°/2° Quadrimestre
COMPETENZE: X selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione X applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone
non sismiche, intervenendo anche nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell’edilizia utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi X identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti
X redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’
Cenni sulle grandezze fisiche fondamentali della termodinamica (calore, temperatura, potenza termica, conducibilità)
Trasmittanza (definizione e metodo di calcolo)
Metodi di trasmissione del calore
Caratteristiche dei materiali isolanti
Principi di sostenibilità edilizia (dispersioni in un edificio, ponti termici, guadagno solare)
Elementi che compongono un’ impianto di riscaldamento
Generatori di calore che sfruttano le fonti energie rinnovabili
Principali elementi che compongono l’impianto idrico/sanitario
Applicare i concetti principale di ogni singola tipologia di impianto per una progettazione architettonica che tenga in considerazione disposizioni più importanti.
Calcolare la trasmittanza di una struttura.
Eseguire un dimensionamento di massima degli elementi riscaldanti (termosifoni)
Interpretare la simbologia principale dei progetti di un impianto
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
Progetto di isolamento di un edificio di modeste dimensioni
Dimensionamento di massima degli elementi riscaldanti di un edificio di modeste dimensioni
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
Calcolare la trasmittanza di una struttura. Calcolare le dispersioni di massima di un edificio. Eseguire un dimensionamento di massima degli elementi
riscaldanti (termosifoni) RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti) - - -
ABILITA’ - -
METODOLOGIE: X Lezioni frontali
X Lezioni interattive – Lezioni dialogate
□ Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate □ Attività laboratoriali
X Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate
VERIFICHE: Scritto X Orale X Pratico / Grafico Altro: Test di verifica delle conoscenze teoriche
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□ Cooperative learning – Apprendimento cooperativo □ Altro: (specificare):
PROGETTI: - - -
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
Sopraluoghi presso alcuni Cantieri Edili
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MODULO: Impianti – Fognature PERIODO: 2° Quadrimestre
COMPETENZE: X selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione X applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone
non sismiche, intervenendo anche nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell’edilizia utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi X identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti
X redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’
Tipologie di impianti fognari urbani Principali metodi di depurazione delle acque reflue
Materiali e tecniche per la realizzazione di un impianto fognario civile
Interpretare la simbologia principale dei progetti di un impianto
Redigere lo schema funzionale di un impianto fognario di un
edificio di modeste dimensioni
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
Schema funzionale di un impianto fognario di un edificio di modeste
dimensioni
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
Redigere lo schema funzionale di un impianto fognario di un edificio di modeste dimensioni
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti) - - -
ABILITA’ - -
METODOLOGIE: X Lezioni frontali
X Lezioni interattive – Lezioni dialogate
□ Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate □ Attività laboratoriali
X Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate
□ Cooperative learning – Apprendimento cooperativo □ Altro: (specificare):
VERIFICHE: Scritto X Orale X Pratico / Grafico Altro: Test di verifica delle conoscenze teoriche
PROGETTI: - - -
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
Sopraluoghi presso alcuni Cantieri Edili
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INDIRIZZO: C.A.T. CLASSE: QUINTA PREMESSA Il docente di “Disciplina” concorre a far conseguire allo studente risultati di apprendimento che lo mettano in grado di:
Riconoscere gli aspetti territoriali ed ecologici dell’ambiente naturale ed antropico.
Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca ed approfondimento disciplinare. Orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore edilizio, con particolare attenzione sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla
tutela dell’ambiente e del territorio.
Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici ed ambientali per una loro corretta fruizione e valorizzazione;
Nb: I saperi essenziali ed irrinunciabili sono indicati in grassetto.
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MODULO: Scienza delle Costruzioni – Metodo degli Stati Limite PERIODO: 1° Quadrimestre
COMPETENZE: selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione X applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone
non sismiche, intervenendo anche nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell’edilizia utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi X identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’
Cenni sul Calcolo strutturale con il metodo semiprobabilistico agli Stati Limite
Confronto tra il metodo di calcolo alle Tensioni Ammissibili ed il calcolo agli Stati Limite.
Norme tecniche delle costruzioni (D.M. 14/1/2008), strutture in cemento armato, murature, murature armate e legno e responsabilità professionali in cantiere.
Individuare nella normativa gli elementi più importanti per il dimensionamento di una struttura.
Predimensionare semplici elementi seguendo le direttive delle N.T.C. (D.M. 14/2008)
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO - - -
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
- - -
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti) - - -
ABILITA’ - - -
METODOLOGIE: X Lezioni frontali
X Lezioni interattive – Lezioni dialogate
□ Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate □ Attività laboratoriali
X Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate
□ Cooperative learning – Apprendimento cooperativo □ Altro: (specificare):
VERIFICHE: Scritto X Orale Pratico / Grafico Altro: Test di verifica delle conoscenze teoriche
PROGETTI: - - -
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO) - - -
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MODULO: Scienza delle Costruzioni – Costruzioni in zona sismica PERIODO: 1°/2° Quadrimestre
COMPETENZE: X selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione X applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone
non sismiche, intervenendo anche nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell’edilizia X utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’
Principi della normativa antisismica
Caratteristiche dell’azione sismica e suoi effetti sugli edifici.
Impostazione strutturale di edifici nuovi con caratteristiche di anti-sismicità
Criteri e consolidamento degli edifici esistenti
Applicare i criteri e le tecniche antisismiche di base nella progettazione e negli interventi sul patrimonio edilizio esistente
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO Integrate nel laboratorio di progettazione
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
Applicare i criteri e le tecniche antisismiche di base nella progettazione e negli interventi sul patrimonio edilizio esistente
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti) - - -
ABILITA’ - - -
METODOLOGIE: X Lezioni frontali
X Lezioni interattive – Lezioni dialogate
□ Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate □ Attività laboratoriali
X Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate
□ Cooperative learning – Apprendimento cooperativo □ Altro: (specificare):
VERIFICHE: X Scritto Orale X Pratico / Grafico Altro: Test di verifica delle conoscenze teoriche
PROGETTI: - - -
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO) - - -
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MODULO: Scienza delle Costruzioni – MURI di SOSTEGNO PERIODO: 1° / 2° Quadrimestre
COMPETENZE: X selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione X applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone
non sismiche, intervenendo anche nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell’edilizia X utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’
La spinta delle terre
Principi di funzionamento dei diversi tipi di muri di sostegno (a secco, in Calcestruzzo e Cemento Armato)
Calcolo di progetto per il pre-dimensionamento di un muro di sostegno ( in calcestruzzo e Cemento Armato)
Calcolo di verifica di un muro di sostegno (a scorrimento, ribaltamento e presso-flessione)
Cenni su norme, metodi e procedimenti della progettazione di elementi strutturali
Rappresentazione grafica dei principali particolari costruttivi strutturali
Comprendere la funzionalità statica degli elementi strutturali al fine di progettarli e dimensionarli correttamente
Pre-dimensionare e verificare una semplice struttura di un muro di sostegno.
Rappresentare correttamente semplici particolari costruttivi di strutture
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
Esercitazioni Grafico / Numeriche su casi studio verosimili
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
Associare al calcolo dell’elemento strutturale la rappresentazione grafica del proprio particolare costruttivo.
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti) - - -
ABILITA’ - - -
METODOLOGIE: X Lezioni frontali
X Lezioni interattive – Lezioni dialogate
□ Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate □ Attività laboratoriali
VERIFICHE: X Scritto Orale X Pratico / Grafico Altro: Test di verifica delle conoscenze teoriche
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X Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate
□ Cooperative learning – Apprendimento cooperativo □ Altro: (specificare):
PROGETTI: - - -
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO) - - -
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MODULO: Progettazione – Laboratorio di progettazione PERIODO: Svolto durante tutto l‘anno
COMPETENZE: X selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione X applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone
non sismiche, intervenendo anche nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell’edilizia X utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi X identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti X redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’
Norme, metodi e procedimenti della progettazione di edifici polifuzionali
Norme, metodi e procedimenti della progettazione di edifici multipiano in condominio
Norme, metodi e procedimenti della progettazione di aree verdi
Elementi di composizione architettonica
Norme, metodi e procedimenti per l’abbattimento delle barriere architettoniche.
Calcolo dei parametri di progetto in riferimento agli standard urbanistici
Individuare le caratteristiche funzionali, distributive e compositive degli edifici in relazione alla destinazione d’uso.
Dimensionare gli spazi funzionali di un edificio in relazione alla destinazione d’uso.
Contestualizzare la progettazione architettonica in ambienti naturalistici o di pregio ambientale.
Applicare la normativa negli interventi urbanistici e di riassetto o modificazione territoriale.
Applicare la normativa sull’abbattimento delle barriere architettoniche a progetti di modesta entità.
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
Stesura progetto per un edificio polifunzionale modeste dimensioni
Stesura progetto per un edificio multipiano tipo condominio
Stesura progetto architettonico inserito in un contesto ambientale e paesaggistico di pregio
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
Realizzare un progetto architettonico definitivo completo (piante quotate ed arredate, sezioni e prospetti)
Descrivere il progetto in una relazione tecnica
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti) Topografia: Interpretazione di un rilievo plani-altimetrico per la realizzazione di un progetto edilizio
ABILITA’ Uso della cartografia di dettaglio per la stesura di progetti edilizi
METODOLOGIE: □ Lezioni frontali □ Lezioni interattive – Lezioni dialogate □ Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate □ Attività laboratoriali
VERIFICHE: X Scritto Orale X Pratico / Grafico Altro:
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X Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate
□ Cooperative learning – Apprendimento cooperativo □ Altro: (specificare):
PROGETTI: - - -
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
Sopraluoghi presso alcuni Cantieri Edili
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MODULO: Urbanistica – Governo e Pianificazione del territorio PERIODO: 1° Quadrimestre
COMPETENZE: selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone
non sismiche, intervenendo anche nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell’edilizia utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi X identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti
X redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’
Elementi principali del governo del territorio (insediamenti, città, reti infrastrutturali )
Principi della normativa urbanistica e territoriale. Evoluzione dei piani urbanistici nella storia dell’architettura
Principi di pianificazione (Piani urbanistici) Vincoli e Standard Urbanistici ed Edilizi
Controllo dell’attività edilizia (classificazione degli interventi, procedure di approvazione di progetti edilizi ed atti abilitativi.
Applicare la normativa negli interventi urbanistici e di riassetto o modificazione territoriale.
Impostare la progettazione secondo gli standard e la normativa urbanistica ed edilizia.
Riconoscere i principi della legislazione urbanistica e applicarli nei contesti edilizi in relazione alle esigenze sociali.
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
Integrato all’attività di progettazione
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
Calcolare e verificare gli standard urbanistici in un progetto architettonico
Saper comprendere ed interpretare gli elementi di un piano urbanistico (Elaborati di un PRGC – Tavole Zonizzazione e Vincoli e Norme Tecniche di Attuazione)
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti) ESTIMI: Vincoli e Standard Urbanistici ed Edilizi
ABILITA’
Identificare gli standard urbanistici di un immobile
METODOLOGIE: X Lezioni frontali
X Lezioni interattive – Lezioni dialogate
□ Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate
X Attività laboratoriali
X Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate
□ Cooperative learning – Apprendimento cooperativo □ Altro: (specificare):
VERIFICHE: Scritto X Orale X Pratico / Grafico Altro: Test di verifica delle conoscenze teoriche
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PROGETTI: - - -
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO) - - -
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MODULO: Storia dell’Architettura PERIODO: 1° Quadrimestre
COMPETENZE: X selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone
non sismiche, intervenendo anche nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell’edilizia utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’
Storia dell’architettura in relazione ai materiali da costruzione, alle tecniche costruttive e ai profili socio-economici.
La costruzione nel mondo Greco (Ordini architettonici, il tempio greco)
La costruzione nel mondo Romano (Teatri, Abitazioni, Basiliche, infrastrutture)
Il gotico
Il rinascimento
Il barocco
Architettura moderna (1800-1950): Art Nouveau; Razionalismo; F.L. Wright; Le Courbusier; Bauhaus; W. Gropius
Riconoscere e datare gli stili architettonici caratterizzanti un periodo storico.
Descrivere l’evoluzione dei sistemi costruttivi e dei materiali impiegati nella realizzazione degli edifici nei vari periodi.
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO - - -
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE - - -
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti) - - -
ABILITA’ - -
METODOLOGIE: X Lezioni frontali
X Lezioni interattive – Lezioni dialogate
X Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate
□ Attività laboratoriali □ Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate □ Cooperative learning – Apprendimento cooperativo □ Altro: (specificare):
VERIFICHE: Scritto X Orale Pratico / Grafico Altro: Test di verifica delle conoscenze teoriche
PROGETTI AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – INDIRIZZO COSTRUZIONE AMBIENTE E TERRITORIO – PROGETTAZIONE COSTRUZIONE ED IMPIANTI
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MODULO: Impianti – Fognature PERIODO: 2° Quadrimestre
COMPETENZE: X selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione X applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di modeste entità, in zone
non sismiche, intervenendo anche nelle problematiche connesse al risparmio energetico nell’edilizia utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi X identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti
X redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’
Tipologie di impianti fognari urbani
Principali metodi di depurazione delle acque reflue
Materiali e tecniche per la realizzazione di un impianto fognario civile
Interpretare la simbologia principale dei progetti di un impianto
Redigere lo schema funzionale di un impianto fognario di un edificio di modeste dimensioni
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
Schema funzionale di un impianto fognario di un edificio di modeste dimensioni
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
Redigere lo schema funzionale di un impianto fognario di un edificio di modeste dimensioni
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti) - - -
ABILITA’ - -
METODOLOGIE: X Lezioni frontali
X Lezioni interattive – Lezioni dialogate
□ Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate □ Attività laboratoriali
X Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate
□ Cooperative learning – Apprendimento cooperativo □ Altro: (specificare):
VERIFICHE: Scritto X Orale X Pratico / Grafico Altro: Test di verifica delle conoscenze teoriche
PROGETTI: - - -
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
Sopraluoghi presso alcuni Cantieri Edili