CULTURA E LINGUA NELL’ALTO MEDIOEVO

1. La fine dell’Impero romano e gli albori dell’Europa medievale.

2. L’impero carolingio: politica e cultura alla corte di Carlo Magno.

3. Mentalità e cultura nell’Alto Medioevo: il trionfo del Cristianesimo .

4. L’allegoria e la visione del mondo.

5. L’origine delle lingue romanze.

6. Prime testimonianze del volgare italiano.

L’EUROPA DELLE CORTI

1. La corte: centro politico e culturale.

2. L’epica: le chansons de geste.

3. Il romanzo cavalleresco.

4. La poesia cortese: i trovatori.

L’ ETA’ COMUNALE

1. Il Comune: un nuovo modello politico e culturale.

2. La produzione culturale: il convento e l’università.

3. La poesia religiosa.

4. San Francesco di Assisi.

LA SCUOLA POETICA SICILIANA

1. Federico II e la Scuola siciliana.

2. Temi, forme e protagonisti della poesia siciliana.

3. Giacomo da Lentini

- “Meravigliosa-mente”

- “Amor è un disio che ven da core”

I POETI SICULO-TOSCANI

1. L’eredità siciliana.

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “ VIA SILVESTRI, 301 “

Sez. ass.: Liceo Scientifico “M. Malpighi” – Via Silvestri, 301

Sez. ass.: Istituto Tecnico Commerciale e per Geometri “A. Ceccherelli” – Via di Bravetta, 383

Sez. ass.: Istituto Tecnico Industriale “A. Volta” – Via di Bravetta, 541

Programma di ITALIANO Classe 3a C Indirizzo AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING

ARTICOLAZIONE SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI

Anno Scolastico 2015-2016

LO STILNOVO

1. I temi , lo stile e i protagonisti.

2. Guido Guinizzelli, “padre” della nostra poesia.

- “Al cor gentil rempaira sempre amor”

- “Io voglio del ver la mia donna laudare”

GUIDO CAVALCANTI

1. Il poeta-filosofo.

2. La concezione dell’amore.

- “Chi è questa che vèn, ch’ogn’om la mira”

- “Voi che per li occhi mi passaste ‘l core”

DANTE LA VITA E LE OPERE

1. La vita.

2. Il pensiero e la poetica.

LA PRODUZIONE IN VERSI E IN PROSA

1. Le rime

“Guido, i’vorrei che tu e Lapo ed io”

2. La Vita nova

“Tanto gentile e tanto onesta pare”

3. Il Convivio.

4. Il De Vulgari Eloquentia.

5. La Monarchia.

LA COMMEDIA

1. Genesi e storia della Commedia.

2. La commedia, un poema allegorico.

PETRARCA, L’AUTORE E L’OPERA

1. La vita.

2. Il pensiero e la poetica.

IL CANZONIERE

1. Il primo “libro” della nostra tradizione lirica.

2. I temi del Canzoniere.

3. La metrica, la lingua e lo stile.

4. La fortuna

“Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono”

“Era il giorno ch’al sol si scoloraro”

“Movesi il veccherel canuto et biancho”

“Solo et pensoso i più deserti campi”

“erano i capei d’oro a l’aura sparsi”

LE ALTRE OPERE

1. Il Secretum

“La confessiones”

“Raccoglierò gli sparsi frammenti dell’anima mia”

2. Gli Epostolari

“L’ascesa al monte Ventoso.

BOCCACCIO, LA VITA E L’OPERA

1. La vita.

2. Il pensiero e la poetica.

LE OPERE MINORI

1. Il Filostrato.

2. Il Filocolo.

3. Il Teseida.

4. L’Elegia di Madonna Fiammetta.

IL DECAMERON

1. Composizione e diffusione del Decameron.

2. La cornice e le novelle.

3. I temi.

4. La polifonia del Decameron, modello di prosa narrativa

“Ser Ciappelletto da Prato”

“Andreuccio da Perugia”

“Lisabetta da Messina”

“Federigo degli Alberighi”

“Madonna Oretta”

“Chichibio e la gru”

LA CIVILTA’ DELL’ UMANESIMO E DEL RINASCIMENTO

1. Il quadro storico.

2. Che cos’è l’ Umanesimo.

3. Parola chiave : Umanista.

4. Lorenzo Valla.

5. Parola chiave : Filologia.

LETTURA INTEGRALE DEI CANTI DELLA DIVINA COMMEDIA

Canto I

Canto III

Canto V

Canto VI

Firma del docente Firma degli alunni

L’ETA’ DEI SEVERI E LA CRISI DEL III SECOLO

1. La dinastia dei Severi

2. La crisi del III secolo

3. La diffusione di nuovi culti e le persecuzioni contro i cristiani

LE MINACCE AI CONFINI E LA RESTAURAZIONE DI DIOCLEZIANO

1. Barbari e Sasanidi minacciano l’impero

2. Diocleziano e la tetrarchia

3. Diocleziano instaura una monarchia assoluta

DA COSTANTINO ALLA FINE DELLI’ IMPERO D’OCCIDENTE

1. L’ascesa di Costantino : Nasce l’impero Cristiano

2. I successori di Costantino : Giuliano l’Apostata e Teodosio il grande

3. Il nuovo ruolo della Chiesa

4. Il sacco di Roma e la fine dell’Impero Romano d’Occidente

5. Il mondo dei barbari

I REGNI ROMANO-BARBARICI E L’IMPERO BIZANTINO

1. I regni Romano-barbarici e l’Italia di Teodorico

2. L’Impero d’Oriente e le conquiste di Giustiniano

3. Sviluppo economico e riordinamento giuridico all’epoca di Giustiniano

L’ITALIA LONGOBARDA E LA CHIESA DI ROMA

1. La nascita del regno Longobardo

2. Economia e società nell’Italia longobarda-bizantina

3. Gregorio Magno e la nascita dello Stato della Chiesa

4. Le origini del Monachesimo

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ARTICOLAZIONE SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI

Anno Scolastico 2015-2016

LA NASCITA DELL’ISLAM E LA CIVILTA’ ARABO-ISLAMICA

1. Maometto e le origini dell’Islam

2. I successori del Profeta e le prime conquiste

3. La civiltà Islamica

IL SACRO ROMANO IMPERO E IL FEUDALESIMO

1. Il regno dei Franchi e l’ascesa dei Carolingi

2. Carlo magno unifica l’Europa occidentale

3. Il Sacro Romano Impero

4. La nascita del Feudalesimo

5. Società ed economia nell’Europa feudale

I PRIMI REGNI NAZIONALI E LA RESTAURAZIONE DELL’IMPERO

1. Le ultime incursioni e la formazione dei primi stati europei

2. L’imperatori sassoni e il Sacro Romano Impero Germanico

3. I Normanni nell’Italia meridionale

L’EUROPA ALLA VIGILIA DEL MILLE

1. Il medioevo e l’età Carolingia

2. La società feudale

3. Le nuove invasioni e l’incastellamento

4. Impero e Monarchie

5. La Chiesa e lo scontro con l’Impero

LA RINASCITA ECONOMICA DELL’OCCIDENTE

1. Il primo millennio tra sviluppo e crisi

2. L’economia curtense

3. La crescita demografica e lo sviluppo agricolo

4. La rinascita dei commerci

5. L’accelerazione dell’Europa

6. La rinascita delle Città

7. Il Comune

CRISTIANESIMO E ISLAM : UN CONFRONTO SU TRE CONTINENTI

1. L’espansione Europea e la crisi degli Arabi e dei Bizantini

2. Le crociate

3. L’Impero Mongolo

CHIESA E IMPERO TRA XII E XIII SECOLO

1. Federico Barbarossa : lo scontro Comuni-Impero

2. Il Papato di Innocenzo III

3. La politica di Federico II

LA CRISI DELLE ISTITUZIONI UNIVERSALI E L’ASCESA DELLE MONARCHIE

1. La crisi delle istituzioni universali: l’impero

2. La rinascita dello stato: le monarchie feudali

3. Lo scontro tra la monarchia francese e quella inglese

4. La crisi delle istituzioni universali: il Papato e lo scontro con la monarchia francese

5. L’Italia delle signorie e la fine dell’impero medievale

LA CRISI DEL TRECENTO

1. La crisi demografica

2. L’economia nella crisi

3. La società

MONARCHIE, IMPERI E STATI REGIONALI

1. La formazione dello stato moderno

2. La guerra dei cent’anni

3. Le monarchie nazionali: Francia, Inghilterra e Spagna

4. L’impero e la frontiera orientale

5. La debolezza dell’area italiana

6. L’Italia: dalle guerre all’equilibrio

LA CIVILTA’ RINASCIMENTALE

1. Umanesimo e Rinascimento

2. La rivoluzione scientifica

3. Il pensiero storico e politico

Firma del docente Firma degli alunni

POESIA

La poesia: origini - La lirica

Le caratteristiche del linguaggio poetico

Gli aspetti metrici e ritmici

Le principale figure retoriche

U. Saba: ULISSE U. Saba: GOAL U. Saba: TRIESTE U. Saba: A MIA MOGLIE

La canzone d’autore: il tema della guerra F. De Gregori: La GUERRA F. Goccini: LIBERA NOS DOMINA F. De Andrè: LA GUERRA DI PIERO

Ungaretti e l’esperienza della guerra

G. Ungaretti: IL PORTO SEPOLTO G. Ungaretti: SONO UNA CREATURE G. Ungaretti: SAN MARTINO DEL CARSO G. Ungaretti: MATTINA G. Ungaretti: SOLDATI

Riflessione sulla lingua di G. Ungaretti

G. Leopardi: il poeta della infelicità

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Programma di ITALIANO

Classe 2a E Indirizzo COSTRUZIONI, AMBIENTE E SVILUPPO

Anno Scolastico 2015-2016

G. Leopardi: L’INFINITO G. Leopardi: A SILVIA G. Leopardi: IL SABATO DEL VILLAGGIO

I PROMESSI SPOSI

Vita del Manzoni

Introduzione al romanzo

Lettura integrale dei primi 13 capitoli del romanzo

IL PIACERE DELLA LETTURA

Lettura integrale delle seguenti opere: D. Pennac: COME UN ROMANZO S. Exupèry: IL PICCOLO PRINCIPE K. Hosseini. IL CACCIATORE DI AQUILONI G. Poutiggia: NATO DUE VOLTE W. Shakespeare: AMLETO/ROMEO E GIULIETTA/MACBETH/OTHELLO/LA DODICESIMA NOTTE

GRAMMATICA

La struttura sintattica della frase

La struttura sintattica del periodo

Le principali categorie dell’analisi logica

Soggetto; predicato, principali complementi

Esercitazione in classe di analisi logica

Riconoscimento della PROPOSIZIONE PRINCIPALE

COORDINAZIONE – SUBORDINAZIONE

TEATRO

Il teatro dalle origini al settecento

La tragedia greca

Sofocle: “L’uomo che cerchi sei tu” (da Edipo re)

Euripide: la storia di MEDEA

Dal mito di Edipo al complesso di Edipo

Le caratteristiche della tragedia e della commedia

Shakespeare e il teatro elisabettiano

Lettura integrale di un’opera di Shakespeare

Dalla commedia dell’arte alla riforma goldiana

C. Goldoni “Vivo onestamente e godo la mia libertà” (da “La Locandiera”) Visione degli spettacoli teatrali:

“La dodicesima notte” di K. Shakespeare “Gli innamorati” di C. Goldoni IL CINEMA A SCUOLA

Visione film “Una volta nella vita”: riflessione sulla shoah

Visione film “Non essere cattivo” : riflessione in classe

Firma del docente Firma degli alunni

L’Italia della preistoria alla nascita di Roma

Il consolidamento della repubblica romana

Roma conquista la penisola

Roma si espande nel Mediterraneo

Ottaviano Augusto imperatore

Dinastia Giulio-Claudia

Dinastia Flavia

Crisi dell’impero e nuovi culti

Nascita e diffusione del cristianesimo

Dinastia dei Severi

Minaccia dei Parti e dei Germani

L’anarchia militare e la crisi

La ripresa dell’impero

Le riforme di Diocleziano la società tardoantica

Da Diocleziano a Costantino

Il Cristianesimo si impone

L’Impero si divide

Il crollo dell’Impero Romano d’Occidente e regni Romano-Germanici

Il regno di Teodorico

Giustiniano e i Bizantini in Italia

I Longobardi in Italia

Il ruolo della Chiesa

Monaci e abbazie

Firma del docente Firma degli alunni

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Programma di STORIA Classe 2a E Indirizzo COSTRUZIONI, AMBIENTE E SVILUPPO

Anno Scolastico 2015-2016

ANTOLOGIA

Unità 1: Il testo narrativo: definizione, genere e struttura

L’ordine del racconto. Fabula e intreccio

Le sequenze e le diverse tipologie

Le microsequenze e le macrosequenze

E. A. POE: IL GATTO NERO

Unità 2: Lo spazio e il tempo

L’ambientazione nel testo normativo

La durata del tempo narrativo

Unità 3: Il narratore e il punto di vista

Il narratore interno e il narratore esterno

La focalizzazione interna

La focalizzazione esterna

La focalizzazione zero e il narratore onnisciente

La focalizzazione variabile, fissa, multipla

Unità 4: I personaggi

I personaggi reali, realistici, fantastici

I personaggi principali e secondari

Unità 5: Raccontare la paura

Il genere Horror: caratteristiche e un po’ di storie del genere

E. A. Poe: IL BARILE DI AMMONTILLADO

H. P. Lovegoft: L’ESTRANEO

J. R. Lansdale: IN UN TEMPO FREDDO E OSCURO

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Programma di ITALIANO

Classe 1a C Indirizzo AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING

Anno Scolastico 2015-2016

Unità 6: Lo specchio del reale

Il genere realistico: caratteristiche e storie

G. de Maupanssant: NEI CAMPI

G. Verga: ROSSO MALPELO

NARRATIVA: Il piacere della lettura

Romanzi letti integralmente:

F. Kafka: LA METAMORFOSI

F. Kafka: LETTERA AL PADRE

Hosseini: IL CACCIATORE DI AQUILONI

I.Calvino: IL VISCONTE DIMEZZATO

R. L. Stevenson: DR. JEKYLL E MR. HYDE

PROMESSI SPOSI

LA VITA DI a. Manzoni

Introduzione al romanzo

Lettura integrale e analisi testuale dei primi 15 capitoli del romanzo

GRAMMATICA

Unità 1: Ortografia

Recupero ortografico

L’accento

L’elisione

Il troncamento

Unità 2: Esercitazioni di analisi grammaticale

Unità 3: Esercitazioni di analisi logica

Unità 4: Il verbo

La sua funzione

Struttura, persona, numero

Verbi transitivi e intransitivi

Forma attiva e passiva

Forma riflessiva e pronominale

I verbi impersonali

I verbi ausiliari

I verbi servili

I verbi fraseologici

IL GIORNALE

Lavoro settimanale di sintesi e commento da articoli di quotidiani

MITO ED EPICA

Significato del mito

Ricerca e riflessione su alcuni miti greci

Eco e Narciso - Il mito nell’arte

Orfeo ed Euride

Niobe - Il mito nell’arte

Il mito della caverna di Platone

Le principali divinità del Pantheon greco

La questione omerica e il linguaggio formulare

L’Iliade: il proemio (Monti e Ceni a confronto)

La peste

Crise ed Agamennone

Agamennone e Achille

Achille e Teti

Menelao e Paride

Elena e Paride

Ettore e Andromaca

La morte di Patroclo e il dolore di Achille

Achille e Ettore

Achille e Priamo

IL CINEMA IN CLASSE

Riflessione film “Non essere cattivo”

Riflessione film “Una volta nella vita”

Firma del docente Firma degli studenti

La preistoria

La Mesopotamia: Sumeri, Assiri, Babilonesi

L’antico Egitto

Ittiti, Ebrei, Fenici

Creta e Micene

La nascita delle Pòlis e il mondo comune dei Greci

Sparta e Atene: due modelli politici

Le guerre persiane e l’Atene di Pericle

La crisi delle pòleis e l’ascesa della Macedonia

Alessandro Magno e l’ellenismo

L’Italia dalla preistoria alla nascita di Roma

Il consolidamento della repubblica romana

Firma del docente Firma degli alunni

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Anno Scolastico 2015-2016