Post on 16-Feb-2019
CULTURA E LINGUA NELL’ALTO MEDIOEVO
1. La fine dell’Impero romano e gli albori dell’Europa medievale.
2. L’impero carolingio: politica e cultura alla corte di Carlo Magno.
3. Mentalità e cultura nell’Alto Medioevo: il trionfo del Cristianesimo .
4. L’allegoria e la visione del mondo.
5. L’origine delle lingue romanze.
6. Prime testimonianze del volgare italiano.
L’EUROPA DELLE CORTI
1. La corte: centro politico e culturale.
2. L’epica: le chansons de geste.
3. Il romanzo cavalleresco.
4. La poesia cortese: i trovatori.
L’ ETA’ COMUNALE
1. Il Comune: un nuovo modello politico e culturale.
2. La produzione culturale: il convento e l’università.
3. La poesia religiosa.
4. San Francesco di Assisi.
LA SCUOLA POETICA SICILIANA
1. Federico II e la Scuola siciliana.
2. Temi, forme e protagonisti della poesia siciliana.
3. Giacomo da Lentini
- “Meravigliosa-mente”
- “Amor è un disio che ven da core”
I POETI SICULO-TOSCANI
1. L’eredità siciliana.
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “ VIA SILVESTRI, 301 “
Sez. ass.: Liceo Scientifico “M. Malpighi” – Via Silvestri, 301
Sez. ass.: Istituto Tecnico Commerciale e per Geometri “A. Ceccherelli” – Via di Bravetta, 383
Sez. ass.: Istituto Tecnico Industriale “A. Volta” – Via di Bravetta, 541
Programma di ITALIANO Classe 3a C Indirizzo AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING
ARTICOLAZIONE SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI
Anno Scolastico 2015-2016
LO STILNOVO
1. I temi , lo stile e i protagonisti.
2. Guido Guinizzelli, “padre” della nostra poesia.
- “Al cor gentil rempaira sempre amor”
- “Io voglio del ver la mia donna laudare”
GUIDO CAVALCANTI
1. Il poeta-filosofo.
2. La concezione dell’amore.
- “Chi è questa che vèn, ch’ogn’om la mira”
- “Voi che per li occhi mi passaste ‘l core”
DANTE LA VITA E LE OPERE
1. La vita.
2. Il pensiero e la poetica.
LA PRODUZIONE IN VERSI E IN PROSA
1. Le rime
“Guido, i’vorrei che tu e Lapo ed io”
2. La Vita nova
“Tanto gentile e tanto onesta pare”
3. Il Convivio.
4. Il De Vulgari Eloquentia.
5. La Monarchia.
LA COMMEDIA
1. Genesi e storia della Commedia.
2. La commedia, un poema allegorico.
PETRARCA, L’AUTORE E L’OPERA
1. La vita.
2. Il pensiero e la poetica.
IL CANZONIERE
1. Il primo “libro” della nostra tradizione lirica.
2. I temi del Canzoniere.
3. La metrica, la lingua e lo stile.
4. La fortuna
“Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono”
“Era il giorno ch’al sol si scoloraro”
“Movesi il veccherel canuto et biancho”
“Solo et pensoso i più deserti campi”
“erano i capei d’oro a l’aura sparsi”
LE ALTRE OPERE
1. Il Secretum
“La confessiones”
“Raccoglierò gli sparsi frammenti dell’anima mia”
2. Gli Epostolari
“L’ascesa al monte Ventoso.
BOCCACCIO, LA VITA E L’OPERA
1. La vita.
2. Il pensiero e la poetica.
LE OPERE MINORI
1. Il Filostrato.
2. Il Filocolo.
3. Il Teseida.
4. L’Elegia di Madonna Fiammetta.
IL DECAMERON
1. Composizione e diffusione del Decameron.
2. La cornice e le novelle.
3. I temi.
4. La polifonia del Decameron, modello di prosa narrativa
“Ser Ciappelletto da Prato”
“Andreuccio da Perugia”
“Lisabetta da Messina”
“Federigo degli Alberighi”
“Madonna Oretta”
“Chichibio e la gru”
LA CIVILTA’ DELL’ UMANESIMO E DEL RINASCIMENTO
1. Il quadro storico.
2. Che cos’è l’ Umanesimo.
3. Parola chiave : Umanista.
4. Lorenzo Valla.
5. Parola chiave : Filologia.
LETTURA INTEGRALE DEI CANTI DELLA DIVINA COMMEDIA
Canto I
Canto III
Canto V
Canto VI
Firma del docente Firma degli alunni
L’ETA’ DEI SEVERI E LA CRISI DEL III SECOLO
1. La dinastia dei Severi
2. La crisi del III secolo
3. La diffusione di nuovi culti e le persecuzioni contro i cristiani
LE MINACCE AI CONFINI E LA RESTAURAZIONE DI DIOCLEZIANO
1. Barbari e Sasanidi minacciano l’impero
2. Diocleziano e la tetrarchia
3. Diocleziano instaura una monarchia assoluta
DA COSTANTINO ALLA FINE DELLI’ IMPERO D’OCCIDENTE
1. L’ascesa di Costantino : Nasce l’impero Cristiano
2. I successori di Costantino : Giuliano l’Apostata e Teodosio il grande
3. Il nuovo ruolo della Chiesa
4. Il sacco di Roma e la fine dell’Impero Romano d’Occidente
5. Il mondo dei barbari
I REGNI ROMANO-BARBARICI E L’IMPERO BIZANTINO
1. I regni Romano-barbarici e l’Italia di Teodorico
2. L’Impero d’Oriente e le conquiste di Giustiniano
3. Sviluppo economico e riordinamento giuridico all’epoca di Giustiniano
L’ITALIA LONGOBARDA E LA CHIESA DI ROMA
1. La nascita del regno Longobardo
2. Economia e società nell’Italia longobarda-bizantina
3. Gregorio Magno e la nascita dello Stato della Chiesa
4. Le origini del Monachesimo
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “ VIA SILVESTRI, 301 “
Sez. ass.: Liceo Scientifico “M. Malpighi” – Via Silvestri, 301
Sez. ass.: Istituto Tecnico Commerciale e per Geometri “A. Ceccherelli” – Via di Bravetta, 383
Sez. ass.: Istituto Tecnico Industriale “A. Volta” – Via di Bravetta, 541
Programma di STORIA Classe 3a C Indirizzo AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING
ARTICOLAZIONE SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI
Anno Scolastico 2015-2016
LA NASCITA DELL’ISLAM E LA CIVILTA’ ARABO-ISLAMICA
1. Maometto e le origini dell’Islam
2. I successori del Profeta e le prime conquiste
3. La civiltà Islamica
IL SACRO ROMANO IMPERO E IL FEUDALESIMO
1. Il regno dei Franchi e l’ascesa dei Carolingi
2. Carlo magno unifica l’Europa occidentale
3. Il Sacro Romano Impero
4. La nascita del Feudalesimo
5. Società ed economia nell’Europa feudale
I PRIMI REGNI NAZIONALI E LA RESTAURAZIONE DELL’IMPERO
1. Le ultime incursioni e la formazione dei primi stati europei
2. L’imperatori sassoni e il Sacro Romano Impero Germanico
3. I Normanni nell’Italia meridionale
L’EUROPA ALLA VIGILIA DEL MILLE
1. Il medioevo e l’età Carolingia
2. La società feudale
3. Le nuove invasioni e l’incastellamento
4. Impero e Monarchie
5. La Chiesa e lo scontro con l’Impero
LA RINASCITA ECONOMICA DELL’OCCIDENTE
1. Il primo millennio tra sviluppo e crisi
2. L’economia curtense
3. La crescita demografica e lo sviluppo agricolo
4. La rinascita dei commerci
5. L’accelerazione dell’Europa
6. La rinascita delle Città
7. Il Comune
CRISTIANESIMO E ISLAM : UN CONFRONTO SU TRE CONTINENTI
1. L’espansione Europea e la crisi degli Arabi e dei Bizantini
2. Le crociate
3. L’Impero Mongolo
CHIESA E IMPERO TRA XII E XIII SECOLO
1. Federico Barbarossa : lo scontro Comuni-Impero
2. Il Papato di Innocenzo III
3. La politica di Federico II
LA CRISI DELLE ISTITUZIONI UNIVERSALI E L’ASCESA DELLE MONARCHIE
1. La crisi delle istituzioni universali: l’impero
2. La rinascita dello stato: le monarchie feudali
3. Lo scontro tra la monarchia francese e quella inglese
4. La crisi delle istituzioni universali: il Papato e lo scontro con la monarchia francese
5. L’Italia delle signorie e la fine dell’impero medievale
LA CRISI DEL TRECENTO
1. La crisi demografica
2. L’economia nella crisi
3. La società
MONARCHIE, IMPERI E STATI REGIONALI
1. La formazione dello stato moderno
2. La guerra dei cent’anni
3. Le monarchie nazionali: Francia, Inghilterra e Spagna
4. L’impero e la frontiera orientale
5. La debolezza dell’area italiana
6. L’Italia: dalle guerre all’equilibrio
LA CIVILTA’ RINASCIMENTALE
1. Umanesimo e Rinascimento
2. La rivoluzione scientifica
3. Il pensiero storico e politico
Firma del docente Firma degli alunni
POESIA
La poesia: origini - La lirica
Le caratteristiche del linguaggio poetico
Gli aspetti metrici e ritmici
Le principale figure retoriche
U. Saba: ULISSE U. Saba: GOAL U. Saba: TRIESTE U. Saba: A MIA MOGLIE
La canzone d’autore: il tema della guerra F. De Gregori: La GUERRA F. Goccini: LIBERA NOS DOMINA F. De Andrè: LA GUERRA DI PIERO
Ungaretti e l’esperienza della guerra
G. Ungaretti: IL PORTO SEPOLTO G. Ungaretti: SONO UNA CREATURE G. Ungaretti: SAN MARTINO DEL CARSO G. Ungaretti: MATTINA G. Ungaretti: SOLDATI
Riflessione sulla lingua di G. Ungaretti
G. Leopardi: il poeta della infelicità
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Sez. ass.: Liceo Scientifico “M. Malpighi” – Via Silvestri, 301
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Sez. ass.: Istituto Tecnico Industriale “A. Volta” – Via di Bravetta, 541
Programma di ITALIANO
Classe 2a E Indirizzo COSTRUZIONI, AMBIENTE E SVILUPPO
Anno Scolastico 2015-2016
G. Leopardi: L’INFINITO G. Leopardi: A SILVIA G. Leopardi: IL SABATO DEL VILLAGGIO
I PROMESSI SPOSI
Vita del Manzoni
Introduzione al romanzo
Lettura integrale dei primi 13 capitoli del romanzo
IL PIACERE DELLA LETTURA
Lettura integrale delle seguenti opere: D. Pennac: COME UN ROMANZO S. Exupèry: IL PICCOLO PRINCIPE K. Hosseini. IL CACCIATORE DI AQUILONI G. Poutiggia: NATO DUE VOLTE W. Shakespeare: AMLETO/ROMEO E GIULIETTA/MACBETH/OTHELLO/LA DODICESIMA NOTTE
GRAMMATICA
La struttura sintattica della frase
La struttura sintattica del periodo
Le principali categorie dell’analisi logica
Soggetto; predicato, principali complementi
Esercitazione in classe di analisi logica
Riconoscimento della PROPOSIZIONE PRINCIPALE
COORDINAZIONE – SUBORDINAZIONE
TEATRO
Il teatro dalle origini al settecento
La tragedia greca
Sofocle: “L’uomo che cerchi sei tu” (da Edipo re)
Euripide: la storia di MEDEA
Dal mito di Edipo al complesso di Edipo
Le caratteristiche della tragedia e della commedia
Shakespeare e il teatro elisabettiano
Lettura integrale di un’opera di Shakespeare
Dalla commedia dell’arte alla riforma goldiana
C. Goldoni “Vivo onestamente e godo la mia libertà” (da “La Locandiera”) Visione degli spettacoli teatrali:
“La dodicesima notte” di K. Shakespeare “Gli innamorati” di C. Goldoni IL CINEMA A SCUOLA
Visione film “Una volta nella vita”: riflessione sulla shoah
Visione film “Non essere cattivo” : riflessione in classe
Firma del docente Firma degli alunni
L’Italia della preistoria alla nascita di Roma
Il consolidamento della repubblica romana
Roma conquista la penisola
Roma si espande nel Mediterraneo
Ottaviano Augusto imperatore
Dinastia Giulio-Claudia
Dinastia Flavia
Crisi dell’impero e nuovi culti
Nascita e diffusione del cristianesimo
Dinastia dei Severi
Minaccia dei Parti e dei Germani
L’anarchia militare e la crisi
La ripresa dell’impero
Le riforme di Diocleziano la società tardoantica
Da Diocleziano a Costantino
Il Cristianesimo si impone
L’Impero si divide
Il crollo dell’Impero Romano d’Occidente e regni Romano-Germanici
Il regno di Teodorico
Giustiniano e i Bizantini in Italia
I Longobardi in Italia
Il ruolo della Chiesa
Monaci e abbazie
Firma del docente Firma degli alunni
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “ VIA SILVESTRI, 301 “
Sez. ass.: Liceo Scientifico “M. Malpighi” – Via Silvestri, 301
Sez. ass.: Istituto Tecnico Commerciale e per Geometri “A. Ceccherelli” – Via di Bravetta, 383
Sez. ass.: Istituto Tecnico Industriale “A. Volta” – Via di Bravetta, 541
Programma di STORIA Classe 2a E Indirizzo COSTRUZIONI, AMBIENTE E SVILUPPO
Anno Scolastico 2015-2016
ANTOLOGIA
Unità 1: Il testo narrativo: definizione, genere e struttura
L’ordine del racconto. Fabula e intreccio
Le sequenze e le diverse tipologie
Le microsequenze e le macrosequenze
E. A. POE: IL GATTO NERO
Unità 2: Lo spazio e il tempo
L’ambientazione nel testo normativo
La durata del tempo narrativo
Unità 3: Il narratore e il punto di vista
Il narratore interno e il narratore esterno
La focalizzazione interna
La focalizzazione esterna
La focalizzazione zero e il narratore onnisciente
La focalizzazione variabile, fissa, multipla
Unità 4: I personaggi
I personaggi reali, realistici, fantastici
I personaggi principali e secondari
Unità 5: Raccontare la paura
Il genere Horror: caratteristiche e un po’ di storie del genere
E. A. Poe: IL BARILE DI AMMONTILLADO
H. P. Lovegoft: L’ESTRANEO
J. R. Lansdale: IN UN TEMPO FREDDO E OSCURO
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Programma di ITALIANO
Classe 1a C Indirizzo AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING
Anno Scolastico 2015-2016
Unità 6: Lo specchio del reale
Il genere realistico: caratteristiche e storie
G. de Maupanssant: NEI CAMPI
G. Verga: ROSSO MALPELO
NARRATIVA: Il piacere della lettura
Romanzi letti integralmente:
F. Kafka: LA METAMORFOSI
F. Kafka: LETTERA AL PADRE
Hosseini: IL CACCIATORE DI AQUILONI
I.Calvino: IL VISCONTE DIMEZZATO
R. L. Stevenson: DR. JEKYLL E MR. HYDE
PROMESSI SPOSI
LA VITA DI a. Manzoni
Introduzione al romanzo
Lettura integrale e analisi testuale dei primi 15 capitoli del romanzo
GRAMMATICA
Unità 1: Ortografia
Recupero ortografico
L’accento
L’elisione
Il troncamento
Unità 2: Esercitazioni di analisi grammaticale
Unità 3: Esercitazioni di analisi logica
Unità 4: Il verbo
La sua funzione
Struttura, persona, numero
Verbi transitivi e intransitivi
Forma attiva e passiva
Forma riflessiva e pronominale
I verbi impersonali
I verbi ausiliari
I verbi servili
I verbi fraseologici
IL GIORNALE
Lavoro settimanale di sintesi e commento da articoli di quotidiani
MITO ED EPICA
Significato del mito
Ricerca e riflessione su alcuni miti greci
Eco e Narciso - Il mito nell’arte
Orfeo ed Euride
Niobe - Il mito nell’arte
Il mito della caverna di Platone
Le principali divinità del Pantheon greco
La questione omerica e il linguaggio formulare
L’Iliade: il proemio (Monti e Ceni a confronto)
La peste
Crise ed Agamennone
Agamennone e Achille
Achille e Teti
Menelao e Paride
Elena e Paride
Ettore e Andromaca
La morte di Patroclo e il dolore di Achille
Achille e Ettore
Achille e Priamo
IL CINEMA IN CLASSE
Riflessione film “Non essere cattivo”
Riflessione film “Una volta nella vita”
Firma del docente Firma degli studenti
La preistoria
La Mesopotamia: Sumeri, Assiri, Babilonesi
L’antico Egitto
Ittiti, Ebrei, Fenici
Creta e Micene
La nascita delle Pòlis e il mondo comune dei Greci
Sparta e Atene: due modelli politici
Le guerre persiane e l’Atene di Pericle
La crisi delle pòleis e l’ascesa della Macedonia
Alessandro Magno e l’ellenismo
L’Italia dalla preistoria alla nascita di Roma
Il consolidamento della repubblica romana
Firma del docente Firma degli alunni
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “ VIA SILVESTRI, 301 “
Sez. ass.: Liceo Scientifico “M. Malpighi” – Via Silvestri, 301
Sez. ass.: Istituto Tecnico Commerciale e per Geometri “A. Ceccherelli” – Via di Bravetta, 383
Sez. ass.: Istituto Tecnico Industriale “A. Volta” – Via di Bravetta, 541
Programma di STORIA
Classe 1a C Indirizzo AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING
Anno Scolastico 2015-2016